青春的情緒同步課堂練習(xí)及答案解析

青春的情緒同步課堂練習(xí)一、單項選擇題對下列俗語或成語分析錯誤的是（）①人逢喜事精神爽——積極的情緒能改變?nèi)说男睦頎顟B(tài)②樂極生悲——情緒對人們的才能發(fā)揮產(chǎn)生一定的影響③一個小丑進(jìn)城，勝過一打名醫(yī)——情緒受輿論的影響④怒傷肝，悲傷肺，恐傷腎——消極情緒影響人的健康A(chǔ).①② B.①④ C.②③ D.③④有人把情緒比作萬花筒。被師長夸贊時，我們會高興、自豪；學(xué)習(xí)退步時，會感到憂愁、焦躁；面臨激烈的競爭時，會緊張、恐懼；遭遇誤解或上當(dāng)受騙時，會憤怒、生氣………這表明（

）A.受多方面因素的影響，我們每個人都有著豐富多樣的情緒感受

B.情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動

C.積極的情緒會激勵我們克服困難，努力向上

D.我們要學(xué)會控制自己的情緒2020年7月25日,河南高考成績公布。某考生在網(wǎng)上查到自己的分?jǐn)?shù)是679,為河南文科第一名時,先是興奮地蹦了起來,之后又突然蹲下來淚流滿面。下面對該考生的情緒反應(yīng)認(rèn)識正確的是（

）人的情緒是復(fù)雜多樣的該考生的情緒屬于基本情緒該考生的情緒屬于復(fù)雜情緒該考生的情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、波動較大A. B. C. D.今天早上起床打開窗戶，只見陽光明媚，一股新鮮的空氣撲面而來，頓覺神清氣爽，精神百倍。這表明（）A.自然環(huán)境影響情緒 B.個人生理周期影響情緒

C.輿論氛圍影響情緒 D.對事情的預(yù)期影響情緒一個動物學(xué)家作了一個實驗，對兩組猩猩進(jìn)行不同方式的喂養(yǎng)，一組讓其精神愉快、情緒樂觀，結(jié)果生長發(fā)育好，活潑伶俐，智商較高；一組經(jīng)常讓其處于情緒憂郁、悲觀、消極的狀況中，結(jié)果身心健康受到影響，表情呆滯，性情孤僻，智商較低，這表明（）A.不同情緒會對個人智力的發(fā)展及身體健康產(chǎn)生直接或間接的不同影響

B.積極的情緒會對一個人的身體健康產(chǎn)生消極的影響

C.消極的情緒會對一個人的智力發(fā)展產(chǎn)生積極的影響

D.不同情緒會對人的理智和正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生相同的影響著名作家契訶夫說:“愉快的笑聲,是精神健康的可靠標(biāo)志?！边@說明（

）A.人們之間的情緒相互感染 B.情緒往往受輿論氛圍的影響

C.正面情緒能讓生活更美好 D.情緒是神奇的、復(fù)雜多樣的面對百花齊放時,我們會有“草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”的感受,而面對滿地落花時,我們則會引出“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”的憂傷情緒。這說明（

）A.情緒反映了人們不同的需要 B.情緒隨著個人身心的變化而變化

C.情緒隨著周圍情況的變化而變化 D.情緒隨著個人志趣的變化而變化一位富有傳奇色彩的籃球教練曾率領(lǐng)球隊贏得多個賽季的勝利。有一次,他的球隊連勝了27場后輸了球,他卻依然高高興興地說:“好極了!現(xiàn)在我們可以集中精力贏球而不用擔(dān)心輸球了?！边@位教練的態(tài)度表明了（

）A.他的情緒反常,應(yīng)該感到傷心的事卻令他感到高興

B.他故意用這個掩飾他內(nèi)心不愉快的情緒

C.他善于激發(fā)正面的情緒感受

D.輸球能有效緩解他的壓力下圖中的信息告訴我們（

）???????A.情緒是復(fù)雜多樣的 B.情緒是與生俱來的

C.情緒只有喜、怒、哀、懼四類 D.情緒可以充實人的體力和精力情緒是人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應(yīng)的行為反應(yīng)。下列表現(xiàn)出“喜”的語句是（

）A.風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵 B.相顧無言,惟有淚千行

C.待到山花爛漫時,她在叢中笑 D.怒發(fā)沖冠,憑欄處、瀟瀟雨歇情緒就像“神奇果”,會對人產(chǎn)生神奇的作用。這種作用表現(xiàn)在（）它可以激勵我們克服困難、努力向上它可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前它會讓人獲得成功它會使每個人都沒有悲傷A. B. C. D.那些容易產(chǎn)生負(fù)面情緒甚至陷入抑郁的人,他們多數(shù)只喜歡從消極的角度去看事情,所以無法走出自己的消極情緒。這啟示我們（

）A.要學(xué)會逃避生活中的負(fù)面的情緒感受 B.要善于激發(fā)正確的情緒感受

C.負(fù)面情緒會給我們帶來不舒服的感受 D.負(fù)面情緒只有消極作用目前，“路吼族”越來越多：“一遇堵車就著急上火”、“被別人超車、插隊”就開罵……．“路吼族”的上述情緒（）

①是一種消極情緒

②不利于身心健康

③會降低分析和解決問題的能力

④一定會引發(fā)一些違法行為。A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④考試沒有考好，小強(qiáng)痛苦極了。這時同桌小華來約他玩，他不耐煩地說：“一邊去，煩著呢！”這告訴我們（）A.正面的情緒會帶給我們積極的感受 B.要學(xué)會積極面對青春期的負(fù)面情緒

C.負(fù)面情緒使人缺乏面對困難的意志 D.負(fù)面的情緒容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降小張在日記里寫道：“放學(xué)時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”這說明（）A.鈴聲通常會導(dǎo)致積極情緒

B.同一個人面對同一件事，在不同情況下，往往會有不同的情緒

C.鈴聲一般會引起消極情緒

D.不同的人面對同一件事，往往會有不同的情緒杜甫在都城長安淪陷時，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”；在初聞捷報時，先是“涕淚滿衣裳”，接著“卻看妻子愁何在”，繼而“漫卷詩書喜欲狂”。由此可見，人的情緒（）①是毫無關(guān)聯(lián)的

②是復(fù)雜多樣的

③消極多于積極

④會受外界影響A.①② B.①③ C.②④ D.③④某市中考，物理題較難，考試結(jié)束，個別考生淚流滿面、捶胸頓足；語文題比較容易，不少考生喜笑顏開、手舞足蹈。這體現(xiàn)了青春期的情緒特點是（）A.情緒的閉鎖性 B.情緒的表現(xiàn)性 C.情緒的細(xì)膩性 D.情緒的波動與固執(zhí)有人說：“生活就像一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！边@句話表達(dá)的意思是（）A.生活里充滿笑聲和哭聲 B.生活并不像想象的那么美好

C.生活態(tài)度影響著人們的生活方式 D.人們可以在生活中找到相同的自我人們有時春風(fēng)滿面、眉開眼笑，有時怒發(fā)沖冠、面紅耳赤，有時眉頭緊鎖、淚流滿面，有時會大驚失色、目瞪口呆，等等。這主要說明情緒具有（）A.多樣性 B.復(fù)雜性 C.單一性 D.固定性法國作家薩克雷說過：“生活是一一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。”這啟示我們（）A.樂觀的態(tài)度能化解一切不良情緒 B.人生難免有挫折，要正視挫折

C.堅強(qiáng)、樂觀的態(tài)度比什么都重要 D.不同的態(tài)度會帶來不同的情緒反應(yīng)有一位中學(xué)生這樣描述自己：“情緒高漲起來像火山爆發(fā)一樣，情緒低落時像泄氣的皮球；上午還興高采烈，下午卻悶悶不樂?！边@告訴我們（）A.青春期的情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，富有激情和熱情，但情緒常常不穩(wěn)定

B.青春期的情緒體驗越來越細(xì)致，情緒體驗完全由外部刺激引起

C.青春期的我們通常會產(chǎn)生復(fù)雜的情緒

D.青春期的情緒主要是負(fù)面的情緒二、簡答題材料一

月有陰晴圓缺，人有喜怒哀懼，但這并不意味著我們是情緒的奴隸，任由它支配我們的行為。我們能夠調(diào)節(jié)自己的情緒，成為情緒的主人。

材料二

青少年時期是人生的花季，我們在擁有五彩繽紛生活的同時，也經(jīng)歷著豐富的情緒的變化。情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事。

根據(jù)材料回答下列問題：調(diào)節(jié)不良情緒的常用方法有哪些？青少年時期的情緒有哪些特點？學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒有何重要的意義？

情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等，隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。情緒可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。如何全面認(rèn)識情緒？合理地調(diào)節(jié)情緒的常用方法有哪些？

三、分析說明題進(jìn)入青春期,隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗不斷豐富,我們的情緒體驗和情緒表現(xiàn)也發(fā)生著變化,表現(xiàn)出青春期的情緒特點。

(1)兩幅漫畫分別體現(xiàn)了青春期情緒的什么特點?請說明理由。

???????(2)兩幅漫畫中主人公的情緒如果不能得到調(diào)控,可能會產(chǎn)生什么后果?(3)結(jié)合上述問題,請你簡要回答如何正確面對青春期的情緒。

中學(xué)生小武在日記中這樣描述：”進(jìn)入初中后，覺得自己很多時候像變了個人，有時因為一件小事就対父母大發(fā)牌氣、摔門而去，有時因為老師的一次表揚喜上眉梢、干勁倍增；觀看電影時，時而陪主人公一起開懷大笑，時而隨之淚如雨下；前一刻還“陰云密布”，下一刻就”睛空萬里”；昨天還因為父母要來學(xué)校觀看自己的才藝表演而煩躁，今天又因為他們不來而失落；打藍(lán)球時覺得自己戰(zhàn)無不勝，數(shù)學(xué)考試前卻會緊張到手心冒汗、坐立不安……

閱讀上述材料，運用相關(guān)知識，回答下列問題：上述材料說明了什么？了解了小武的上述情況，有同學(xué)認(rèn)為“沒有負(fù)面情緒的生活該有多好啊!”請談?wù)勀銓Υ擞^點的看法。

材料一：靜靜在一次考試中，把本是強(qiáng)項的數(shù)學(xué)考砸了，試卷發(fā)下來之后，她冷靜地分析自己出錯的原因。沒等老師講評，她就把錯題改正并寫在作業(yè)本上，心里感到舒坦多了，之后的幾天她吃得好、睡得香，精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭兒很足。

材料二：語文考試時，小沖因為緊張導(dǎo)致許多原本會做的題目做不出來。一怒之下把卷撕了，并哭著離開了考場。之后的幾天他吃不飯、睡不著覺。精神恍惚，生病了。靜靜和小沖面對考試產(chǎn)生的情緒有何不同？兩則材料說明情緒有何作用？小沖應(yīng)如何調(diào)控自己的情緒，請你給他出幾個金點子。

答案和解析1.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查情緒，考查理解與分析能力。解答此題需認(rèn)真閱讀題干和選項，從中提取有效信息，與教材相關(guān)知識點相結(jié)合，確定答案。

【解答】

根據(jù)所學(xué)可知，人逢喜事精神爽體現(xiàn)了積極情緒對人心理的影響，觀點正確，①不符合題意；②觀點錯誤，樂極生悲表明情緒的復(fù)雜性，與才能無關(guān)，符合題意；小丑進(jìn)程帶給人們快樂，體現(xiàn)了積極情緒有利于身心健康，故③錯誤，符合題意；怒傷肝，悲傷肺，恐傷腎體現(xiàn)消極情緒影響人的健康，觀點正確，故④不符合題意。

故選C。

2.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查豐富多樣的情緒，考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題的能力，解答此題需要認(rèn)真審題，從中提取有效的文字信息，結(jié)合所學(xué)知識分析選項，從而做出正確選擇。

【解答】

題干表明受多方面因素的影響，每個人都有著豐富多彩的情緒感受，體現(xiàn)情緒的多樣性，A符合題意；BCD觀點正確，與題干不符。

故選A。

3.【答案】D

【解析】該考生“興奮”“淚流滿面”體現(xiàn)了觀點。喜極而泣屬于復(fù)雜情緒,錯誤,正確。該考生看到高考成績后先是興奮地蹦了起來,之后又突然蹲下來淚流滿面體現(xiàn)了觀點。故選D。

4.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查影響情緒的因素，考查學(xué)生識記理解能力。解答此題需要分析材料，結(jié)合所學(xué)，準(zhǔn)確作答。

【解答】

根據(jù)所學(xué)，分析題干關(guān)鍵詞“陽光明媚、新鮮的空氣、神清氣爽”等可知，材料主要表明自然環(huán)境影響情緒，A符合題意；材料沒體現(xiàn)個人生理周期、輿論、對事情的預(yù)期影響情緒，BCD不符合題意。

故選A。

5.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查情緒的作用，考查對材料的分析理解能力。解答本題的關(guān)鍵是審清題意，據(jù)題意排除錯誤選項和干擾選項。

【解答】

材料中的實驗結(jié)果表明不同的情緒會對個人的智力發(fā)育和身體健康產(chǎn)生不同的影響，故A正確；積極情緒會對人的身體健康產(chǎn)生積極影響，故B錯誤；消極情緒會對人的智力發(fā)展產(chǎn)生消極影響，故C錯誤；不同的情緒對人的理智和正常水平發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響，故D錯誤。

???????故選A。

6.【答案】C

【解析】本題考查積極情緒的作用。愉快的笑聲體現(xiàn)了正面情緒,“是精神健康的可靠標(biāo)志”體現(xiàn)了正面情緒讓生活更美好,C符合題意。A、B、D觀點正確但與題意不符。故選C。

7.【答案】C

【解析】本題考查影響情緒的因素?！安輼渲翰痪脷w,百般紅紫斗芳菲”體現(xiàn)了“喜”的情緒;“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”體現(xiàn)了憂傷的情緒。這表明在不同的自然環(huán)境下人的情緒會發(fā)生變化,C符合題意。A、B、D在材料中沒有體現(xiàn)。故選C。

8.【答案】C

【解析】這位教練的話說明了他能夠積極面對負(fù)面情緒,善于激發(fā)正面情緒,C是對這位教練態(tài)度的正確認(rèn)識。A、B、D是錯誤認(rèn)識。故選C。

9.【答案】A

【解析】圖中多種多樣的情緒說明了人的情緒是復(fù)雜多樣的,A符合題意。情緒是人們的內(nèi)心需要是否得到滿足而產(chǎn)生的一種感受,B錯誤。除了喜、怒、哀、懼等基本情緒外,還有焦慮等復(fù)雜情緒,C錯誤。D與題意不符。故選A。

10.【答案】C

【解析】本題考查基本情緒?！苞Q唳”“皆兵”體現(xiàn)了懼的情緒,A不符合題意;“淚”體現(xiàn)了哀的情緒,B不符合題意;“笑”體現(xiàn)了喜的情緒,C符合題意;“怒發(fā)沖冠”體現(xiàn)了怒的情緒,D不符合題意。故選C。

11.【答案】D

【解析】本題考查情緒的類型及特點。情緒就像“神奇果”,會對人產(chǎn)生神奇的作用,情緒是把雙刃劍,它有時會使人精神煥發(fā),干勁倍增,激勵我們克服困難、努力向上,它也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前,正確;觀點片面,說法絕對,錯誤。故選D。

12.【答案】B

【解析】本題考查情緒的作用。材料啟示我們不能只從消極的角度去看事情,要善于激發(fā)正面的情緒感受,B符合題意;我們要學(xué)會戰(zhàn)勝生活中的負(fù)面情緒感受,A錯誤;C與題意不符,不選;負(fù)面情緒也有積極作用,D錯誤。故選B。

13.【答案】A

【解析】“路吼族”是一種消極情緒，會降低分析和解決問題的能力，不利于人的身心健康與發(fā)展，所以①②③符合題意；④錯誤，“路吼族”的消極情緒不一定會引發(fā)一些違法行為．

故選A

本題考查積極情緒與消極情緒．積極情緒有利于身心健康與發(fā)展，消極情緒則起到相反作用．

審清題意、把握積極情緒與消極情緒不同表現(xiàn)及危害，對照選項仔細(xì)排查即可．

14.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查調(diào)控情緒，考查學(xué)生的理解分析能力。解答本題的關(guān)鍵是審清題意，根據(jù)題意排除錯誤選項和干擾選項。

【解答】

根據(jù)所學(xué)，題干描述表明了消極情緒會破壞人與人之間的融洽關(guān)系，影響和諧，所以我們要學(xué)會積極面對青春期的負(fù)面情緒，學(xué)會調(diào)控情緒，故B正確；ACD與題意不符，故排除。

15.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查情緒，考查理解與分析能力。解答此題需認(rèn)真閱讀題干和選項，從中提取有效信息，與教材相關(guān)知識點相結(jié)合，確定答案。

【解答】

根據(jù)題意和所學(xué)可知，小張隨著周圍情況的變化，情緒也在變化，說明同一個人面對同一件事，在不同情況下，往往會有不同的情緒，故B正確，符合題意；AC說法太絕對，排除；D說法正確，但與題意無關(guān)，排除。

故選B。

16.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查對情緒的認(rèn)識，考查學(xué)生識記理解能力。解答此題需要認(rèn)真分析材料，結(jié)合所學(xué)，準(zhǔn)確作答。

【解答】

根據(jù)所學(xué)，分析題干關(guān)鍵詞“長安淪陷、淚、狂”等可知，材料主要說明人的情緒是復(fù)雜多樣的，情緒受外界因素影響，②④符合題意；人的情緒受多種因素影響，“毫無關(guān)聯(lián)”的說法錯誤，①錯誤；情緒有積極、消極之分，“消極多于積極”的說法過于絕對，③錯誤。

故選C。

17.【答案】D

【解析】略

18.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查情緒的影響，考查理解與分析能力。解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據(jù)教材知識作答。

【解答】

題干中的語句告訴告訴我們生活是一個在舞臺，生活中應(yīng)學(xué)會正確對待人生，正確面對生活中的困難與挫折，態(tài)度決定著一切，我們應(yīng)樂觀地對待生活，應(yīng)學(xué)會積極調(diào)節(jié)自己的情緒。C符合題意；A是對題文的表面理解，排除；B錯誤，生活是美好的，應(yīng)正確對待人生；D錯誤，每個人都有自己的獨特性。

???????故選C。

19.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查情緒的特點，考查理解與分析能力。解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據(jù)教材知識作答。

【解答】

依據(jù)課本內(nèi)容可知，人的情緒是多種多樣的，也是復(fù)雜多變的。題干描述說明情緒具有多樣性，A符合題意；B與題意不符；CD不屬于情緒的特點，排除。

???????故選A。

20.【答案】D

【解析】法國作家薩克雷說過：“生活是一一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭?！边@啟示我們不同的態(tài)度會帶來不同的情緒反應(yīng)，所以D觀點正確且符合題意；A絕對，錯在絕對詞“一切”；BC材料中體現(xiàn)不出，不符合題意。

故選：D。

本題主要考查情緒的類型及特點的有關(guān)知識，情緒可以分為喜、怒、哀、具四大類，情緒影響著人們的生活，影響著人們的生活。我們可以通過改變自己的態(tài)度來調(diào)控自己的情緒。

本題屬于單項選擇題，可以利用排除法答題，排除錯誤題肢或不符合題意的題肢。

21.【答案】A

【解析】青少年階段是人生的花季，我們在擁有五彩繽紛生活的同時，也經(jīng)歷著豐富的情緒變化，正如這位中學(xué)生描述的那樣，情緒有時高漲，有時低落，有時高興，有時生氣，可見情緒是豐富多彩，復(fù)雜多變的，所以A是正確的；B絕對；C與題意不符；D與實際不符。

故選：A。

本題考查情緒的類型及特點。人的情緒是多種多樣的，也是復(fù)雜多變的，最常見的情緒有四大類：喜、怒、哀、懼。產(chǎn)生消極情緒并不可怕，關(guān)鍵在于學(xué)會及時地調(diào)節(jié)和控制情緒。

解答本題的關(guān)鍵是審清題意，依據(jù)題意排除錯誤選項和干擾選項。

22.【答案】【小題1】改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宜泄和放松訓(xùn)練等。【小題2】青春期的情緒特點主要包括情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，情緒波動與固執(zhí)，情緒的細(xì)膩性，情緒的閉鎖性，情緒的表現(xiàn)性?！拘☆}3】①學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。②學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒，有助于我們成為情緒的主人。③學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。

【解析】1.

此題考查調(diào)控情緒的方法，考查對教材重點知識的識記和再現(xiàn)能力，根據(jù)教材知識回答即可。

2.

此題考查青春期情緒的特點，考查對教材重點知識的識記和再現(xiàn)能力，根據(jù)教材知識回答即可。

3.

此題考查學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒的重要意義，考查對教材重點知識的識記和再現(xiàn)能力，根據(jù)教材知識回答即可。

23.【答案】【小題1】①人的情緒是復(fù)雜多樣的，各種各樣的情緒豐富了我們的生活；②情緒受多方面因素影響；③情緒的作用非常神奇，影響我們的觀念和行動?！拘☆}2】改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。

【解析】本題以情緒為背景，涉及到對情緒的認(rèn)識、調(diào)節(jié)情緒的方法等知識，考查學(xué)生分析問題，解決問題的能力，以材料分析題形式呈現(xiàn)，依據(jù)所學(xué)和題意解答。

本題屬基礎(chǔ)知識題，指向性很強(qiáng)，考查對情緒的認(rèn)識、調(diào)節(jié)情緒的方法等，根據(jù)教材知識，依據(jù)題意分析作答。

24.【答案】(1)漫畫一中的主人公因為一點兒小事而沖動,體現(xiàn)了青春期情緒反應(yīng)強(qiáng)烈。漫畫二中的主人公經(jīng)歷幾次挫折后,便完全被無助和抑郁的情緒淹沒,長時間不能擺脫,體現(xiàn)了青春期情緒的固執(zhí)(頑固性)。(2)漫畫一中的主人公在憤怒情緒的驅(qū)使下可能會與其他同學(xué)對罵、打架,嚴(yán)重的可能導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生;漫畫二中的主人公會產(chǎn)生深深的自卑感,不敢相信自己的能力,最終學(xué)習(xí)成績下降。(3)我們要善于激發(fā)正面的情緒感受,讓我們的生活更加絢爛多彩;青春期的負(fù)面情緒會帶來煩惱和擔(dān)憂,我們要學(xué)習(xí)積極面對這些負(fù)面情緒,這是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。

【解析】本題結(jié)合青春期情緒的相關(guān)知識,考查學(xué)生的科學(xué)精神。第(1)問考查青春期情緒的特點。對照青春期情緒特點的不同內(nèi)涵,可知漫畫一體現(xiàn)了情緒反應(yīng)強(qiáng)烈,漫畫二體現(xiàn)了情緒的頑固性。第(2)問,漫畫一中主人公的情緒是憤怒,漫畫二中主人公的情緒是悲傷(自卑)。展開合理想象,推導(dǎo)出憤怒、悲傷(自卑)可能會產(chǎn)生的不良后果即可。第(3)問考查如何正確對待青春期的情緒,學(xué)生依據(jù)教材知識回答即可。

25.【答案】【小題1】情緒是復(fù)雜多樣的；情緒受多種因素影響；情緒影響我們的觀念和行動；人與人之間的情緒會相互感染；青春期情