電能 電功 教學設計 人教版物理 九年級全一冊

電能電功【學習目標】

1、知識和技能

知道電能的單位是焦耳，另一個單位是千瓦時。

會使用家庭電能表。

能用電功公式W＝UIt進行簡單的電學計算。

2、過程和方法

體驗電能可以轉化其他形式的能量，知道電流能夠做功。

3、情感、態(tài)度、價值觀

了解電能在人類社會中的作用。

認識節(jié)約用電的重要性。

【學情分析】本節(jié)課以和學生生活經驗較為密切相關的電能作為開始,雖然沒有給出明確定義,但已經和學生生活經驗緊密聯系起來了,自然而然引出了有關電能表的知識;電功概念的建構對學生而言缺乏具體的認識,而且探究的能力還比較薄弱,但可以依靠豐富的動畫設計、及教師的引導來化解這一難點,把學生帶入自主、合作、探究的氛圍中?！局攸c】電功的概念和公式【難點】電功概念的理解【教學器材】電子白板、電能表【教學課時】1課時

一、情境導入：展示各種各樣的發(fā)電廠、電源的圖片,它們在電路中的作用?人們如何使用電能二、課堂探究：知識點一：電能1．我們的生活已經離不開電，你知道電能來自哪里有去往何處嗎？2．自主學習：（1）自學課本并討論電能的來源：哪些能量可以轉化成電能？（投影各種各樣的電源）（2）小組討論：生活中的各種用電器把電能轉化成了什么能？（投影各種用電器）（3）自學課本了解：電能的單位是什么？3．其他形式的能通過發(fā)電機、電池可以轉化成。電能通過各種用電器可以轉化成其他形式的能。電能的單位有：千瓦時和焦耳。1度=1kW·h=J。4．練一練：電飯煲將能轉化成了能。電風扇、洗衣機將能轉化成了能；電腦和電視將能主要轉化成了能和能；家用電吹風將能轉化成了能和；給手機電池充電時，電能轉化為能。知識點二：電能的測量（投影電能表）1.家里用的電能的多少不同，收取的電費不同，怎樣判斷你家里消耗電能的多少？2.課堂探究：（1）觀察電能表，討論電能表上的符號及數據的意義：參數意義電能表KW.h220V10A(20A)50Hz3000r/KW.h3200imp/(Kw·h)（2）電能表的讀數：①新電能表的示數應該是，表盤最后一位是位。②陳鳴一家今年一月新安裝了電能表，如右圖所示。九月初的讀數為，九月末讀數，從安裝本電能表到九月初她家共用了的電能，從安裝上到九月末她家共用了的電能。九月份她家共用了電能。③電能表的作用：測量用電器在一段時間內所消耗＿＿＿的儀表。一段時間內的用電度數等于電能表上先后兩次示數之差。（3）自學電能表的種類：除普遍機械式電能表，IC卡電能表、電子式電能表、多費率電能表等。（4）自學了解1kW·h的電能的作用，增強節(jié)約用電的意識。3．練一練：（1）若某同學家電能表月初示數為3442.6月末示數為3510.1則他們這月共用了多少度電？合多少焦耳？若每度電0.54元，這月電費多少？（2）一電能表盤上標明“1200r/（kwh）”，將某用電器單獨接在該表上。當用電器工作4min后，電能表水平轉盤轉過了60r，該用電器消耗的電能為＿＿＿＿kwh；信息鏈接焦耳這個單位很小，例如：手電筒通電1s,電流做的功大約是1J；微波爐工作1min,消耗的電能大約為6000J；電力機車行使1min，電流做的功大約是3×108J。顯然，由于焦耳這個單位很小，用起來不方便，實際應用中常用“度”作電功的單位，就是平常說的用了幾度電的“度”?！岸取痹诩夹g中叫做“千瓦時”，符號是“kW·h”。小資料：在工農業(yè)生產中1度電有多大的作用呢？下面圖中表示了1度電的作用.電爐煉鋼1.6kg、生產化肥0.7kg、采掘原煤105kg、灌概麥田330m2、電車行駛0.85km、機織棉布11m知識點三：電功1．電動車工作時電流對車做了功，將能轉化為能，那么電能與電功是什么關系？2．自學課本：（1）電流做功的過程是將能轉化為能的過程。且用電器消耗了多少能，電流就做多少功。如：電流對電動車做了360000J的功代表有J的電能轉化成電動車的動能和內能。（2）電流做功的多少跟、、都有關系。公式為：W=UItW的單位：焦耳（J）U、I、t的單位分別是：伏（v）、安（A）、秒（s）.3.練一練：一個小燈泡的兩端加2.2V電壓時電流是0.3A，它在這種情況下通電10min，電流做了多少功？消耗的電能是多少？三、課堂總結電能電能的計量電功四、達標練習1．0.2千瓦時=焦耳7200000J=kw.h2．小花同學搜集了一些能量轉化的事例，其中將電能轉化為內能的是()A.電動機工作B.電爐工作C.火力發(fā)電機發(fā)電D.大陽能熱水器工作3.一位同學家上周末電能表的示數是，本周末示數為，該家庭本周用電

kW·h。若電能表銘牌上標有“220v”“3000r/kW·h”，則這周內電能表的轉盤轉

圈。4．小芳家的電能表標有“