第一單元 第1課 林黛玉進(jìn)賈府

第一單元第1課晨讀識記板塊語篇全解板塊領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)板塊落實(shí)應(yīng)用板塊讀美文·滋養(yǎng)心靈讀人物·知人知情背語基·厚積薄發(fā)精讀課文深讀課文寫法領(lǐng)悟借鑒素材發(fā)現(xiàn)應(yīng)用領(lǐng)讀課文與命運(yùn)抗?fàn)幗?jīng)常在報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體上看到很多關(guān)于殘疾人與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?，每一次都有一種由衷的欽佩，欽佩他們超越常人的毅力，欽佩他們戰(zhàn)勝自我的決心。但每一次都覺得那是一個遙遠(yuǎn)的故事，一個紙上的故事，一個別人的故事。今天路過漢口中山公園，見到一群人圍在一起看熱鬧，在好奇心驅(qū)使下，我也情不自禁擠進(jìn)了人堆：一個沒了一只手臂，另一只手臂也完全燒傷的大約三十來歲的男人坐在地上，用兩個腳趾夾著毛筆在一張平整而干凈的紙上寫著“奮斗”兩個大字，嫻熟的運(yùn)筆，合適的力度，左右腳合理的搭配，讓原本寫得不是太好的字體看起來頗為生動?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”接著他用嘴在紙的另一端寫上這行小字。牙齒咬過的痕跡殘留在筆桿上，就像他所經(jīng)歷的磨難，一點(diǎn)點(diǎn)地通過那支筆顯露出來。十年前的一次電擊讓他完全失去左手，而右手也同樣被燒得面目全非，甚至已經(jīng)稱不上一只“手”。接下來的日子，妻子拋下他和年僅三歲的女兒，和另外一個男人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，并且?guī)ё吡怂械姆e蓄。生活的雙重打擊讓他幾乎崩潰，甚至一度想到了死。但看著幼小的女兒，他找到一個活著的理由：一定要讓女兒好好地成長起來。之后的生活沒人知道他吃了多少苦頭，甚至我在想眼前這個堅(jiān)強(qiáng)的男人是否在某一天的晚上偷偷掉過淚，但我只看到那支筆上無數(shù)的齒痕，卻始終沒發(fā)現(xiàn)他的臉上有殘留的淚痕。我一直愣愣地站在他的身前，所有路過的人都會駐足一會兒，我想每一個看到他的人都會有種憐惜的感覺，而我更多地是來自內(nèi)心的感慨：一個身體殘缺的人尚能如此自強(qiáng)不息，一個身體殘缺的人尚能如此勇敢面對生活的挑戰(zhàn)和命運(yùn)的折磨，作為一個健全的人，我們還有什么理由在面對生活的困難時退縮？在這個現(xiàn)實(shí)的世界里，曾經(jīng)抱怨過自己沒有好的家庭背景，曾經(jīng)抱怨過自己沒機(jī)會走進(jìn)象牙塔，曾經(jīng)抱怨過這個社會太現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在，我才突然明白：之所以有那么多的抱怨，只是自己的心靈還不夠健全，還不夠堅(jiān)強(qiáng)罷了。原來，人最重要的不是身體的健全，而是心靈的健全！一、作者檔案簡歷

曹雪芹(約1715－約1763)，名霑，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪。滿洲正白旗包衣(奴仆)。從他曾祖曹璽開始，三代世襲江寧織造的官職。祖父曹寅尤為康熙帝所信用?？滴鯐r，曹家是非常顯赫的貴族世家。雍正即位后，曹雪芹的父親因與皇家派別斗爭有牽連，以及在江寧織造任期內(nèi)財(cái)款虧空等原因，被罷官、抄家，家道從此衰落。作者的一生恰好經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過程，由“錦衣紈袴”的貴公子，降為落魄的“寒士”。當(dāng)他著書時，已過著“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”和“舉家食粥酒常賒”的貧困生活。作品

《紅樓夢》評價清代小說家。其作品《紅樓夢》代表著中國古典小說的最高峰。二、人物頌歌紅樓遺夢——曹雪芹歲月在你胸中埋下的是家族勢力的紛紛擾擾與其間的人情冷暖。你大筆一揮，灑下了一個龐大家族的繁榮與落沒。你站在岸邊注視著命運(yùn)的大潮洶涌翻滾，你抬起空靈的雙手為我們編織起一個復(fù)雜而真實(shí)的世界，那些貪婪而丑陋的靈魂被硬生生脫去了美麗的虛偽的外衣，赤裸裸地接受世人的批判與審視。而其間演繹著的或迷惘或凄美的愛情，平靜的微笑下努力抑制著的不安的心，和不甘于命運(yùn)的倔強(qiáng)的眼淚，讓每一個普普通通的人都可以在上面或多或少找到自己所熟悉的影子。細(xì)膩溫柔的語言匯成涓涓溪流，你留給后人一個文學(xué)的奇跡，一個家族的興衰，一曲曠世的戀情，還有那十二朵令人憐惜的奇葩。fùyècùhānzhuànpínměnɡhǎnsháochēnɡuànwéicǔnwán

kùpìwǎnpúpūxuēxiāoɡuànɡuānyānyànpínɡbǐnɡyèsānɡsànɡ廝撕靨魘敕赦拙絀候侯轎嬌三、熟語積累(一)熟語釋義1．顧盼神飛：左右顧視，神采飛揚(yáng)。用來形容眼睛大而有

神。2．?dāng)柯暺翚猓罕扔饔兴窇侄Ь粗?jǐn)慎，不敢稍有放肆。3．混世魔王：比喻擾亂世界，給人們帶來災(zāi)難或煩惱的惡

人。4．放誕無禮：行為放縱，不守規(guī)矩，沒有禮節(jié)。(二)熟語運(yùn)用根據(jù)上面的解釋和下面的語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。1．《龍門飛甲》中周迅扮演的凌雁秋較為出彩，用冷艷的中性美替代了張曼玉的

，別有一番韻味。2．眾多救災(zāi)官兵累了，就靠在樓梯處瞌睡，居民下樓時都

，小心翼翼。3．教練知道他平日里最是

，此刻卻安靜得出奇，不知他葫蘆里賣的是什么藥。顧盼神飛斂聲屏氣放誕無禮四、詞語辨析1．委屈·委曲辨析委屈：①受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過。②讓人受到委屈。

委曲：①(曲調(diào)、道路、河流等)彎彎曲曲的，曲折；②事情的底細(xì)和原委。例句信訪干部在現(xiàn)行的體制下只能

求全，在夾縫中生存，即使很

，也不能發(fā)脾氣。委曲委屈2．不肖·不孝辨析

“不肖”指不賢、品德差、沒出息、不能繼承先輩事業(yè)的子孫或晚輩?！安恍ⅰ敝覆恍㈨?，又是舊時父母喪事中兒子的自稱。例句

①據(jù)臺灣“中央社”報(bào)道，臺灣“司法院正、副院長”表示“司法院”會與特偵組、“廉政署”合作肅清

法官，未來并盼建立觀審制。

②太原市民政局殯葬管理處表示，盡管政府部門一直引導(dǎo)群眾厚養(yǎng)薄葬，但在多數(shù)人看來，綠色殯葬仍意味著“

”，這仍是制約綠色殯葬方式發(fā)展的主要因素。不肖不孝[本課考點(diǎn)提煉]考點(diǎn)一分析小說情節(jié)的作用考點(diǎn)二掌握借助人物個性化的語言描寫、分析人物性格特征的方法一、背景鏈接曹雪芹的曾祖父曹璽任江寧織造，曾祖母孫氏做過康熙帝的乳母。祖父曹寅做過康熙帝的侍讀，后任江寧織造，兼任兩淮巡鹽監(jiān)察御使，極受康熙寵信。康熙六下江南，其中五次由曹寅負(fù)責(zé)接駕，并住在曹家。曹寅病故，其子曹颙、曹

先后繼任江寧織造。他們祖孫三代四人擔(dān)任此職達(dá)60年之久。曹雪芹自幼就是在這“秦淮風(fēng)月”之地的“繁華”生活中長大的。雍正繼位后，排除異己，曹雪芹的父親因受皇室紛爭牽連被抄家，曹家從此衰落。曹雪芹由貴公子降為“寒士”。這種變化，促使他對過去的經(jīng)歷作一番痛苦的回顧。他對社會黑暗抱有不滿和批判的態(tài)度，為了宣泄自己飽經(jīng)滄桑之后郁結(jié)的情感，他寫出了揭示封建制度沒落衰敗的《紅樓夢》。二、主旨領(lǐng)悟課文以林黛玉進(jìn)賈府這一天的活動為線索，通過她的所見所聞，介紹了賈府的一大批重要人物，形象地展現(xiàn)了賈府這樣一個“與別家不同”的豪華府第，拉開了《紅樓夢》故事發(fā)展的帷幕。本文生動地描寫了賈府的奢侈生活，初步揭示了《紅樓夢》中林黛玉、王熙鳳、賈母等主要人物的思想性格。三、行文脈絡(luò)一、閱讀課文第4～6自然段，回答下面的問題。1.[對應(yīng)考點(diǎn)一]未見其人先聞其聲，使初來的黛玉納罕道，“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”從全文情節(jié)來看，寫這一部分有何作用？[提示]

從全文的情節(jié)來看，此處黛玉的“納罕”，從側(cè)面寫出了王熙鳳不同于一般人的性格、做派和在賈府的特殊地位。為后面故事情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。2．請概括王熙鳳在本部分中的對林黛玉的感情變化。[提示]先表恭維，后表同情，最后表關(guān)心。3.[對應(yīng)考點(diǎn)二]聯(lián)系人物身份、性格，賞析下列人物的語言。(1)賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！?2)天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。(3)想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。[提示]

(1)賈母作為“老祖宗”能夠用這樣戲謔的話說王熙鳳，不僅說明了王熙鳳性格潑辣，更說明她是深得賈母寵愛的特殊人物。(2)這是極個性化的語言，明為稱贊黛玉容貌，暗里投合賈母的心理，同時又不忘安慰迎春等嫡親孫女，極好地表現(xiàn)了王熙鳳圓滑的性格。(3)這些語言表現(xiàn)了王熙鳳既要討好老祖宗，又欲在黛玉和眾人面前顯示自己在賈府的權(quán)勢大。借助語言描寫分析人物的性格解讀：小說中的語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的獨(dú)白和對話。獨(dú)白是反映人物心理活動的重要手段；對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。通過分析人物的語言描寫，能夠準(zhǔn)確地把握人物的性格特征。指津：人物的語言描寫表現(xiàn)了人物的思想境界和性格特征。借助語言描寫分析人物性格特征主要從以下幾個方面入手：

(1)品味個性化的人物語言描寫，揭示人物的思想性格。人物身份地位、年齡特征、生活經(jīng)歷，尤其是人物的個性特征和精神面貌，傳達(dá)出人物獨(dú)特的思想性格。

(2)通過分析人物在特定環(huán)境條件下的語言描寫，展現(xiàn)人物性格特征。環(huán)境不同，心情不同，對象不同，同一人物的語言的內(nèi)容與表達(dá)方式也有所不同。特定的環(huán)境能夠表現(xiàn)出人物特定的心理狀態(tài)。(3)結(jié)合人物說話時的神態(tài)、動作等，分析人物語言描寫，把握人物性格。

(4)從作品的主題、時代特點(diǎn)及故事情節(jié)發(fā)展方面，考慮人物語言，把握人物性格。應(yīng)用：請同學(xué)們嘗試用本課所學(xué)的方法，解答后面[落實(shí)應(yīng)用板塊]中第7題。4.[對應(yīng)考點(diǎn)一]王熙鳳一見林黛玉，有幾個動作十分引人注目，請找出，并分析從中可以看出王熙鳳怎樣的性格？而在第6自然段中回王夫人的話，卻是一帶而過的情節(jié)，這一情節(jié)能否刪去？[提示]

(1)攜著、打諒、送至、笑道、拭淚、轉(zhuǎn)悲為喜、問。這些動作十分鮮明地表現(xiàn)了王熙鳳的虛情假意和精明能干。(2)第6段中回王夫人的話不能刪去，這是刻畫人物的重要一筆。這一情節(jié)不僅表現(xiàn)了王熙鳳善于機(jī)變逢迎的性格，也表現(xiàn)了她精明能干的特點(diǎn)。5.[對應(yīng)考點(diǎn)二]簡析下面的人物語言體現(xiàn)出人物怎樣的心態(tài)。(1)不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個字。(2)除《四書》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？[提示]

(1)步步留心，時時在意。(2)對封建文化的不滿和叛逆。二、閱讀課文第13～14自然段，回答下面的問題。

6．寶玉與黛玉相見時，作者為什么對黛玉的服飾只字未提？[提示]

在寶玉眼中，服飾是不屑之物，所以視而不見。作者這樣處理，意在更好地突出賈寶玉對世俗反叛的性格。7．《西江月》兩首詞集中體現(xiàn)了賈寶玉怎樣的行為特征？作者這樣寫的作用是什么？[提示]特征：不通世務(wù)、怕讀文章、行為偏僻性乖張、無能、不肖，是“于國于家無望”的逆子貳臣。作用：①作者假托封建衛(wèi)道者的口吻，對寶玉似嘲實(shí)贊，巧妙地歌頌了寶玉反封建的叛逆性格，暗示了小說為寶玉安排的悲劇結(jié)局。②作者用“正話反說”的手法，贊賞寶玉對封建主義采取的玩世不恭的態(tài)度，歌頌他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求擺脫“世務(wù)”“文章”而不可得的苦悶心情的表現(xiàn)；他的“傻”“狂”，是專制壓迫和禁錮的結(jié)果，是他在痛苦中尋求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一種精神狀態(tài)。8.[對應(yīng)考點(diǎn)一]賈寶玉“銜玉”而生，“通靈寶玉”是賈寶玉的命根子，可他為什么要摔這一“通靈寶玉”？請簡要分析。[提示]

“摔玉”是情節(jié)的高潮，是寶玉鮮明性格的突出表現(xiàn)，“玉”是天命的象征，“摔玉”是對天命的反抗，對世俗的鄙棄，對禮教的蔑視，突出了賈寶玉追求人人平等的叛逆性格。1．“步步留心，時時在意”和“不肯輕易多說一句話，多行一步路”，這是黛玉的行動準(zhǔn)則，在整個小說中制約著黛玉的行動，當(dāng)然，在本節(jié)選的課文中，同樣也體現(xiàn)這一點(diǎn)。請分析課文是怎樣刻畫出這一特點(diǎn)的。[探究思路][探究結(jié)論]林黛玉是在母親去世后投奔外婆家的，雖然賈母十分疼愛，她卻總有寄人籬下之感，所以，進(jìn)賈府后始終是“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”，細(xì)心、多慮、自尊。比如：(1)在邢夫人處。邢夫人“苦留吃過晚飯去”，黛玉婉言拒絕了，她說：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒?！边@一番十分得體的話，既表達(dá)了對邢夫人的感激和尊敬，又表現(xiàn)了自己懂禮節(jié)、識大體，可以看出林黛玉做事處處留心在意。(2)在王夫人房里。王夫人坐在西邊下首，見黛玉來了，便往東讓?！镑煊裥闹辛隙ㄟ@是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子，也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了”。連坐在什么地方都不肯輕易從事，可見黛玉行事的謹(jǐn)慎小心。(3)在賈母房中吃晚飯時，“熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓”，直到賈母說明了理由，“黛玉方告了座，坐了”。飯后喝茶、漱口之類的事不合家中之事，便“一一改過來”?？梢婘煊裥惺碌闹?jǐn)慎小心。(4)賈母問黛玉讀什么書時，黛玉回答是“只剛念了《四書》”，但當(dāng)寶玉問她念什么書時，她卻說“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個字”。先說讀過書，后說不曾讀，是因?yàn)樗犢Z母說“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了”之后才改口的，可見她多思多慮，做事小心謹(jǐn)慎。2．一“笑”一“哭”中見性情。文中共25處直接寫笑，哪些人物笑了？他們?yōu)槭裁匆?？文中又幾次寫到哭？是哪些人在哭？從哭中塑造了人物怎樣的性格？[探究思路][探究結(jié)論]節(jié)選部分共有25處直接寫笑。這些人物是：林黛玉、賈母、王夫人、邢夫人、王熙鳳、賈寶玉、探春、丫鬟。(1)林黛玉出于禮貌，不得不笑。盡管她笑得最多，但她的笑是裝出來的，是她待人處世“步步留心，時時在意”的具體體現(xiàn)。(2)賈母在賈府位居至尊，是喜悅而滿足的笑。但她悲后又笑，也不無虛偽成分。(3)王夫人滿意王熙鳳做事周到而笑，對黛玉愛憐而笑。說明她心存仁慈，為人寬厚、隨和。(4)邢夫人回復(fù)賈母而笑，對黛玉愛憐而笑。她是以笑為交際手段，是為了處理好與長輩、晚輩的關(guān)系。(5)王熙鳳純粹是為了巴結(jié)逢迎賈母，裝腔作勢而笑。通過笑可看出她見風(fēng)使舵的性格；未見其人，先聞其笑，又可看出她在賈府的特殊地位。(6)賈寶玉是發(fā)自肺腑，出于自然的笑。這反映了他性格上的不受拘束。(7)探春是在寶玉杜撰后會意而笑，說明她性格直率。(8)丫鬟們身份低下必須賠笑。由此看來，不同人物的笑是不一樣的。笑反映了人物不同的性格特點(diǎn)。另外文中總共寫了36次哭，出場的主要人物都哭了。(1)黛玉與賈母見面時共4次寫到哭。賈母見外孫女時“大哭”，一方面是對外孫女的疼愛和憐惜，另一方面也是為“先舍我而去，連面也不能一見”的女兒之死而傷心，表現(xiàn)母親對女兒的親情和懷念，是白發(fā)人送黑發(fā)人的發(fā)自肺腑的傷感。黛玉在拜見外祖母時也哭個“不停”，她是因見到外祖母，想到自己幼年喪母，孤苦伶仃，不得不寄居他處的悲苦身世而哭。這哭體現(xiàn)了她多愁善感的性格。(2)王熙鳳出場后也為黛玉的不幸而哭。但她的哭是裝腔作勢，是想投賈母所好。當(dāng)賈母說休再提前話時，她馬上轉(zhuǎn)悲為喜，由此可看出王熙鳳的善于逢迎，長于隨機(jī)應(yīng)變的性格。(3)寶、黛初會，一見傾心，但當(dāng)他知道神仙似的妹妹也沒有玉時，便滿臉淚痕，體現(xiàn)了他向往平等，要與封建束縛決裂的反抗精神。1．材料選擇圍繞中心作品中的人物是圍繞黛玉進(jìn)賈府這一中心事件，通過黛玉的見聞來描寫的。黛玉進(jìn)府按照封建貴族家庭的禮規(guī)，必定要去拜望自己的長輩，同輩姊妹也都要見面，作者選擇這個機(jī)會使作品中的主要人物出場亮相，是行文的必需，也是事理的必然。2．人物描寫手法多樣除綜合運(yùn)用中國古代文學(xué)的傳統(tǒng)技法(描寫人物的言行、外貌及細(xì)節(jié)等)之外人物出場先后適宜，詳略得當(dāng)，虛實(shí)兼用。對王熙鳳、賈寶玉等主要人物詳寫，對賈母、邢夫人、王夫人、李紈和迎春三姊妹則略寫；對賈母、王熙鳳等是實(shí)寫，而對邢夫人、王夫人、李紈、迎春、惜春等只做集體介紹。這樣描寫不但筆法變化多姿，而且在眾多人物中可使描寫重點(diǎn)突出。3．環(huán)境描寫自然而重要小說中的典型環(huán)境——賈府，是通過林黛玉的眼睛來描寫的，非常自然。

(1)宏偉的外觀：處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在林黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺到它“大”：門前蹲著兩個大石獅子；門是三間獸頭大門；正門之上有一匾，匾上寫著五個大字。幾個“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉富麗，而且也暗示了賈府顯赫高貴的社會地位。(2)講究的布局：賈府建筑的布局十分講究，比如賈母所住的正房大院，就設(shè)置了一個垂花門、兩邊抄手游廊和一個安放著大理石插屏的空堂做掩映，既莊嚴(yán)肅穆，又表現(xiàn)出豪門貴族氣派。就是賈赦的住處，雖不似賈母正房那樣，卻也有儀門和廂廡游廊作映襯。至于“榮禧堂”的五間大正房，被儀門、耳房、穿堂、甬道簇?fù)碇?，更是軒昂壯麗?3)華貴的陳設(shè)：對賈府華貴陳設(shè)的描寫，主要以“榮禧堂”為重點(diǎn)：先以特寫鏡頭詳細(xì)介紹了堂屋中的匾額。無論是匾的質(zhì)地花紋，匾上大字的規(guī)格，還是匾上的題字與印璽，都顯示著主人的社會地位；室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫、金蜼彝、玻璃

、楠木交椅以及鑲著鏨銀字跡的烏木聯(lián)牌，都說明了主人的富貴。就是耳房內(nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴：猩紅的洋罽和飾以金錢蟒的靠背、引枕、條褥。另外，小幾、香盒、酒觚、茗碗乃至痰盒也都各具特色。吃穿用度，的確“與別家不同”。這些環(huán)境描寫非常必要，因?yàn)樗蟹浅Ｖ匾淖饔茫?/p>

(1)通過環(huán)境描寫表現(xiàn)賈府顯赫高貴的社會地位和豪門貴族的氣派。例如開頭寫賈府的“獸頭大門”，門前的“兩個大石獅子”，正門匾上的“敕造榮國府”五個大字，無一不在顯示著賈府與眾不同的社會地位和豪華氣派。

(2)通過環(huán)境描寫揭示賈府榮華富貴的來源。如“敕造榮國府”的門匾，皇帝御筆書賜的“榮禧堂”的匾額，室內(nèi)陳設(shè)的物品顯示著君王的寵幸和主人對君王的忠誠等。

(3)為書中的主要人物提供一個活動的環(huán)境，也間接地暗示了寶黛愛情故事悲劇性結(jié)局的社會必然性。本課借鑒環(huán)境描寫一、環(huán)境描寫“四法”

1．立體展現(xiàn)法所謂“立體”，就是從不同角度(遠(yuǎn)近、仰俯等)、不同側(cè)面對環(huán)境進(jìn)行多方位描繪渲染，使人產(chǎn)生如見其景、身臨其境的感覺。

2．動靜結(jié)合法善于將環(huán)境中的動態(tài)與靜態(tài)結(jié)合在一起描寫，會使文章更生動活潑。3．點(diǎn)面結(jié)合法這里“面”即陪襯的背景，就如綠葉，“點(diǎn)”即描繪的重點(diǎn)，就如紅花。

4．修辭聯(lián)想法優(yōu)美的環(huán)境須用優(yōu)美的語言來顯示，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭和聯(lián)想，可以把環(huán)境寫得優(yōu)美、富有韻味。就是在描寫環(huán)境時廣泛展開聯(lián)想，熟練地運(yùn)用排比、比喻、比擬、夸張等常用手法，從而使環(huán)境栩栩如生、耐人尋味。為此，選詞造句務(wù)求切合情境，不能只是堆砌華麗的辭藻，要知道詞無優(yōu)劣，貴在巧用。二、環(huán)境描寫“三需要”

1．需要目的明確及生動具體。目的明確——為表達(dá)中心思想服務(wù)；具體生動——給人身臨其境之感。

2．需要確立觀察角度和清晰的順序。觀察角度是我們站在什么地方看環(huán)境，是遠(yuǎn)觀還是近觀，是仰視還是俯視，是從高到低還是從左到右等，這決定了環(huán)境的寫作順序。

3．需要突出重點(diǎn)。就是抓住景物的主要特征去寫，圍繞中心寫出獨(dú)具特色的環(huán)境。參考下面《林黛玉進(jìn)賈府》中句子的描述方式，觀察并描繪一下學(xué)?；蛘咂渌虉龅拈T口設(shè)計(jì)，突出其堂皇特點(diǎn)，200字左右。又行了半日，忽見街北蹲著兩個大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐著十來個華冠麗服之人。正門卻不開，只有東西兩角門有人出入。正門之上有一匾，匾上大書“敕造寧國府”五個大字。參考答案：桃源商廈是我市最大的商廈。來到桃源商廈，首先映入眼簾的是一座招財(cái)童子手捧金元寶的雕塑，雕塑前面的噴泉頻頻地變換出各種各樣的美麗水花。噴泉前面有一個大型廣場，廣場中央豎立著一根高達(dá)30米的旗桿，旗桿底座用漢白玉砌成，真可謂是富麗堂皇，旗桿上紅旗飄飄，迎風(fēng)招展。越過雕塑就會看見商廈大門兩旁鑲嵌著一副鎦金的對聯(lián)：“笑迎八方客，喜納萬家財(cái)?！鄙虖B門前顧客來來往往，絡(luò)繹不絕，煞是熱鬧，這副對聯(lián)真是名副其實(shí)。大門之上有一匾，上書“桃源商廈”四個大字，很是氣派。課內(nèi)素材

曹雪芹懷著深摯的愛意和悲憫的同情，用歷史與未來、現(xiàn)實(shí)與理想、哲理與詩情，并飽蘸著血與淚塑造出來的林黛玉，是《紅樓夢》里一位富有詩意美和理想色彩的悲劇形象。二百多年來，不知有多少人為她的悲劇命運(yùn)灑下同情之淚，為她的魅力心醉神迷。

唐代偉大詩人杜甫曾用“造化鐘神秀”的詩句，來形容東岳泰山的壯美在他心中引起的驚奇。曹雪芹這個“造物主”，也只把“精華靈秀”鐘鐘于女課內(nèi)素材兒，并特別多地鐘于林黛玉。他所創(chuàng)造的林黛玉，形容嬌美，聰明絕頂，堅(jiān)貞純情，才學(xué)橫溢，并具有詩人的氣質(zhì)和獨(dú)特的悲劇性格。而她的叛逆的悲劇性格，則是她生命的主旋律。她一生下來，就有“先天不足之癥”；會吃飯時