備課的要義將教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)形態(tài)轉(zhuǎn)化為教學(xué)形態(tài)

第 周 第 課時(shí) 月 日星期 累計(jì)教案 個(gè)課題 2.1 生物與環(huán)境的相互關(guān)系 課型1、了解環(huán)境中非生物因素對(duì)生物的影響教學(xué) 2、生物生命活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響3、、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)、目標(biāo) 4、生物與非生物之間的相互關(guān)系 .設(shè)計(jì)教學(xué)非生物因素對(duì)生物的影響 ;生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)重難點(diǎn)第1節(jié) 生物與環(huán)境的相互關(guān)系核心板書

環(huán)境對(duì)生物的影響非生物因素生物因素生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響教學(xué)反思

直接利用教科書提供的素材及分析討論的問題，讓學(xué)生分析造成這些現(xiàn)象的原因，提高學(xué)生分析問題的能力，學(xué)生的參與度也比較高 .第 周 第 課時(shí) 月 日星期 累計(jì)教案 個(gè)引入：生物的生存需要一定的環(huán)境條件，而失去生物的世界又是荒涼的，那么生物與環(huán)境之間存在怎樣的關(guān)系呢？環(huán)境中的因素又會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生怎樣的影響？一、環(huán)境對(duì)生物的影響讀圖：1.圖中植物形態(tài)的變化主要是受了環(huán)境中哪些非生物因素的影響？生活在自然界中的生物會(huì)受到溫度、陽光、水分、食物等各種環(huán)境因素的影響。2.你能再舉些實(shí)例說明環(huán)境中的非生物因素對(duì)生物的影響嗎？生物除了受非生物因素影響外，還受到同種生物和不同種生物的影響，這些被稱為生物因素。生物因素又是如何影響生物的呢？你知道螞蟻、蜜蜂等昆蟲的生活習(xí)性嗎？（說明同種生物之間可以互助）同種生物之間除了互助之外，還有其他關(guān)系嗎？同種生物之間存在著互助（螞蟻、蜜蜂）的現(xiàn)象，也存在著斗爭(zhēng)（爭(zhēng)奪食物、空間或配偶）的現(xiàn)象⑵不同種生物之間存在著如下關(guān)系：互助互利：彼此有利，分開后能獨(dú)立生活，也叫種間協(xié)作 如：花與蝴蝶捕食：一方殺死或吃掉另一方 如：羊吃草寄生：一方有利，另一方有害 如：蛔蟲寄生于人體內(nèi)、莬絲子、細(xì)菌等共生：彼此有利，分開后不能獨(dú)立生活 如：豆科植物與根瘤菌、地衣第 周 第 課時(shí) 月 日星期 累計(jì)教案 個(gè)競(jìng)爭(zhēng)：彼此互相抑制，也叫種間競(jìng)爭(zhēng) 如：水稻與雜草寄生：一方有利，另一方有害 如：蛔蟲寄生于人體內(nèi)、莬絲子、細(xì)菌等偏利、偏害：對(duì)一方有利或有害，另一方則沒有影響生物能生存到現(xiàn)在，這也是對(duì)周圍環(huán)境的一種適應(yīng)結(jié)果。那么，生物又是怎樣適應(yīng)周圍環(huán)境的呢？二、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響仙人掌的哪些結(jié)構(gòu)是適應(yīng)干旱環(huán)境的？＊保護(hù)色＊擬態(tài)思考與討論：魚在水中游，鳥在空中飛??各種生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)是與其生活方式相適應(yīng)的？請(qǐng)舉例說明。那么生物對(duì)環(huán)境又會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？第 周 第 課時(shí) 月 日星期 累計(jì)教案 個(gè)1）蚯蚓的活動(dòng)會(huì)對(duì)環(huán)境帶來哪些影響？