【全套解析】高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 51 數(shù)列的概念及簡(jiǎn)單表示法課件 (理) 新人教A_第1頁(yè)
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內(nèi)容分析

1.數(shù)列是一種特殊的函數(shù),要善于利用函數(shù)的思想來(lái)解決數(shù)列問(wèn)題.2.運(yùn)用方程的思想解等差(比)數(shù)列是常見題型,解決此類問(wèn)題需要抓住基本量a1、d(或q),常通過(guò)“設(shè)而不求,整體代入”來(lái)簡(jiǎn)化運(yùn)算.3.分類討論的思想在本章尤為突出.學(xué)習(xí)時(shí)考慮問(wèn)題要全面.4.等價(jià)轉(zhuǎn)化在數(shù)列中的應(yīng)用.如an與Sn的轉(zhuǎn)化,將一些數(shù)列轉(zhuǎn)化成等差(比)數(shù)列來(lái)解決等.復(fù)習(xí)時(shí)要及時(shí)總結(jié)歸納.5.靈活應(yīng)用定義和等差(比)數(shù)列的性質(zhì)是學(xué)好本章的關(guān)鍵.6.要善于總結(jié)基本數(shù)學(xué)方法(如類比法、錯(cuò)位相減法、待定系數(shù)法、歸納法、數(shù)形結(jié)合法),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,定能達(dá)到事半功倍的效果.1.最近幾年的高考試題,數(shù)列部分的內(nèi)容約占8%~10%,試題有如下特點(diǎn):一般試題類型為一道選擇題或填空題和一道解答題.考查的重點(diǎn)是等差數(shù)列、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式的靈活運(yùn)用,特別是等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì),這一部分題多是中、低難度題,但解題方法靈活多樣,掌握一定的技巧,可以又快又準(zhǔn)地完成它,有利于區(qū)分不同層次的考生.?dāng)?shù)列中an與Sn的關(guān)系也是高考的一個(gè)熱點(diǎn),因?yàn)檫@類題目既能考查數(shù)列的有關(guān)概念和性質(zhì),又能考查學(xué)生建模能力和抽象概括能力.與此同時(shí),函數(shù)思想、方程思想、分類討論等數(shù)學(xué)思想方法在解決數(shù)列問(wèn)題時(shí)的應(yīng)用也會(huì)常常涉及.命題熱點(diǎn)

2.預(yù)計(jì)在2012年高考試卷中,對(duì)數(shù)列知識(shí)的考查,總的趨勢(shì)是“穩(wěn)中有變”.由于探索性問(wèn)題是近幾年的考查熱點(diǎn),這類問(wèn)題在數(shù)列中出現(xiàn)的可能性較大.第一節(jié) 數(shù)列的概念及簡(jiǎn)單表示法1.了解數(shù)列的概念和幾種簡(jiǎn)單的表示方法(列表、圖象、通項(xiàng)公式).2.了解數(shù)列是自變量為正整數(shù)的一類函數(shù).1.?dāng)?shù)列的定義按照

排列著的一列數(shù)稱為數(shù)列,數(shù)列中的每一個(gè)數(shù)叫做這個(gè)數(shù)列的

排在第一位的數(shù)稱為這個(gè)數(shù)列的第1項(xiàng)(通常也叫做

).2.?dāng)?shù)列的分類一定順序項(xiàng).首項(xiàng)分類原則類型滿足條件項(xiàng)數(shù)有窮數(shù)列項(xiàng)數(shù)有限無(wú)窮數(shù)列項(xiàng)數(shù)無(wú)限項(xiàng)與項(xiàng)間的大小關(guān)系遞增數(shù)列an+1>an其中n∈N*遞減數(shù)列an+1<an常數(shù)列an+1=an其他標(biāo)準(zhǔn)擺動(dòng)數(shù)列從第2項(xiàng)起,有些項(xiàng)大于它的前一項(xiàng),有些項(xiàng)小于它的前一項(xiàng)3.數(shù)列的表示法(1)數(shù)列的一般形式可以寫成:

.(2)數(shù)列的表示法分別為

4.?dāng)?shù)列的通項(xiàng)公式如果數(shù)列{an}的第n項(xiàng)與

之間的關(guān)系可以用一個(gè)式子來(lái)表示,那么這個(gè)公式叫做這個(gè)數(shù)列的通項(xiàng)公式.5.?dāng)?shù)列的遞推公式若一個(gè)數(shù)列首項(xiàng)確定,其余各項(xiàng)有an與an-1的關(guān)系式表示(如an=2an-1+1,n>1),則這個(gè)關(guān)系式就稱為數(shù)列的遞推公式.a(chǎn)1,a2,a3,…,an,…列表法、圖象法、解析法、遞推公式法.序號(hào)n2.下列列圖案案中小小球的的個(gè)數(shù)數(shù)構(gòu)成成一個(gè)個(gè)數(shù)列列,則則該數(shù)數(shù)列的的第5項(xiàng)為()A.20B.21C.22D.23解析:由圖可知知a1=3,a2=a1+3=6,a3=a2+4=10,a4=a3+5=15,a5=a4+6=21.答案:B3.已知數(shù)數(shù)列an的通項(xiàng)公公式an=n2+2n+3,則這個(gè)個(gè)數(shù)列是是()A.遞增數(shù)列B.遞減數(shù)列C.常數(shù)列D.?dāng)[動(dòng)數(shù)列解析:an+1-an=(n+1)2+2(n+1)+3-(n2+2n+3)=2n+3>0,∴an+1>an.答案:A4.已知數(shù)列{an}前n項(xiàng)和Sn=n2-2n+2,n∈N*,則它的通通項(xiàng)公式為為________.熱點(diǎn)點(diǎn)之之一一根據(jù)據(jù)數(shù)數(shù)列列的的前前n項(xiàng)求求數(shù)數(shù)列列通通項(xiàng)項(xiàng)1.觀察察法法就就是是觀觀察察數(shù)數(shù)列列的的特特征征,,找找出出各各項(xiàng)項(xiàng)共共同同的的規(guī)規(guī)律律,,橫橫看看“各項(xiàng)項(xiàng)之之間間的的關(guān)關(guān)系系結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)”,縱縱看看“各項(xiàng)項(xiàng)與與項(xiàng)項(xiàng)數(shù)數(shù)n的關(guān)關(guān)系系”,從而確定數(shù)數(shù)列的通項(xiàng)公公式.2.利用觀察法求求數(shù)列的通項(xiàng)項(xiàng)時(shí),要抓住住以下幾個(gè)特特征:(1)分式中分子、、分母的特征征;(2)相鄰項(xiàng)的變化化特征;(3)拆項(xiàng)后的特征征;(4)各項(xiàng)符符號(hào)特特征等等,并并對(duì)此此進(jìn)行行歸納納、聯(lián)聯(lián)想..特別警警示::根據(jù)數(shù)數(shù)列的的前n項(xiàng)寫出出數(shù)列列的一一個(gè)通通項(xiàng)公公式是是不完完全歸歸納法法,它它蘊(yùn)含含著“從特殊殊到一一般”的思想想,由由不完完全歸歸納得得出的的結(jié)果果是不不可靠靠的,,要注注意代代值檢檢驗(yàn),,對(duì)于于正負(fù)負(fù)符號(hào)號(hào)變化化,可可用(-1)n或(-1)n+1來(lái)調(diào)整整.[例1](2009·湖北高高考)古希臘臘人常常用小小石子子在沙沙灘上上擺成成各種種形狀狀來(lái)研研究數(shù)數(shù).例例如::他們研究過(guò)過(guò)圖1中的1,3,6,10,…,由于這些些數(shù)能夠表表示成三角角形,將其其稱為三角角形數(shù);類類似地,稱稱圖2中的1,4,9,16,…這樣的數(shù)為為正方形數(shù)數(shù).下列數(shù)數(shù)中既是三三角形數(shù)又又是正方形形數(shù)的是()A.289B.1024C.1225D.1378即時(shí)訓(xùn)練黑白兩種顏顏色的正六六邊形地面面磚按如下下圖的規(guī)律律拼成若干干個(gè)圖案::則第n個(gè)圖案中有有白色地面面磚的塊數(shù)數(shù)是________.解析:第一個(gè)有6個(gè),第二個(gè)個(gè)有4×2+2個(gè),第三個(gè)個(gè)有4×3+2個(gè),猜想第第n個(gè)共有4n+2個(gè).答案:4n+2熱點(diǎn)之二由遞推公式式求數(shù)列通通項(xiàng)公式由an與an+1(an-1)的關(guān)系求an.(1)已知數(shù)列的的遞推公式式求通項(xiàng),,可把每相相鄰兩項(xiàng)的的關(guān)系列出出來(lái),抓住住它們的特特點(diǎn)進(jìn)行適適當(dāng)處理,,有時(shí)借助助拆分或取取倒數(shù)等方方法構(gòu)造等等差數(shù)列或或等比數(shù)列列,轉(zhuǎn)化為為等差數(shù)列列或等比數(shù)數(shù)列的通項(xiàng)項(xiàng)問(wèn)題;(2)對(duì)于形如an+1=an+f(n)的遞推公式式求通項(xiàng)公公式,只要要f(n)可求和,便便可利用累累加的方法法;[例2](1)已知an+1=n+an,a1=1,求an;(2)已知2n-1an=an-1,a1=1,求an.[例3]已知數(shù)列列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,根據(jù)下下列條件件,求數(shù)數(shù)列的通通項(xiàng)公式式an.(1)Sn=2n2-3n+1;(2)Sn=1+2an.熱點(diǎn)之四四數(shù)列的性1.?dāng)?shù)列的單調(diào)性:若an+1>an,則{an}為遞增數(shù)列,若an+1<an,則{an}為遞減數(shù)列,否則為擺動(dòng)數(shù)列或常數(shù)列.2.周期性:若an+k=an對(duì)n∈N*(k為常數(shù))成立,則{an}為周期數(shù)列.對(duì)于一些數(shù)列,若通項(xiàng)無(wú)法求出時(shí),可考慮其周期性.3.有界性:若{an}滿足:{an}<M或|an|≤M,則稱{an}為有界數(shù)列,并能求出數(shù)列中的最大項(xiàng)或最小項(xiàng).即時(shí)訓(xùn)練練已知數(shù)列列{an}的前n項(xiàng)和Sn=kn2,若對(duì)所所有的n∈N*,都有an+1>an,則實(shí)數(shù)數(shù)k的取值范范圍是()A.k>0B.k<1C.k>1D.k<0解析:本題考查查數(shù)列中中an與Sn的關(guān)系以以及數(shù)列列的單調(diào)調(diào)性.由由Sn=kn2得an=k(2n-1),因?yàn)閍n+1>an,所以數(shù)數(shù)列是遞遞增的,,因此k>0,故選A.答案:A高考考查查的熱點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容::一是函函數(shù)問(wèn)題題數(shù)列化化,體現(xiàn)現(xiàn)數(shù)列是是一種特特殊的函函數(shù),因因?yàn)楹瘮?shù)數(shù)是貫穿穿高中數(shù)數(shù)學(xué)課程程的主線線,也是是高考的的主旋律律;二是是有關(guān)通通項(xiàng)公式式的求法法,通項(xiàng)項(xiàng)公式也也成為近近幾年高高考中的的熱點(diǎn)問(wèn)問(wèn)題.1.(2010·山東)設(shè){an}是等比數(shù)數(shù)列,則則“a1<a2<a3”是“數(shù)列{an}是遞增數(shù)數(shù)列”的()A.充分而而不必要要條件B.必要而而不充分分條件C.充分必必要條件件D.既不充充分也不不必要條條件解析:若a1<a2<a3,則a1<a1q<a1q2,若a1>0,則q>1,此時(shí)為為遞增數(shù)數(shù)列;若若a1<0,則0<q<1,同樣為為遞增數(shù)數(shù)列,∴∴充分性性成立,,必要性性顯然成成立.答案:C2.(2010·湖南)若數(shù)列{an}滿足:對(duì)對(duì)任意的的n∈N*,只有有限個(gè)個(gè)正整數(shù)m使得am<n成立,記這樣樣的m的個(gè)數(shù)為(an)*,則得到一個(gè)個(gè)新數(shù)列{(an)*}.例如,若數(shù)數(shù)列{an}是1,2,3,…,n,…,則數(shù)列{(an)*}是0,1,2,…,n-1,….已知對(duì)任意的的n∈N*,an=n2,則(a5)*=________,((an)*)*=________.解析:∵am<5,而an=n2,∴m=1,2,∴(a5)*=2.∵(a1)*=0,(a2)*=1,(a3)*=1,(a4)*=1,(a5)*=2,(a6)*=2,(a7)*=2,(a8)*=2,(a9

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