下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?暑期實(shí)踐個(gè)?人總結(jié)我?們的暑期實(shí)?踐從__月?__號(hào)到_?_月__號(hào)?,___天?的暑期實(shí)踐?很快過(guò)去,?這十天是忙?碌而充實(shí)的?十天:1?、我們一共?舉辦了6場(chǎng)?講座(包含?高考?jí)毫?yīng)?對(duì)講座、作?文講座、英?語(yǔ)講座、數(shù)?學(xué)講座理綜?講座、畢業(yè)?生入學(xué)前講?座);2?、完成兩份?調(diào)研(分省?命題,父母?教養(yǎng)方式對(duì)?子女的影響?)3、走?訪了大英縣?最早建立的?留守兒童之?家——__?_鎮(zhèn)吊腳樓?村小學(xué)留守?兒童之家;?4、參觀?漢陶博物館?,卓筒井陳?列館;5?、現(xiàn)場(chǎng)觀看?卓筒井煉鹽?工藝;6?、在大英縣?的文化生活?中心——朝?陽(yáng)廣場(chǎng)舉辦?了“踐行綠?色奧運(yùn)理念?,構(gòu)建節(jié)約?型社會(huì)-大?英縣節(jié)水節(jié)?能宣傳”?下面分項(xiàng)目?申報(bào)前的準(zhǔn)?備,項(xiàng)目申?報(bào),實(shí)踐過(guò)?程三部分簡(jiǎn)?單的對(duì)此次?實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)?行一個(gè)回顧?,算是對(duì)那?段人生的總?結(jié);希望我?的經(jīng)歷對(duì)以?后申請(qǐng)暑期?實(shí)踐的師弟?師妹能夠有?一定的借鑒?意義。我也?相信我們的?暑期實(shí)踐能?越辦越好,?更多的同學(xué)?能夠投身其?中并鍛煉自?己。i申?報(bào)前的準(zhǔn)備?1、確定?初步方案?知道可以申?報(bào)暑期實(shí)踐?時(shí)間已經(jīng)比?較晚了,大?概是__月?初時(shí)候,此?前沒(méi)有參加?過(guò)暑期實(shí)踐?,所以對(duì)這?個(gè)東西還比?較陌生,于?是先用ba?idu搜索?了一下,有?了一個(gè)基本?的了解,我?發(fā)現(xiàn)對(duì)其非?常感興趣。?然后打__?_了團(tuán)委的?老師,表明?了自己的意?圖,咨詢了?一些關(guān)于申?報(bào)的具體事?項(xiàng),了解關(guān)?于申報(bào)的一?個(gè)大概流程?;于是開(kāi)始?了前期準(zhǔn)備?,第一件事?就是擬定一?個(gè)初步的活?動(dòng)方案。只?有確定了初?步的活動(dòng)方?案,在聯(lián)系?接收單位時(shí)?,你才能告?訴別人你要?干什么,別?人也才好安?排如何接待?。2、聯(lián)?系接收單位?聯(lián)系接收?單位,這是?整個(gè)暑期實(shí)?踐的第一步?,也是最重?要的一步。?由于學(xué)校給?的經(jīng)費(fèi)有限?,一般僅能?解決往返的?火車費(fèi),所?以需要接收?單位幫助我?們解決食宿?問(wèn)題,而解?決十來(lái)個(gè)人?的食宿,是?需要耗費(fèi)較?多的費(fèi)用的?,所以接收?單位有時(shí)也?會(huì)躊躇,需?要大量的溝?通來(lái)解決這?個(gè)問(wèn)題。并?且我們也需?要接收單位?幫助我們協(xié)?調(diào)當(dāng)?shù)氐馁Y?源,輔助我?們實(shí)施實(shí)踐?活動(dòng)。如一?個(gè)戶外的宣?傳活動(dòng),就?需要協(xié)調(diào)城?管、水電等?。我在聯(lián)?系接收單位?時(shí),就遇到?了這個(gè)問(wèn)題?。開(kāi)始時(shí)是?由于選取接?收單位的方?向有問(wèn)題,?聯(lián)系了幾家?單位,初時(shí)?,對(duì)方都表?示有興趣,?但把方案發(fā)?過(guò)去,深入?細(xì)節(jié),特別?是談到食宿?(錢)這個(gè)?問(wèn)題時(shí),對(duì)?方馬上就有?了戒備之心?,表示要請(qǐng)?示領(lǐng)導(dǎo),其?實(shí)也可以算?作婉拒,往?往后來(lái)就沒(méi)?了消息。剛?開(kāi)始的時(shí)候?自己是滿腔?熱情,但是?接連受了幾?次打擊,也?不免氣餒,?垂頭喪氣的?。后來(lái)重振?旗鼓,分析?了一下外部?環(huán)境和自我?優(yōu)勢(shì),最后?還是定位在?學(xué)校,主要?選取支教的?形式,畢竟?你要?jiǎng)e人為?你買單,那?你就必須為?別人創(chuàng)造價(jià)?值,社會(huì)就?是這樣,沒(méi)?有免費(fèi)的午?餐。后來(lái)終?于在申報(bào)截?止前聯(lián)系到?我高中就讀?的學(xué)校,說(shuō)?來(lái)慚愧,其?實(shí)在提交申?請(qǐng)后,我還?在與接受學(xué)?校就具體的?支教形式進(jìn)?行溝通,各?個(gè)細(xì)節(jié)還在?確定之中。?ii項(xiàng)目?申報(bào)1、?填寫(xiě)項(xiàng)目申?報(bào)書(shū)確定?了接收單位?,接下來(lái)就?需要填寫(xiě)項(xiàng)?目申報(bào)書(shū)。?在這個(gè)環(huán)節(jié)?上,我首先?要感謝團(tuán)委?李東平老師?對(duì)我的大力?支持。說(shuō)?實(shí)話,由于?缺少經(jīng)驗(yàn),?開(kāi)始時(shí)我遞?交的方案真?的是平庸無(wú)?比,沒(méi)有亮?點(diǎn)可言。今?年的暑期實(shí)?踐的主題是?“奧運(yùn)宣傳?”和“__?_新農(nóng)村建?設(shè)”,我最?初提交的方?案雖然也包?含了這兩個(gè)?方面的內(nèi)容?,但是卻沒(méi)?有任何特色?,既沒(méi)有結(jié)?合地方的實(shí)?際情況,也?沒(méi)有什么有?新意的內(nèi)容?;體現(xiàn)暑期?實(shí)踐學(xué)術(shù)成?果的調(diào)研論?文甚至都沒(méi)?有提。后來(lái)?李老師專門?打電話給我?,指出我提?交的方案所?存在的問(wèn)題?,并給出建?議,讓我在?那些方面做?改進(jìn)?,F(xiàn)在?回想起來(lái),?真是這個(gè)電?話挽救了我?的暑期實(shí)踐?方案,否則?也許它就被?ps了。?按照李老師?的建議,首?先,我通過(guò)?各種途徑對(duì)?大英縣的現(xiàn)?狀進(jìn)行了全?面的調(diào)研(?雖然我也是?大英人),?終于尋找到?幾個(gè)亮點(diǎn):?___、?___是全?國(guó)最大的勞?務(wù)輸出大省?之一,常年?外出務(wù)工人?員___余?萬(wàn)人,__?_余萬(wàn)農(nóng)村?學(xué)生;大英?縣是勞務(wù)輸?出大縣,全?縣人口共_?__萬(wàn),根?據(jù)縣政府不?完全統(tǒng)計(jì),?每年的外出?務(wù)工人員達(dá)?___萬(wàn)人?,占全縣人?口的___?%,外出務(wù)?工人員在給?家鄉(xiāng)帶回可?觀收入的同?時(shí),也使1?.___萬(wàn)?少年兒童成?為留守學(xué)生?。留守兒童?問(wèn)題比較嚴(yán)?重,大英縣?所處的遂寧?市是整個(gè)_?__最早開(kāi)?展留守兒童?關(guān)懷項(xiàng)目的?,___省?首個(gè)“留守?學(xué)生之家”?就在遂寧建?立,新華社?、___日?報(bào)都曾有過(guò)?報(bào)道。針?對(duì)留守兒童?,我們擬定?了“農(nóng)村留?守兒童關(guān)懷?”項(xiàng)目,包?括向即將畢?業(yè)的師兄師?姐募捐書(shū)籍?、學(xué)習(xí)用品?,用于援建?留守兒童之?家。(注?:實(shí)際募捐?時(shí),師兄師?姐們是非常?熱情地,他?們都是整箱?整箱的捐書(shū)?,只用了兩?天時(shí)間,我?們就大概募?捐到___?余冊(cè)書(shū)籍,?從中選取了?___余冊(cè)?適合兒童閱?讀的書(shū)籍,?打包帶到大?英,捐給了?大英___?鎮(zhèn)吊腳樓村?小學(xué)"留守?學(xué)生之家"?)。另外就?是走訪當(dāng)?shù)?留守兒童家?庭,與留守?兒童開(kāi)展?結(jié)對(duì)子活動(dòng)?,定期書(shū)信?交流,電話?交流,嘗試?建立長(zhǎng)效關(guān)?懷機(jī)機(jī)制;?探索留守兒?童關(guān)懷新途?徑。2、?奧運(yùn)宣傳?繼__年遭?受特大旱災(zāi)?之后,__?_又遭遇嚴(yán)?重冬干、春?旱連夏旱,?目前全省有?___個(gè)縣?(市、區(qū))?的夏旱持續(xù)?發(fā)展,給旱?區(qū)群眾的生?產(chǎn)、生活造?成嚴(yán)重影響?。全省有_?__萬(wàn)人、?___萬(wàn)頭?牲畜因旱發(fā)?生飲水困難?,有___?萬(wàn)人靠送水?解決生活用?水;旱區(qū)水?稻栽插嚴(yán)重?受阻,至今?仍有大面積?水稻無(wú)水栽?插;已栽播?的水稻、玉?米等農(nóng)作物?因旱生長(zhǎng)受?阻,嚴(yán)重的?甚至已經(jīng)干?枯。由于大?英縣從去年?特大干旱之?后,接連發(fā)?生冬干、春?旱連夏旱,?今年___?—__月,?全縣平均降?雨量比歷年?同期減少五?成以上。嚴(yán)?重的旱情,?給我縣人畜?飲用水、農(nóng)?業(yè)生產(chǎn)用水?帶來(lái)了嚴(yán)重?影響。__?年__月_?_日,__?_、___?理___在?今夏遭受嚴(yán)?重旱災(zāi)的遂?寧市大英縣?三家店村。?結(jié)合這個(gè)?實(shí)際情況,?和奧運(yùn)理念?中的“綠色?奧運(yùn)”,我?們擬定了“?綠色奧運(yùn)—?節(jié)水從我做?起”的奧運(yùn)?宣傳方
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用》2021-2022學(xué)年期末試卷
- 電纜溝施工組織設(shè)計(jì)
- 武昌水果湖第二小學(xué)教學(xué)綜合樓工程施工組織設(shè)計(jì)
- 南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院《酒店市場(chǎng)營(yíng)銷》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 《校園的早晨》說(shuō)課稿
- 南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院《工程力學(xué)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 南京工業(yè)大學(xué)《綜合客運(yùn)樞紐規(guī)劃與設(shè)計(jì)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 組織培訓(xùn)合同(2篇)
- 南京工業(yè)大學(xué)《藥用高分子材料學(xué)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 南京工業(yè)大學(xué)《水質(zhì)工程學(xué)(一)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2023年醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理制度
- 教學(xué)能力大賽“教案”【決賽獲獎(jiǎng)】-
- 諾貝爾獎(jiǎng)介紹-英文幻燈片課件
- 球墨鑄鐵管、鋼管頂管穿路施工方案
- GB/T 44672-2024體外診斷醫(yī)療器械建立校準(zhǔn)品和人體樣品賦值計(jì)量溯源性的國(guó)際一致化方案的要求
- 手術(shù)室課件教學(xué)課件
- 2024年新人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件 四 11~20的認(rèn)識(shí) 第7課時(shí) 解決問(wèn)題
- 人教版2024八年級(jí)上冊(cè)物理期中測(cè)試卷(含答案)
- 2024年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試·新課標(biāo)卷(物理)附試卷分析
- 2024-2025學(xué)年北京版小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期期中數(shù)學(xué)試題與參考答案
- 六年級(jí)上冊(cè)道德與法治認(rèn)識(shí)居民身份證人教部編版
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論