小班體育教案《熊貓滾球》

小班體育教案《熊貓滾球》幼兒園小班體育游戲教案《熊貓滾球》

活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：在游戲情景中，幼兒飾演鐘愛(ài)的熊貓，展開(kāi)滑接球動(dòng)作的練，并使幼兒在開(kāi)心的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂(lè)，提升了傳球、接球的動(dòng)作技能，鍛煉身體幼兒手臂肌肉力量，喚起了幼兒在體育活動(dòng)中的積極性。

1、掌控滑為茄皮球的方法，動(dòng)作協(xié)同靈敏。

2、鐘愛(ài)出席游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂(lè)。

材料及有關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

材料：皮球若干(為幼兒人數(shù)的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)成正比);音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

幼兒存有推球、玩球的經(jīng)驗(yàn)，曉得球可以翻轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以游戲情境的形式展開(kāi)準(zhǔn)備工作活動(dòng)

教師扮成熊貓媽媽?zhuān)變寒?dāng)小熊貓帶頭飾，四散東站在教師周?chē)?/p>

教師拎幼兒隨其音樂(lè)搞準(zhǔn)備工作動(dòng)作(彎角伸手、踢踢腿、伸伸臂、跑一跑、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真歡樂(lè)，和媽媽一起玩玩、玩玩身體棒?！?/p>

2、展開(kāi)游戲“熊貓滾球”，體驗(yàn)與同伴游戲的歡樂(lè)。

教師以游戲口吻了解玩法：“媽媽增添許多小皮球，小熊貓找出一個(gè)好朋友一起滾球玩玩。兩個(gè)好朋友你把球歸咎于我，我救下球再托付給你，滾來(lái)滾去BUICK。”教師邊談邊與配班教師或幼兒搞示范點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒推球時(shí)將兩手分離，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥寻l(fā)推回去，對(duì)面的幼兒必須特別注意球的方向，用手回去直奔滾來(lái)的球，然后再推回去。

利用“找朋友”的游戲，幼兒邊演唱“找朋友”的歌曲，邊拍掌搞動(dòng)作打聽(tīng)一個(gè)朋友，兩人一組拎一個(gè)皮球。

教師指導(dǎo)幼兒面對(duì)面站著維持適度的距離，展開(kāi)滑接球游戲。

教師觀測(cè)幼兒游戲情況，鼓勵(lì)幼兒不斷調(diào)整兩人滑接球的距離，體驗(yàn)相互間滑接球的方法，掌控手臂用力前推和低頭接球的動(dòng)作。

引導(dǎo)并指導(dǎo)動(dòng)作不協(xié)同和沒(méi)掌控動(dòng)作訣竅的幼兒，大膽嘗試體驗(yàn)歡樂(lè)。

3、玩球游戲：每人一個(gè)球民主自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗(yàn)玩球的快感。

有關(guān)經(jīng)驗(yàn)

美工：繪畫(huà)“小皮球”涂色。

心智：在玩球時(shí)引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，能滾接多少個(gè)球。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

教師觀測(cè)幼兒推球和接球方法掌控的難點(diǎn)，兩人合作游戲的整體表現(xiàn)情況，對(duì)不能與人合作的幼兒給與鼓勵(lì)或直接參與合作。

活動(dòng)的延展與拓展

根據(jù)幼兒游戲情