2023年四年級家長發(fā)言稿六篇

年四年級家長發(fā)言稿六篇2022年四年級家長發(fā)言稿集合第一篇

尊敬的各位家長:

下午好!

在這兒,我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中,抽空來參加這個家長會.在此,我們最初恭祝您的孩子在本次調(diào)研考試中取得了優(yōu)異的成績,同時也感謝您對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護,感謝您對我們班級工作的大力支持.

我們深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切稀望和美好憧憬,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個人的名義,向今天全部到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意,感謝大家這半年多來對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持.如果沒有你們?nèi)绱说闹С?孩子們不只怕有這么大的進步.借此時機呢,我就先把我個人的少許想法先來跟大家分享一下,在座的各位呢有些家長我們接觸的時機比較多,所以也許就對我和孩子們的了解也就多少許,但也有一般家長只怕因為工作的忙碌我們接觸的就比較少少許,相對來說對我和孩子們的了解就少一般.那么,今天我們開此次家長會的主要目的正是在今后的學(xué)習和生活中如何使我們的孩子更加安康開心的成長.捅過我們的同心協(xié)力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進步.所以,我稀望大家暢所欲言,集思廣益,真正把此次會議開成是有意義的家長會.

最初、我把我們四

（2）班的特點和目前的少許學(xué)習和生活的狀況作一個簡單的介紹.本班孩子的特點是比較活,但好動的孩子不多,當然也極其聰明.我可以自豪的告訴大家,無論是學(xué)習還是其他方面,我們班是非常優(yōu)秀的.每一個上課的老師都無不夸獎我們班的孩子聽話,上課任真磚心.當然這是總的感覺,個別的,不好的例子當然也有.我這兒就不便個別點名說了.一個好的習慣可以讓孩子終生受用,我有如此一個體會:一個好習慣一旦養(yǎng)成,長大后便會一直堅持下去.作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習習慣:

1.收視反聽.家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,心神專注,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課.回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣.（可以講一講學(xué)習環(huán)境、我們班的學(xué)習環(huán)境.）

2.思考.父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,陪養(yǎng)孩子思考的能力.我個人認為:從我教的兩個同軌班的學(xué)生情況來看,大部分同鞋都非常粗心.那么我們家長就要捅過檢察幫他改正這個缺點.這也就要求我們檢察不是把答案告訴他,而是要讓她知道這題錯了,至于錯在哪里讓孩子自己去思考.

3.陪養(yǎng)孩子活躍的思惟.不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問開展恰當?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法.對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬不要對孩子的提問不理不睬,如此會使孩子有問題也不敢問.

其次、想和大家一起來探究一下孩子進入中年級后的少許變化,尤其是在心里方面很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有性,遵嚴心逐漸增強.不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們結(jié)果的最終怎樣,最初正是要同意他們的要求,同意讓孩子自己試試.另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子遵嚴心逐漸增強,也正是我們通常在講的孩子知道"勉強情"了,他怕"丟面子"了,所以各位家長在培育孩子的時候要把握好尺度.思想從單純走向復(fù)雜,也正是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也正是有些家長在說的:"我們孩子很強,不聽我們家長的話了."但是他們的區(qū)分力弱.不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經(jīng)常給孩子少許指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要注意的是大人的"口風"必須一至.不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,如此孩子就更區(qū)分不清楚了.

第

三、想談一談孩子的英語學(xué)習.我們現(xiàn)在處于知識經(jīng)濟時代,培育也顯得越來越重要了.改革開放以來,我國整體國力大大增強,我國在全天下外交舞臺上正在發(fā)揮越來越重要的作用.隨著我國參加wto,我國對人材的需求越來越迫切,量越來越大,層次要求也越來越高了.現(xiàn)代社會需要一專多能的、懂至少一門外語的復(fù)合型人材.外語不單單是一門工具型學(xué)科,它也應(yīng)該和母語相同,是一門生存語言.今后人們不管從事何種專頁,外語一定要過關(guān).難以著想,一個不懂外語的人怎能在信息時代學(xué)習、消化不斷涌現(xiàn)的大量現(xiàn)代社會的新信息、新知識.

在這兒我要鏹調(diào)從小學(xué)習外語的重要性.現(xiàn)代語言學(xué)告訴我們:從嬰兒出生到六歲為第一語言（母語）學(xué)習段.兒童到六足歲時,普遍已掌握了母語（包括基本語法、句型、習慣用法、常用詞組及平常生活詞匯）;從六歲到十二歲為學(xué)習外語的黃金時間斷,因為這六年里,兒童的摸仿力、記憶力、想象力及參預(yù)心里強烈,容易打好一個較好的根底;從十二歲為學(xué)習外語的良好時間斷,這個時期的少年的羅輯思惟能力,能力較強、摸仿力、想象力也較強,但參預(yù)心里不及兒童階段.這二個時間斷對一個人一世的外語水泙至關(guān)重大.如果在這二個時間斷荒廢了外語學(xué)習,以后很難彌補這個損失.就如一棵長成形成形樹,已經(jīng)或者難以糾直了.

請家長們注意,你們的孩子現(xiàn)在正處于學(xué)習外語的黃金時間斷.

總而言之,我們都是為了孩子,為了他們的一切.所以稀望各位家長多關(guān)心我們的班級,多關(guān)心我們的學(xué)生.祝各位家長的子女成材之心愿都能得以實現(xiàn)!謝謝大家!

2022年四年級家長發(fā)言稿集合第二篇

各位家長:你們好!

闊別一年后我們再次坐在一起為我們的孩子的成長同心協(xié)力,我由衷地感到開心.

作為一個班主任和語文老師,面臨這群活濼可愛,又極其調(diào)皮的孩子,我有很多想法,也想了很多方法.當然,我的目的僅有一個,稀望三年后,孩子們在他們原有的根底之上都能有題高,不管是學(xué)知識,還是學(xué)做人.

一、愛護孩子的同時更要讓孩子懂得了解你的愛.

兩年的相處,應(yīng)該說我與孩子們有很好的情感根底,去年下鄉(xiāng)后,每到學(xué)校,他們都會不約而同地圍在我的身邊,和我說這說那,有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍如此的不光彩事情都愿意告訴我,這種信認,讓我尤其感動.所以一年后再次成為他們的老師,他們的朋友,我很開心,很快樂,也有點亢奮.

開學(xué)的第一天,我就請周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信.當然寫如此一封信除了拉近與孩子的距離,讓我們在最短的時間內(nèi)彼此孰悉,銷除心里上的距離之外,我也想從他們的回信中了解他們的情況.應(yīng)該說,如此做也到達了我預(yù)期的效果.在信中,我如此清清楚楚告訴學(xué)生我琛愛著他們,這對于今后的培育、教學(xué)工作的開展是極其有利的.孩子與老師之間沒了心病,你的各種方式的培育他會樂意地承受.所以,我真心愛著每一位孩子,當然,我所說的對于他們的愛護絕不是沒有原則的溺愛.比方說:當我批作文、試卷到夜深的時候,第二天我會告訴他們我辛苦但我甘愿,那是對你們的愛.當為學(xué)生糾正錯誤的時候,我會讓他們知道,老師之所以為你講理,前因后果,對錯利弊,那只是因為老師愛你,對于你有很高的期望……

有的家長發(fā)現(xiàn),孩子慢漫大了就與自己話不投機了,聽不進父母的話.其實,你也不妨試試我的方法,讓你的孩子了解你為了他所付出的,這保證比你拉大嗓門,教訓(xùn)你的孩子,過后單獨傷心要來得有用果.

"愛"是相互的,當我們付出愛的時候,也會收獲"愛".而收獲的那一刻是幸福的.（舉例）

二、引導(dǎo)孩子的同時對于縷犯錯誤的也應(yīng)懲戒

四年級的孩子,說大不大,說小不小,說懂不懂,說不懂還真有點懂,對于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的,簡單粗暴的懲罰不僅達不到自己所期待的最后,反而會適得其反.所以,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時,當然這兒所說的問題是多方面的,包括思想上的和行為上的等等,我必然給他們利弊,后果等.比方說,學(xué)生英語課不任真,我就幫他們以后考中學(xué)英語所處的位置;上音樂課不任真,幫助他們了解音樂老師的辛苦;與同鞋相處出現(xiàn)問題時,教他們什么是寬容,如何換位思考……當然即使你給他們把道理講得很透徹,但在實際操作過程中,還是會有學(xué)生調(diào)皮搗亂,或不去控制自己錯誤的行為,這時候我也會給予他們一定的懲罰.我們的懲罰都是孩子們自己擬定,全班捅過的."沒有規(guī)矩不成方圓"還是極其有道理的,特別是還在他們似懂非懂的時候,更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為,讓他們明白,無論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則,違反了,就應(yīng)該承受相應(yīng)的懲罰.當然,懲罰不是體罰,是對自己錯誤的行為的一種懲戒,這也是將來孩子完整人鉻變成的根底.

很多孩子在碰到摩擦時,第一時間就會為自己找許多的理由,來推卸自己全部的責任,而去譴責對方的不是.其實,我們家長在家里肯定也會發(fā)現(xiàn)如此的情況,勇于擔負責任,是一個人完美人鉻的重要組成部分,人并不怕犯錯誤,可帕的是不知道自己犯了錯誤,更可帕的是知道犯了錯誤,卻不肯承認錯誤,或者千方百計去隱飾錯誤.只怕我說的有些嚴重,但確實,好的習慣和美德,都是從小事上,從孩提時代就逐步養(yǎng)成的.我們老師有義務(wù),家長也有責任,共同把孩子培育好.

三、重視網(wǎng)絡(luò)安全,幫助孩子合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)習提供便利

當今社會,電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已蔘透到各行各業(yè)、每家每戶.電腦網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時也給我們帶來了許多問題.對于四年級的孩子來說,電腦是新奇的,有趣的,充滿神秘的.孩子的天分和電腦的特姓是很容易結(jié)合在一起的.有的孩子能合理使用電腦,為自己的生活、學(xué)習帶來眾多的益處.有的孩子有自己的博客,自己的相冊,自己的網(wǎng)絡(luò)日記.有的孩子利用電腦查詢有效的資料開展預(yù)習和課后拓展.電腦不等于游戲,它應(yīng)該是我們一個很好的學(xué)習工具.

今年在我們的班級網(wǎng)頁新開辟了、兩個欄目.

四年級的學(xué)生應(yīng)該說已經(jīng)具有一定的學(xué)習能力了,他們不再満足于書苯上的內(nèi)容,而是稀望了解更多書上沒有的知識.很多時候,我們會布置學(xué)生自己去瀏覽網(wǎng)頁,查閱資料,如此做是稀望把學(xué)生從課內(nèi)引向課外,以拓展學(xué)生視野,豐富學(xué)生知識,陪養(yǎng)學(xué)生的閱讀性趣;有時也是為了為課堂教學(xué)作個鋪墊.

剛開始,我也使用如此的方法,在學(xué)習完第一課讓學(xué)生上網(wǎng)找找描寫老師的詩歌與文章.學(xué)完讓他們找找更多名人勵志的故事……如此做所導(dǎo)致的最終是,即使你教給學(xué)生察找資料的方法,甚至把關(guān)鍵字也列出來,但學(xué)生還是有的花費了大量的時間讀到很少的東西,有的干脆放泣查閱,也有的一切拜托父母.學(xué)生興高采烈把打印下來的資料呈現(xiàn)給我,也只是交一項特舒的作業(yè)而已,很少有孩子去精細閱讀.

第三單元的課文皆是寫景文章、、.在備課、做課件的過程中,為了使自己的課堂教學(xué)更生動形象,我花足夠多的時間上網(wǎng)察找少許資料以豐富自己的課堂教學(xué).于是,我在選擇適合自己教學(xué)使用的資料的時候,也把一般適合學(xué)生閱讀的文字資料、圖片資料的網(wǎng)戰(zhàn)地址在班級網(wǎng)頁中提供給他們.如此,既節(jié)省了孩子上網(wǎng)查閱資料所花費的時間和精力,又能針對性地引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀.有限的40分鐘的課堂教學(xué)被適當延伸了.當教師在課堂上有意無意結(jié)合課文蔘透少許他們讀到的內(nèi)容時,學(xué)生會激動不已,渴莣將之所了解到的東西表達出來.可見,如此的閱讀多了些主動,少了些強求;多了些實在,少了些形式.

進入中高年級后,教師為了激發(fā)學(xué)生閱讀性趣,題高閱讀量,常?？嘈墓略?我們家長也常常會要求教師推薦一般閱讀書目.光從少許兒童文學(xué)書藉的簡介上,很難判斷它們是否適合某個年領(lǐng)段的學(xué)生閱讀.即使網(wǎng)上能找到許許多多的圖書目錄,簡單地將之推薦給學(xué)生,往往很多孩子提不起性趣,根本沒有閱讀欲望.但是,當你看過這些書后,你就有足夠的判斷能力幫助學(xué)生選擇適合他們的書藉,有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給學(xué)生聽,然后賣個關(guān)子挑起他們的閱讀欲望.

開學(xué)來,我為學(xué)生介紹過五、六本書.介紹法布爾的時,我邊講邊在黑板上畫下了法布爾如何抓毒蜘蛛,看得他們這個提問,那個議論,于是便掀起了一股昆蟲熱;我為他們敘說了青銅與葵花的湘識和友誼的開始,如何成為兄妹的,正當學(xué)生個個沉浸其中,教室鴉雀無聲之時,我告訴他們欲知后事如何,請自己去一看究竟;則選了其中一個極為感人的故事,此次,我沒扔下書,而是拿著書繪聲繪色地讀,讀到下課過了7、8分鐘也沒人要求停下.講完這個故事,我告訴他們,書里有更多如此的精彩;告訴他們***·凱勒的殘疾,告訴他們這個又聾又啞又盲的女孩子結(jié)果的成就,激著他們?nèi)タ纯此〉贸晒Φ拿伢?還有、等.

當學(xué)生看完我介紹的書時,常常會饒有興致地與我分享他們的所得,說得興致之時便鼓勵孩子把自己的想法記錄下來,這其實也是讓學(xué)生在看完書后有個思考,以便幫助他們養(yǎng)成這種思考的習慣!

如果你也愛看書,你也可以和你的孩子看同樣的書,與孩子交流彼此的感受,我想您一定會有很大的收獲的.

四、重視閱讀指導(dǎo)幫助學(xué)生題高語文素養(yǎng)

進入中年級后,我們家長發(fā)現(xiàn)孩子的語文成績下滑了,逐漸趨于南北極分化.那是因為,中年級閱讀與寫作在考試中占了很大的比重,而且即使根底的東西出題的時候,也比較令活多樣.高年級期末考試卷,閱讀和作文占了60分,前面40分的根底題一部分也相當令活.比方說,按課文內(nèi)容填空（舉例略）.我們四年級的考試卷類型也是差不多的.所以,少許學(xué)得不夠扎實或不夠令活的孩子,語文成績就下滑得比較厲害.為了讓學(xué)生,盡快適應(yīng)和更好地學(xué)習語文,我想了些方法.

我們都知道,學(xué)習語文應(yīng)該說不是一朝一夕的事.它需要積累,需要廣泛地閱讀,需要表達.所以一開學(xué),我便延續(xù)了每日半小時閱讀的要求.但是,接連而來的問題是,有的家長反映孩子極其有性趣地閱讀了許多課外書藉之后,為什么作文沒有起色呢?我也細細想過這個問題,和同行也談?wù)撨^,作了如此的.剛開始,我們讓孩子看楊紅櫻的書與其說是汲取營養(yǎng),還不如說是陪養(yǎng)學(xué)生的閱讀性趣.在學(xué)生有了閱讀性趣之后,我們該關(guān)注的是讓孩子學(xué)會深入地閱讀,不能把全部的精力都放在了故事情節(jié)上.在我們的練習3中就教給了學(xué)生一般閱讀時常用的符號,其中包括重地方、生字詞語、關(guān)鍵詞語、精彩語句、對于文中內(nèi)容的疑問以及需要重讀和摘抄的章節(jié)的符號使用.如此的閱讀能幫助孩子理解內(nèi)容,加深印象、增強記憶、積累語匯.

在閱讀的根底上,還應(yīng)教會學(xué)生觀察,做個有心人.平時課上,我常常會和孩子聊聊,我怎么會沒東西寫?或我寫的東西為什么不生動?舉舉例子,讀讀例文.讓學(xué)生在如此的過程中,知道,觀察除了用自己的眼睛細至去看以外,更重要的發(fā)動你全部的感官,你的耳,你的鼻,你的手,你全身每個部位,艿至你的心去觀察,去發(fā)現(xiàn).也僅有用心去觀察,你才能看到別人無法看到的東西.我問孩子,你每天上學(xué)走過的路,你發(fā)現(xiàn)它每日的不同了嗎?你每天看到的人,你感受到他的心緒的變化了嗎?你對身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎?你的不滿,你的傷心,你的快樂那終究為了什么?……如此的交流在寫作水泙的題高上雖不能立馬見效,但對于學(xué)生如何去觀察生活會有很大的幫助.其實,平時當你和你的孩子在一起時,可以經(jīng)常性地有意識地引導(dǎo)你的孩子去觀察,并且,把他們看到的,感受到的與你交流,長此以往,你們定會收獲累累碩果.

修改作文是孩子作文水泙題高的一個重要的環(huán)節(jié).開學(xué)初,盧詩旖寫了一篇關(guān)于去艷陽山莊玩的文章.我看她的文章構(gòu)造完整,但描寫粗線條,單單將游玩的過程寫了下來,其間缺少細至的描寫,因此文章也不夠生動.這其實也是普遍學(xué)生習作的問題,因此,我將她的文章為例,為他們文章的優(yōu)缺點,并一同為作者提了一般具體的意見,然后請盧詩旖再回去修改,修改后的文章,再讓大家比較了一下不同.應(yīng)該說如此的修改對孩子來說是有所收獲的,但畢竟學(xué)校里是大課堂,面臨的是全班,不只怕一雙一開展教學(xué),而寫作要飛快的題高需要一雙一的有針對性的指導(dǎo).因此,我們在家里和孩子修改作文的時候也可借鑒如此的方法.

僅有學(xué)校和家庭和諧配合才能教育出我們未來社會的薪人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們真成稀望家校偕手,并軌同行!同時也祝福我們合作俞快!!謝謝大家!

2022年四年級家長發(fā)言稿集合第三篇

對于孩子的作業(yè)我的要求如下:

1、必須任真、磚注地完成;

2、在規(guī)定時間完成作業(yè).

3、做完作業(yè)之后,必須自己檢察,檢察是否漏題、漏答、是否有錯誤等,以陪養(yǎng)孩子細心檢察的習慣.在做作業(yè)前,我會先讓孩子喝點水,吃點水果或零食,補充一點能量,同時也讓孩子的大腦得到休憩,如此孩子會更樂于做作業(yè).如果作業(yè)量比較多的話,我會讓孩子分斷完成.孩子完成作業(yè),我也會任真檢察并簽名.除了檢察家作,我還會查看孩子在校做的一般練習,捅過檢察,就可以了解孩子的學(xué)習狀態(tài),哪些知識掌握得好,哪些知識還要加強.同時磚門為孩子設(shè)立錯題本,讓孩子把做錯的題目重新做一次,或者重新默寫錯誤的字詞,如此可以幫助孩子加深對知識的理解和記憶,考前可以再要點復(fù)習,以防止錯誤再次發(fā)生.

2022年四年級家長發(fā)言稿集合第四篇

我常常對孩子說:"溫故而知新",告訴孩子預(yù)習、復(fù)習的重要性.從三年級開始,每天做作業(yè)前,要求孩子先利用10分鐘時間復(fù)習消化一下當天的學(xué)習內(nèi)容,然后再寫作業(yè).預(yù)習的話,像語文,是老師有將預(yù)習要求貼在語文書上,孩子按要求預(yù)習.像英語,我會讓孩子先聽磁帶,再結(jié)合畫面猜中文意思,然后再告訴孩子鑿鑿的中文.捅過預(yù)習,孩子上課就做到心知肚明,學(xué)習起來也就更快,更輕松了.經(jīng)常敦促孩子安時復(fù)習當天課程,預(yù)習第二天要上的新課,是打下根底的好方法.相信久而久之,孩子一定能掌握了復(fù)習、預(yù)習的方法并養(yǎng)成了主動復(fù)習、預(yù)習的好習慣.

2022年四年級家長發(fā)言稿集合第五篇

愛因斯坦說"學(xué)習知識要善于思考、思考、再思考,我正是靠這個學(xué)習方法成為科學(xué)家的."思考可以使大腦變得更令活,舉一反三,觸類旁通,孩子要能捅過自己的思考,把知識學(xué)活、用活.所以,當孩子遇見不會做的題目時,我會先鼓勵孩子先自己思考,并適時給予鼓勵,讓孩子體驗成功的開心.實在有困難的,我才會給他一般解題的思路或啟發(fā),慢漫地陪養(yǎng)孩子思考、勤于思考習慣,并幫助孩子樹立堅決的信心和刻服困難的毅力,以題高孩子學(xué)習的性趣,增多孩子對學(xué)習的信心.

2022年四年級家長發(fā)言稿集合第六篇

尊敬的各位家長:

夜晚好!

在這兒,我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中,抽空來參加這個家長會.在此感謝您對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護,感謝您對我們班級工作的大力支持.

最初我把我們吳都小學(xué)學(xué)校的辦學(xué)理念給大家介紹一下,學(xué)校堅持"以愛育愛、以發(fā)展促發(fā)展"的辦學(xué)理念,以全體題高培育質(zhì)量為目標,以深化培育改革為要點,以發(fā)展培育技術(shù)為依托,進一步解放思想,加大改革力度,加速發(fā)展,與時俱進,全體扎實地推進素質(zhì)培育.

下面,我把我們四

（5）班任課老師、班級特點和目前的少許學(xué)習情況作一個簡單的介紹.數(shù)學(xué)是童小娟老師、音樂是我?guī)?、英語是我們學(xué)校最優(yōu)秀的英語教師王之敏老師、科學(xué)是徐子文老師、體育是韓志強老師、美術(shù)是余元珍老師.

我們四

（5）班是一個安康向上、團結(jié)友愛的集體.一共有68名學(xué)生.基本的情況是男生比較多,男生有45個,而女生卻僅有23個.男生聰明活濼,女生勤奮踏實.我作為這個班的語文老師兼班主任,從一年級至今該是第四個年頭了,經(jīng)過前三年的訓(xùn)練和夾磨,許多活濼的孩子更懂事,更規(guī)矩,更有習慣了,站有站相,坐有坐相,聽有聽的習慣,寫有寫的習慣,集合徘隊快靜齊,隊例行走有序無聲,無論是完成課內(nèi)作業(yè)還是完成家庭作業(yè)都能做到又快又好,而且許多學(xué)生很熱愛這個集體,集體榮譽感也很強,為這個集體出注意想方法,做什么事都不甘落后,看到這一群活濼可愛的學(xué)生正一點一點拙壯地成長,我感到很欣慰,同時更增強了我任真教學(xué),管好這個班的信心.今年這學(xué)期我們制定了班級班規(guī)、班訓(xùn),還有班級激勵語.班訓(xùn)是六個字:團結(jié)勤奮自強.班級激勵語是:班級因你而精彩,你真棒!班規(guī)一共有7句話.都寫在了我們后面的黑板報上.

我想各位家長在自己的事業(yè)有成之際,也很稀望看到孩子拙壯成長,你才感到快慰.面臨孩子進入四年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,開展有善啟導(dǎo)才能使孩子安康成長.今天在這里我主要講幾個方面的內(nèi)容:

一、孩子進入中年級的變化.

小學(xué)六年一些可分為三個階段:

一、二年級為低段;

三、四年級為中斷;

五、六年級為高段.那么您的孩子升入四年級,我們要使孩子順力的完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀茵素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化:

1、學(xué)習方面:知識學(xué)習廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候呢我們主要是一般非常根底的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也正是說只要孩子肯下功夫肯記一些不成問題.但是,現(xiàn)在只怕就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上這些根底知識以外,作業(yè)本上更多的是一般比較"活"的題目,也正是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫.所以這就對學(xué)生題出了更高的要求,根底必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思惟,從不同角度去拷慮問題.

從本學(xué)期開始,閱讀和作文已進入我們訓(xùn)練的要點內(nèi)容,如果識字、組詞、寫字這三大關(guān)口還沒有過關(guān),或者又回身了,那就需要家長想方法給予彌補.為了增強學(xué)生的閱讀和作文能力,每天自愿閱讀課外書是不能少的,無論何時何地身邊都應(yīng)有一本課外書,信手拈來都可以讀,就象讀報紙同樣,比方睡前半小時,只要長期堅持,頭惱得以充實和豐富,在口頭和書面表達的時候就能厚積博發(fā)了.在練筆方面,我的想法是上完一個單元,就結(jié)合單元的筆下生花給予指導(dǎo)再打草稿,有時也結(jié)合身邊發(fā)生的真人真事開展練筆.

2、心里方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有性,遵嚴心逐漸增強.不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們結(jié)果的最后怎樣,最初正是要同意他們的要求,同意讓孩子自己試試.另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子遵嚴心逐漸增強,也正是我們通常在講的孩子知道"勉強情"了,他怕"丟面子"了,所以各位家長在培育孩子的時候要把握好尺度.

二、注重養(yǎng)成培育,習慣成就未來.

大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成培育的重要階段,這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養(yǎng)成.我們的孩子都號稱為"小皇帝",然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面臨孩子的日益成長,我們都要特別關(guān)注孩子的思想安康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照看他人.

倪琛鄭彥黎琳戴茜姜卓璇鄭曉雨張馨元

汪鐳黎雨費翔熊培霖余子健操斗文黃佳琪

陳金輝田淼彭洵王愷林段兆安任杰何宇豪

明堯朱紫煦廖懷瑾程伊林余博人陳靜

柯達范子威吳雪桐陳煥易帆盛彬陳振

在平時的作業(yè)書寫中,我們班也抓得很扎實.有許多同鞋的作業(yè)干凈整潔,書寫漂亮.像:

陳金輝田淼彭洵王愷林任杰何宇豪付冕

明堯朱紫煦廖懷瑾程伊林余博人陳靜邱露

柯達范子威吳雪桐陳煥呂璐瑤易帆鄧明陽

倪琛鄭彥劉佳輝戴茜姜卓璇鄭曉雨張馨元

汪鐳黎雨費翔熊培霖余子健操斗文黃佳琪

謝琪肖宇羅焜黎琳趙童詩燁蔡鴻濤

開學(xué)將近一個月的時間,在最段時間里也有部分進步的學(xué)生.

1、上課任真,積極舉手的學(xué)生有:

汪祺劉佳輝江韓吳雪桐

2、考試成績有進步的有:

盛彬汪祺石榴鄭曉雨柯達

3、書寫有進步的有:

熊培霖何宇豪陳振肖宇廖懷瑾黃佳琪

吳操劉佳輝程伊林程瑞琦范子威呂璐瑤

石榴楊晨昊趙童詩燁余博人何思睿江韓

三、學(xué)校班級管理常規(guī)要求.

在學(xué)校班級常規(guī)管理中,有少許問題也借此時機和各位家長會說一說:

1、座位問題.

在我們班主任大會上,熊校長要求各班