版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
漢字的造字法六書(shū)說(shuō)《周禮·地官·保氏》,但并未具體說(shuō)明。漢代開(kāi)始,解釋為關(guān)于漢字構(gòu)造的六種基本原則。鄭眾、班固都曾解釋過(guò)六書(shū)。最有影響的是許慎。《說(shuō)文解字》
“周禮八歲入小學(xué),保氏教國(guó)子,先以六書(shū)。一曰指事,指事者,視而可識(shí),察而見(jiàn)意,上、下是也;二曰象形,象形者,畫(huà)成其物,隨體詰詘,日、月是也;三曰形聲,形聲者,以事為名,取譬相成,江、河是也;四曰會(huì)意,會(huì)意者,比類合誼,以見(jiàn)指撝,武、信是也;五曰轉(zhuǎn)注,轉(zhuǎn)注者,建類一首,同意相受,考老是也;六曰假借,假借者,本無(wú)其字,依聲托事,令、長(zhǎng)是也?!绷鶗?shū)的價(jià)值
在漢字發(fā)展中,新字的創(chuàng)造、字形整理和規(guī)范,都以六書(shū)為依據(jù);學(xué)校里以六書(shū)為指導(dǎo)學(xué)習(xí)漢字;漢字研究中,以六書(shū)幫助,考釋古文字,推尋字源。六書(shū)的局限
不能分析每一個(gè)現(xiàn)代漢字六書(shū)中的六類并不是同一個(gè)層面的概念,應(yīng)該是文字發(fā)展史中很多現(xiàn)象的一種歷史累積從歷時(shí)的角度來(lái)看六書(shū),更有價(jià)值
一、象形(直接脫胎于圖畫(huà))1、畫(huà)事物的全體輪廓、骨架2、畫(huà)物體的局部最有特征部分3、連帶有關(guān)的物體一起畫(huà)出《說(shuō)文解字》264個(gè)都是基本漢字不能從中剖離出兩個(gè)獨(dú)立的字字形體現(xiàn)具體物象形體中無(wú)表音成分象形字都是單純的表意文字,二、指事指事者,視而可識(shí),察而見(jiàn)意,上、下是也抽象事物,難以象形的事物“象事”用象征的手法表達(dá)出字義指事字同象形字一樣,是不能拆開(kāi)的獨(dú)體字。指事字的類型:1、來(lái)源于原始社會(huì)的抽象符號(hào)2、象形字加上指事符號(hào)3、改造象形字:孑孓4、用象形化的圖形表示抽象的概念大小高指事字比象形字還少《說(shuō)文》129個(gè)三、會(huì)意(是表義文字發(fā)展的極致)會(huì)意者,比類合誼,以見(jiàn)指撝,武、信是也以象形、指事字為基礎(chǔ)會(huì)意字必須具備兩個(gè)條件:一是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字組成二是兩個(gè)以上形體組合在一起必須構(gòu)成一個(gè)新的意義1、同體會(huì)意字用兩個(gè)或兩個(gè)以上同樣形體組合起來(lái)(1)并列式林、從、比、北(2)重疊式炎步友(3)品字式森晶(星)2、異體會(huì)意字:用兩個(gè)或兩個(gè)以上不同形體組合起來(lái)嵩塵歪倆尖忐忑掰四、假借假借者,本無(wú)其字,依聲托事,令、長(zhǎng)是也“不造字的造字法”產(chǎn)生原因是什么?2、假借字的類型(1)常用詞,使用一段時(shí)間后,成了假借義的專用字,于是又為本義造字求(皮衣)請(qǐng)求、要求、追求裘易(蜥蜴)容易、貿(mào)易蜴其(簸箕)第三人稱代詞箕莫、然、北(2)本義消失,假借義成為專用義我:兵器焉:一種鳥(niǎo)(3)假借義和本義并存斤:斧頭、重量單位耳:耳朵,語(yǔ)氣詞豆:古代食肉器皿,豆類植物之名(4)、后來(lái)被新造字取代了的假借字因?yàn)榧俳枳直玖x常用,或者其他假借義常用,后來(lái)為了區(qū)分,為假借義造了專用字吳公蜈蚣師獅假借字與通假字通假字:有本字的詞也使用別的同音詞代替,有時(shí)候用得很廣泛,完全代替了本字球毬說(shuō)悅
最初有點(diǎn)像錯(cuò)別字后來(lái)也有有意寫(xiě)的,多數(shù)為了簡(jiǎn)化字形現(xiàn)在還有這樣的:九才雞旦
也有為了區(qū)別字形,讓人不容易改動(dòng),故意寫(xiě)壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾也有為了避諱的:原來(lái)(元來(lái))不良后果:
1、嚴(yán)重削弱了漢字的表意性2、造成一字對(duì)多詞,一詞借用多字的現(xiàn)象。與文字記錄語(yǔ)言應(yīng)該明確精密的要求矛盾,也是古書(shū)難讀的原因之一。進(jìn)步作用:是漢字發(fā)展史上的重要階段,突破了表意文字的局限,借用現(xiàn)成的同音字記錄語(yǔ)言中沒(méi)有文字的詞。是漢字體系由表意向意音文字進(jìn)步的轉(zhuǎn)折點(diǎn)省去造字的麻煩,也節(jié)制了字形發(fā)展。擴(kuò)大了漢字的應(yīng)用范圍??陀^上促成了形聲字的產(chǎn)生。假借更象一個(gè)過(guò)渡性的中間過(guò)程,殷商時(shí)代應(yīng)該是假借現(xiàn)象最為風(fēng)行的時(shí)期五、形聲字早期形聲字的來(lái)源。在某種意義上來(lái)說(shuō),形聲字是面對(duì)假借字眾多而造成的混亂現(xiàn)象,漢字為了保持自身系統(tǒng)的表義性應(yīng)運(yùn)而生的。假借,應(yīng)該是促使形聲字產(chǎn)生的直接原因。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,是形聲字大量出現(xiàn)和成熟的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期的文字異形,很多都是因?yàn)椴煌赜蛐略斓男温曌质褂昧瞬煌穆暦斐傻摹?、文字出現(xiàn)假借義,為區(qū)別,為本義造字,即后起本字背(北)裘(求)燃(然)箕(其)薪(新)暮(莫)2、文字出現(xiàn)假借義,為區(qū)別,為假借義造字(較少)從這種意義上來(lái)看,形聲字并不是聲化的現(xiàn)象,而是為了維護(hù)“表義性”而采取的變通之策。3、引申義的發(fā)展,是另一個(gè)直接原因。文字出現(xiàn)引伸義,為區(qū)別本義與引伸義,為本義造字溢(益)益→增長(zhǎng)、富裕加氵表示本義洲(州)州→行政區(qū)域加氵表示本義樽(尊)4、文字出現(xiàn)引伸義,為區(qū)別,為引伸義造字佑、祐(右)懈(解)位(立)娶(?。┲罚ㄖ梗?、原有的象形字、指事字、會(huì)意字因?yàn)樽中巫兓?,形體不能表示本義了,為加強(qiáng)這個(gè)字的表意功能,添加表義符號(hào)蛇(它)
總體來(lái)看,形聲字出現(xiàn)的過(guò)程,為了維護(hù)漢字系統(tǒng)的表義性是本意,客觀上卻帶來(lái)了漢字的“表音”成分——聲旁形聲字最終形成一半表義,一半表聲的格局,改變了漢字的純粹表意的性質(zhì),加強(qiáng)了漢字意義和讀音的系統(tǒng)性,也讓漢字徹底脫離了帶有“表形”特征的圖畫(huà)性的束縛,成為一種成熟的文字符號(hào)體系這種構(gòu)字法啟發(fā)了漢字的進(jìn)一步發(fā)展,越來(lái)越多的新字以這種方式創(chuàng)造出來(lái),形聲字成了漢字的主體。六、轉(zhuǎn)注建類一首,同意相受,考老是也關(guān)于轉(zhuǎn)注的解釋很不統(tǒng)一新字從源字而來(lái),有相同的字形基礎(chǔ)二字有相同的意義因而互相解釋轉(zhuǎn)注最常見(jiàn)的是加注標(biāo)音的聲符孫中運(yùn)(1999):一個(gè)字或因古今音變,或因方言殊異,要按新的讀音另造新字考-老父-爸-爹-爺舟-船至-臻還有一類是通過(guò)源字字形的變化來(lái)給同源分化的詞造字大-太小-少李大遂《簡(jiǎn)明實(shí)用漢字學(xué)》:轉(zhuǎn)注造字法,是一種為原來(lái)使用的文字增加表義偏旁造新字的方法?!獙?shí)際上解說(shuō)了形聲字產(chǎn)生的一些途徑。例:北——背轉(zhuǎn)注很可能是對(duì)某個(gè)歷史時(shí)期漢字發(fā)展的一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程的概況,而不是共時(shí)層面上漢字的一個(gè)類。當(dāng)這個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程結(jié)束之后,想從經(jīng)歷了各個(gè)歷史層面而累積下來(lái)的形聲字這個(gè)陣營(yíng)中把所謂“轉(zhuǎn)注字”一個(gè)個(gè)分解出來(lái),是一項(xiàng)十分艱難浩大的工程,需要眾多的文字發(fā)展史上的實(shí)證不管是轉(zhuǎn)注還是假借,都是文字發(fā)展史上的一種為了突破某種困境而發(fā)展出的一種“變通之計(jì)”,是漢字謀求發(fā)展的智慧之選,閃爍著古代中國(guó)人的帶有某種中庸色彩的理性精神(中國(guó)人不習(xí)慣全盤(pán)的變革,總能尋求到巧妙的變通)。漢字在這個(gè)階段(大約在先秦時(shí)期)轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈(表義——表音——意音結(jié)合的表義)似乎又回到原點(diǎn),但已經(jīng)經(jīng)歷了涅槃,變得更成熟、更科學(xué)。當(dāng)形聲字大量出現(xiàn)并占據(jù)主
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 蘇州給水課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)班
- 雨滴傳感器課程設(shè)計(jì)文獻(xiàn)
- 清單式管理課程設(shè)計(jì)
- 雨刷器課程設(shè)計(jì)角度分析
- 液位報(bào)警課程設(shè)計(jì)
- 引水隧道爆破課程設(shè)計(jì)
- 純堿廠研學(xué)課程設(shè)計(jì)
- 水壓式產(chǎn)沼氣課程設(shè)計(jì)
- 現(xiàn)代控制理論課程設(shè)計(jì)matlab
- 輔修金融學(xué)規(guī)劃課程設(shè)計(jì)
- 冬春季呼吸道傳染病防控
- 中介費(fèi)合同范本(2025年)
- 《kdigo專家共識(shí):補(bǔ)體系統(tǒng)在腎臟疾病的作用》解讀
- 生產(chǎn)調(diào)度員崗位面試題及答案(經(jīng)典版)
- 【物 理】2024-2025學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理寒假作業(yè)人教版
- 交通運(yùn)輸安全生產(chǎn)管理規(guī)范
- 電力行業(yè) 電力施工組織設(shè)計(jì)(施工方案)
- 《法制宣傳之盜竊罪》課件
- 通信工程單位勞動(dòng)合同
- 查對(duì)制度 課件
- 2024-2030年中國(guó)豬肉市場(chǎng)銷售規(guī)模及競(jìng)爭(zhēng)前景預(yù)測(cè)報(bào)告~
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論