認識自己 課件 部編版七年級道德與法治上冊

第一單元成長的節(jié)拍

生命好像一場旅行。進入中學階段，展現(xiàn)在我們面前的將是怎樣的風景?在這里，我們會遇到哪些老師和同窗，會有哪些奇妙的經歷?每天的學習、生活會發(fā)生怎樣的變化?這些變化將在我們的成長中留下何種印記?如何才能使中學生活過得豐富多彩、更有意義、更有價值?這是一段充滿挑戰(zhàn)的人生旅程。每一次勇敢的搏擊，都會讓我們聽到拔節(jié)生長的聲音；每一次不輕言放棄的堅忍，都會讓我們收獲更多成長的喜悅；每一次業(yè)精于勤的自我鞭策，都會讓我們增強奮進的勇氣和信心。勞動創(chuàng)造了人本身。讓我們在勞動中學會生存，學會合作，學會創(chuàng)造；在勞動中淬煉品格，提升價值，享受成長！

跨進中學大門，我們進入了新的人生階段。我們對自己滿懷信心，卻又擔心不能承擔起應有的責任；我們期望生命精彩，卻又對自我價值心存疑惑。我們究竟是誰?我們要去往何處?我們走在尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的路上……第三課發(fā)現(xiàn)自己認識自己

下午放學回家路上，小明遇到了小學的好朋友小華，小華問小明今天怎么看起來不高興，小明煩悶地說：“和班上男生比起來，我樣樣不如他們，我真是一無是處啊!”小明的煩惱假如你是小華，你會告訴小明什么？正確認識自己，評價自己人貴自知01

古希臘人把“能認識自己”看作人類的最高智慧?！罢J識你自己”這句鐫刻在古希臘德爾斐城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不息的火炬，表達了人類與生俱來的內在要求和至高無上的思考命題。老子言:知人者智，自知者明。是說了解他人和了解自己都是智慧，然而了解自己比了解他人更勝一籌。了解自己要比了解他人難，而要看到自己，則需要有以他人為鑒的能力。認識自己是多么重要你如何看待小剛對自己的認識？這樣的認識給他帶來怎樣的影響？我的球技最棒，你們都不如我，應該由我來當隊長。小斌的球技雖然比你差點兒，但是大家都愿意讓他來當隊長。那這次比賽我不參加了！……探究與分享你如何看待小剛對自己的認識？這樣的認識給他帶來怎樣的影響？

小剛對自己的認識不全面，他只看到了自己的優(yōu)勢，沒看到自己的缺點。沒有做到正確對待別人的評價。小剛的態(tài)度，不利于他的自我發(fā)展，不利于和他人的交往，對自己，對集體都是有害的。探究與分享

進入中學，到一個新的班級，我們會在班級中尋找自己的位置，重新給自己定位。每個人都是獨特的，都是不可替代的；每個人都有自己的優(yōu)勢，同樣，也都會有自己的不足。正確認識自己，可以讓我們認識到自己對他人、對社會的需要和依賴，從而學會更好的與他人相處。春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?/p>

每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。

小強是個虎頭虎腦的孩子，特別受動，經常搞一些惡作劇，不是把同學的書本撞到地上，就是把女同學的辮子綁到書桌上，再不就是把個小的同學放倒在地上，同學們都不喜歡他，可他并不知道錯。有一次，老師讓同學們分組做游戲，班里的同學都不愿和小強一組，小強很難受。當老師問他為什么大家不愿和他一組時，他直搖頭。老師把他以前的行為講了講，經老師耐心的指導，小強終于認識到自己的錯誤。從此他努力改正，終于成為大家的好伙伴。

正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。正確認識自己，可以促進與他人的交往。筆記1.正確認識自己的意義（正確認識自己的重要性）①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。認識到自己的獨特性和稟賦性有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。②正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。多把尺子量自己02你看到了什么？從左圖可以得到什么啟示？我們看事物要全面，要從不同的角度去認識它，認識自己也如此。你對自己的認識有多少？請完成下面句子。我我我我我我你是從哪些方面認識自己的？你是怎么得出這些認識的？探究與分享我是一個帥氣的男孩我是一個高個子我是一個身體很棒的人我是一個能言善道的人我是一個愛好音樂的人我是一個性格開朗的人我是一個聰明的人我是一個受同學歡迎的人我是一個七年級的學生我是爸爸媽媽的開心果心理方面社會方面生理方面小明對自己的認識從哪些方面來認識自己？（認識自己的內容）

我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己：

從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；生理方面

從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；心理方面

從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。社會方面知識講堂第一幕

神秘來信

旁白：有一天，悠悠收到了一封神秘來信，信中讓她回答我是誰。

悠悠：我是誰呢？我知道自己叫悠悠，是女孩，初一學生，非常樂觀積極向上，喜歡音樂，是班上的文藝委員。但是我還不知道別人眼中的我是什么樣呢？會跟我想的一樣嗎？他們喜歡我嗎？

旁白：這些問題讓悠悠特別煩惱，這時候，她的密友出現(xiàn)了。

密友：悠悠，你別煩惱，我先說說在我眼中你是什么樣吧！你是一個對音樂特別感興趣，聰明、踏實、嚴謹?shù)娜?，雖然成績中上游，為人低調，但敢于講真話。

旁白：密友分享完之后，悠悠的爸爸出現(xiàn)了，他分享了一些對悠悠的看法。

爸爸：悠悠這個孩子呀，在家里的時候不太擅長做家務，但是對于自己承擔的任務，責任心特別強。而且想想她小時候，扎著麻花辮，一笑倆酒窩，街坊鄰居都可喜歡她了。

悠悠：哦！原來在朋友和家人眼中我是這樣的呀（特別開心），跟我想的一樣呢！

旁白：悠悠很開心，她知道了自己眼中和他人眼中公開的自己。情景劇:悠悠特“煩惱”情景活動在第一幕中，悠悠是從哪些方面了解自己的？公開的悠悠朋友代表對音樂特別感興趣；聰明，踏實，嚴謹；成績中上游，為人低調，敢講真話叫悠悠，是女孩，初一學生，非常樂觀，積極向上，喜歡音樂，是班上的文藝委員自己不擅長做家務，但對工作特別熱情；小時候扎著麻花辮，一笑倆酒窩；街坊鄰居都喜歡她家人代表從生理方面認識自己從心理方面認識自己從社會方面認識自己公開的悠悠朋友代表對音樂特別感興趣；聰明，踏實，嚴謹；成績中上游，為人低調，敢講真話叫悠悠，是女孩，初一學生，非常樂觀，積極向上，喜歡音樂，是班上的文藝委員自己不擅長做家務，但對工作特別熱情；小時候扎著麻花辮，一笑倆酒窩；街坊鄰居都喜歡她家人代表

在第一幕中，悠悠是通過哪些途徑了解自己的？自我評價他人評價自我評價他人評價認識自己的途徑正確認識自己的途徑有哪些？1、我們可以通過自我評價來認識自己2、他人評價是我們認識自己的一面鏡子知識講堂自我評價的方法自我觀察和分析與他人比較自我評價意義能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節(jié)和控制自己的行為。他人評價意義是我們認識自己的一面鏡子。有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。

要想知道我是誰，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學老師說我是個思維敏捷的學生；語文老師認為我學習很用功；英語老師則說我不太用功。在女同學眼里我是她們的朋友；在男同學眼里，我就成了一個驕傲自大的人。

同學說我性格外向，媽媽卻說我有些內向。在鄰居眼里我是個勤快的女孩子；在媽媽看來，我很懶。在那么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？你覺得“我”該如何對待這些評價？探究與分享不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？你覺得“我”該如何對待這些評價？

不同的人對我的評價各不相同，是因為這些人都是從不同的側面來認識我的，不是對我的全面、完整的認識，有些評價甚至是錯誤的。每一個側面反映問題的立足點不同，他人的評價就會不同。

要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。探究與分享如何正確對待他人的評價？我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。有則改之，無則加勉用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。知識講堂用心聆聽勇于面對平靜拒絕正確對待他人評價的方法知識講堂

隨著年