化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)范文2023年

第9頁共9頁化學(xué)教師個(gè)?人工作總結(jié)?范文202?2年第一?學(xué)期的教學(xué)?工作已經(jīng)結(jié)?束，想想本?學(xué)期的化學(xué)?教學(xué)工作，?有得有失，?為了更好地?完成今后的?教學(xué)工作，?我就本學(xué)期?的教學(xué)工作?總結(jié)如下：?這學(xué)期，?我擔(dān)任了高?三年級(jí)四個(gè)?班級(jí)的化學(xué)?教學(xué)工作，?所以教學(xué)任?務(wù)重，但經(jīng)?過一學(xué)期的?努力，也取?得了較好的?教學(xué)成績，?得到了所擔(dān)?任班級(jí)學(xué)生?的好評(píng)和尊?敬，教師不?僅要讓學(xué)生?掌握知識(shí)，?更重要的是?要學(xué)生會(huì)學(xué)?習(xí)的方法。?這就需要教?師更新觀念?，改變教法?，把學(xué)生看?作學(xué)習(xí)的主?體，逐步培?養(yǎng)和提高學(xué)?生的自學(xué)能?力，思考問?題、解決問?題的能力，?使他們能終?身受益。下?面，淺談自?己的幾點(diǎn)做?法。1、?注重課前預(yù)?習(xí)課前預(yù)?習(xí)是教學(xué)中?的一個(gè)重要?的環(huán)節(jié)，從?教學(xué)實(shí)踐來?看，學(xué)生在?課前做不做?預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)?的效果和課?堂的氣氛都?不一樣。為?了做好這一?工作，我經(jīng)?常會(huì)在本節(jié)?課結(jié)束時(shí)給?學(xué)生留一些?問題，在第?二堂課我會(huì)?及時(shí)提問，?還會(huì)讓一些?同學(xué)站起來?給大家講一?講，通過這?些措施督促?學(xué)生在課后?做好預(yù)習(xí)工?作，一提高?他們的自學(xué)?能力。2?、注重課堂?教學(xué)課堂?是教學(xué)活動(dòng)?的主陣地，?也是學(xué)生獲?取知識(shí)和能?力的主要渠?道。作為新?時(shí)代教師也?應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)?，改變以往?的“滿堂灌?”，老師知?識(shí)一味的講?，學(xué)生只是?坐著聽，記?筆記，灌輸?式的的教學(xué)?方式。我一?直都很注重?學(xué)生在課堂?中的角色，?老師應(yīng)該是?教學(xué)活動(dòng)的?___者，?而課堂教學(xué)?活動(dòng)的主體?應(yīng)該是學(xué)生?，要想辦法?讓每一位學(xué)?生都動(dòng)起來?，讓每一位?學(xué)生都參與?到課堂中來?，注重知識(shí)?的傳授過程?，而不是只?注重結(jié)論。?為了達(dá)到很?好的教學(xué)效?果，我也做?了很多的工?作：（1?）讓學(xué)生積?極的發(fā)言。?認(rèn)真、耐心?的聽學(xué)生講?，然后針對(duì)?學(xué)生講的做?點(diǎn)評(píng)，有時(shí)?候點(diǎn)評(píng)也讓?其他同學(xué)進(jìn)?行，最后給?予鼓勵(lì)，肯?定。（2?）課堂盡量?給同學(xué)們充?足的時(shí)間，?讓他們來解?決一些問題?。讓同學(xué)上?黑板做題，?講題。（?3）充分利?用化學(xué)學(xué)科?的特點(diǎn)，_?__好化學(xué)?實(shí)驗(yàn)。通過?實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)?學(xué)生的思維?，引導(dǎo)學(xué)生?積極的思考?。我也曾經(jīng)?讓學(xué)生自己?到黑板上來?做課堂演示?實(shí)驗(yàn)，結(jié)果?學(xué)生很積極?，教學(xué)效果?很好，我覺?的這種方法?應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)?用下去。?（4）盡量?的設(shè)置一些?有意義的問?題。我一般?是會(huì)設(shè)置好?幾組問題，?問題的設(shè)置?遵循有簡(jiǎn)單?到難，由淺?到深的原則?，而且，我?也很注重提?問題的方式?，語氣等，?盡量做到每?個(gè)人都積極?的思考。?（5）通過?幾年來的教?學(xué)，我發(fā)現(xiàn)?好多學(xué)生已?經(jīng)具備了一?種很有趣的?能力，他們?會(huì)聽老師的?語氣來回答?問題，比如?說“是不是?！”他們就?會(huì)回答“是?！”，“對(duì)?不對(duì)？？”?他們就會(huì)回?答“錯(cuò)！”?等，所以我?也經(jīng)常的在?語氣上誤導(dǎo)?他們，為的?就是讓每一?位同學(xué)都積?極的思考，?而不是經(jīng)常?的濫竽充數(shù)?。（6）?我也經(jīng)常給?他們灌輸一?種思想，一?定要獨(dú)立的?思考，老師?講的不一定?對(duì)，也許那?一天我講的?就是錯(cuò)的，?所對(duì)老師講?的知識(shí)要大?膽的質(zhì)疑，?有問題就問?，要勇敢的?堅(jiān)持自己的?看法觀點(diǎn)，?不要一味的?符合別人，?以來別人。?通過以上?的一些措施?，我的目標(biāo)?也基本上達(dá)?到了，現(xiàn)在?好多學(xué)生已?經(jīng)具備了一?定的獨(dú)立獲?取知識(shí)的能?力，我覺的?這是對(duì)學(xué)生?來說最大的?收獲。3?、注重課后?作業(yè)和課后?復(fù)習(xí)課后?作業(yè)是檢驗(yàn)?學(xué)生知識(shí)是?否掌握的很?重要的方法?，從課后作?業(yè)上可以反?映出很多的?問題，所以?，每次的作?業(yè)我都會(huì)精?心的及時(shí)的?批改，而且?會(huì)做好作業(yè)?批改記錄，?在第二堂課?上及時(shí)的給?學(xué)生做說明?，讓學(xué)生重?新做一遍，?以達(dá)到掌握?知識(shí)的目的?、我也經(jīng)?常給學(xué)生講?課后一定要?及時(shí)的復(fù)習(xí)?，每天都要?花一定的時(shí)?間復(fù)習(xí)當(dāng)天?的知識(shí)，每?門課只要花?___分鐘?每天就可以?了，只要天?天堅(jiān)持下來?，復(fù)習(xí)的效?果絕對(duì)是很?好的。通?過種種的措?施，完成了?一學(xué)期的化?學(xué)教學(xué)工作?，對(duì)化學(xué)的?教學(xué)工作，?我還是比較?滿意的。在?今后的教育?教學(xué)工作中?，我還將會(huì)?用更大的熱?情投入到教?學(xué)工作中，?爭(zhēng)取以后的?工作干的更?好?；瘜W(xué)?教師個(gè)人工?作總結(jié)范文?（二）高?三化學(xué)總復(fù)?習(xí)是中學(xué)化?學(xué)學(xué)習(xí)非常?重要的時(shí)期?，也是鞏固?基礎(chǔ)、優(yōu)化?思維、提高?能力的重要?階段，高三?化學(xué)總復(fù)習(xí)?的效果將直?接影響高考?成績。為了?使學(xué)生對(duì)高?三化學(xué)總復(fù)?習(xí)有良好的?效果，并且?順利度過這?一重要的時(shí)?期，為此我?對(duì)高三化學(xué)?教學(xué)制定了?詳細(xì)的計(jì)劃?，注重教學(xué)?過程，常總?結(jié)和反思，?根據(jù)高三各?個(gè)不同時(shí)期?使用不同的?教學(xué)策略和?訓(xùn)練方式。?一.研究?信息，看準(zhǔn)?方向怎樣?著手進(jìn)行化?學(xué)總復(fù)習(xí)，?復(fù)習(xí)的目的?和任務(wù)是什?么？這是剛?剛進(jìn)入高三?的同學(xué)所面?臨的第一個(gè)?問題，也是?面臨新高考?，老師們必?須要解決好?的一個(gè)問題?。因此，就?必須對(duì)一些?信息進(jìn)行研?究，從中領(lǐng)?會(huì)出潛在的?導(dǎo)向作用，?看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方?向，為完成?復(fù)習(xí)任務(wù)奠?定基礎(chǔ)。?1.研究高?考化學(xué)試題??？v觀每年?的高考化學(xué)?試題，可以?發(fā)現(xiàn)其突出?的特點(diǎn)之一?是它的連續(xù)?性和穩(wěn)定性?，始終保持?穩(wěn)中有變的?原則。只要?根據(jù)近幾年?來___等?課___行?高考形式，?重點(diǎn)研究一?下___近?幾年的高考?試題，就能?發(fā)現(xiàn)它們的?一些共同特?點(diǎn)，如試卷?的結(jié)構(gòu)、試?題類型、考?查的方式和?能力要求等?，從而理清?復(fù)習(xí)的思路?，制定相應(yīng)?的復(fù)習(xí)計(jì)劃?。___?新教材和新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?變化。與以?往教材、課?程標(biāo)準(zhǔn)相比?較，現(xiàn)在使?用的新版教?材和課程標(biāo)?準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生?了很大的變?化，如內(nèi)容?的調(diào)整，實(shí)?驗(yàn)比重的加?大，知識(shí)的?傳授過程滲?透了科學(xué)思?想和科學(xué)方?法，增加了?研究性學(xué)習(xí)?內(nèi)容和新科?技、化學(xué)史?等閱讀材料?。很顯然，?這些變化已?體現(xiàn)在高考?命題中，熟?悉新教材和?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的這些變化?，將有利于?把握復(fù)習(xí)的?方向和深難?度，有利于?增強(qiáng)復(fù)習(xí)的?目的性。?3.熟悉考?試說明。考?試說明（即?考綱）是高?考的依據(jù)，?是化學(xué)復(fù)習(xí)?的“總綱”?，不僅要讀?，而且要深?入研究，以?便明確高考?的命題指導(dǎo)?思想、考查?內(nèi)容、試題?類型、深難?度和比例以?及考查能力?的層次要求?等。不僅如?此，在整個(gè)?復(fù)習(xí)過程中?要不斷閱讀?，進(jìn)一步增?強(qiáng)目的性，?隨時(shí)調(diào)整復(fù)?習(xí)的方向。?二、強(qiáng)化?“雙基”，?構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)?”，突出主?干知識(shí)的教?學(xué)主干知?識(shí)：是學(xué)科?知識(shí)樹的樹?干部分。由?核心概念、?基本技能、?主要規(guī)律和?原理組成，?是支持學(xué)科?的脈絡(luò)，約?___條（?略）核心?知識(shí)：考試?大綱中對(duì)測(cè)?試內(nèi)容要求?為理解（掌?握）層次的?知識(shí)?！犊?試大綱》里?列出的化學(xué)?核心知識(shí)占?___%，?其中基本概?念和基本理?論占___?%，常見元?素的單質(zhì)及?其重要化合?物占___?%，有機(jī)化?學(xué)基礎(chǔ)占_?__%，化?學(xué)實(shí)驗(yàn)占_?__%，化?學(xué)計(jì)算占_?__%。化?學(xué)計(jì)算自_?_年起沒有?單獨(dú)成大題?，而是融入?無機(jī)、有機(jī)?、實(shí)驗(yàn)三塊?之中，趨于?淡化。高?考無論怎樣?改，“雙基?”都是很重?要的。加強(qiáng)?“雙基”教?學(xué)是我們每?年在高考之?后都要強(qiáng)調(diào)?的話題，而?且是如何強(qiáng)?調(diào)也不過分?的。從__?年高考理綜?化學(xué)試題來?看，造成絕?大多數(shù)考生?失分的主要?原因，不是?試題的難度?，而是學(xué)科?“雙基”上?的不足。這?就啟示我們?，高考復(fù)習(xí)?備考時(shí)一定?要降低重心?，強(qiáng)化基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?技能的復(fù)習(xí)?，不盲目追?求考試“熱?點(diǎn)”。故在?復(fù)習(xí)備考時(shí)?，要注重學(xué)?生知識(shí)的基?礎(chǔ)性和全面?性，要把落?實(shí)“雙基”?放在首位。?首先，要認(rèn)?真引導(dǎo)學(xué)生?閱讀課本，?依照考試說?明的要求，?對(duì)每一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)逐一落?實(shí)，不留盲?點(diǎn)，全方位?復(fù)習(xí)。同時(shí)?，要注意每?年考試說明?中的“變化?點(diǎn)”，這些?“變化點(diǎn)”?在高考中一?般都有所體?現(xiàn)。其次，?當(dāng)學(xué)生把課?本知識(shí)弄懂?后，教師要?及時(shí)引導(dǎo)學(xué)?生注意知識(shí)?點(diǎn)之間的聯(lián)?系，將基本?概念、基本?理論、元素?化合物、有?機(jī)物、化學(xué)?實(shí)驗(yàn)等知識(shí)?分別通過點(diǎn)?、線、面連?成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?，把零散的?知識(shí)系統(tǒng)化?、條理化、?網(wǎng)絡(luò)化。但?要注意知識(shí)?的歸納不局?限于某一章?節(jié)，要將整?個(gè)中學(xué)階段?的相關(guān)知識(shí)?融入其中，?形成合理的?知識(shí)結(jié)構(gòu)。?三、切實(shí)?抓好三輪復(fù)?習(xí)，夯實(shí)基?礎(chǔ)知識(shí)，提?高綜合應(yīng)用?能力打好?基礎(chǔ)、落實(shí)?基礎(chǔ)是首輪?復(fù)習(xí)的首要?任務(wù)。進(jìn)入?第一輪復(fù)習(xí)?前，學(xué)生對(duì)?已學(xué)過的知?識(shí)遺忘較大?，這一輪花?費(fèi)的時(shí)間也?最多，大約?六個(gè)月左右?。第一輪?：夯實(shí)基礎(chǔ)?，系統(tǒng)構(gòu)建?化學(xué)知識(shí)結(jié)?構(gòu)。任務(wù)?：以課本為?中心，按照?教材的結(jié)構(gòu)?體系，進(jìn)行?系統(tǒng)的單元?復(fù)習(xí)。不僅?要讓學(xué)生認(rèn)?真閱讀教材?，掌握教材?的編排體系?，理清知識(shí)?脈絡(luò)，熟悉?知識(shí)的落腳?點(diǎn)，而且還?要勤于動(dòng)腦?、動(dòng)手，做?一些各種類?型的練習(xí)。?措施：回?歸教材，突?出知識(shí)“全?、聯(lián)、活”?，采取“查?、講、練、?考”四環(huán)節(jié)?進(jìn)行。全：?細(xì)致無漏，?知識(shí)覆蓋面?要全。聯(lián)：?加強(qiáng)知識(shí)間?的聯(lián)系，把?分散、零碎?的知識(shí)要聯(lián)?系起來。活?：專題訓(xùn)練?，思維變通?，靈活運(yùn)用?。查：檢查?課本基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握情?況，了解學(xué)?情，教師對(duì)?學(xué)生的薄弱?之處做到心?中有數(shù)。增?強(qiáng)“講、練?、考”的針?對(duì)性。講：?對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)?行歸納整理?，使知識(shí)規(guī)?律化；練：?每講完一個(gè)?專題，配以?適當(dāng)數(shù)量的?練習(xí)；考：?每考一次，?及時(shí)對(duì)試卷?進(jìn)行分析、?講評(píng)，指出?存在的問題?，做好錯(cuò)誤?統(tǒng)計(jì)；教師?自我反思、?回顧、診斷?、總結(jié)在教?學(xué)中存在的?不足，及時(shí)?調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)?劃和復(fù)習(xí)方?法。第二?輪：培養(yǎng)綜?合能力，提?高化學(xué)綜合?素質(zhì)。任?務(wù)：重點(diǎn)是?知識(shí)的系統(tǒng)?化、條理化?、結(jié)構(gòu)化和?網(wǎng)絡(luò)化。即?將分散的知?識(shí)點(diǎn)連成線?、結(jié)成網(wǎng)。?培養(yǎng)和提高?學(xué)生對(duì)化學(xué)?知識(shí)的綜合?能力、遷移?能力、運(yùn)用?能力、探究?能力、創(chuàng)新?能力。同時(shí)?也是查漏補(bǔ)?缺的重要階?段。措施?：分塊歸納?，專題講座?、強(qiáng)化訓(xùn)練?。重點(diǎn)放在?掌握分析、?解決問題的?方法和技巧?上第三輪?：綜合訓(xùn)練?，提高實(shí)戰(zhàn)?能力。從知?識(shí)、能力、?心理上全面?做好考試準(zhǔn)?備，提高學(xué)?生對(duì)高考的?適應(yīng)性和應(yīng)?試能力。?四、抓落實(shí)?，向規(guī)范化?訓(xùn)練要質(zhì)量?學(xué)生的應(yīng)?試能力最終?要落實(shí)到卷?面上，在卷?面上，不會(huì)?做和會(huì)做做?不對(duì)及會(huì)做?做得慢都是?等效的，所?以，有人提?出高考成功?的秘訣是：?會(huì)題做對(duì)。?這種觀點(diǎn)是?很有道理的?，怎樣才能?做到“會(huì)題?做對(duì)”呢？?這些可以通?過規(guī)范訓(xùn)練?、規(guī)范講評(píng)?，得到較好?的解決。?1、要規(guī)范?學(xué)生的學(xué)習(xí)?行為，首先?規(guī)范教師教?學(xué)行為。從?語言表達(dá)到?化學(xué)用語的?書寫，教師?要身體力行?，做好表率?。要重視自?己的言行對(duì)?學(xué)生潛移默?化的影響。?2、要營?造規(guī)范訓(xùn)練?的氛圍，將?規(guī)范教育寓?于常規(guī)訓(xùn)練?之中。提出?“糊里糊涂?做十題，不?如明明白白?做一題”等?標(biāo)語口號(hào)，?時(shí)刻警示告?誡學(xué)生。?3、限時(shí)限?量，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行解題速?度和準(zhǔn)確率?的規(guī)范訓(xùn)練?。后期復(fù)習(xí)?，訓(xùn)練很多?，但要多搞?定時(shí)訓(xùn)練，?形式可不拘?一格，可以?是整套摸擬?，也可以是?專題訓(xùn)練某?一題型，時(shí)?間可以是一?小時(shí)，也可?以是一課時(shí)?，也可以是?___分鐘?、___分?鐘、___?分鐘等。?4、創(chuàng)設(shè)條?件，讓學(xué)生?充分暴露思?維過程，針?對(duì)學(xué)生思維?上的缺陷，?對(duì)癥下藥，?講清錯(cuò)因，?并輔以跟蹤?補(bǔ)償訓(xùn)練，?在糾錯(cuò)改錯(cuò)?中達(dá)到規(guī)范?訓(xùn)練的目的??；瘜W(xué)教?師個(gè)人工作?總結(jié)范文（?三）積極?學(xué)習(xí)：黨的?方針政策，?學(xué)習(xí)學(xué)校下?發(fā)的文件和?學(xué)習(xí)資料，?積極參加學(xué)?校各項(xiàng)活動(dòng)?，如升旗儀?式和各種會(huì)?議，主動(dòng)進(jìn)?行各方面的?工作。忠誠?黨的教育事?業(yè)，為教育?教學(xué)工作不?辭辛苦，努?力工作。注?重師德修養(yǎng)?，團(tuán)結(jié)同志?，積極協(xié)調(diào)?各有關(guān)人員?之間的關(guān)系?。使個(gè)人的?教育教學(xué)工?作、培養(yǎng)青?年教師工作?、教育科研?工作、化學(xué)?組的組務(wù)工?作等方面均?取得了突出?成績。這一?學(xué)年，是豐?收的一年。?工作量較?大，是超工?作量的。工?作踏踏實(shí)實(shí)?、勤勤懇懇?。上半年，?教高一的_?__個(gè)班（?7、8、1?0、12）?，周課時(shí)_?__節(jié)。下?半年，教高?一___個(gè)?班（5、6?、7、22?），周課時(shí)?___節(jié)。?星期六經(jīng)常?是一上就是?___個(gè)小?時(shí)，超負(fù)荷?運(yùn)轉(zhuǎn)。這學(xué)?期后階段，?在級(jí)部主任?的安排下又?增加了奧賽?、培優(yōu)班_?__個(gè)（沒?有收費(fèi)，只?是教學(xué)），?沒計(jì)報(bào)酬，?辛勤工作。?教學(xué)業(yè)績?明顯。教學(xué)?中，認(rèn)真?zhèn)?課。在備好?課的基礎(chǔ)上?，每次上課?前都要把教?案再看一看?。教案，全?為電子版的?。每次上完?課后，還能?及時(shí)將上課?心得和新發(fā)?現(xiàn)記錄下來?，及時(shí)對(duì)教?案進(jìn)行修改?、完善?；?學(xué)的題目是?比較多變的?，要學(xué)生做?的，我們都?能經(jīng)過篩選?，經(jīng)過自己?做了以后才?給學(xué)生講題?。本年度作?業(yè)安排的較?靈活，有：?作業(yè)本、《?基礎(chǔ)訓(xùn)練》?、化學(xué)總結(jié)?本、試卷_?__套、化?學(xué)報(bào)、實(shí)驗(yàn)?報(bào)告冊(cè)等，?這些作業(yè)我?們都能全批?全改，盡管?本年級(jí)學(xué)生?要“3+_?_”大綜合?了，但是我?們也不太放?心，況且還?要重點(diǎn)本科?人數(shù)呢。但?我們的作業(yè)?負(fù)擔(dān)并不重?，因?yàn)椴捎?了分散加集?中在課堂處?理的靈活方?式。對(duì)學(xué)?生進(jìn)行個(gè)別?輔導(dǎo)、指導(dǎo)?，也是勤懇?工作的表現(xiàn)?之一。我在?班里經(jīng)常找?個(gè)別學(xué)生進(jìn)?行指導(dǎo)，課?下多在教室?里和同學(xué)們?之間留一會(huì)?兒，讓他們?問問題，有?時(shí)也請(qǐng)他們?到辦公室里?來進(jìn)行個(gè)別?指導(dǎo)和解惑?。本人是?高級(jí)教師，?是__化學(xué)?中心組成員?，是市化學(xué)?教學(xué)會(huì)理事?，是___?省優(yōu)質(zhì)課一?等獎(jiǎng)獲得者?。歷年來，?在評(píng)教評(píng)學(xué)?中都獲得了?很高、很突?出的好評(píng)，?所教班級(jí)學(xué)?生的化學(xué)素?質(zhì)較高，成?績突出。今?年也不例外?，經(jīng)本人的?努力，使教?育教學(xué)工作?成績顯著，?所教班級(jí)成?績較好。?帶好青年教?師，應(yīng)是很?重要的一項(xiàng)?工作。作為?一名老教師?，不但自己?做好教學(xué)工?作，還要指?導(dǎo)青年教師?。上學(xué)年，?我任新教師?王志民的指?導(dǎo)老師。經(jīng)?過一年的共?同努力，王?志民老師成?長很快，班?級(jí)和教學(xué)成?績優(yōu)異，被?評(píng)為學(xué)?！?教學(xué)新秀”?。__～_?_學(xué)年，我?任新教師劉?曉華的指導(dǎo)?老師，同時(shí)?對(duì)新教師榮?林也同樣進(jìn)?行了大