第四單元 生命的思考 復(fù)習(xí)課件- 部編版道德與法治七年級上冊

第四單元生命的思考敬畏生命考點(diǎn)11.生命有哪些特點(diǎn)?(P89—90)來之不易、是獨(dú)特的、是不可逆的、是短暫的。2.為什么說生命是脆弱的,也是堅(jiān)強(qiáng)的?(P94)結(jié)論:我們對生命要有一種敬畏的情懷。敬畏生命考點(diǎn)13.生命的接續(xù)有什么意義?(P92—93)(1)在人類生命的接續(xù)中,我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置,擔(dān)當(dāng)一份使命。(2)生命的接續(xù),使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命,還是“我們”的生命。(3)在生命的傳承關(guān)系中,我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。(4)在生命的接續(xù)中,人類生命不斷發(fā)展,人類的精神文明也不斷積累和豐富。4.怎樣理解在生命的接續(xù)中,人類生命不斷發(fā)展、人類的精神文明也不斷積累和豐富?(P93)(1)生命對于我們而言,不僅僅是身體的生命,還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。(2)我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命,也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。敬畏生命考點(diǎn)1★5.我們?yōu)槭裁匆次飞?(P89—90、P94—95)(1)生命是來之不易的、是獨(dú)特的、是不可逆的、也是短暫的。(2)生命是崇高的、神圣的,生命價(jià)值高于一切。(3)生命是人們享有一切權(quán)利的基礎(chǔ)。6.敬畏生命的意義。(P96—98)(1)敬畏生命,讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷,使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活。(2)我們只有不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命,謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題,才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。(3)我們對生命的敬畏并不是誰的命令,而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度,表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí),我們就走向了道德的生活。敬畏生命考點(diǎn)1名言警句◎水火有氣而無生,草木有生而無知,禽獸有知而無義,人有氣、有生、有知,亦且有義,故最為天下貴也。相關(guān)知識點(diǎn):人的獨(dú)特性?！蛉松皇蹃砘仄?一旦動身,絕不能復(fù)返。相關(guān)知識點(diǎn):珍惜時(shí)間、生命的意義?！蛉松斓刂g,若白駒之過隙,忽然而已。相關(guān)知識點(diǎn):珍惜時(shí)間。敬畏生命考點(diǎn)1教材解讀【教材·探究與分享】(1)“每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡,那為什么我們還要活著?”你的回答是什么?(2)孔子說:“未知生,焉知死?”你同意這種說法嗎?說說你的理由。(1)雖然我們無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律,但我們?nèi)匀灰屑ど墨@得,因?yàn)榛钪趴梢泽w會人生的酸甜苦辣,才有意義。不能因?yàn)樗劳鍪侨松豢杀苊獾臍w宿而灰心喪氣,相反應(yīng)該更加珍惜短暫的生命,綻放生命的光彩。(2)同意。如果活著的道理還沒有弄清楚,就去想死去以后的事情,其實(shí)是庸人自擾,不如珍惜當(dāng)下,從容面對生命的美好。守護(hù)生命考點(diǎn)21.愛護(hù)自己的身體。(P100—102)(1)原因:守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體;關(guān)心身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式,是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。(2)做法:①關(guān)心身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式。②珍視自己的肉體生命,任何時(shí)候都不輕生或自殘,傷害自己的身體。③增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自護(hù)方法。2.生活中我們關(guān)心身體狀況的做法。(P101)合理的飲食;有規(guī)律的作息和充足的睡眠;適量的運(yùn)動;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;注意保護(hù)視力;遠(yuǎn)離有害物質(zhì)(如煙、毒品等);了解自己對哪些藥物過敏;不濫用藥物;了解家庭成員的健康信息;定期做身體檢查;等等。3.怎樣守護(hù)生命?(P100、P102)(1)關(guān)注自己的身體。(2)關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。守護(hù)生命考點(diǎn)2誤區(qū)警示不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛惜自己的生命。(×)

生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。救人者正是意識到這一點(diǎn),才會像珍愛自己的生命一樣去珍愛他人的生命。易錯(cuò)易混生命是自己的,怎樣對待都可以。(?)

我們要珍惜生命,不可輕生或自殘。守護(hù)生命考點(diǎn)24.養(yǎng)護(hù)精神。(P102—104)(1)原因:我們每個(gè)人活著,除了要關(guān)注生理需要和身體健康,還要過精神生活,滿足精神需求;精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài),守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。(2)做法:正確處理精神發(fā)育同物質(zhì)生活條件、外部環(huán)境的關(guān)系,在任何情況下,都要守住自己的心靈,看到真、善、美;繼承優(yōu)秀民族文化,發(fā)揚(yáng)民族精神。守護(hù)生命考點(diǎn)2易錯(cuò)易混沒有物質(zhì)的支持,我們就無法養(yǎng)護(hù)精神,充盈個(gè)人的精神世界。(?)

我們在養(yǎng)護(hù)精神的過程中,需要物質(zhì)的支持,但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面,過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比,容易使我們喪失對真、善、美的體驗(yàn),丟失精神世界的財(cái)富。另一方面,即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下,只要我們守住自己的心靈,仍然可以看到真、善、美。挫折考點(diǎn)31.什么是挫折?(P105)所謂挫折就是人們生活中遇到的一些阻礙、失利和失敗。★2.如何正確認(rèn)識挫折?(P106—107)(1)人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同,會產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)。(2)面對挫折時(shí),要及時(shí)調(diào)整自己的情緒,用正確的態(tài)度對待挫折。(3)生活中的挫折是我們成長的一部分,生活難免有挫折?！?.挫折的影響有哪些?(P107)積極影響消極影響得意時(shí),挫折會使我們更清醒,避免盲目樂觀、精神懈怠;失意時(shí),挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙,從而產(chǎn)生失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等消極心理。挫折考點(diǎn)3★4.如何應(yīng)對挫折,發(fā)掘生命的力量?(P107、P109、解析與檢測補(bǔ)充)(1)要及時(shí)調(diào)整自己,正確對待挫折。(2)要逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。(3)要學(xué)會與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助,獲得他人的支持和鼓勵(lì)。(4)戰(zhàn)勝自己,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)?！?.增強(qiáng)生命韌性的方法。(P109)(1)欣賞、培養(yǎng)幽默感。(2)和自己信任的人談一談。(3)考慮并接受最糟糕的結(jié)果。(4)關(guān)心、幫助他人。(5)培養(yǎng)某方面的興趣。挫折考點(diǎn)36.意志的重要性。(解析與檢測補(bǔ)充)意志是重要的個(gè)性心理品質(zhì),意志品質(zhì)有優(yōu)劣、強(qiáng)弱之分。優(yōu)良的意志品質(zhì)包括自覺性、堅(jiān)持性、果斷性、自制力等,它對一個(gè)人發(fā)掘自身的生命力量、健康成長和事業(yè)成功起關(guān)鍵作用?！?.磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的做法。(解析與檢測補(bǔ)充)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志,必須樹立明確的目標(biāo);要從細(xì)微之處做起,從小事做起;要善于管理自己;要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。名言警句◎天行健,君子以自強(qiáng)不息。相關(guān)知識點(diǎn):自強(qiáng)。

挫折考點(diǎn)3易錯(cuò)易混挫折只會打擊我們。(?)

挫折對我們既有消極的作用,也有積極的作用。生活中的挫折是我們生命成長的一部分,得意時(shí),挫折會使我們更清醒,避免盲目樂觀、精神懈怠;失意時(shí),挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

圖說考點(diǎn)漫畫告訴我們:不同的人對待命運(yùn)態(tài)度不同;面對挫折要增強(qiáng)生命的韌性。生命的意義考點(diǎn)41.怎樣的一生是值得的?(或:什么樣的人生是有意義的?)(P112)(1)(對自己)能夠活出自己的人生,自食其力,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,這樣的一生是值得的。(2)(對他人)當(dāng)別人需要幫助時(shí),付出自己的愛心,無論大小,自愿承擔(dān)責(zé)任,這樣的一生是值得的。(3)(對社會)能夠?qū)€(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來,這樣的一生是值得的。2.為什么要探索生命的意義?(P113—114)(1)探索生命意義,是人類生命的原動力之一。(2)生命是獨(dú)特的,生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同,我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己,形成人們所說的“我的人生”。(3)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。生命的意義考點(diǎn)43.如何讓生命充盈起來?(P116)(1)熱愛學(xué)習(xí),樂于實(shí)踐,在探索中擴(kuò)展生活的閱歷,讓生命充滿色彩與活力。(2)敞開自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系。(3)不斷豐富生命中的道德體驗(yàn),不斷增強(qiáng)對生命的感受力、理解力。4.如何實(shí)現(xiàn)拒絕冷漠,關(guān)切他人生命?(P117)(1)我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展,而且要關(guān)切他人的生命,設(shè)身處地地思考并善待他人。(2)我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人,消融冷漠,共同營造一個(gè)互信、友善、和諧的社會。生命的意義考點(diǎn)45.如何看待生命的平凡與偉大?(P118—119)(1)每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。(2)偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。(3)生命雖然平凡,但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。6.如何在平凡中創(chuàng)造偉大?(P118—119)(1)運(yùn)用自身的品德、才智和勞動,創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價(jià)值,為人們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。(2)面對生活的艱難考驗(yàn),不放棄、不懈怠,為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。(3)將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí),生命便會從平凡中閃耀出偉大。生命的意義考點(diǎn)4易錯(cuò)易混

平凡人的生命沒有什么意義。(?)(1)平凡人的生命也是有意義的。(2)與偉人相比,更多的人可能是默默無聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?面對生活的艱難考驗(yàn),不放棄、不懈怠,為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí),就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。(3)生命雖然平凡,卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí),生命便會從平凡中閃耀出偉大。深挖教材2021年7月下旬,河南多地遭受特大暴雨襲擊,城市發(fā)生嚴(yán)重內(nèi)澇,造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。為了從災(zāi)難中接受教育,增強(qiáng)同學(xué)們的生命安全意識,校團(tuán)委組織開展生命教育主題班會,請你參與并完成下列任務(wù):(1)請你為此次班會擬寫一個(gè)主題。(2)有不少人在洪水中遇難,請你向同學(xué)們介紹遭遇洪水時(shí)的自救方法。(3)洪水無情,人間有愛。請你與同學(xué)們分享兩個(gè)讓你感動的瞬間。(4)通過此次班會,你有哪些收獲與感悟?請與同學(xué)們分享。深挖教材[七年級上冊P101·探究與分享]深挖教材(1)守護(hù)生命安全;“豫”難而上,生命的力量;等等。(2)及時(shí)轉(zhuǎn)移到安全地帶;如果來不及轉(zhuǎn)移,不要驚慌,可向高處移動,等候救援人員營救;如果水位繼續(xù)上升,充分利用能漂浮的材料扎成救生器材逃生;想方設(shè)法發(fā)出求救信號;遠(yuǎn)離電線桿,防止觸電;等等。(答出兩點(diǎn)即可)(3)滯留在鄭州東站的樂團(tuán)學(xué)生演奏樂曲為被困旅客加油打氣;一些酒店、商戶主動降價(jià)或免費(fèi)為被困人員提供休息場所、食物;醫(yī)生、護(hù)士在微弱的燈光下為新生兒的生命保駕護(hù)航;各地救援隊(duì)奔赴河南參與搶險(xiǎn)救災(zāi);等等。(4)珍愛生命,掌握自救自護(hù)知識;學(xué)會關(guān)愛他人,尊重、善待、關(guān)懷身邊的每一個(gè)人;勇于面對困難和挫折;學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作;一方有難、八方支援是中華民族的傳統(tǒng)美德;任何困難都壓不倒英勇的中國人民。(答出兩點(diǎn)即可)深挖教材[七年級上冊P101·探究與分享]知識拓展1.我們身邊有哪些不尊重他人生命的行為?(1)有些司機(jī)違反交通規(guī)則,醉酒駕車,肇事逃逸。(2)不法商販制假售假,損害他人生命健康。(3)殺人、放火、制毒、販毒等犯罪行為的實(shí)施。2.請列舉珍愛生命、善待生命的具體表現(xiàn)。(1)對自然:愛護(hù)花草樹木,不踐踏草坪;不虐待、遺棄飼養(yǎng)的動物;不捕殺野生動物,拒食野生動物;等等。(2)對他人:無償獻(xiàn)血、為他人捐款、積極救助他人的生命等。(3)對自己:遵守交通規(guī)則;生病及時(shí)治療、按時(shí)吃藥;定期體檢;積極鍛煉身體,掌握基本的求生知識;等等。3.請你列舉日常生活中可能遇到的挫折,并說說應(yīng)如何應(yīng)對。(1)遇到的挫折:考試失利、競選班干部失利、家庭變故等。(2)應(yīng)對方法:知難而進(jìn),迎難而上;在挫折中奮進(jìn),在逆境中崛起;樂觀向上,開拓進(jìn)取;堅(jiān)定信念,不達(dá)目的誓不罷休;等等。4.青少年需要掌握一些自救自護(hù)的知識,你知道哪些自救自護(hù)小常識?(1)不小心掉進(jìn)水里:大聲呼救;注意尋找身邊可以抓住的東西;避免嗆水。(2)身邊突發(fā)火災(zāi):及時(shí)撥打119火警電話;用濕毛巾捂住口鼻,匍匐前行。(3)地震:應(yīng)先躲避后逃生,等搖晃停止后再出門;躲避時(shí)不要站在房間中央,應(yīng)及時(shí)尋找有支撐物的地方躲避;撤離時(shí)應(yīng)走樓梯,不要乘電梯;順著人流方向撤離,防止踩踏。(4)乘坐地鐵發(fā)生故障:要注意聽地鐵人工廣播,并聽從工作人員統(tǒng)一指揮和引導(dǎo),沿著規(guī)定方向疏散。(5)乘船漏水:應(yīng)迅速穿上救生衣,發(fā)出求救信號;除非別無他法,否則不要棄船;一旦棄船,應(yīng)迎著風(fēng)向,雙臂交疊在胸前,壓住救生衣,雙手捂住口鼻跳水。(6)高樓失火:逃生勿入電梯,利用樓梯救急;身居樓層較高時(shí),可用房間內(nèi)的床單、窗簾等織物撕成能負(fù)重的布條連成繩索,系在窗戶或陽臺的構(gòu)件上向無火層逃離;當(dāng)所有通道被切斷時(shí),最佳的避難場所是衛(wèi)生間。(7)食物中毒:應(yīng)立即撥打120急救電話,隨后用手指、筷子等刺激舌根部催吐,大量飲用溫開水或稀鹽水,減少毒素的吸收。(8)乘坐的車輛著火:要及時(shí)報(bào)警,利用隨車滅火器材積極自救;沒有滅火器材或者滅火器材數(shù)量不夠時(shí),可以用衣服、棉被等物撲火。(9)被劫持:盡量保持鎮(zhèn)定,不要做無謂抗?fàn)?盡量記住劫持者的特征,為獲救或日后案件偵破贏得線索。(10)被開水或熱油燙傷:應(yīng)立即將被燙部位浸入冷水中或用冷水、冰水沖洗被燙部位,以減少熱力繼續(xù)留在皮膚上起作用;嚴(yán)重燙傷時(shí),創(chuàng)面不要涂藥,用消毒敷料或干凈被單等簡單包扎,防止進(jìn)一步損傷和感染;小面積的輕度燙傷早期未形成水泡時(shí),有紅熱刺痛者,可擦菜油、豆油、清涼油等或用消毒的凡士林紗布敷蓋。(11)游泳:不要獨(dú)自一人外出游泳;應(yīng)到有專人看護(hù)的場所游泳;不慎落水要冷靜,有效自救;在游泳過程中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救;等等。(12)校園暴力:沉著冷靜,采取迂回戰(zhàn)術(shù),盡可能拖延時(shí)間;控制自己的情緒,不要激怒對方;分散對方的注意力,獲取對方的信任;上下學(xué)結(jié)伴而行。(13)新冠肺炎:講究個(gè)人衛(wèi)生,多通風(fēng)、勤洗手,人多不去湊熱鬧;外出佩戴口罩,做好個(gè)人防護(hù);做飯時(shí)生熟食材要分開,不吃野味保健康;睡眠充足,多飲水,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣;多吃果蔬、適度運(yùn)動,增強(qiáng)自身抵抗力;若身體出現(xiàn)不適癥狀,應(yīng)主動戴上口罩及時(shí)就醫(yī);信醫(yī)生、遵醫(yī)囑。5.黨和政府始終把人民群眾的生命放在第一位的原因。(1)生命是地球上最寶貴的財(cái)富,生命只有一次。(2)每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的,要肯定、尊重生命。(3)我國是人民民主專政的社會主義國家,人民是國家的主人。(4)黨和國家堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,尊重和保障人權(quán),把人民的利益放在第一位。6.教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)睡眠管理工作的通知》。加強(qiáng)對中小學(xué)生的睡眠管理體現(xiàn)了哪些道理?(1)青少年是祖國的未來、民族的希望。(2)青少年正處于長身體的關(guān)鍵時(shí)期,需要充足的睡眠來保障身體健康。(3)黨和政府高度重視學(xué)生睡眠和身體健康問題。(4)黨和政府加強(qiáng)對未成年人的特殊保護(hù)。(5)黨和政府尊重和保障人權(quán),敬畏生命。7.造成學(xué)生睡眠不足的因素有哪些?(1)升學(xué)壓力過大、負(fù)擔(dān)過重,作業(yè)過多。(2)學(xué)生沉迷手機(jī)游戲。(3)學(xué)校作息時(shí)間安排不合理。(4)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。(5)學(xué)校、家長和學(xué)生本人對保障充足睡眠認(rèn)識不足、重視不夠。8.在青少年中開展生命安全教育活動的必要性是什么?你認(rèn)為可以采取哪些活動形式?舉辦此類活動有什么意義?必要性(1)世界因生命而精彩,每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的,我們要珍愛生命。(2)未成年人是祖國的未來和民族的希望,由于身心尚未成熟,經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏自我保護(hù)能力,生命健康較容易受到傷害。(3)當(dāng)前社會上還存在各種侵害青少年合法權(quán)益甚至生命的情況。(4)校園暴力事件不斷發(fā)生。(5)部分青少年漠視生命,有自殘、輕生等行為。(6)生命健康權(quán)是公民最基本的人身權(quán)利。形式(1)開展珍愛生命的主題班會。(2)舉辦珍愛生命的專題講座。(3)舉辦珍愛生命的圖片展覽。(4)開展安全疏散演練活動。意義(1)有利于青少年掌握安全知識和技能。(2)有利于青少年增強(qiáng)安全意識。(3)有利于提高青少年的自我保護(hù)能力。練習(xí)應(yīng)用1.[2021河南,11]初中生小張看到一處民居起火,還聽到里面?zhèn)鱽砗艟嚷暋４藭r(shí),他的正確做法應(yīng)該是

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）①他人生命安全第一,奮不顧身,見義勇為②首先確保自身安全,珍愛生命,見義智為③迅速離開事故現(xiàn)場,事不關(guān)己,高高掛起④第一時(shí)間報(bào)警求助,提供線索,協(xié)助救援A.①② B.②④ C.①③ D.③④B【解析】面對火災(zāi)等突發(fā)災(zāi)害,未成年人應(yīng)增強(qiáng)生命安全意識,掌握自我保護(hù)的技巧。未成年人要在確保自身安全的情況下,學(xué)會見義智為,①不選。③價(jià)值觀錯(cuò)誤。②④正確,選B。2.[2021安徽]歲月如歌,青春正好。青少年接受紅色教育、傳承紅色基因、鋪好青春底色,有利于()①培養(yǎng)高尚情操,堅(jiān)定人生方向②形成獨(dú)特個(gè)性,追求與眾不同③引領(lǐng)價(jià)值判斷,明辨是非善惡④養(yǎng)護(hù)自身精神,體會成長快樂A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④C【解析】“培養(yǎng)高尚情操,堅(jiān)定人生方向”“引領(lǐng)價(jià)值判斷,明辨是非善惡”“養(yǎng)護(hù)自身精神,體會成長快樂”是青少年接受紅色教育、傳承紅色基因、鋪好青春底色的積極影響,①③④正確。②不符合題意,排除。答案選C。3.[2021浙江杭州]袁隆平畢生追求“禾下乘涼夢”“雜交水稻覆蓋全球夢”。他主持創(chuàng)建超級雜交稻技術(shù)體系,為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和世界糧食發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。由此可知,袁隆平的可敬之處在于()①用堅(jiān)持和責(zé)任書寫自己的生命價(jià)值②用毅力抗拒了生命發(fā)展的自然規(guī)律③將個(gè)體的生命與國家命運(yùn)緊密聯(lián)系④用自身才智和勞動創(chuàng)造了社會價(jià)值A(chǔ).①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

C【解析】本題考查責(zé)任、人生價(jià)值。袁隆平為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和世界糧食發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn),他將個(gè)體的生命與國家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,用自身才智和勞動創(chuàng)造了社會價(jià)值,書寫了自己的生命價(jià)值,①③④正確。生命發(fā)展的自然規(guī)律是無法抗拒的,②錯(cuò)誤。答案選C。4.[2020河南,9]2020年春節(jié)前后,新冠肺炎疫情突襲武漢。84歲的鐘南山院士建議大家“沒有特殊情況,不要去武漢”,可他自己卻在第一時(shí)間趕赴武漢。聽從黨和政府的指揮,全國十幾億人“宅”在家里,而一批又一批醫(yī)護(hù)人員卻不計(jì)生死逆行出征。疫情引發(fā)了同學(xué)們對生命的思考。請你辨析以下觀點(diǎn):①生命是寶貴的,也是短暫的、不可逆的,