2023屆昆明市云南師范大實驗中學化學九年級第一學期期末質量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

2022-2023學年九上化學期末模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列物質屬于混合物的是A．不銹鋼B．金剛石C．水銀D．乙醇2．關于氧氣和二氧化碳的說法正確的是（）A．構成：都是有分子構成的物質，且都含有氧分子B．性質：常溫下均為氣體且都易溶于水C．用途：氧氣可以做燃料，二氧化碳可以用作氣體肥料D．轉化：在自然界中氧氣和二氧化碳可以相互轉化3．邏輯推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是A．因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學性質也相同B．因為點燃H2與O2混合氣體會爆炸，所以點燃CO與O2的混合氣體也可能爆炸C．因為活潑金屬與鹽酸反應都放出氣體，所以與鹽酸反應放出氣體的物質一定是活潑金屬D．因為燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也要同時控制這三個條件4．下列符號既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示一種單質的是()A．Fe B．N C．2O D．H25．下列物質中，屬于單質的是（）A．水B．鋼C．酒精D．石墨6．下列物質中，含有金屬元素的是A．Al2O3 B．P2O5 C．NO2 D．H2SO47．關于空氣成分的說法中，正確的是A．按質量分數(shù)計算，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質約占1%B．氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物D．稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源8．某化學反應的微觀模擬示意圖如圖所示，從圖中獲得的有關信息不正確的是（）A．生成的物質中含兩種分子B．該反應的最小微粒是原子C．該反應的本質是分子可分原子不可分D．該反應屬于化合反應9．下列對科學家在化學上的貢獻敘述錯誤的是()A．拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣的主要成分B．盧瑟福發(fā)現(xiàn)電子C．道爾頓建立了原子學說D．張青蓮主持測定了幾種元素相對原子質量的新值10．下列物質屬于混合物的是（）A．高錳酸鉀 B．液氧 C．空氣 D．水11．以300g30.4%的FeSO4溶液為原料制鐵黑畫料Fe3O4（其中Fe既有+2價，也有+3價）的過程如下：已知：FeSO4+2NaOH=Fe（OH）2↓+Na2SO4；4Fe（OH）2+O2+H2O=4Fe（OH）3下列說法中，正確的是A．制備的過程中只有Fe的化合價發(fā)生變化B．洗滌的目的僅僅是為了除去生成的Na2SO4C．理論上Fe（OH）2轉化為Fe（OH）3的過程中參與反應的O2的質量為3.2gD．該方法理論上最終可以獲得Fe3O4的質量為46.4g12．能用酒精燈直接加熱的儀器是A．漏斗 B．量筒 C．試管 D．燒杯二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據(jù)如圖的實驗回答問題：(1)小明同學按甲圖實驗后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂了，說明圖中的錯誤是_____。(2)乙圖冷卻熱的硝酸鉀溶液，試管底部有晶體析出，由此得出隨著溫度降低，硝酸鉀的溶解度____，原來熱的而硝酸鉀溶液______(填“是”或“不是”或“不一定是”)飽和溶液。(3)兩圖是探究燃燒條件的實驗，打開分液漏斗的活塞前，白磷不燃燒，而打開后白磷燃燒，比較打開前后的現(xiàn)象證明白磷隨燃燒需要____，燒杯中水的作用是___，錐形瓶內發(fā)生反應時的化學方程式為___。14．現(xiàn)要配制60g溶質質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，試完成下列填空。（實驗過程）（1）計算:需要氯化鈉的質量為3g，需要水的體積為_________mL。（2）稱取氯化鈉:在己調節(jié)平衡的天平兩端的托盤上分別放上質量相等的紙片，移動游碼至刻度如____________(選填“甲”或“乙”)圖所示.（3）量取水:先向量筒內直接加水，當水接近刻度時改用_________繼續(xù)加水至所需刻度。（4）溶解:溶解時，用玻璃棒攪拌的目的是___________。（5）轉移:將配得溶液移入指定容器，貼上標簽。（實驗反思）（6）上述實驗中會導致所配溶液的溶質質量分數(shù)偏小的是__________。A氯化鈉粉末不純B用量筒量取水時俯視讀數(shù)C配制溶液的燒杯事先用少量蒸餾水潤洗D轉移己配好的溶液時，有少量液體濺出15．下圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請完成填空。(1)指出圖中儀器名稱:①________________________________。(2)某小組采用高錳酸鉀，用A、E裝置組合制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紅色，原因是________________________________，你的改進措施是________________________________。(3)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，用雞蛋殼與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為________________________________將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，現(xiàn)象為_____________________________________。(4)已知氨氣是一種密度比空氣小且易溶于水的氣體，其實驗室制法的一種原理是據(jù)此制取氨氣應該采用的發(fā)生裝置可以是_________________，(填裝置代號)，若用F裝置進行密封收集氨氣，氣流應從________________________端(填“a”或“b”)流入氣瓶。16．氧氣是一種重要的物質，下圖是三個與氧氣有關的實驗。請回答有關問題:（1）實驗一的實驗目的是______________________；a管產生的氣體是______________________；（2）實驗二中發(fā)生反應的化學方程式是______________________；打開止水夾后，看到的現(xiàn)象是______________________；（3）有同學認為實驗三不能對比二氧化錳與氧化鐵對過氧化氫分解的催化效果。如果想要達到此目的，應改變實驗方案，改變的方法是______________________；除了催化劑的種類，還能影響過氧化氫分解速率的因素有______________________和______________________等。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．32克三氧化硫中硫元素的質量為多少克?（只填計算結果）18．硝酸銨、碳酸氫銨（NH4HCO3）、尿素[CO（NH2）2]都是農業(yè)生產上常用的氮肥。請回答下列問題：（1）硝酸銨受撞擊或受熱后會發(fā)生焊炸性的分解反應，生成氮氣、氧氣和水，因此，硝酸銨可用于制造炸藥，則據(jù)此可知硝酸銨是由_____（填元素名稱）元素組成。（2）某化學實驗需要12%的硝酸銨溶液，現(xiàn)有15g硝酸銨固體，可配制該硝酸銨溶液__g。（3）某地部分氮肥的銷售價格如下：碳銨480元/t、尿素2400元/t，某農民用600元錢去購買氮肥，為了使所購化肥得到的氮最多，他應該選購的氮肥是____（填“碳銨”或“尿素”）。若他購買的是尿素，則所化肥中含有氮元素的質量為____（計算結果保留2位小數(shù)）。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）對比實驗是化學學習中常用的方法。根據(jù)下列對比實驗回答：（1）A中實驗得到的結論是_____。（2）B中實驗不能得出二氧化碳與水反應生成碳酸的結論，說明理由并完善實驗方案_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】A、不銹鋼存在鐵、鉻、鎳等金屬，屬于混合物，符合題意；B、金剛石只含有一種物質，是由碳元素組成的單質，屬于純凈物，不符合題意；C、水銀中只含有一種物質，屬于純凈物，不符合題意；D、乙醇中只含有一種物質，屬于純凈物，不符合題意。故選A?！军c睛】由一種物質組成的物質屬于純凈物，根據(jù)物質的組成種類可以判斷物質屬于純凈物，還是屬于混合物。2、D【詳解】A、構成：都是有分子構成的物質，二氧化碳中沒有氧分子；故選項錯誤。B、性質：常溫下均為氣體，氧氣不易溶于水，二氧化碳能溶于水；故選項錯誤。C、用途：氧氣有助燃性，可以做助燃劑，二氧化碳可以用作氣體肥料；故選項錯誤。D、轉化：動植物呼吸作用能將氧氣轉化為二氧化碳；植物光合作用能將二氧化碳轉化為氧氣。在自然界中氧氣和二氧化碳可以相互轉化；故選項正確。故選：D【點睛】3、B【詳解】A、H2O和H2O2的組成元素相同，但它們分子的構成不同，它們的化學性質不同，故選項推理錯誤；B、氫氣和一氧化碳都是可燃性的氣體，因此和氧氣混合都有可能發(fā)生爆炸，故選項推理正確；C、碳酸鹽與鹽酸反應放出二氧化碳氣體，活潑金屬能與酸反應放出氫氣，與鹽酸反應放出氣體的物質不一定是活潑金屬，故選項推理錯誤；D、燃燒的條件是物質具有可燃性，可燃物與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點。滅火時只要消除其中一個條件即可滅火，故選項推理錯誤。故選B。4、A【分析】金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質。【詳解】A、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一單質，故A正確；B、N能表示一種元素，能表示一個原子，不能表示一種單質，故B不正確；C、2O表示二個原子，故C不正確；D、H2表示1個氫氣分子，還可以表示單質，不能表示元素、一個原子，故D不正確。故選A。【點睛】元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義。5、D【解析】混合物是由兩種或兩種以上物質組成的；純凈物是由一種物質組成的；單質是由一種元素組成的純凈物；化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物?！驹斀狻緼、水只含一種物質，是純凈物，且有氫和氧兩種元素組成，是化合物，故選項錯誤；B、鋼是鐵和碳的合金，屬于混合物，故選項錯誤；C、酒精只含一種物質，是純凈物，且有碳、氫和氧兩種元素組成，是化合物，故選項錯誤；D、石墨中只有一種物質，是純凈物，且只有一種元素組成，是單質，故選項正確。故選D。6、A【詳解】A、Al2O3是由鋁元素和氧元素組成的，其中鋁元素屬于金屬元素，故選項正確。B、P2O5是由磷元素和氧元素組成的，不含金屬元素，故選項錯誤。C、NO2是由氮元素和氧元素組成的，不含金屬元素，故選項錯誤。D、H2SO4是由氫元素、硫元素和氧元素組成的，不含金屬元素，故選項錯誤。故選：A。7、D【詳解】A、按體積分數(shù)計算，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質約占1%，不是按質量分數(shù)計算，故A錯誤；B、氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有助燃性，不能說明氧氣具有可燃性，故B錯誤；C、二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，是空氣的一種成分，不屬于空氣污染物，故C錯誤；D、稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，故D正確。故選D。8、A【解析】A、由微粒的微觀模擬示意圖可知，生成的物質中含1種分子。故A不正確；B、由微粒的微觀模擬示意圖可知，反應前后的原子種類和個數(shù)都沒變，反應的最小微粒是原子，故B正確；C、由微粒的變化可知，該反應的本質是分子可分原子不可分。故C正確；D、該反應是兩種單質生成一種化合物的反應，屬于化合反應，故D正確。故選A。9、B【詳解】A、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論，故選項錯誤；B、湯姆生發(fā)現(xiàn)電子，湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子核，故選項正確；C、在近代，道爾頓建立了原子學說，故選項錯誤；D、張青蓮教授為測定元素的相對原子質量作出了突出貢獻，故選項錯誤。故選B。10、C【詳解】A、高錳酸鉀是由一種物質組成的，屬于純凈物，故不符合題意；B、液氧是液體氧氣，是由一種物質組成的，屬于純凈物，故不符合題意；C、空氣中有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質，屬于混合物，故符合題意；D、水是由一種物質組成的，屬于純凈物，故不符合題意。故選C11、D【分析】依題目可知，F(xiàn)eSO4溶液主要通過三個化學反應制得鐵黑畫料Fe3O4，根據(jù)這三個反應過程分析，選擇正確說法。【詳解】A、制備的過程中Fe的化合價和氧氣中氧元素的化合價都發(fā)生變化，不符合題意；B、洗滌的目的為了除去生成的Na2SO4和過量的氫氧化鈉，不符合題意；C、設理論上Fe（OH）2轉化為Fe（OH）3的過程中參與反應的O2的質量為X。所以，理論上Fe（OH）2轉化為Fe（OH）3的過程中參與反應的O2的質量為4.8g，不符合題意；D、設該方法理論上最終可以獲得Fe3O4的質量為X。根據(jù)質量守恒定律，反應前后鐵元素的質量不變，所以FeSO4和Fe3O4中含的鐵元素的質量相等。該方法理論上最終可以獲得Fe3O4的質量為46.4g，符合題意。故選D。12、C【解析】A選項漏斗不能用于加熱；B選項量筒不能用于加熱；C選項試管能在酒精燈直接加熱；D選項燒杯不能在酒精燈上直接加熱，必須加熱時墊石棉網(wǎng)；故答案選擇C二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、瓶底沒有預先放入水（或細沙）減小不一定是氧氣（或與氧氣接觸）使白磷溫度達到著火點，并隔絕空氣2H2O22H2O+O2↑【解析】(1)做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，防止濺落的熔化物炸裂瓶底，集氣瓶的底部要放水或鋪沙子，甲圖中的錯誤是瓶底沒有預先放入水（或細沙）；(2)冷卻熱的硝酸鉀溶液試管底部有晶體析出，所以隨著溫度降低，硝酸鉀的溶解度減小，原來的燒杯底部沒有固體剩余，所以原來熱的硝酸鉀溶液不一定是飽和溶液；(3)比較打開前后的現(xiàn)象，證明白磷燃燒需要氧氣，燒杯中水的作用是：提供熱量，使溫度達到白磷的著火點，隔絕氧氣；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑。14、57甲膠頭滴管加速固體藥品溶解AC【詳解】（1）計算:需要氯化鈉的質量為：60g×5%=3g，需要水的質量=60g-3g=57g，需要水的體積為==57mL。（2）稱取氯化鈉:在己調節(jié)平衡的天平兩端的托盤上分別放上質量相等的紙片，移動游碼至刻度如甲圖所示，表示為3g；（3）量取水:先向量筒內直接加水，當水接近刻度時改用膠頭滴管繼續(xù)加水至所需刻度。（4）溶解:溶解時，用玻璃棒攪拌的目的是：加速固體藥品溶解；（5）轉移:將配得溶液移入指定容器，貼上標簽。（6）上述實驗中會導致所配溶液的溶質質量分數(shù)偏小的是：A、氯化鈉粉末不純，導致溶質質量偏小，溶質質量分數(shù)偏小；B、用量筒量取水時俯視讀數(shù)，則實際量取水的體積偏小，溶質質量分數(shù)偏大；C、配制溶液的燒杯事先用少量蒸餾水潤洗，到只水的質量偏大，溶質質量分數(shù)偏??；D、轉移己配好的溶液時，有少量液體濺出，不影響溶質質量分數(shù)；故選：AC。15、試管高錳酸鉀粉末進入水中，溶于水后使水槽中的水變紅試管口放一團棉花紫色石蕊試液變紅Ab【詳解】（1）①為用于加熱的試管；（2）高錳酸鉀為粉末狀固體，會隨氣體混入導管，然后進入水槽，高錳酸鉀溶于水顯紅色，因此是高錳酸鉀粉末進入水中，溶于水后使水槽中的水變紅；在試管口增加一小團棉花，阻擋粉末進入導管，避免高錳酸鉀粉末進入水中，便可達到目的；（3）鹽酸是與雞蛋殼中主要組分碳酸鈣反應，生成氯化鈣、水和二氧化碳，書寫化學方程式注意配平及氣體符號，所以化學方程式為；二氧化碳通入紫色石蕊溶液后，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，紫色石蕊可以使酸性溶液變紅，所以可以觀察到，紫色石蕊試液變紅；（4）根據(jù)題目信息可知，制取氨氣采用固體加熱發(fā)生裝置，所以選擇A；氨氣密度比空氣小，采用向下排空法收集，在F中應從b進氣，將密度較大的空氣從a排出，達到收集氨氣的目的?！军c睛】實驗室制取氣體的發(fā)生裝置一般分為兩類，一類為固體加熱裝置，如高錳酸鉀、氯酸鉀加熱制取氧氣，一類為固液不加熱裝置，如雙氧水制取氧氣、鋅與稀硫酸反應制取氫氣、稀鹽酸與大理石制取二氧化碳等，根據(jù)反應物狀態(tài)及實驗條件，選擇合適的發(fā)生裝置；收集氣體時，根據(jù)氣體在水中的溶解度，可以選擇排水法收集，根據(jù)氣體與空氣密度的大小，選擇向上或者向下排空法收集。16、探究水的組成氫氣水流入集氣瓶約占瓶內空氣的五分之一體積兩支試管內均加入同濃度的過氧化氫溶液過氧化氫溶液的濃度溫度(或催化劑的質量等)【解析】（1）實驗一為電解水的實驗，實驗目的是探究水的組成；與電源正極相連的一端產生氧氣，與電源負極相連的一端產生氫氣，a管與電源的負極相連，產生的氣體是氫氣；（2）實驗二為探究空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗，利用紅磷燃燒消耗密閉裝置中的氧氣，恢復至室溫，形成氣壓差，打開止水夾，燒杯中的水進入集氣瓶，進入的水的體積即為空氣中氧氣的體積，實驗中紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式是；打開止水夾后，看到的現(xiàn)象是燒杯中的水流入集氣瓶約占瓶內空氣的五分之一體積；（3）實驗三為二氧化錳與氧化鐵對過氧化氫分解的催化效果的對比實驗，有同學認為實驗三不能對比二氧化錳與氧化鐵對過氧化氫分解的催化效果。因為實驗中所用的雙氧水溶液的質量分數(shù)不同，應該用相同質量分數(shù)的雙氧水溶液進行實驗，因此如果想要達到此目的，應改變實驗方案，改變的方法是兩支試