部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地七

勸告

本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是圍繞“勸告”這個(gè)話題分享說(shuō)話技巧。分兩個(gè)任務(wù)：一是對(duì)教材上的三位同學(xué)的勸告的話判斷是否恰當(dāng)；二是對(duì)針對(duì)教材上列出的兩種情境進(jìn)行勸告練習(xí)。交際指導(dǎo)

1.分組討論，各抒己見。3-4人一組，先就任務(wù)一的問題進(jìn)行討論，說(shuō)明這三個(gè)同學(xué)的勸告哪一個(gè)更恰當(dāng)，為什么。然后從這三個(gè)同學(xué)的勸告話語(yǔ)對(duì)比總結(jié)在勸告中需要注意的事項(xiàng)，可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。要明確在勸告別人的時(shí)候要委婉，不能用指責(zé)的語(yǔ)氣，同時(shí)勸告的內(nèi)容要言之有理。

2.身臨其境，上臺(tái)表演。各小組討論后，選出四名代表，演一演，看看哪種勸告方式更容易讓當(dāng)事人接受。表達(dá)要清楚，說(shuō)話要準(zhǔn)確、有說(shuō)服力。3.大家評(píng)議，選出最佳。對(duì)每個(gè)同學(xué)在說(shuō)話的語(yǔ)氣、勸告的理由、表情等方面進(jìn)行評(píng)議，看看是否恰當(dāng)和到位。然后選出說(shuō)得最好的。交際示例

任務(wù)一：

第一個(gè)同學(xué)的勸告方式屬于直接勸告對(duì)方這樣做，會(huì)撞傷別人；第二個(gè)同學(xué)屬于直接指責(zé)；第三個(gè)同學(xué)的勸告方式更加委婉，不僅指出了錯(cuò)在哪，而且忠告對(duì)方這樣做會(huì)弄傷自己。

因此，第三個(gè)同學(xué)的勸告方式更容易被接受，因?yàn)樗龖B(tài)度大方、有禮貌，理由也充分，語(yǔ)氣平和、委婉，為當(dāng)事人著想。在勸告的時(shí)候，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣要委婉，不能用指責(zé)的口吻；多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。任務(wù)二：

情境一：勸告違反交通規(guī)則的同學(xué)。

勸說(shuō)：同學(xué)，橫穿馬路太危險(xiǎn)了！往來(lái)車輛這么多，一不小心會(huì)撞傷你的。

情境二：勸告表哥不要打游戲。

勸說(shuō)：表哥，你要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，玩一會(huì)兒電腦，就出去呼吸一下新鮮空氣，這樣既能保持大腦清醒，玩游戲時(shí)發(fā)揮更高水平，又能保護(hù)視力，一舉兩得多美呀！我們一起去室外玩玩吧！

情境三：勸告爸爸戒煙。

勸說(shuō)：爸爸，吸煙對(duì)身體不好，我希望爸爸永遠(yuǎn)健健康康的。您一直以來(lái)都是我的榜樣，戒煙一定難不倒您！加油，看好您啊，爸爸！

謝謝觀看寫國(guó)寶大熊貓作文要求

本次作文要求寫國(guó)寶大熊貓。圍繞教材中提示的大熊貓的相關(guān)資料和自己查找的相關(guān)資料，介紹大熊貓。包括大熊貓的外形特點(diǎn)、習(xí)性、被稱為國(guó)寶的原因等等。寫作指導(dǎo)1.素材選擇。這次習(xí)作的題目和寫作對(duì)象都是規(guī)定好的。題目是“國(guó)寶大熊貓”，寫作對(duì)象即大熊貓。在寫作之前可以先按照教材上的提示，查找大熊貓的相關(guān)資料，弄清楚大熊貓所屬的門類、學(xué)名、食物、外貌特征及其產(chǎn)生的原因、分布地區(qū)等相關(guān)知識(shí)。2.謀篇布局。在寫作的時(shí)候先解決教材上的幾個(gè)問題，然后再圍繞這些問題搜集更多資料，再按照順序介紹大熊貓。也可以先介紹關(guān)于大熊貓的相關(guān)知識(shí)，如其所屬的門類、學(xué)名、分布地區(qū)等。然后介紹大熊貓的外貌特征，可以從可以從整體到局部進(jìn)行描寫，如，身子、尾巴、身上的毛；也可以從局部到整體，可以分別寫頭、身子、四肢、肩膀、眼睛等方面的特點(diǎn)。接著可以介紹大熊貓的生活習(xí)性和行為動(dòng)作等，讓大熊貓的形象更具體。最后總結(jié)表達(dá)自己對(duì)大熊貓的喜愛之情。3.寫作手法。在寫作過(guò)程中，可以運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明大熊貓的珍稀，可以運(yùn)用外貌描寫來(lái)寫大熊貓的外形特征，運(yùn)用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)大熊貓的可愛，還可以運(yùn)用排比來(lái)介紹大熊貓的行為習(xí)慣等，運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭手法讓文章更有文采。國(guó)寶大熊貓

小朋友們，你們知道嗎？大熊貓是我國(guó)“國(guó)寶”，并為世界人民所喜愛，是世界生物多樣性保護(hù)的標(biāo)志和平友好的象征。①它僅分布在我國(guó)的四川北部、陜西南部和甘肅南部的山區(qū)，野外總數(shù)不足100只，80%以上的大熊貓分布在四川境內(nèi)。成都所屬的崇州、都江堰、大邑、彭州幾邛崍等地均有大熊貓出沒。它是四川獨(dú)特而寶貴的自然資源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊貓風(fēng)采為快。②

①寫大熊貓是“國(guó)寶”以及它的作用。

②寫大熊貓的分布及自然情況。范文評(píng)點(diǎn)③寫大熊貓的樣子可愛極了。

④寫大熊貓的活動(dòng)特點(diǎn)。

大熊貓的樣子可愛極了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。頭和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。③大熊貓小的時(shí)候很活潑,喜歡爬上爬下。長(zhǎng)大以后,不大愛活動(dòng),常常用爪子抱著頭,呼呼睡大覺。你去逗它,它會(huì)睜開眼睛看一看,然后又呼呼地睡了。有時(shí)它也擺動(dòng)著胖乎乎的身子,走來(lái)走去找東西吃。④大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉、竹筍，有時(shí)也吃玉米稈、幼杉樹皮。你看,它吃得多香啊!⑤我喜歡大熊貓,因?yàn)?它是四川獨(dú)特而寶貴的自然資源。又是我國(guó)的“國(guó)寶”。⑥⑤寫大熊貓吃的食物。⑥總結(jié)全文，表達(dá)了對(duì)大熊貓的喜愛之情。

總評(píng)：

這篇作文通過(guò)對(duì)大熊貓的樣子、習(xí)性和產(chǎn)地的介紹，表現(xiàn)了大熊貓的可愛，表達(dá)了作者對(duì)大熊貓的喜愛之情。特別是對(duì)大熊貓的外形描寫，細(xì)致入微，活靈活現(xiàn)。謝謝觀看語(yǔ)文園地七

本單元“交流平臺(tái)”主題是怎樣有意識(shí)地用上平時(shí)積累的語(yǔ)言。在寫作中適當(dāng)運(yùn)用積累的優(yōu)美語(yǔ)句，可以提高作文的文采。那么平時(shí)應(yīng)該如何積累優(yōu)美語(yǔ)句呢？積累之后又如何運(yùn)用呢？

交流平臺(tái)———————

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們可以專門準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，用于積累。積累的內(nèi)容包括比較好的詞語(yǔ)、比較好的句子和段落。可以積累教材上的，也可以積累課外閱讀中的。積累的詞語(yǔ)或成語(yǔ)，可以把詞語(yǔ)解釋寫下來(lái)并造句，并思考一下這個(gè)詞語(yǔ)可以用在什么語(yǔ)言環(huán)境中。積累的句子或段落可以抄寫下來(lái)，并概括這個(gè)句子或段落描寫的是什么，好在什么地方，可以表達(dá)什么樣的情感，可以用于哪些寫作中。等等。在寫作中進(jìn)行運(yùn)用時(shí)，積累的詞語(yǔ)可以直接運(yùn)用，句段則可以仿寫，也可以直接引用。

（一）“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開頭。請(qǐng)你也用這樣的開頭說(shuō)一段話。你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？……你是否聽說(shuō)過(guò)……

詞句段運(yùn)用——————————

點(diǎn)撥：第一句首先需要明確描寫的對(duì)象是“石頭”，其次需要明確需要體現(xiàn)出的石頭的特征是“奇妙”，可以從石頭的形狀來(lái)寫，也可以從石頭的分布來(lái)寫。

示例一：你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？有的大，有的小，造型別致，有的像人，有的像怪獸，有的像物品，非常有趣。

示例一：你是否聽說(shuō)過(guò)，那座山坡有多么奇妙？漫山遍野的幾百種野花，有的能食用，有的能藥用，還有的能觀賞。

（二）讀讀下面的尋物啟事，注意格式，照樣子寫一寫。（見書96頁(yè)）示例：

尋物啟事

昨天午休后，我把一串鑰（yào）匙(shi)落在了食堂。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！三年級(jí)（1）班王小明5月20日

點(diǎn)撥：尋物啟事，一般由三部分組成。第一部分，標(biāo)題。寫法有兩種：一種是只寫“尋物啟事”四個(gè)字；一種是把要尋找的東西的名稱也寫上，如“尋書啟事”、“尋衣啟事”。第二部分，正文。要把丟失東西的時(shí)間、地點(diǎn)，失物的名稱、形狀、質(zhì)地、記號(hào)，詳細(xì)、具體地寫清楚。第三部分，失主的地址、姓名或單位名稱和日期。書寫提示—————————

提示：

在書寫“止、內(nèi)、術(shù)、斗”這四個(gè)筆畫較少的字，要把筆畫寫開一些。注意：“止”的首筆豎在豎中線，第二筆短橫在橫中線上側(cè)，末筆橫長(zhǎng)而平；“內(nèi)”里面的“人”的末筆捺改點(diǎn)；“術(shù)”橫筆在橫中線上方，豎筆在豎中線；“斗”前兩筆點(diǎn)在左上格。

在書寫“露、醒、慧、蘑”這四個(gè)筆畫較多的字，要把筆畫寫得短小些，縮小筆畫間距。注意：“露”上部頭扁，下部大；“醒”左右寬窄相當(dāng)，頂部和底部左右旁都齊平；“慧”上部“彗”窄、長(zhǎng)，“心”寬、扁；“蘑”上扁下大。日積月累—————————兵（bīnɡ）來(lái)將擋，水來(lái)土掩。不入虎穴，焉（yān）得虎子。眼見為實(shí)，耳聽為虛。近朱者赤（chì），近墨者黑。

這四個(gè)句子是八字成語(yǔ)兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩：指根據(jù)具體情況，采取靈活的對(duì)付辦法。

不入虎穴，焉得虎子：不進(jìn)入老虎的巢穴，怎么能捉到小老虎呢？比喻不經(jīng)歷艱險(xiǎn)，就不能取得成功。也指需通過(guò)實(shí)踐取得真知。

眼見為實(shí)，耳聽為虛：形容不要輕信傳聞，看到的才是事實(shí)