青春的情緒同步課堂練習(xí)及答案解析

青春的情緒同步課堂練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題對(duì)下列俗語(yǔ)或成語(yǔ)分析錯(cuò)誤的是（）①人逢喜事精神爽——積極的情緒能改變?nèi)说男睦頎顟B(tài)②樂極生悲——情緒對(duì)人們的才能發(fā)揮產(chǎn)生一定的影響③一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過(guò)一打名醫(yī)——情緒受輿論的影響④怒傷肝，悲傷肺，恐傷腎——消極情緒影響人的健康A(chǔ).①② B.①④ C.②③ D.③④有人把情緒比作萬(wàn)花筒。被師長(zhǎng)夸贊時(shí)，我們會(huì)高興、自豪；學(xué)習(xí)退步時(shí)，會(huì)感到憂愁、焦躁；面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，會(huì)緊張、恐懼；遭遇誤解或上當(dāng)受騙時(shí)，會(huì)憤怒、生氣………這表明（

）A.受多方面因素的影響，我們每個(gè)人都有著豐富多樣的情緒感受

B.情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)

C.積極的情緒會(huì)激勵(lì)我們克服困難，努力向上

D.我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒2020年7月25日,河南高考成績(jī)公布。某考生在網(wǎng)上查到自己的分?jǐn)?shù)是679,為河南文科第一名時(shí),先是興奮地蹦了起來(lái),之后又突然蹲下來(lái)淚流滿面。下面對(duì)該考生的情緒反應(yīng)認(rèn)識(shí)正確的是（

）人的情緒是復(fù)雜多樣的該考生的情緒屬于基本情緒該考生的情緒屬于復(fù)雜情緒該考生的情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、波動(dòng)較大A. B. C. D.今天早上起床打開窗戶，只見陽(yáng)光明媚，一股新鮮的空氣撲面而來(lái)，頓覺神清氣爽，精神百倍。這表明（）A.自然環(huán)境影響情緒 B.個(gè)人生理周期影響情緒

C.輿論氛圍影響情緒 D.對(duì)事情的預(yù)期影響情緒一個(gè)動(dòng)物學(xué)家作了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)兩組猩猩進(jìn)行不同方式的喂養(yǎng)，一組讓其精神愉快、情緒樂觀，結(jié)果生長(zhǎng)發(fā)育好，活潑伶俐，智商較高；一組經(jīng)常讓其處于情緒憂郁、悲觀、消極的狀況中，結(jié)果身心健康受到影響，表情呆滯，性情孤僻，智商較低，這表明（）A.不同情緒會(huì)對(duì)個(gè)人智力的發(fā)展及身體健康產(chǎn)生直接或間接的不同影響

B.積極的情緒會(huì)對(duì)一個(gè)人的身體健康產(chǎn)生消極的影響

C.消極的情緒會(huì)對(duì)一個(gè)人的智力發(fā)展產(chǎn)生積極的影響

D.不同情緒會(huì)對(duì)人的理智和正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生相同的影響著名作家契訶夫說(shuō):“愉快的笑聲,是精神健康的可靠標(biāo)志。”這說(shuō)明（

）A.人們之間的情緒相互感染 B.情緒往往受輿論氛圍的影響

C.正面情緒能讓生活更美好 D.情緒是神奇的、復(fù)雜多樣的面對(duì)百花齊放時(shí),我們會(huì)有“草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”的感受,而面對(duì)滿地落花時(shí),我們則會(huì)引出“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”的憂傷情緒。這說(shuō)明（

）A.情緒反映了人們不同的需要 B.情緒隨著個(gè)人身心的變化而變化

C.情緒隨著周圍情況的變化而變化 D.情緒隨著個(gè)人志趣的變化而變化一位富有傳奇色彩的籃球教練曾率領(lǐng)球隊(duì)贏得多個(gè)賽季的勝利。有一次,他的球隊(duì)連勝了27場(chǎng)后輸了球,他卻依然高高興興地說(shuō):“好極了!現(xiàn)在我們可以集中精力贏球而不用擔(dān)心輸球了。”這位教練的態(tài)度表明了（

）A.他的情緒反常,應(yīng)該感到傷心的事卻令他感到高興

B.他故意用這個(gè)掩飾他內(nèi)心不愉快的情緒

C.他善于激發(fā)正面的情緒感受

D.輸球能有效緩解他的壓力下圖中的信息告訴我們（

）???????A.情緒是復(fù)雜多樣的 B.情緒是與生俱來(lái)的

C.情緒只有喜、怒、哀、懼四類 D.情緒可以充實(shí)人的體力和精力情緒是人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)。下列表現(xiàn)出“喜”的語(yǔ)句是（

）A.風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵 B.相顧無(wú)言,惟有淚千行

C.待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑 D.怒發(fā)沖冠,憑欄處、瀟瀟雨歇情緒就像“神奇果”,會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用。這種作用表現(xiàn)在（）它可以激勵(lì)我們克服困難、努力向上它可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前它會(huì)讓人獲得成功它會(huì)使每個(gè)人都沒有悲傷A. B. C. D.那些容易產(chǎn)生負(fù)面情緒甚至陷入抑郁的人,他們多數(shù)只喜歡從消極的角度去看事情,所以無(wú)法走出自己的消極情緒。這啟示我們（

）A.要學(xué)會(huì)逃避生活中的負(fù)面的情緒感受 B.要善于激發(fā)正確的情緒感受

C.負(fù)面情緒會(huì)給我們帶來(lái)不舒服的感受 D.負(fù)面情緒只有消極作用目前，“路吼族”越來(lái)越多：“一遇堵車就著急上火”、“被別人超車、插隊(duì)”就開罵……．“路吼族”的上述情緒（）

①是一種消極情緒

②不利于身心健康

③會(huì)降低分析和解決問(wèn)題的能力

④一定會(huì)引發(fā)一些違法行為。A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④考試沒有考好，小強(qiáng)痛苦極了。這時(shí)同桌小華來(lái)約他玩，他不耐煩地說(shuō)：“一邊去，煩著呢！”這告訴我們（）A.正面的情緒會(huì)帶給我們積極的感受 B.要學(xué)會(huì)積極面對(duì)青春期的負(fù)面情緒

C.負(fù)面情緒使人缺乏面對(duì)困難的意志 D.負(fù)面的情緒容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降小張?jiān)谌沼浝飳懙溃骸胺艑W(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的；考試時(shí)，鈴聲是緊張的；思考時(shí)，鈴聲是刺耳的?！边@說(shuō)明（）A.鈴聲通常會(huì)導(dǎo)致積極情緒

B.同一個(gè)人面對(duì)同一件事，在不同情況下，往往會(huì)有不同的情緒

C.鈴聲一般會(huì)引起消極情緒

D.不同的人面對(duì)同一件事，往往會(huì)有不同的情緒杜甫在都城長(zhǎng)安淪陷時(shí)，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”；在初聞捷報(bào)時(shí)，先是“涕淚滿衣裳”，接著“卻看妻子愁何在”，繼而“漫卷詩(shī)書喜欲狂”。由此可見，人的情緒（）①是毫無(wú)關(guān)聯(lián)的

②是復(fù)雜多樣的

③消極多于積極

④會(huì)受外界影響A.①② B.①③ C.②④ D.③④某市中考，物理題較難，考試結(jié)束，個(gè)別考生淚流滿面、捶胸頓足；語(yǔ)文題比較容易，不少考生喜笑顏開、手舞足蹈。這體現(xiàn)了青春期的情緒特點(diǎn)是（）A.情緒的閉鎖性 B.情緒的表現(xiàn)性 C.情緒的細(xì)膩性 D.情緒的波動(dòng)與固執(zhí)有人說(shuō)：“生活就像一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”這句話表達(dá)的意思是（）A.生活里充滿笑聲和哭聲 B.生活并不像想象的那么美好

C.生活態(tài)度影響著人們的生活方式 D.人們可以在生活中找到相同的自我人們有時(shí)春風(fēng)滿面、眉開眼笑，有時(shí)怒發(fā)沖冠、面紅耳赤，有時(shí)眉頭緊鎖、淚流滿面，有時(shí)會(huì)大驚失色、目瞪口呆，等等。這主要說(shuō)明情緒具有（）A.多樣性 B.復(fù)雜性 C.單一性 D.固定性法國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)：“生活是一一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。”這啟示我們（）A.樂觀的態(tài)度能化解一切不良情緒 B.人生難免有挫折，要正視挫折

C.堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的態(tài)度比什么都重要 D.不同的態(tài)度會(huì)帶來(lái)不同的情緒反應(yīng)有一位中學(xué)生這樣描述自己：“情緒高漲起來(lái)像火山爆發(fā)一樣，情緒低落時(shí)像泄氣的皮球；上午還興高采烈，下午卻悶悶不樂?！边@告訴我們（）A.青春期的情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，富有激情和熱情，但情緒常常不穩(wěn)定

B.青春期的情緒體驗(yàn)越來(lái)越細(xì)致，情緒體驗(yàn)完全由外部刺激引起

C.青春期的我們通常會(huì)產(chǎn)生復(fù)雜的情緒

D.青春期的情緒主要是負(fù)面的情緒二、簡(jiǎn)答題材料一

月有陰晴圓缺，人有喜怒哀懼，但這并不意味著我們是情緒的奴隸，任由它支配我們的行為。我們能夠調(diào)節(jié)自己的情緒，成為情緒的主人。

材料二

青少年時(shí)期是人生的花季，我們?cè)趽碛形宀世_紛生活的同時(shí)，也經(jīng)歷著豐富的情緒的變化。情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事。

根據(jù)材料回答下列問(wèn)題：調(diào)節(jié)不良情緒的常用方法有哪些？青少年時(shí)期的情緒有哪些特點(diǎn)？學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒有何重要的意義？

情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等，隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。情緒可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。如何全面認(rèn)識(shí)情緒？合理地調(diào)節(jié)情緒的常用方法有哪些？

三、分析說(shuō)明題進(jìn)入青春期,隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,我們的情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)也發(fā)生著變化,表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。

(1)兩幅漫畫分別體現(xiàn)了青春期情緒的什么特點(diǎn)?請(qǐng)說(shuō)明理由。

???????(2)兩幅漫畫中主人公的情緒如果不能得到調(diào)控,可能會(huì)產(chǎn)生什么后果?(3)結(jié)合上述問(wèn)題,請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答如何正確面對(duì)青春期的情緒。

中學(xué)生小武在日記中這樣描述：”進(jìn)入初中后，覺得自己很多時(shí)候像變了個(gè)人，有時(shí)因?yàn)橐患∈戮蛯澑改复蟀l(fā)牌氣、摔門而去，有時(shí)因?yàn)槔蠋煹囊淮伪頁(yè)P(yáng)喜上眉梢、干勁倍增；觀看電影時(shí)，時(shí)而陪主人公一起開懷大笑，時(shí)而隨之淚如雨下；前一刻還“陰云密布”，下一刻就”睛空萬(wàn)里”；昨天還因?yàn)楦改敢獊?lái)學(xué)校觀看自己的才藝表演而煩躁，今天又因?yàn)樗麄儾粊?lái)而失落；打藍(lán)球時(shí)覺得自己戰(zhàn)無(wú)不勝，數(shù)學(xué)考試前卻會(huì)緊張到手心冒汗、坐立不安……

閱讀上述材料，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：上述材料說(shuō)明了什么？了解了小武的上述情況，有同學(xué)認(rèn)為“沒有負(fù)面情緒的生活該有多好啊!”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此觀點(diǎn)的看法。

材料一：靜靜在一次考試中，把本是強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了，試卷發(fā)下來(lái)之后，她冷靜地分析自己出錯(cuò)的原因。沒等老師講評(píng)，她就把錯(cuò)題改正并寫在作業(yè)本上，心里感到舒坦多了，之后的幾天她吃得好、睡得香，精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭兒很足。

材料二：語(yǔ)文考試時(shí)，小沖因?yàn)榫o張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來(lái)。一怒之下把卷撕了，并哭著離開了考場(chǎng)。之后的幾天他吃不飯、睡不著覺。精神恍惚，生病了。靜靜和小沖面對(duì)考試產(chǎn)生的情緒有何不同？?jī)蓜t材料說(shuō)明情緒有何作用？小沖應(yīng)如何調(diào)控自己的情緒，請(qǐng)你給他出幾個(gè)金點(diǎn)子。

答案和解析1.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查情緒，考查理解與分析能力。解答此題需認(rèn)真閱讀題干和選項(xiàng)，從中提取有效信息，與教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，確定答案。

【解答】

根據(jù)所學(xué)可知，人逢喜事精神爽體現(xiàn)了積極情緒對(duì)人心理的影響，觀點(diǎn)正確，①不符合題意；②觀點(diǎn)錯(cuò)誤，樂極生悲表明情緒的復(fù)雜性，與才能無(wú)關(guān)，符合題意；小丑進(jìn)程帶給人們快樂，體現(xiàn)了積極情緒有利于身心健康，故③錯(cuò)誤，符合題意；怒傷肝，悲傷肺，恐傷腎體現(xiàn)消極情緒影響人的健康，觀點(diǎn)正確，故④不符合題意。

故選C。

2.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查豐富多樣的情緒，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力，解答此題需要認(rèn)真審題，從中提取有效的文字信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析選項(xiàng)，從而做出正確選擇。

【解答】

題干表明受多方面因素的影響，每個(gè)人都有著豐富多彩的情緒感受，體現(xiàn)情緒的多樣性，A符合題意；BCD觀點(diǎn)正確，與題干不符。

故選A。

3.【答案】D

【解析】該考生“興奮”“淚流滿面”體現(xiàn)了觀點(diǎn)。喜極而泣屬于復(fù)雜情緒,錯(cuò)誤,正確。該考生看到高考成績(jī)后先是興奮地蹦了起來(lái),之后又突然蹲下來(lái)淚流滿面體現(xiàn)了觀點(diǎn)。故選D。

4.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查影響情緒的因素，考查學(xué)生識(shí)記理解能力。解答此題需要分析材料，結(jié)合所學(xué)，準(zhǔn)確作答。

【解答】

根據(jù)所學(xué)，分析題干關(guān)鍵詞“陽(yáng)光明媚、新鮮的空氣、神清氣爽”等可知，材料主要表明自然環(huán)境影響情緒，A符合題意；材料沒體現(xiàn)個(gè)人生理周期、輿論、對(duì)事情的預(yù)期影響情緒，BCD不符合題意。

故選A。

5.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查情緒的作用，考查對(duì)材料的分析理解能力。解答本題的關(guān)鍵是審清題意，據(jù)題意排除錯(cuò)誤選項(xiàng)和干擾選項(xiàng)。

【解答】

材料中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明不同的情緒會(huì)對(duì)個(gè)人的智力發(fā)育和身體健康產(chǎn)生不同的影響，故A正確；積極情緒會(huì)對(duì)人的身體健康產(chǎn)生積極影響，故B錯(cuò)誤；消極情緒會(huì)對(duì)人的智力發(fā)展產(chǎn)生消極影響，故C錯(cuò)誤；不同的情緒對(duì)人的理智和正常水平發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響，故D錯(cuò)誤。

???????故選A。

6.【答案】C

【解析】本題考查積極情緒的作用。愉快的笑聲體現(xiàn)了正面情緒,“是精神健康的可靠標(biāo)志”體現(xiàn)了正面情緒讓生活更美好,C符合題意。A、B、D觀點(diǎn)正確但與題意不符。故選C。

7.【答案】C

【解析】本題考查影響情緒的因素。“草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”體現(xiàn)了“喜”的情緒;“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”體現(xiàn)了憂傷的情緒。這表明在不同的自然環(huán)境下人的情緒會(huì)發(fā)生變化,C符合題意。A、B、D在材料中沒有體現(xiàn)。故選C。

8.【答案】C

【解析】這位教練的話說(shuō)明了他能夠積極面對(duì)負(fù)面情緒,善于激發(fā)正面情緒,C是對(duì)這位教練態(tài)度的正確認(rèn)識(shí)。A、B、D是錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。故選C。

9.【答案】A

【解析】圖中多種多樣的情緒說(shuō)明了人的情緒是復(fù)雜多樣的,A符合題意。情緒是人們的內(nèi)心需要是否得到滿足而產(chǎn)生的一種感受,B錯(cuò)誤。除了喜、怒、哀、懼等基本情緒外,還有焦慮等復(fù)雜情緒,C錯(cuò)誤。D與題意不符。故選A。

10.【答案】C

【解析】本題考查基本情緒?！苞Q唳”“皆兵”體現(xiàn)了懼的情緒,A不符合題意;“淚”體現(xiàn)了哀的情緒,B不符合題意;“笑”體現(xiàn)了喜的情緒,C符合題意;“怒發(fā)沖冠”體現(xiàn)了怒的情緒,D不符合題意。故選C。

11.【答案】D

【解析】本題考查情緒的類型及特點(diǎn)。情緒就像“神奇果”,會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用,情緒是把雙刃劍,它有時(shí)會(huì)使人精神煥發(fā),干勁倍增,激勵(lì)我們克服困難、努力向上,它也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前,正確;觀點(diǎn)片面,說(shuō)法絕對(duì),錯(cuò)誤。故選D。

12.【答案】B

【解析】本題考查情緒的作用。材料啟示我們不能只從消極的角度去看事情,要善于激發(fā)正面的情緒感受,B符合題意;我們要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝生活中的負(fù)面情緒感受,A錯(cuò)誤;C與題意不符,不選;負(fù)面情緒也有積極作用,D錯(cuò)誤。故選B。

13.【答案】A

【解析】“路吼族”是一種消極情緒，會(huì)降低分析和解決問(wèn)題的能力，不利于人的身心健康與發(fā)展，所以①②③符合題意；④錯(cuò)誤，“路吼族”的消極情緒不一定會(huì)引發(fā)一些違法行為．

故選A

本題考查積極情緒與消極情緒．積極情緒有利于身心健康與發(fā)展，消極情緒則起到相反作用．

審清題意、把握積極情緒與消極情緒不同表現(xiàn)及危害，對(duì)照選項(xiàng)仔細(xì)排查即可．

14.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查調(diào)控情緒，考查學(xué)生的理解分析能力。解答本題的關(guān)鍵是審清題意，根據(jù)題意排除錯(cuò)誤選項(xiàng)和干擾選項(xiàng)。

【解答】

根據(jù)所學(xué)，題干描述表明了消極情緒會(huì)破壞人與人之間的融洽關(guān)系，影響和諧，所以我們要學(xué)會(huì)積極面對(duì)青春期的負(fù)面情緒，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，故B正確；ACD與題意不符，故排除。

15.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查情緒，考查理解與分析能力。解答此題需認(rèn)真閱讀題干和選項(xiàng)，從中提取有效信息，與教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，確定答案。

【解答】

根據(jù)題意和所學(xué)可知，小張隨著周圍情況的變化，情緒也在變化，說(shuō)明同一個(gè)人面對(duì)同一件事，在不同情況下，往往會(huì)有不同的情緒，故B正確，符合題意；AC說(shuō)法太絕對(duì)，排除；D說(shuō)法正確，但與題意無(wú)關(guān)，排除。

故選B。

16.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)，考查學(xué)生識(shí)記理解能力。解答此題需要認(rèn)真分析材料，結(jié)合所學(xué)，準(zhǔn)確作答。

【解答】

根據(jù)所學(xué)，分析題干關(guān)鍵詞“長(zhǎng)安淪陷、淚、狂”等可知，材料主要說(shuō)明人的情緒是復(fù)雜多樣的，情緒受外界因素影響，②④符合題意；人的情緒受多種因素影響，“毫無(wú)關(guān)聯(lián)”的說(shuō)法錯(cuò)誤，①錯(cuò)誤；情緒有積極、消極之分，“消極多于積極”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，③錯(cuò)誤。

故選C。

17.【答案】D

【解析】略

18.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查情緒的影響，考查理解與分析能力。解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據(jù)教材知識(shí)作答。

【解答】

題干中的語(yǔ)句告訴告訴我們生活是一個(gè)在舞臺(tái)，生活中應(yīng)學(xué)會(huì)正確對(duì)待人生，正確面對(duì)生活中的困難與挫折，態(tài)度決定著一切，我們應(yīng)樂觀地對(duì)待生活，應(yīng)學(xué)會(huì)積極調(diào)節(jié)自己的情緒。C符合題意；A是對(duì)題文的表面理解，排除；B錯(cuò)誤，生活是美好的，應(yīng)正確對(duì)待人生；D錯(cuò)誤，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性。

???????故選C。

19.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查情緒的特點(diǎn)，考查理解與分析能力。解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據(jù)教材知識(shí)作答。

【解答】

依據(jù)課本內(nèi)容可知，人的情緒是多種多樣的，也是復(fù)雜多變的。題干描述說(shuō)明情緒具有多樣性，A符合題意；B與題意不符；CD不屬于情緒的特點(diǎn)，排除。

???????故選A。

20.【答案】D

【解析】法國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)：“生活是一一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。”這啟示我們不同的態(tài)度會(huì)帶來(lái)不同的情緒反應(yīng)，所以D觀點(diǎn)正確且符合題意；A絕對(duì)，錯(cuò)在絕對(duì)詞“一切”；BC材料中體現(xiàn)不出，不符合題意。

故選：D。

本題主要考查情緒的類型及特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，情緒可以分為喜、怒、哀、具四大類，情緒影響著人們的生活，影響著人們的生活。我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)調(diào)控自己的情緒。

本題屬于單項(xiàng)選擇題，可以利用排除法答題，排除錯(cuò)誤題肢或不符合題意的題肢。

21.【答案】A

【解析】青少年階段是人生的花季，我們?cè)趽碛形宀世_紛生活的同時(shí)，也經(jīng)歷著豐富的情緒變化，正如這位中學(xué)生描述的那樣，情緒有時(shí)高漲，有時(shí)低落，有時(shí)高興，有時(shí)生氣，可見情緒是豐富多彩，復(fù)雜多變的，所以A是正確的；B絕對(duì)；C與題意不符；D與實(shí)際不符。

故選：A。

本題考查情緒的類型及特點(diǎn)。人的情緒是多種多樣的，也是復(fù)雜多變的，最常見的情緒有四大類：喜、怒、哀、懼。產(chǎn)生消極情緒并不可怕，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)及時(shí)地調(diào)節(jié)和控制情緒。

解答本題的關(guān)鍵是審清題意，依據(jù)題意排除錯(cuò)誤選項(xiàng)和干擾選項(xiàng)。

22.【答案】【小題1】改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宜泄和放松訓(xùn)練等?！拘☆}2】青春期的情緒特點(diǎn)主要包括情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，情緒波動(dòng)與固執(zhí)，情緒的細(xì)膩性，情緒的閉鎖性，情緒的表現(xiàn)性?！拘☆}3】①學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。②學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，有助于我們成為情緒的主人。③學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。

【解析】1.

此題考查調(diào)控情緒的方法，考查對(duì)教材重點(diǎn)知識(shí)的識(shí)記和再現(xiàn)能力，根據(jù)教材知識(shí)回答即可。

2.

此題考查青春期情緒的特點(diǎn)，考查對(duì)教材重點(diǎn)知識(shí)的識(shí)記和再現(xiàn)能力，根據(jù)教材知識(shí)回答即可。

3.

此題考查學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒的重要意義，考查對(duì)教材重點(diǎn)知識(shí)的識(shí)記和再現(xiàn)能力，根據(jù)教材知識(shí)回答即可。

23.【答案】【小題1】①人的情緒是復(fù)雜多樣的，各種各樣的情緒豐富了我們的生活；②情緒受多方面因素影響；③情緒的作用非常神奇，影響我們的觀念和行動(dòng)?！拘☆}2】改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。

【解析】本題以情緒為背景，涉及到對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)、調(diào)節(jié)情緒的方法等知識(shí)，考查學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，以材料分析題形式呈現(xiàn)，依據(jù)所學(xué)和題意解答。

本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，指向性很強(qiáng)，考查對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)、調(diào)節(jié)情緒的方法等，根據(jù)教材知識(shí)，依據(jù)題意分析作答。

24.【答案】(1)漫畫一中的主人公因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事而沖動(dòng),體現(xiàn)了青春期情緒反應(yīng)強(qiáng)烈。漫畫二中的主人公經(jīng)歷幾次挫折后,便完全被無(wú)助和抑郁的情緒淹沒,長(zhǎng)時(shí)間不能擺脫,體現(xiàn)了青春期情緒的固執(zhí)(頑固性)。(2)漫畫一中的主人公在憤怒情緒的驅(qū)使下可能會(huì)與其他同學(xué)對(duì)罵、打架,嚴(yán)重的可能導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生;漫畫二中的主人公會(huì)產(chǎn)生深深的自卑感,不敢相信自己的能力,最終學(xué)習(xí)成績(jī)下降。(3)我們要善于激發(fā)正面的情緒感受,讓我們的生活更加絢爛多彩;青春期的負(fù)面情緒會(huì)帶來(lái)煩惱和擔(dān)憂,我們要學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒,這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。

【解析】本題結(jié)合青春期情緒的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生的科學(xué)精神。第(1)問(wèn)考查青春期情緒的特點(diǎn)。對(duì)照青春期情緒特點(diǎn)的不同內(nèi)涵,可知漫畫一體現(xiàn)了情緒反應(yīng)強(qiáng)烈,漫畫二體現(xiàn)了情緒的頑固性。第(2)問(wèn),漫畫一中主人公的情緒是憤怒,漫畫二中主人公的情緒是悲傷(自卑)。展開合理想象,推導(dǎo)出憤怒、悲傷(自卑)可能會(huì)產(chǎn)生的不良后果即可。第(3)問(wèn)考查如何正確對(duì)待青春期的情緒,學(xué)生依據(jù)教材知識(shí)回答即可。

25.【答案】【小題1】情緒是復(fù)雜多樣的；情緒受多種因素影響；情緒影響我們的觀念和行動(dòng)；人與人之間的情緒會(huì)相互感染；青春期情