《系統(tǒng)分析與建?！氛n程實驗指導(dǎo)書(EA)

系統(tǒng)分析與建?！穼嶒炛笇?dǎo)書/ 年第 學(xué)期姓名： 學(xué)號： 班級： 指導(dǎo)教師： 計算機科學(xué)與技術(shù)系編寫目錄TOC\o"1-5"\h\z實驗0 熟悉軟件開發(fā)環(huán)境????????????????? 1實驗1 用例圖設(shè)計???????????????????實驗2 類和對象圖設(shè)計??????????????????? 3實驗3 交互圖設(shè)計?????????????????????? 7實驗4 狀態(tài)圖設(shè)計?????????????????????? 9實驗5 活動圖設(shè)計???????????????????? 12實驗6 包圖設(shè)計?????????????????????? 15實驗7 物理圖設(shè)計????????????????????? 17實驗8 系統(tǒng)實現(xiàn)?????????????????????? 19附錄考核登記表??????????????????????23實驗0熟悉軟件開發(fā)環(huán)境一、實驗?zāi)康膶W(xué)習(xí)使用EA開發(fā)環(huán)境創(chuàng)建模型的一般方法，理解EA界面布局和元素操作的一般技巧。二、 實驗環(huán)境軟件平臺：MicrosoftWindows2000/XP。軟件工具：EA7.5。三、 實驗內(nèi)容與要求學(xué)會啟動和關(guān)閉EA7.5開發(fā)環(huán)境。使用目標(biāo)項目（Project）的向?qū)?chuàng)建一個項目。了解EA7.5界面的六大組成部分（菜單Menu、瀏覽器Browser、文檔窗口DocumentWindow、圖窗口DiagramWindow、日值窗口LogWindow和工具欄。在瀏覽器中實現(xiàn)如下操作：增加模型元素（包括教色、用例、類、組建、圖等）；查看現(xiàn)有模型元素；查看現(xiàn)有模型元素之間的關(guān)系；移動模型元素；更名模型元素；訪問元素的詳細規(guī)范。分別在在圖中增加刪除圖元素和在瀏覽器中增加刪除圖元素。四、實驗預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備參考相關(guān)書籍，能夠熟練地安裝和使用EA7.5軟件建立模型。五、實驗過程與結(jié)果六、實驗小結(jié)和體會實驗一用例圖設(shè)計一、 實驗?zāi)康恼莆赵贓A中用例圖的基本用法和使用技巧。二、 實驗環(huán)境軟件平臺：MicrosoftWindows2000/XP。軟件工具：EA7.5。三、 實驗內(nèi)容與要求本實驗給予某學(xué)校的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的用例圖的設(shè)計和實現(xiàn)。需求描述如下：某學(xué)校的網(wǎng)上選課系統(tǒng)主要包括如下功能：管理員通過系統(tǒng)管理界面進入，建立本學(xué)期要開設(shè)的各種課程、將課程信息保存在數(shù)據(jù)庫中并可以對課程進行改動和刪除。學(xué)生通過客戶機瀏覽器根據(jù)學(xué)號和密碼進入選課界面，在這里學(xué)生可以進行三種操作：查詢已選課程、選課以及付費。同樣，通過業(yè)務(wù)層，這些操作結(jié)果存入數(shù)據(jù)庫中。分析：本系統(tǒng)擬用三層模型實現(xiàn)：數(shù)據(jù)核心層、業(yè)務(wù)邏輯層和接入層。其中，數(shù)據(jù)核心層包括對于數(shù)據(jù)庫的操作；業(yè)務(wù)邏輯層作為中間層對用戶輸入進行邏輯處理，再映射到相應(yīng)的數(shù)據(jù)層操作；而接入層包括用戶界面，包括系統(tǒng)登陸界面、管理界面、用戶選擇界面等。本系統(tǒng)涉及的用戶包括管理員和學(xué)生，他們是用例圖中的活動者，他們的主要特征相似，都具有姓名和學(xué)號等信息，所以可以抽象處“基”活動者people，而管理員和學(xué)生從people統(tǒng)一派生。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是另外一個活動者。系統(tǒng)事件：添加課程事件：（1）管理員選擇進入管理界面，用例開始。（2）系統(tǒng)提示輸入管理員密碼。（3）管理員輸入密碼。（4）系統(tǒng)驗證密碼。（5）密碼錯誤(6)進入管理界面，系統(tǒng)顯示目前所建立的全部課程信息(7)管理員許恩澤添加課程。(8)系統(tǒng)提示輸入新課程信息。(9)管理員輸入信息。（10） 系統(tǒng)驗證是否和已有課程沖突。（11） A2有沖突。（12）用例結(jié)束。其他事件：A1密碼錯誤（1） 系統(tǒng)提示再次輸入。（2） 用戶確認。（3） 三次錯誤，拒絕再次訪問。（4） 否則進入添加課程事件第6步。A2有沖突（1） 系統(tǒng)提示沖突，顯示沖突課程信息。（2） 用戶重新輸入。（3） 繼續(xù)驗證直到無沖突。（4） 進入添加課程事件第12步。刪除課程事件和修改課程事件與添加課程事件類似。請自行描述。選課事件：（1）學(xué)生進入選課登陸界面，用例開始。（2）系統(tǒng)提示輸入學(xué)號和密碼。（3）學(xué)生輸入學(xué)號和密碼。（4）系統(tǒng)驗證。A1驗證失?。?）進入選課主界面。（6）學(xué)生點擊選課。（7）系統(tǒng)顯示所有課程信息。（8）學(xué)生選擇課程。（9）系統(tǒng)驗證課程是否可選。A2不可選（10）系統(tǒng)提示課程選擇成功，提示學(xué)生交費。（11）用例結(jié)束。錯誤事件：A1:驗證失敗。（1） 系統(tǒng)提示驗證失敗，提示重新輸入（2） 三次失敗，拒絕訪問。（3） 成功，轉(zhuǎn)選課事件第5步。A2:課程不可選。（1） 系統(tǒng)提示課程不可選原因。（2） 學(xué)生重新選課。（3） 重新驗證直到成功。（4） 轉(zhuǎn)選課事件第10步。付費事件和查詢事件不做描述。根據(jù)以上分析，繪制系統(tǒng)所有用例圖。四、 實驗預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備了解用例圖描述系統(tǒng)基本方式。熟練掌握用例圖繪制的基本方法，了解用例、活動者角色等基本概念的表示。五、 實驗過程與結(jié)果六、實驗小結(jié)和體會實驗二類和對象圖設(shè)計一、 實驗?zāi)康恼莆誆A中類圖和對象圖刻劃系統(tǒng)的一般步驟和技巧，掌握類圖和對象圖中的各種基本概念的含義和表達方法。二、 實驗環(huán)境軟件平臺：MicrosoftWindows2000/XP。軟件工具：EA7.5。三、 實驗內(nèi)容與要求根據(jù)實驗一的問題描述，結(jié)合序列圖中的描述，抽象出選課系統(tǒng)中的類(除角色外)，然后作出他們的類圖。在選課系統(tǒng)中，涉及到的用戶包括管理員和學(xué)生，其主要特征相似，所以可以建立統(tǒng)一基類people，而管理員和學(xué)生則由people派生。創(chuàng)建它們?nèi)咧g的類圖。3)假設(shè)在選課系統(tǒng)中設(shè)計了以下類：(a)界面(b)控制對象(c)課程設(shè)計了以下角色：(a)學(xué)生(b)管理員(c)學(xué)生和管理員的父類people(d)數(shù)據(jù)庫這些類和角色之間的關(guān)系如下：角色學(xué)生和管理員從people派生學(xué)生、管理員在與系統(tǒng)交互時，都有一個界面與之對應(yīng)一個界面可能和課程相關(guān)(0..n)控制對象負責(zé)課程的處理，處理結(jié)果在界面上顯示?？刂茖ο笸瓿蓪?shù)據(jù)庫的操作。界面請求控制對象的服務(wù)。根據(jù)以上描述，繪制類關(guān)系圖。注意對象之間關(guān)聯(lián)的類型。四、驗和準(zhǔn)備參照相關(guān)書籍和文檔，理解類和對象圖繪制的基本方法。注意派生類和關(guān)聯(lián)類及關(guān)聯(lián)類型的表達。五、實驗過程與結(jié)果六、實驗小結(jié)和體會實驗三交互圖設(shè)計一、實驗?zāi)康恼莆战换D（序列圖和協(xié)作圖）繪制的基本方法和技巧，學(xué)會使用交互圖描述用例實現(xiàn)的方法，掌握系統(tǒng)動態(tài)特性建模的技巧。、實驗環(huán)境軟件平臺：MicrosoftWindows2000/XP。軟件工具：EA。三、實驗內(nèi)容與要求本實驗以選擇系統(tǒng)中的選課用例為例，來學(xué)習(xí)交互圖的設(shè)計和實現(xiàn)。為了時問題更簡單一些，不考慮學(xué)生的登陸。假設(shè)學(xué)生已經(jīng)成功登陸系統(tǒng)，選擇的事件可以簡化如下：選課事件：（1）入選課主界面。（2）生點擊選課。（3）系統(tǒng)顯示所有課程信息。（4）學(xué)生選擇課程。（5）系統(tǒng)驗證課程是否可選。A1不可選（6）系統(tǒng)提示課程選擇成功，提示學(xué)生交費（7）用例結(jié)束。錯誤事件：A1:課程不可選。2）統(tǒng)提示課程不可選原因3）生重新選課。4）重新驗證直到成功。5）轉(zhuǎn)選課事件第6步。創(chuàng)建上述選課用例的交互圖（序列圖）。同時根據(jù)實驗一的描述創(chuàng)建添加課程、修改課程和刪除課程的序列圖以及選擇課程的協(xié)作圖。四、 實驗和準(zhǔn)備參照相關(guān)書籍和文檔，熟悉交互圖繪制和描述的方法。五、實驗過程與結(jié)果系統(tǒng)分析與建模實驗指導(dǎo)書計算機科學(xué)與技術(shù)系六、 實驗小結(jié)和體會實驗四狀態(tài)圖設(shè)計一、 實驗?zāi)康恼莆諣顟B(tài)圖繪制的基本方法，理解狀態(tài)圖中各個要素的含義及表達。二、 實驗環(huán)境軟件平臺：MicrosoftWindows2000/XP。軟件工具：EA。三、 實驗內(nèi)容與要求（1） 考察課程類（對象）的狀態(tài)變化過程。課程對象被創(chuàng)建，添加到數(shù)據(jù)庫中。管理員可以刪除、修改課程信息，在某個學(xué)期，開設(shè)改課程，如果選修人數(shù)超過制定人數(shù)，就不再允許學(xué)生選這門課。學(xué)期結(jié)束，學(xué)期結(jié)束，課程的狀態(tài)終止。根據(jù)以上描述，繪制課程對象的狀態(tài)圖。（2） 電梯運動是日常生活中常見的現(xiàn)象，請根據(jù)電梯的運動狀態(tài)繪制電梯對象的狀態(tài)圖。四、 實驗和準(zhǔn)備參照相關(guān)書籍和文檔，熟悉繪制狀態(tài)圖的基本方法。五、實驗過程與結(jié)果實驗五活動圖設(shè)計一、 實驗?zāi)康恼莆帐褂没顒訄D描述各種復(fù)雜事件的邏輯。二、 實驗環(huán)境軟件平臺：MicrosoftWindows2000/XP。軟件工具：EA。三、 實驗內(nèi)容與要求在用例圖中，我們對添加課程的用例事件做了詳細分析（見實驗二）。由于管理員密碼驗證過程可以抽取出來，作為通用的流程，所以這里對添加課程事件稍作修改，將管理員輸入課程信息作為起始的活動，內(nèi)容如下：（1）管理員輸入信息。（2） 系統(tǒng)驗證是否和已有課程沖突。A2有沖突（3） 系統(tǒng)添加新課程，提示課程添加成功。（4） 系統(tǒng)重新進入管理主界面，顯示所有課程。（5） 用例結(jié)束。根據(jù)以上分析，創(chuàng)建添加課程完整的活動圖。繪制活動圖時注意各元素的表示方式。四、 實驗預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備了解活動圖描述工作流的基本方式，包括動作、狀態(tài)、序列以及泳道。熟練掌握活動圖繪制的基本方法。五、實驗過程與結(jié)果實驗六包圖設(shè)計一、 實驗?zāi)康恼莆瞻鼒D（組件圖）設(shè)計的基本要點，學(xué)習(xí)繪制包圖的技巧二、 實驗環(huán)境軟件平臺：MicrosoftWindows2000/XP。軟件工具：EA。三、 實驗內(nèi)容與要求繪制選課系統(tǒng)的包圖（組建圖）。四、 實驗預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備查看相關(guān)資料，了解包圖的組成部分及創(chuàng)建的基本方法。五、 實驗過程與結(jié)果六、實驗小結(jié)和體會實驗七物理圖設(shè)計一、 實驗?zāi)康牧私馕锢韴D的組成，并繪制物理圖。二、 實驗環(huán)境三、 實驗內(nèi)容與要求繪制選課系統(tǒng)的物理圖。四、 實驗預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備閱讀