2022年中職院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)分析

中職院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)分析摘要:美術(shù)專(zhuān)業(yè)同學(xué)群體是現(xiàn)代中職院校同學(xué)群體中的重要組成部分，不少中職院校都開(kāi)設(shè)有美術(shù)專(zhuān)業(yè)，本文以運(yùn)城市文化藝術(shù)學(xué)校為例，探究了美術(shù)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在職業(yè)素養(yǎng)方面的不足，這有助于探究中職院校美術(shù)同學(xué)培育模式，針對(duì)性培育高質(zhì)量的應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞:中職院校;美術(shù)專(zhuān)業(yè);職業(yè)素養(yǎng)

不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，職業(yè)素養(yǎng)主要包括職業(yè)技能和職業(yè)態(tài)度兩個(gè)方面，而職業(yè)態(tài)度則要求從業(yè)者要有良好的思想素養(yǎng)。中職院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，其職業(yè)素養(yǎng)與非美術(shù)專(zhuān)業(yè)高校生既有共性又有差異。本文以運(yùn)城市文化藝術(shù)學(xué)校為例，運(yùn)用調(diào)查討論的方法，對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)同學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行調(diào)查分析，從而為中職美術(shù)生的培育供應(yīng)肯定參考。

一、美術(shù)專(zhuān)業(yè)同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀分析

(一)職業(yè)態(tài)度

職業(yè)態(tài)度是用人單位對(duì)畢業(yè)生考察的一個(gè)重要方面，職業(yè)態(tài)度對(duì)于高校生來(lái)說(shuō)包括心理素養(yǎng)、工作態(tài)度、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)作風(fēng)等。良好的職業(yè)態(tài)度是企業(yè)必需的，是個(gè)人事業(yè)勝利的基礎(chǔ)，是同學(xué)進(jìn)入企業(yè)的“金鑰匙”。調(diào)查顯示，只有不到一半的用人單位對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)同學(xué)的職業(yè)態(tài)度持正面評(píng)價(jià)，而負(fù)面評(píng)價(jià)有如下幾個(gè)方面:1．職業(yè)道德下降。職業(yè)道德是從事肯定職業(yè)的人在特定的工作和勞動(dòng)中所應(yīng)遵循的特定行為規(guī)范，是適應(yīng)職業(yè)要求而產(chǎn)生，人們?cè)诼男斜韭毠ぷ髦兴鶓?yīng)遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和，他是社會(huì)道德的特別形式。作為中職院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，良好的職業(yè)道德是愛(ài)崗敬業(yè)敬業(yè)的內(nèi)在表現(xiàn)。然而，從調(diào)查結(jié)果看，不少同學(xué)的職業(yè)道德價(jià)值觀與用人單位的要求相差甚遠(yuǎn)，詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是擇業(yè)具有深厚的功利顏色，過(guò)分關(guān)注大城市、高收入，而在敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)意識(shí)方面明顯弱化;二是誠(chéng)信缺失，與用人單位簽約后，不顧學(xué)校、單位的利益隨便違約，還有的同學(xué)在應(yīng)聘時(shí)為博得聘請(qǐng)人員的眼球，在成果、任職、甚至政治面貌作假。三是個(gè)人素養(yǎng)不高，美術(shù)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)多是富有家庭、獨(dú)生子女，他們普遍共性強(qiáng)，做事情經(jīng)常以自我為中心，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在面對(duì)新的環(huán)境時(shí)，缺乏禮儀修養(yǎng)，不能很好地處理好人際關(guān)系。

2．職業(yè)作風(fēng)不過(guò)硬。通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)，中職美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)同學(xué)在職業(yè)作風(fēng)有以下幾個(gè)方面的弱點(diǎn):一是主動(dòng)性差，被動(dòng)的接受，上級(jí)要求做什么才去做什么，特殊是不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，作為理論功底原來(lái)就比較薄弱的美術(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，缺乏刨根問(wèn)底的精神;二是懶散，缺乏吃苦耐勞的精神，不情愿去多付出，更不情愿主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，但卻一味追求高工資高福利;三是好高騖遠(yuǎn)，不踏實(shí)，工作適應(yīng)力量差。不踏實(shí)的表現(xiàn)集中體現(xiàn)在工作中斤斤計(jì)較，在還沒(méi)有完全把握實(shí)踐技能的前提下，就以跳槽相威逼要求供應(yīng)與自己力量不全都的工資收入等。3．職業(yè)意識(shí)落后。從調(diào)查來(lái)看，中職院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)同學(xué)的職業(yè)意識(shí)落后，其表現(xiàn)一是職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)模糊。在擇業(yè)過(guò)程中，要么是過(guò)高估量自己的力量，要么是對(duì)自己學(xué)歷或者力量的不自信，不能正確端詳自己查找適合自己的職位;二是沒(méi)有清楚的職業(yè)規(guī)劃。只求眼前不顧將來(lái)，沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，也沒(méi)有考慮將要從事的職業(yè)能否使自己的才能得到充分發(fā)揮，能否使自己的共性得到全面進(jìn)展;三是職業(yè)認(rèn)同感差。沒(méi)有清楚熟悉到自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，也沒(méi)有完全理解所學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)達(dá)到的力量要求，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和目的性，沒(méi)有針對(duì)性地進(jìn)行自覺(jué)的職業(yè)訓(xùn)練，有效提高職業(yè)素養(yǎng)。

二、美術(shù)專(zhuān)業(yè)同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)的培育措施

從以上的分析來(lái)看，美術(shù)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)力量及職業(yè)態(tài)度方面都還有肯定的改進(jìn)空間，可以嘗試從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)同學(xué)的培育。

(一)提高同學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)技能

1．依據(jù)市場(chǎng)需求變化，汲取引進(jìn)最新的成果，建立BIM實(shí)訓(xùn)室。通過(guò)調(diào)研發(fā)覺(jué)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有的傳統(tǒng)軟件教學(xué)已不能適應(yīng)現(xiàn)代化的需求，必需盡快建立BIM實(shí)訓(xùn)室，讓同學(xué)快速把握三維渲染技術(shù)，從而使同學(xué)適應(yīng)國(guó)內(nèi)的特色需求。

2．建立校企合作，利用企業(yè)使同學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)盡快達(dá)到用人單位的需求。突破只掛實(shí)習(xí)基地的牌子而缺乏實(shí)質(zhì)合作的怪圈，要求企業(yè)實(shí)戰(zhàn)閱歷豐富的技術(shù)骨干給同學(xué)上課，使同學(xué)在工作之前就得到專(zhuān)業(yè)技能實(shí)戰(zhàn)并了解行業(yè)的規(guī)范管理等。

3．實(shí)行老帶新制度，鼓舞老老師進(jìn)行校外培訓(xùn)。進(jìn)一步提高年輕老師的師范技能，實(shí)行老帶新制度，選取優(yōu)秀的老老師指導(dǎo)新老師的教學(xué)，以此提高年輕老師的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)教學(xué)的傳授效率。同時(shí)，鼓舞老老師進(jìn)修或者培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)不斷更新，不斷提高教學(xué)水平。

(二)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)職業(yè)態(tài)度的引導(dǎo)力度

一方面，開(kāi)展好其次課堂，提升同學(xué)的職業(yè)意識(shí)。職業(yè)意識(shí)的培育主要體現(xiàn)在思想素養(yǎng)方面，通過(guò)開(kāi)展其次課堂，培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓同學(xué)領(lǐng)悟到以自我為中心的危害。另一方面，邀請(qǐng)勝利校友與同學(xué)溝通，對(duì)同學(xué)開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育，通過(guò)校友的現(xiàn)身說(shuō)法，關(guān)心同學(xué)正確熟悉行業(yè)特點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。中職教育的進(jìn)展與社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)展休戚相關(guān)，對(duì)中職同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)的培育是系統(tǒng)工程，