報告參考社會實踐報告范例_第1頁
報告參考社會實踐報告范例_第2頁
報告參考社會實踐報告范例_第3頁
報告參考社會實踐報告范例_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

Word-4-報告參考社會實踐報告范例

工作沒有方案,往往弄得大家疲于奔命,收益也不大。許多時候為了提高工作效率,做一個方案是我們當前的首要任務,方案可以提升我們個人的工作力量,使得工作變得輕松。怎么才能讓方案寫的更加全面呢?

半個學年的高校生活轉(zhuǎn)瞬間以笑聲結(jié)束,很滿意。踏入高校,腦子里幻想著高校。但是,半個學年的高校生活并沒有想象中的那么安逸,反而讓我緊急畢業(yè)后怎么辦。我意識到我不能享受那種無憂無慮的生活。暑假快到了。經(jīng)過幾天的矯正,剛到家的時候,我的興奮和滿意慢慢淡去。我思索了半年的學習生活。雖然我在學校的生活安靜而歡樂,但我看到了一個“危機”——就業(yè)危機,所以我對將來感到緊急。高校只是校內(nèi)與社會的橋梁,是我們在進入社會之前不斷豐富學問的“深加工工廠”。最終,我們將面臨來自社會和市場的無情競爭和淘汰,僅僅依靠校內(nèi)學問是不夠的。于是,我開頭思索如何讓自己的暑假變得短暫,去學一些學校學不到的東西。同學們都在努力通過各種機會磨礪充實自己,我不能落后。

由于還沒高校畢業(yè),拿著高中畢業(yè)證去市場找了個臨時工。來到人才市場的時候,人已經(jīng)很擁擠了。我時不時聽聽采訪,由于我在排隊。當我聽說一個本科同學會被無情拒絕的時候,我很自卑。我靜靜地離開了。我心里知道,我輸在了起跑線上。我心里發(fā)毛?;氐郊?,我躺在沙發(fā)上,從來沒有覺得自己有多累。我心想:“我們能不能就這么算了?”動身前我的信念大大降低。爸爸看到我這個樣子,問我為什么。我告知他發(fā)生了什么。他表現(xiàn)得很自然,不像我想的那樣憐憫我。爸爸告知我:“要有一顆不服輸?shù)男??!边@句話讓我布滿了動力,再次去市場找工作,帶著不服輸?shù)淖孕?。最終,在屢次失敗后,我在一家餐館做服務員。工作期間遇到了各種各樣的人,有些人真的很有急躁,抵觸心理底線,但是忍了。在餐廳里,別人一眼就能認出我是同學。我問他們?yōu)槭裁?,他們總說從我臉上就能看出來。呵呵,可能沒經(jīng)受過社會的人都有我不為人知的經(jīng)受吧!我沒有后退一步,是由于我在他們面前沒有閱歷。我信任我能做得和他們一樣好。我的工作就是在那里傳菜,每天九點到兩點上班,然后晚上四點到八點半。雖然時間很長,但是我很暖和,很年輕,一點也不覺得累。我覺得這是一種理解生活,感受生活,照看社會的激勵。但是時不時的,我還要做一些工作以外的事情,有時候還要做一些清潔的工作。在學校里,有些老師可能會安排今日做什么,明天做什么。但是在這里,沒有人會告知你這些。你必需有意識地去做,并且盡你最大的努力去做,一份工作的效率會受到別人不同的評價。在學校,只有學習的氛圍。究竟學校是學習的地方,每個同學都在努力爭取更高的成果。而且這里是工作的地方,大家都會努力工作,獲得更多的回報。無論是學習還是工作,都有競爭。在競賽中,肯定要不斷學習別人的先進之處,也要學習別人如何做人,從而提高自己的力量!記得老師曾經(jīng)說過,高校是一個小社會,但我總覺得,在校內(nèi)里,純真和真誠缺一不行。即使是高校,同學還是保持著自己的身份。

但是,進入企業(yè),接觸各種客戶、同事、上級等。,很簡單,但是我要面對我以前從未面對過的一切。記得我們學校舉辦的聘請會反映出的一個問題就是同學的實際操作力量和在校的理論學習有肯定的差距。在這個實踐中,我對此感受很深。在學校,理論討論許多,多方面的,幾乎是全面的;但是在實際工作中,你可能會遇到書本上學不到的狀況,或者根本用不到書本上的學問?;蛟S只是工作中可以用到的簡潔問題,一個任務只要設置一個公式就可以完成。有時候會埋怨實際操作那么簡潔,但是為什么書上的學問讓人學的那么辛苦?這是社會和學校的出軌嗎?或許老師是對的。雖然高校生的生活不像步入社會,但他們最終是社會的一部分,這是不行否認的事實。我們還要感謝老師們不知疲乏的教學。有些問題只有在課堂上仔細消化,輔以一般作業(yè),才能比一個人有更高的起點,有更多的學問去處理各種工作問題。作為新世紀的高校生,我們應當知道如何與各行各業(yè)的人互動,如何處理社會上發(fā)生的一切事情,這意味著高校生應當重視社會實踐,這是不行或缺的。究竟三年過去了,我已經(jīng)不是一個高校生,而是社會的一員,我要與社會溝通,為社會做貢獻。光知道紙上談兵是遠遠不夠的。將來的人生之旅是漫長的。為了培育自己成為一個合格的、對社會有用的人才,許多在學校讀書的人說,寧愿出去工作,也不情愿在學校讀書;社會上的人寧愿回學校。我們上學,學習先進的科學學問,是為了將來進入社會,給自己的力氣。我們今日應當努力把握專業(yè)學問,明天更好地為社會服務。就這樣,我學會了處理人際關系,這讓我在學校受益匪淺。同時也看到了社會的殘酷和現(xiàn)實。站在社會上,不僅需要文憑,更需要力量和自信。

拿到第一份工資的時候,我并不快樂,只是緘默

我在想,社會是殘酷而現(xiàn)實的,競爭是無法避開的,如何在社會中學會生存,不是在高校里過“

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論