專題六第一講句式的仿用(含修辭)講述

編寫說明：由于選用句式近年單獨命題的狀況很少見，并且選用句式往往與語言表達簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動結合考查，故本專題不再過多的涉及選用句式，而是將其放在語言表達簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動這一專題進行講解和訓練。專題六句式的選用、仿用和變換（含修辭）第一講句式的仿用（含修辭）考點三部曲題型一課堂四面清考情一點明題型四題型二題型三題型五考綱要求句式的選用、仿用和變換考綱解讀

仿用句式，要求考生能仿照所提供語句的句式特點，新造一句或幾句類似的話。變換句式，要求考生能根據特定的題目要求，在保持原語句意思不變的前提下，改變原句的句式?？傊?，仿用、變換句式立足修辭，著眼表達效果，可謂靈動鮮活?？季V要求句式的選用、仿用和變換考綱解讀1.題型較為固定從近幾年考查情況看，本考點基本上是主觀題型。無論仿用句式還是變換句式，都是在設置的語境中考查考生運用語言的能力?？季V要求句式的選用、仿用和變換考情分析2．考查角度多變就高考考查較多的仿用、變換句式來說，題目形式多樣。仿用句式常常結合其他考點多側面、多角度考查，如：對聯仿寫，詩詞仿寫，運用比喻、排比和擬人等修辭的仿寫等都是近年考查的常見形式。2010年浙江卷“拆字”仿寫則是與語言表達準確、鮮明、生動，正確運用修辭手法綜合考查。變換句式通常設置一定語境，或從強調內容，或從增強文采，或從表達連貫等角度考查，有時也與選用句式配合命題。考綱要求句式的選用、仿用和變換考情分析3．考查重點突出從近幾年的高考命題來看，仿用句式是考查重點，其次是變換句式。運用規(guī)定的修辭手法進行仿寫是近年在高考中出現得比較多的一種仿用題型。一般涉及比喻、對偶、排比、設問、反問等修辭格，其中涉及較多的是比喻、排比、比擬等。而2011年新課標全國卷和遼寧卷同時考查了句式變換和仿寫，加大了本考點的考查力度，而山東卷、北京卷也強化了對選用句式和變換句式的考查?！熬涫阶儞Q”重點涉及長句與短句、常式句與變式句、一般句與修辭句的變換或重組句子等。仿寫句子是近年來高考考查的重點和難點，它主要考查考生的語言運用實力、聯想實力和創(chuàng)建實力。仿寫句子常見的題型一般分為以下五種狀況：命題式(話題式)仿寫、自由式(開放式)仿寫、嵌入式(填空式)仿寫、續(xù)寫式仿寫、對聯式仿寫。[典例1]

(2011?浙江高考)仿照下面的示例，另寫一段話。(4分)世上有多少這樣的事呢？樹在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。世上有多少這樣的事呢？___________________________________________________________________________(一)解題思路要清晰本題主要考查仿寫。仿寫首先要清晰例句的句式與修辭，例句運用了頂針的修辭，使句子具有特殊的意趣。其次要留意內容，“樹、葉、花、香”相互連貫，層層遞進，能構成一種獨特的意境，最終的落腳點是人，情感上有淡淡的哀傷。做仿寫題，要找準句式和修辭，細致找準題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，化仿句為填空。(二)評分細則要明白句式相同，意象之間梯次關系成立，給2分；表達美麗，給2分。(三)組織答案要規(guī)范(示例一)①物在，人去；人在，意去；意在，情去；情在，愛她的人去。(4分)(示例二)②亭在，翁去；翁在，酒去；酒在，詩去；詩在，賞它的人去。(4分)送檢樣卷草在，葉去；葉在，根去；根在，土去；土在，育它的地去。得分：1分

專家評卷失誤類型：語意牽強，沒有意境失分探因：本答案和實際生活不符合，只是為追求形式而造句，所以只得1分。

[考生甲]送檢樣卷春在，冬去；冬在，秋去；秋在，夏去；夏在，盎然的春意去。得分：3分

專家評卷失誤類型：邏輯不當失分探因：本答案層遞上出了問題，故扣掉1分，得3分。

[考生乙][典例2](2011·新課標全國卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求運用比方的修辭手法，句式與示例相同。(6分)平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。(一)解題思路要清晰應先弄清例句的句式、邏輯關系、修辭手法等，再調用學問儲備仿寫句子。本題所給例句的句式是“平凡是……孕育著……只要你肯……”，一組句子都圍繞“平凡”來寫，三個句子構成排比。因此，另寫的三句話也要圍繞同一話題，構成一組排比句。(二)評分細則要明白每句2分，要求運用比方修辭要恰當，句式與例句一樣，話題要統一且構成排比。(三)組織答案要規(guī)范(示例)微笑是陽光，帶給人溫煦，只要你肯照射微笑是雨露，帶給人朝氣，只要你肯播撒；微笑是春風，帶給人融洽，只要你肯吹拂。送檢樣卷平凡是花朵，孕育著芳香，只要你肯散發(fā)；平凡是芳香，孕育著甜美，只要你肯收獲；平凡是雨露，孕育著大海，只要你肯匯集。

得分：3分[考生甲]專家評卷失誤類型：修辭不當，意蘊不相符失分探因：本答案能圍繞“平凡”這一話題集中去寫，句式與例句一致，且構成排比；但在比喻修辭以及對例句意蘊理解方面出現了一些問題：第一句中的“散發(fā)”與“花朵”不相照應，第二句中的“收獲”與“芳香”不相照應，“雨露孕育著大?！币膊煌桩敚c例句的意蘊不相符，且整個答案中“芳香”一詞兩次出現也不太好，故扣去3分。送檢樣卷希望是花朵，孕育著美麗，只要你肯修剪；希望是樹木，孕育著深邃，只要你肯種植；希望是日出，孕育著浪漫，只要你肯耐心。得分：4分專家評卷失誤類型：修辭不當，病句失分探因：前兩句擬寫較為恰當，做到了與例句形神兼似，但第三句問題較多，一是“日出”“浪漫”“耐心”三詞意境不相一致，屬修辭欠妥當，且“肯耐心”一詞使用不當，故本句不得分，答案只得4分。[考生乙]

命題(話題)式命題指數☆☆☆命題分析

2008年高考此種形式較多，2010年出現了一些變體，如浙江卷、安徽卷等。話題式仿寫即命題式仿寫，給出一個語言材料作為例句，以同一話題或另外提出新的命題內容(即話題)，按例句格式進行仿寫。1．(2010·浙江高考)余光中先生說：一個方塊字是一個天地，美麗的中文不老。很多漢字自身的構成就能詮釋含義、激發(fā)聯想。請仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語言描述它。要求：至少運用一種修辭方法。(4分)[例1]墨：大地滋養(yǎng)出一個黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。[例2]鴻：江邊回旋的那只孤獨的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。(1)塵：_____________________________________(2)舒：_____________________________________解析：此題考查仿寫句子，語言表達精確、顯明、生動以及正確運用修辭手法的實力。解答此題可從三個方面考慮：一是句式要相同，供仿句句式要求比較寬泛，故考生不須要作太多考慮；二是內容要符合所選漢字的特點，不能隨意描繪，更不能拋開漢字的特點；三是修辭，要依據漢字的結構選擇恰當的修辭手法。參考答案：(1)塵：別看我只是小小的灰土，卻有著飛揚的特性。(2)舒：放飛自己的心靈，呈現真我的風采。(每個“字”想象合理1分，語言有修辭手法1分)2.(2010·安徽高考)某校開展“名著導讀·我寵愛的作品”活動，三位同學溝通了各自的看法。請仿照甲同學的表述，將乙、丙同學的發(fā)言補寫完整。(5分)參考答案：(1)啟迪我們的才智，提升我們的境界(3分)(2)陶冶我們的情操，凈化我們的心靈(2分)解析：本題雖然是要求補寫，但事實上考查的是命題式仿寫“深刻思想”“審美情趣”即是給定的話題。3．(2008·遼寧高考)請從“學問”、“愛好”中任選一個為內容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都接受比方的修辭方法，兩個句子之間在語意上形成對比。(5分)時間，是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲；時間，是掌縫中的沙，假如你不太在意，就會全都漏光。答：__________________________________________解析：本題把仿寫和修辭結合在一起考查，留意句式要一樣，修辭要得當，上下兩句要形成相對關系。參考答案：愛好，是飛鳥的翅膀，只要你正確地駕馭，就會飛上志向的天空；愛好，是河中的洪水，假如你不好好疏導，也會沖入欲望的深淵。(內容貼切2分，比方恰當2分，兩句形成對比1分)(1)審清被仿寫句的句式特點，仿寫句要與被仿寫句句式(如例句結構、思想感情等)保持一樣。(2)分析被仿寫句的修辭特點，仿寫句要與被仿寫句所用的修辭保持一樣。(3)看清題中要求仿寫的話題，不要脫離要求，另立話題。上面[師生共研考題][題3]只能從“學問”“愛好”中選取一個。(4)依據仿寫話題綻開聯想和想象，寫出形象合理的語句。

自由(開放)式命題指數☆☆☆☆命題分析這是仿寫題最基本最常見的形式。自由式仿寫是給出一個語言材料作為例句，仿寫內容不確定(可自由發(fā)揮)，句式依按例句而進行的仿寫。1．(2011·大綱高考)仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求運用比方的修辭手法，句式與示例相同。(6分)諒解是一股和煦的春風，能消融凝合在人們心中的堅冰；諒解是一場綿綿的細雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；諒解是一束溫煦的陽光，能驅散積聚在人們心上的陰云。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：留意題干要求，需另找話題，不得接著使用“諒解”，而且仿寫的三個句子也都要運用比喻的修辭手法。這樣，我們可以想到寬容、理解、幫助等。參考答案：寬容是一股純凈的泉水，能蕩滌積聚在人們心中的淤泥。寬容是一盞光明的神燈，能驅除遺留在人們心中的黑暗。寬容是一片綠波蕩漾的草原，能安靜燃燒在人們心中的怒火。(內容合理，給2分；比方貼切，給2分；句式相同，給2分)2．(2011·遼寧高考)仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求運用比方的修辭手法，句式與示例相同。(6分)人生如一首詩，應當多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅畫，應當多一些亮麗的著色，少一些灰暗的點染；人生如一支歌，應當多一些激揚的歡唱，少一些悲觀的詠嘆。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：要做好仿寫題，首先應分析供仿句的句式、運用的修辭手法、前后句的邏輯關系等。供仿句的句式是“人生如……應當多一些……少一些……”；運用了比方、排比的修辭手法；句子前后內容具有確定的對比關系等。明白了這些，就可以依據自己的學問儲備進行仿寫了。參考答案：生活如一盞茶，應當多一些平和的甘潤，少一些濃釅的苦澀；生活如一杯酒，應當多一些綿柔的醇香，少一些澀辣的辛烈；生活如一局棋，應當多一些穩(wěn)健的完勝，少一些僥幸的險招。(每句2分)(1)聯想相稱。即運用相同或相像聯想、相對或相反聯想以及相關聯想等幾種聯想方式進行創(chuàng)建性思維。(2)句式相近。(3)仿寫時要留意內容應揭示出所寫“話題”的內涵。(4)要做到修辭與“示例”完全一樣。同時，解答這類題還要在表現句子的意蘊上多下功夫，力求所寫內容新穎 獨特。

嵌入(填空)式命題指數☆☆☆命題分析此種題型也是仿寫題常見題型。所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式與前面或后面相同。1．(2009·天津高考)閱讀下列文字，按要求作答。(3分)旅途是一幅綻開的山水長卷。大漠孤煙，長河落日，松間明月，石上清泉……一路走來，盡收眼底；細細品嘗，意趣盎然。那岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風搖曳；________________，________________，________________。置身于旭日清風的撫慰，流連于茂林修竹的環(huán)繞，靜聽鳥語，輕嗅花香，有何胸中塊壘不行化解？有何塵世污穢不行蕩滌？仿照“岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風搖曳”一句，在下面橫線處將上文補寫完整。答：____________________________________解析：本題考查考生語言表達的實力。解答仿寫題時不僅要考慮到句子的形式，還要考慮到句子的內容。在形式上要留意例句運用了比方的修辭手法，在內容上要留意所寫的內容應當是旅途所見，并能與前后文的意境相協調。參考答案：路邊的小花纖蕊若絲帶露綻開(每空1分，必需語意連貫且與意境相符)解析：這是一道填空式仿寫題。做題時，首先探討示例句，熟悉上下文語言環(huán)境。從內容上看，是說從先賢、著述中學得品德和精神；從句式上看，是短句，并且構成排比。然后依照這些進行仿寫。留意仿寫不僅是形式的相像，更是內容上的必定聯系，要防止出現“驢唇不對馬嘴”的錯誤。參考答案：從老子學得無欲的品德從巴金學得博愛的胸懷馬爾克斯《百年孤獨》的魔幻荒誕卡夫卡《變形記》的苦痛無望(每組3分，每組中，寫出一個內容和句式都符合要求的句子給1分，寫出兩個給3分)(1)仿寫的句子在結構上應與原文保持一樣。(2)仿寫的句子在內容與邏輯關系上應與上下文保持協調，要考慮內容上的連貫呼應。(3)留意用語特點、情感基調和語言風格等。(4)留意修辭特點。

續(xù)寫式命題指數☆☆☆命題分析

2009年、2010年有幾個省份都采用了此題型。續(xù)寫式仿寫題一般要求為：依據例句的內容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。1．(2010·四川高考)依照給定的句子續(xù)寫兩句話。要

求：續(xù)寫部分與給定的句子構成排比，表達出保

護生態(tài)環(huán)境之意。(4分)樹是水土的衛(wèi)士，讓它綠化大地山川。答：_______________________________________________________________________________解析：此題考查仿寫句子和正確運用修辭手法的實力。解答此題，首先，要細致閱讀題干，明確考查的要求：一是要寫出兩句話，二是所寫的兩句話與所給的句子的句式應相同，三是三句話要構成排比，并共同表達疼惜生態(tài)環(huán)境這一主旨。其次，要細致分析所給句子，分析其句式特點——所給句子由兩句話構成，前一句是一個推斷句，后一句是緊承前一句的兼語句。為了使句式一樣，考生作答時可保留一些關鍵詞，如前一句的“是”、后一句的“讓”。最終，還要留意例句所運用的修辭手法(暗喻)，仿寫的句子也必需運用同樣的修辭手法。參考答案：船是大海的驕子，讓它搏擊風浪險灘；鳥是天空的衛(wèi)士，讓它守護白云藍天。2．(2009·山東高考)請仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，

續(xù)寫第三、四節(jié)。(4分)我是雪我被太陽翻譯成水

我是水我把種子翻譯成植物____________________________________________________________解析：本題考查仿寫句子的實力，屬于續(xù)寫式仿寫。剖析前兩節(jié)的句式，句式為“我是……/我被……翻譯成……”“我是……/我把……翻譯成……”，并且所寫事物之間存在確定的邏輯關系，如“雪”因“太陽”而成“水”，“種子”因“水”而成“植物”。參考答案：我是植物我被春天翻譯成花朵我是花朵我把秋天翻譯成果實(每節(jié)2分）(1)辨明例句所用的修辭手法及語法學問；(2)找出母句以及母句框架；(3)揣摩句中所闡述的意義，即悟透所給例句的意義，使仿寫的句子和原句話題一樣，內容一樣，風格一致，前后呼應，整體協調；(4)聯想、想象，組織成句。

對聯式命題指數☆☆命題分析此種題型相對少一些。寫對聯可看作是句式仿寫、句式變換或句子排序等題型的又一新形式，既可以綜合考查考生的修辭學問及簡明、連貫、得體的語言運用實力，又能夠使考生在寫對聯時貼近生活，貼近時代，深化而廣泛地表現豐富多彩的社會生活。因此可以說，對聯題是一道以綜合學問考查為重點并側重實力命意的典型試題。(2010·重慶高考)有人用“千里為重，廣袤為慶”來說明“重慶”二字。請你以此開頭，續(xù)寫一副對聯。要求能夠體現重慶精神，上下聯續(xù)寫部分分別在8～20字之間。(4分)千里為重，_____________________________________廣袤為慶，_____________________________________解析：本題考查擬寫對聯的實力。要想擬寫對聯，就得對對聯的基本要求有所了解。第一，上下聯意思要相關、相對或相反；其次，上下聯用詞詞性要相同；第三，上聯末字一般為仄聲(一般話的三聲與四聲)，下聯的末字一般為平聲(一般話的一聲與二聲)。此題為對聯的上聯與下聯都給出了開頭，考生作答時就得好好琢磨一下“千里為重”與“廣袤為慶”的含義，從中獲得靈感，找到寫作的方向。參考答案：(千里為重，)重山重水重塑民族魂魄(2分)(廣袤為慶，)慶國慶家慶賀神州輝煌(2分)(1)字數相等。上下兩聯字數必需完全相等，這是對聯具有對稱美的不行或缺的基礎條件。(2)詞性相同。上下兩聯的詞語基本上是名詞對名詞、動詞對動詞、形容詞對形容詞、副詞對副詞、介詞對介詞，等等。(3)結構相應。上下兩聯之間的句法結構必需彼此一樣，如主語對主語，動賓結構對動賓結構，主謂句相對，即平仄相反。但是，在高考中一般要求寬對，不對平仄作具體的要求。(4)內容相關。對聯的上下聯的含義必需有確定的關聯，做到相互連接，但又不能重復，比較常見的有互補關系、對立關系、承接關系。仿寫是高考考查的重點，設題形式靈敏多樣，通常和修辭組合考查。仿寫，可以說是“比著葫蘆畫瓢”，這就要求我們細致分析原句，把握原句的內容、結構、修辭等特點，然后進行針對性的仿寫。平常的復習中，我們可以積累讀到的美麗句段，仿寫時，遇到相像的、相關的語境，只需將積累的句段稍加改造就可以了。具體來說，有“四要四防”。1．話題要“從一而終”，防止中途易轍偏離話題話題指題目中規(guī)定的陳述對象或文段所給定的中心主旨。仿寫時確定以陳述對象為主語或以給定的中心主旨為基礎去仿寫。否則，中途易轍就會偏離話題。[例]在下面橫線上，依據供應的語句，續(xù)寫句子。畫家畫花，獨繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自己去想；音樂家演奏，抑揚頓挫，有時“無聲勝有聲”，任聽眾自己去體會；詩人作詩，____________________________________；老師講課，____________________________________。[解析]在給定的例句中，“畫家畫花”“留些天地”、“音樂家演奏”“無聲勝有聲”，都體現了畫畫及演奏的“空白藝術”，這也是例句的主旨，所以“詩人作詩”“老師講課”也要遵循這個主旨，即體現“作詩”“講課”中的空白藝術。[參考答案]講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自己去欣賞言簡意賅，有意引而不發(fā)，留給學生思索的余地2．修辭要“依葫蘆畫瓢”，防止修飾不當運用失真仿寫前要分析給定的例句所運用的修辭格，是比方還是比擬，是借代還是夸張，是對偶還是排比等等，必需認清并嚴格遵守。[例]仿照下面兩個比方句，以“時間”開頭，寫兩句句式相同的比方句。書籍好比一架梯子，它能引導我們登上學問的殿堂。書籍猶如一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的才智之窗。時間：___________________________________[解析]在給定的例句中，運用的是比方修辭格，且是兩個并列的比方句子。做題時要擅長聯想，做到比方恰當。[參考答案]時間好比一位良醫(yī)，它能替我們醫(yī)治流血的傷口。時間猶如一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。3．結構要“按部就班”，防止盲目隨意結構不一仿寫句子的基本要求就是要形似，即結構要統一。仿寫時要弄清句子的結構，是陳述還是疑問，是祈使還是感嘆，是常式還是變式等；還要弄清句子內部的語意關系，是因果還是假設，是轉折還是遞進，是并列還是總分等，都要符合要求。[例]仿按例句的格式，任寫一種事物。老師的四周飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是老師撒出的才智花朵。仿寫：________________________________________________________________________________[解析]首先分析例句的句式特點：“事物＋否定＋想象”，最終一個分句是比方形式，且有象征意義。[參考答案]教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是老師播種學問的沃土。黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是媽媽期盼孩子回家的眼睛。(任選其一即可)4．內容要“百花齊放”，防止低級趣味格調不高仿寫句子在內容上主見“百花齊放”，但立意境界要高，要有確定的神韻趣味，要有哲理性和啟發(fā)性。防止低級趣味格調不高。[例]仿按例句形式，重寫兩個句子。金錢，能買來美味佳肴，但買不來好胃口；能買來各種書籍，但買不來真正的學問。仿寫：_______________________________________________________________________[解析]給定的例句的格式“能買來……買不來……”是轉折復句，并且前后兩句的事物之間有必定聯系。同時，仿寫的句子立意格調要高，要有確定的主動傾向。[參考答案]金錢，能買來明麗的玫瑰，但買不來愛情；能買來珍貴的賀卡，但買不來真正的友情。金錢，能買來美麗的衣服，但買不來奇異的心靈；能買來良藥，但買不來健康的身體。1.(2011·濮陽模擬)下面兩個句子都寫到了“文明”，前一句干脆表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請分別用“和善”和“慈祥”為開頭仿寫兩句話，要求內容貼切，句式與示例相同。(6分)文明和財寶構成進步。沃土育春花，雨露育禾苗，文明育新人。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：題目已經確定了陳述對象“和善”和“慈祥”，只須要在內在邏輯關系方面重點考慮。參考答案：①和善和寬容提升德性。陽光驅除寒冷，綠蔭驅除燥熱，和善驅除邪惡。(3分)②慈祥和真誠化作至美?；ú莘瞰I春色，蜜蜂奉獻甘甜，慈祥奉獻奇異。(3分)2．(2012?浙江考試院調研)結合個人的感情對漢字進行新的理解，可以賜予漢字特殊的意義。請依照示例，從所給的四個漢字中任選兩個進行別解，要求緊扣字形，有主動意義，表述簡練。(5分)(示例)騙：一旦被人看穿，“馬”上就會被看“扁”超：________________________________________趕：________________________________________值：________________________________________起：________________________________________參考答案：超：“召”示你，只有不停地“走”，你才能趕上別人。趕：不停地“走”，不停地“干”，就會超過別人。值：站得“直”，“人”的身份才高。起：人生的每一次提升，都是自“己”“走”出來的。3.(2011·嘉興模擬)仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內容貼切，句式與示例相同。(6分)遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？答：(1)______________________________________(2)_________________________________________(3)________________________________________參考答案：(1)貪欲是人生的絆腳石，絆倒了多少前程似錦的人？(2)彷徨是心靈的蛀蟲，吞噬了多少奇異的時間？(3)嫉妒是愛心的腐蝕劑，腐蝕了多少珍貴的友情？4．(2011·蘭州高三診斷測試)仿照下面的示例，自選話題，另寫一個句子，要求內容貼切，形成排比，句式與示例相同。(6分)我寵愛傾聽，因為傾聽像春雨給花朵帶來美麗，像清風給小樹帶來風姿，像陽光給禾苗帶來快樂。答：______________________________________________________________________________________解析：本題考查仿寫句子及運用常見的修辭手法的實力。解答此題，首先，要分析供仿句的特征，即供仿句接受了什么樣的修辭手法；然后，要確定仿寫的對象；最終，要使所選對象和所表達的主題主動健康。參考答案：我寵愛行走，因為行走像星光給黑夜帶來點綴，(2分)像溪水給河流帶來歡歌，(2分)像浪花給大海帶來奔騰。(2分)5.仿照畫線句子，再寫兩個句子，形成一個完整的排比語段。(6分)雪中送炭總能給人以心靈的溫煦：為受窘的人說一句解圍的話，讓他走出尷尬；___________________，____________________；________________________，____________________；為無助的人說一句支持的話，讓他看到希望。解析：仿寫的句子應滿足中心句所示意的兩個意思：一是“雪中送炭”，二是給人以溫煦。同時應仿照畫線句子的句式：“為……，讓……”。參考答案：為懊喪的人說一句激勵的話讓他鼓起志氣(3分)為懷疑的人說一句點醒的話讓他找到出路(3分)6．(2011·金華高三第一次模擬)在下面語段的空缺處，再寫兩個句子，使其構成排比句。(6分)語文，是無處不在的。千層碧山中，語文把盞而吟，吐納著唐詩超然物外的開闊大氣；_________________________________________________________________________；小橋流水邊，語文悠悠然逛，平添了江南煙雨的幾許和順；________________________________________________________________________________________________。解析：解答此題，一要細致體察語境。此段話以分號為標記，四個句子構成了一組排比句，所寫內容應富含文學韻味，語言應美麗生動，與所給的句子相協調。二要運用相應的修辭手法。依據語境示意應選用“擬人”與“排比”。三要營造某種氣概。運用與“吐納”“平添”的表達效果一樣的詞語即可。參考答案：槳聲燈影里，語文鼓瑟吹笙，蕩漾著宋詞委曲宛轉的幽幽情思(3分)浩浩江海上，語文倚天揚帆，展露了中華文明的浩瀚博大(3分)7.祖國的名山勝水，始終是哲人、詩人歌詠的對象。閱讀例句，依據情境，仿寫兩個含有描寫名山勝水的詩句的句子。(4分)搏擊長江，毛澤東揮筆“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”，展示了無產階級革命家搏擊風浪的宏大氣魄和襟懷。面對泰山，___________________________________閑逛西湖，__________________________________解析：只要符合所給的情境，引用的詩句及其作者不限，但分析要與詩句