第三單元-第三課-制定發(fā)展措施

職業(yè)生涯規(guī)劃主講人：李東曾經(jīng)有一個人給自己立了一個目標(biāo)，就是在有生之年賺100萬元，但是他一無技術(shù)，二不勤奮，他幻想通過向上帝祈禱中彩票來發(fā)財。故事導(dǎo)入：于是，他每隔兩天都要到教堂去祈禱，而且他的祈禱詞幾乎每次都是同樣的。“上帝啊，請念在我多年來敬畏你的份上，讓我中一次彩票吧！”

但是，每一次上帝都沒有滿足他的愿望，就在他瀕臨絕望的時候，上帝出現(xiàn)了，并對他說：“老兄，我實(shí)在沒辦法幫你，最起碼你要去買一張彩票吧！”討論：這個故事告訴我們一個什么道理？。這個故事告訴我們：一是制定目標(biāo)要切合實(shí)際，不切實(shí)際的目標(biāo)只能是空想；二是一個人在確定了目標(biāo)后，行動便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有達(dá)成目標(biāo)的行動，目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動，是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施。

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職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與措施第3課制定發(fā)展措施視頻導(dǎo)入：（第一個進(jìn)入太空的地球人）思考回答：1、加加林一生曾在哪些學(xué)?；虿块T學(xué)習(xí)或接受培訓(xùn)，曾從事過哪些職業(yè)？2、加加林為什么能從備選的宇航員中脫穎而出？3、宇航員訓(xùn)練時，加加林脫鞋的細(xì)節(jié)，與他對航天夢的追求有什么關(guān)系？4、成為進(jìn)入太空的地球人之后，加加林還有新的夢嗎？他還學(xué)習(xí)嗎？一、發(fā)展措施與終身發(fā)展

1、

發(fā)展措施的重要性要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須有實(shí)實(shí)在在的具體辦法。措施即針對實(shí)際情況為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的處理辦法。我們要想實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，必須有針對性強(qiáng)的措施。目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)，需要為之付出實(shí)實(shí)在在的努力。如果沒有行動，目標(biāo)也只能停留在空想階段。2、終身學(xué)習(xí)2004年，國際勞工組織提出口號要“為終生具備就業(yè)能力而終生學(xué)習(xí)”。終身學(xué)習(xí)是一種個體發(fā)揮創(chuàng)造潛能、追求自身發(fā)展的自我塑造、自我實(shí)現(xiàn)的過程,是“一種生活方式,一種增長自己的聲望、社會影響和適應(yīng)能力的手段”。要改革傳統(tǒng)的“適應(yīng)性學(xué)習(xí)”為現(xiàn)代的“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”;要完善繼續(xù)教育制度,建立終身教育體系;要利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,不斷完善學(xué)習(xí)人生;要利用職業(yè)組織的“誘因”,不斷完善職業(yè)人生。視頻：陳安之—-終身學(xué)習(xí)二、計劃措施的三要素和要領(lǐng)1、

任務(wù)要素：圍繞實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)我們要做的各項工作和事宜。即“做什么”的問題2、

標(biāo)準(zhǔn)要素：根據(jù)“現(xiàn)在的我”變成“明天的我”之間的差距制定的措施，不但應(yīng)該具體，而且要符合一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。即“做到什么程度”的問題。3、時間要素：實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的各項措施應(yīng)有具體的時間要求。包括兩個方面：一是目標(biāo)完成期限；二是落實(shí)措施的時間進(jìn)度。腳踏實(shí)地，追逐夢想請同學(xué)們閱讀文中案例《腳踏實(shí)地，追逐夢想》P109。思考并討論下列問題：小惠的措施中包含了哪些要素?這些要素是如何體現(xiàn)的？小惠制定的發(fā)展措施中包含了三個要素：時間:標(biāo)準(zhǔn):方法:時間進(jìn)度時間期限方法標(biāo)準(zhǔn)在校期間一年級基礎(chǔ)學(xué)習(xí)考試年終取得優(yōu)異成績，考取全國計算機(jī)一級證書，考取會計電算化證二年級專業(yè)學(xué)習(xí)考試

考取會計從業(yè)資格證課余自學(xué)

鍛煉自學(xué)專業(yè)書籍，提高自學(xué)能力培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高交際能力周末自學(xué)財經(jīng)法規(guī)和財經(jīng)職業(yè)道德畢業(yè)后在出外勤時多實(shí)踐爭取多跑公司服務(wù)的小企業(yè)，了解服務(wù)對象的需求，為小企業(yè)排憂解難。做到對本職工作盡職盡責(zé)。處理內(nèi)務(wù)時多學(xué)習(xí)向老會計師學(xué)習(xí)，爭取業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高處理實(shí)際賬務(wù)日常工作中多交往正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，爭取得到老板的信任。措施體現(xiàn)了具體性、可行性和針對性三個特點(diǎn)。第一，在小惠制定的措施中，我們可以看到，小惠的措施在時間、方法和任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等方面都規(guī)定得非常具體，操作性很強(qiáng)，便于措施的落實(shí)和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這體現(xiàn)了措施的具體性特點(diǎn)。第二，“可行性”強(qiáng)調(diào)的是符合自身條件和外部環(huán)境，小惠是一位學(xué)財會專業(yè)的職校生，她所制定的措施非常符合自己的條件，因而措施是可行的。針對性是強(qiáng)調(diào)措施不但直接指向目標(biāo)，而且指向本人與目標(biāo)的差距。小惠的長遠(yuǎn)目標(biāo)是成為一名會計師，而一名會計師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)理論知識，較高的專業(yè)道德修養(yǎng)，更需要熟練的實(shí)際操作技能，作為一名財會專業(yè)的中職生與一名會計師的要求差距較大。因此小惠充分認(rèn)識這種差距，在制定發(fā)展措施時，針對這些差距采取措施，以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在校期間他主要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握初步的專業(yè)技能，為畢業(yè)后當(dāng)上會計師助理打下基礎(chǔ)；畢業(yè)后，他主要應(yīng)用專業(yè)知識和技能加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，積累工作經(jīng)驗，提高實(shí)際工作能力，為成為會計師奠定基礎(chǔ)。制定措施的要領(lǐng)：具體性、可行性、針對性衡量一個發(fā)展措施制定的好壞，不僅要看措施是否包含了三個要素，更重要的是措施是否具體、可行、具有針對性，這是決定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。制定措施的思路：

1.明確“近細(xì)遠(yuǎn)粗”的思路2.針對"三個方面”的思路一是為近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù);二是為第二階段的發(fā)展做鋪墊;三是為長遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打基礎(chǔ)。3.找準(zhǔn)“彌補(bǔ)差距”的思路。小惠制定措施包含哪兩個階段？每個階段的措施有何不同？相互有怎樣的關(guān)系？（1）在小惠制定的發(fā)展措施中我們還可以看出，小惠的措施包含在校期間和畢業(yè)后兩個階段，在校期間的措施要比畢業(yè)后的措施更加具體，更加細(xì)致。這體現(xiàn)了我們制定措施時第一個思路：“近細(xì)遠(yuǎn)粗”。實(shí)現(xiàn)近期或第一階段的目標(biāo)的措施要更具體，第二階段之后的發(fā)展措施，則可以“模糊”一些。之所以要“近細(xì)”，是因為第一階段目標(biāo)是最重要的階段目標(biāo)，因而第一階段的措施也是職業(yè)生涯發(fā)展措施中最重要的措施。后幾個階段的發(fā)展措施，可能因為本人和環(huán)境等各項因素發(fā)生變化而改變和調(diào)整，而第一階段目標(biāo)的措施，則是馬上就要執(zhí)行的措施，應(yīng)該可操作、有指標(biāo)、易量化。第一階段：在校期間措施細(xì)致、具體第二階段：畢業(yè)后當(dāng)助理會計措施較粗、模糊長遠(yuǎn)目標(biāo)會計師做鋪墊打基礎(chǔ)（2）小惠制定的在校期間的措施是畢業(yè)后階段措施和最終目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。在校期間是小惠職業(yè)生涯規(guī)劃的第一階段，這一階段的發(fā)展措施要針對三個方面：一是為近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù);二是為第二階段的發(fā)展做鋪墊;三是為長遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打基礎(chǔ)。這是制定發(fā)展措施時要考慮的第二個思路。（3）“彌補(bǔ)差距”思路制定第一階段，即在校期間的措施對于落實(shí)發(fā)展目標(biāo)至關(guān)重要。因此，我們在制定第一階段措施的時候，不僅要以全面提升自身素質(zhì)為目的，更要強(qiáng)調(diào)彌補(bǔ)自身條件與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之間的差距。這些差距主要有哪些呢？現(xiàn)有職業(yè)能力與職業(yè)要求之間的差距；現(xiàn)有知識、技能水準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)之間的差距；現(xiàn)有學(xué)歷與崗位需求之間的差距；個人職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)要求之間的差距等。三、落實(shí)近期目標(biāo)的措施要有計劃閱讀第三部分“落實(shí)近期目標(biāo)的措施要有計劃”的內(nèi)容，思考下列問題：（1）編寫計劃有何作用？（2）個人計劃有哪幾種類型，相互有何關(guān)系？（3）編寫計劃的方法有哪些？編寫計劃的作用：落實(shí)發(fā)展措施，實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，約束自己行為。個人計劃的類型：在校計劃，年度計劃，月計劃，周計劃和日計劃。在校計劃和年計劃是月、周、日計劃的基礎(chǔ)，月、周、日計劃是在校計劃和年計劃的細(xì)化。。編寫計劃的方法：在校計劃和年計劃可概括，月、周和日計劃要詳細(xì)；制定個人計劃要以學(xué)校的教學(xué)計劃和工作安排為基礎(chǔ)進(jìn)行編排，還要根據(jù)實(shí)際變化的情況及時進(jìn)行調(diào)整；計劃的內(nèi)容應(yīng)按輕重緩急進(jìn)行排序；日計劃是其它計劃的基礎(chǔ)，定好日計劃和執(zhí)行好日計劃，就會養(yǎng)成了每天安排自己的工作的習(xí)慣，才能一步一個腳印，更快、更好地獲得職業(yè)生涯的成功。實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的具體計劃：

第一，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，有效行動。第一，瞄準(zhǔn)時機(jī)，有效行動。第三，靈活機(jī)動，迂回前進(jìn)