【同步導(dǎo)學(xué)】高中物理課件 3.1 牛頓第三定律課件 滬科必修1

3．1牛頓第三定律1．作用力與反作用力(1)兩個(gè)物體相互接觸時(shí)，如果一個(gè)物體施力于

另一個(gè)物體，另一個(gè)物體______也反過(guò)來(lái)對(duì)前

一個(gè)物體______．(2)物體間的____________，叫作用力和反作用

力．同時(shí)施力相互作用力2．實(shí)驗(yàn)探究小結(jié)如下圖所示，把兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)A和B聯(lián)結(jié)在一

起，用手拉彈簧A.結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的

示數(shù)是_____的．改變手拉彈簧的力，彈簧測(cè)力

計(jì)的示數(shù)也都隨著_____，但兩個(gè)示數(shù)總_____，

這說(shuō)明作用力和反作用力大小_____，方向相反．相等變化相等相等3．牛頓第三定律(1)牛頓第三定律的表述：兩個(gè)物體之間的作用力

和反作用力總是____________________________

_____________．(2)牛頓第三定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式：_________(負(fù)號(hào)

表示反作用力F′與作用力F的方向相反)．大小相等、方向相反、作用在同一直線上F＝－F′一、為什么說(shuō)力的作用總是相互的？●要點(diǎn)梳理

(1)力是物體間的相互作用，作用在物體上的力都來(lái)自其他物體．每當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加作用力時(shí)，另一個(gè)物體也對(duì)這個(gè)物體施加作用力，所以單個(gè)孤立的力是不存在的．如果把兩個(gè)物體間相互作用的兩個(gè)力中的一個(gè)力叫做“作用力”，則另一個(gè)力就叫做“反作用力”．我們可以把這兩個(gè)力中任何一個(gè)力叫做“作用力”，而將另一個(gè)力叫做“反作用力”，這里所謂的作用和反作用并非指原因和結(jié)果，而僅指同時(shí)的相互作用．如馬拉車時(shí)，車同時(shí)也拉馬；人用頭頂足球時(shí)，足球被頂飛，人的頭也被碰得感到疼痛．(2)大量的實(shí)例表明，任何性質(zhì)的力的作用都是相互的，也就是說(shuō)，任何物體是施力物體的同時(shí)也是受力物體，兩個(gè)物體間相互作用的這一對(duì)力，叫做作用力和反作用力．(3)相互作用的一對(duì)力，可任選其中一個(gè)力稱為作用力，則另一個(gè)力就是反作用力．(4)一對(duì)作用力和反作用力的性質(zhì)總是相同的，即：作用力是彈力；則其反作用力一定也是彈力；作用力是摩擦力，其反作用力也一定是摩擦力．(以后學(xué)習(xí)以上各種性質(zhì)的力)二、牛頓第三定律●要點(diǎn)梳理(1)內(nèi)容：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同—條直線上．(2)牛頓第三定律闡明了相互作用的物體之間的作用力和反作用力的關(guān)系，因而，應(yīng)用牛頓第三定律可以從一個(gè)物體的受力分析過(guò)渡到另一個(gè)物體的受力分析，為我們提供了一個(gè)對(duì)物體受力分析的新途徑．●重點(diǎn)解讀(1)作用力和反作作用力的相互互依賴性．它它們相互依存存，以對(duì)方作作為自己存在在的前提．(2)作用力和反作作用力的同時(shí)時(shí)性．它們同同時(shí)產(chǎn)生，同同時(shí)變化，同同時(shí)消失，而而不是先有作作用力后有反反作用力．(3)作用力和反作作用力的性質(zhì)質(zhì)相同．即作作用力和反作作用力是屬于于同種性質(zhì)的的力．(4)作用力和反作作用力的不可可疊加性．作作用力和反作作用力分別作作用在兩個(gè)不不同的物體上上，各產(chǎn)生其其效果，不可可求它們的合合力，兩力的的作用效果不不能相互抵消消．三、一對(duì)作用用力和反作用用力跟一對(duì)平平衡力的比較較●疑點(diǎn)辨析相互作用力與與平衡力的比比較內(nèi)容作用力和反作用力二力平衡不同點(diǎn)受力物體作用在兩個(gè)相互作用的物體上作用在同一物體上依賴關(guān)系相互依存，不可單獨(dú)存在，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失無(wú)依賴關(guān)系，撤除一個(gè)，另一個(gè)可依然存在內(nèi)容作用力和反作用力二力平衡不同點(diǎn)疊加性兩力作用效果不可疊加，不可求合力兩力作用效果可相互抵消，可疊加，可求合力且合力為零力的性質(zhì)一定是同種性質(zhì)的力可以是同種性質(zhì)的力，也可以不是同種性質(zhì)的力相同點(diǎn)大小、方向大小相等、方向相反、作用在一條直線上【巧記方法】作用力與反作作用力的關(guān)系系可巧記為“四同、三異、、三無(wú)關(guān)”：(1)四同：同大小小、同性質(zhì)、、同直線、同同生同滅；(2)三異：異方向向、異作用點(diǎn)點(diǎn)、異效果；；(3)三無(wú)關(guān)：與物物體形態(tài)無(wú)關(guān)關(guān)、與物體運(yùn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)關(guān)、與其它力力無(wú)關(guān)．B．凡是大小相相等、方向相相反、且作用用在同一物體體上的兩個(gè)力力必定是一對(duì)對(duì)作用力與反反作用力C．凡是大小相相等、方向相相反、作用在在同一直線上上且分別作用用在兩個(gè)相互互作用的物體體上的兩個(gè)力力，必定是一一對(duì)作用力與與反作用力D．相互作用的的一對(duì)力中，，究竟稱哪一一個(gè)力為作用用力，是任意意的【解析】作用力與反作作用力只能發(fā)發(fā)生在兩個(gè)相相互作用的物物體之間，發(fā)發(fā)生“相互作用”是產(chǎn)生作用力力與反作用力力的根本條件件．作用力與與反作用力的的基本特點(diǎn)是是“大小相等、方方向相反、在在同一條直線線上，但作用用點(diǎn)分別在不不同物體上”．因而A、B選項(xiàng)錯(cuò)誤，C選項(xiàng)正確．作作用力與反作作用力是互為為相稱的，沒(méi)沒(méi)有嚴(yán)格的區(qū)區(qū)分，因而D答案正確．【答案】CD【解題關(guān)鍵】(1)兩個(gè)物體發(fā)生生相互作用，，是產(chǎn)生作用用力與反作用用力的根本條條件．(2)作用力與反作作用力的特點(diǎn)點(diǎn)是“等值、反向、、共線、異體體”．A．火箭尾部向向外噴氣，噴噴出的氣體反反過(guò)來(lái)對(duì)火箭箭產(chǎn)生一個(gè)反反作用力，從從而讓火箭獲獲得了向上的的推力B．火箭尾部噴噴出氣體對(duì)空空氣產(chǎn)生一個(gè)個(gè)作用力，空空氣的反作用用力使火箭獲獲得飛行的動(dòng)動(dòng)力C．火箭飛出大大氣層后，由由于沒(méi)有了空空氣，火箭雖雖然向后噴氣氣，但也無(wú)法法獲得前進(jìn)的的動(dòng)力D．飛船進(jìn)入運(yùn)運(yùn)動(dòng)軌道之后后，與地球之之間仍然存在在一對(duì)作用力力與反作用力力【解析】火箭升空時(shí)時(shí)，其尾部部向下噴氣氣，火箭箭箭體與被噴噴出的氣體體是一對(duì)相相互作用的的物體．火火箭向下噴噴氣時(shí)，噴噴出的氣體體同時(shí)對(duì)火火箭產(chǎn)生向向上的反作作用力，即即為火箭上上升的推動(dòng)動(dòng)力．此動(dòng)動(dòng)力并不是是由周圍的的空氣對(duì)火火箭的反作作用力提供供的，因而而與是否飛飛出大氣層層、是否存存在空氣無(wú)無(wú)關(guān)．故而而B(niǎo)、C選項(xiàng)錯(cuò)誤，，A選項(xiàng)正確．．火箭運(yùn)載飛飛船進(jìn)入軌軌道后，飛飛船與地球球之間依然然存在相互互吸引力，，即地球吸吸引飛船，，飛船吸引引地球，這這就是一對(duì)對(duì)作用力與與反作用力力．故D選項(xiàng)正確．．【答案】AD【答案】A【規(guī)律總結(jié)】(1)作用力和反反作用力的的關(guān)系可概概括為：“四同，三不不同”．“四同”是指：①大小相同；；②同生、同滅滅、同變化化；③性質(zhì)相同；；④在同一直線線上．“三不同”是指：①方向不同；；②作用在不同同的物體上上；③作用效果不不同．(2)兩個(gè)力是否否為平衡力力，首先要要看這兩個(gè)個(gè)力是否作作用在同一一個(gè)物體上上．分析是是否是作用用力與反作作用力，首首先要看這這兩個(gè)力是是否作用在在兩個(gè)物體體上，這兩兩個(gè)力是否否是相互作作用而產(chǎn)生生的．【解析】對(duì)M受力分析，，它受到重重力、L1拉力、L2拉力作用，，因此，L1對(duì)M的拉力和L2對(duì)M的拉力并不不是一對(duì)平平衡力；作作用力和反反作用力作作用在相互互作用的兩兩個(gè)物體之之間，而B(niǎo)答案中有三三個(gè)物體：：M、N、L2，顯然是不不正確的；；平衡力必必須作用在在同一個(gè)物物體上，L1對(duì)【答案】

DA．大人拉小小孩的力一一定比小孩孩拉大人的的力大B．大人與小小孩間的拉拉力是一對(duì)對(duì)作用力、、反作用力力C．大人拉小小孩的力與與小孩拉大大人的力一一定相等D．只有在大大人把小孩孩拉動(dòng)的過(guò)過(guò)程中，大大人的力才才比小孩的的力大，在在可能出現(xiàn)現(xiàn)的短暫相相持過(guò)程中中，兩人的的拉力一樣樣大【指點(diǎn)迷津】作用力和反反作用力總總是大小相相等，大人人與小孩手手拉手比力力氣時(shí)，無(wú)無(wú)論是在相既然大人拉小孩與小孩拉大人的力一樣大，大人為什么能把小孩拉過(guò)來(lái)呢？關(guān)鍵在于地面對(duì)兩者的最大靜摩擦力不同，如題圖所示，分別畫出兩者在水平方向上的受力情況，顯然，只有當(dāng)F′甲>F′乙時(shí)，小孩才會(huì)被大人拉過(guò)來(lái)，如果讓大人穿上溜冰鞋站在水泥地面上，再比力氣時(shí)，小孩就可以輕而易舉地把大人拉過(guò)來(lái)．【答案】

AD牛頓第三定定律在力的的求解中的的應(yīng)用高考常在綜綜合題中考考查牛頓第第三定律，，如不方便便直接求出出某一個(gè)力力時(shí)，可以以先求出它它的反作用用力，再根根據(jù)牛頓第第三定律求求出此力．．【解析】本題中直直接求A對(duì)地面的的壓力無(wú)無(wú)從下手手，我們們可以先先求地面面對(duì)A的支持力力，再由由牛頓第第三定律律求A對(duì)地面的的壓力設(shè)繩的拉拉力為T，以B為研究對(duì)對(duì)象，由由二力平平衡知識(shí)識(shí)得：T＝GB＝50N設(shè)地面對(duì)對(duì)A的支持力力為N，A受力如右右圖，由由力的平平衡條件件得：T＋N＝GA∴N＝GA－T＝200N－50由牛頓第三定律得，A對(duì)地面的壓力的大?。篘′＝N＝150N【答案】

150N1．關(guān)于作作用力與與反作用用力，下下列說(shuō)法法正確的的是()A．馬拉車車加速行行駛，馬馬拉車的的力大于于車?yán)R馬的力B．從井里里將水桶桶提上來(lái)來(lái)，繩子子對(duì)桶的的拉力大大于桶對(duì)對(duì)繩子的的拉力C．不論電電梯是加加速、勻勻速還是是減速上上升，人人對(duì)電梯梯底板的的壓力和和底板對(duì)對(duì)人的支支持力總總是大小小相等的的D．作用力與反反作用力等大大反向合力為為零【解析】對(duì)于任何物體體，在任何條條件下，作用用力與反作用用力的大小一一定相等，故故馬拉車的力力等于車?yán)R馬的力，繩子子對(duì)桶的拉力力等于桶對(duì)繩繩子的拉力，，人對(duì)電梯底底板的壓力等等于底板對(duì)人人的支持力，，A、B錯(cuò)，C對(duì)；作用力與與反作用力等等大、反向，，但作用在不不同的物體上上，各自產(chǎn)生生不同的效果果，不能求合合力，D錯(cuò)．【答案】C【答案】BD3．“嫦娥一號(hào)”的成功發(fā)射，，一方面表明明中國(guó)航天事事業(yè)已走在了了世界的前列列，另一方面面“嫦娥一號(hào)”的發(fā)射也帶動(dòng)動(dòng)了高科技的的發(fā)展．目前前計(jì)算機(jī)的科科技含量已相相當(dāng)高，且應(yīng)應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)領(lǐng)域各個(gè)方面面．如下圖，，是利用計(jì)算算機(jī)記錄的“嫦娥一號(hào)”發(fā)射時(shí)，火箭箭和地面的作作用力和反作作用力變化圖圖線，根據(jù)圖圖線可以得出出的結(jié)論是()A．作用力大時(shí)時(shí)，反作用力力小B．作用力和反反作用力的方方向總是相反反的C．作用力和反反作用力是作作用在同一個(gè)個(gè)物體上的D．牛頓第三定定律在物體處處于非平衡狀狀態(tài)時(shí)不再適適用【答案】B4．利用牛頓第第三定律，有有人設(shè)計(jì)了一