憧憬美好集體課時(shí)訓(xùn)練（答案解析版）

憧憬美好集體一、單選題1.校運(yùn)會(huì)期間，七年級(jí)（1）班運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏、啦啦隊(duì)與后勤保障隊(duì)加油助威和熱情服務(wù)，最終贏得了團(tuán)體總分第一名的優(yōu)異成績(jī)，為班集體增添一份榮譽(yù)。為此，一個(gè)美好的班集體應(yīng)該是（

）①充滿關(guān)懷與友愛的

②全體班委成員共同建設(shè)的結(jié)果，與我沒多大關(guān)系③善于合作的

④充滿活力的A.

①②④

B.

①③④

C.

②③④

D.

②③④2.創(chuàng)建一個(gè)美好的集體，離不開共同的目標(biāo)和愿景，因?yàn)楣餐哪繕?biāo)和愿景(

)①是集體的精神動(dòng)力之源②引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)?、凼峭苿?dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力④能保證每個(gè)集體成員自覺承擔(dān)責(zé)任A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④年3月，作為手機(jī)P30橫空出世，麒麟芯片的研發(fā)團(tuán)隊(duì)也因此上了熱搜。該團(tuán)隊(duì)成立伊始，任正非(華為CEO)就說：“我們要告別對(duì)國(guó)外芯片的依賴，擁有真正屬于自己的芯片?！敝笤搱F(tuán)隊(duì)成員互相激勵(lì)，精誠(chéng)合作，奮力攻堅(jiān)，創(chuàng)造了華為不朽的傳奇。據(jù)此回答下題。（1）華為研發(fā)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)史告訴我們(

)A.團(tuán)隊(duì)的力量來源于成員共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作B.靠一己之力無法完成的事團(tuán)隊(duì)都可以做到C.個(gè)人力量是有限的，跟團(tuán)隊(duì)力量比起來毫無意義D.多個(gè)人的力量一定比一個(gè)人的力量強(qiáng)大（2）華為研發(fā)團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)說明美好的集體應(yīng)該(

)①充滿活力

②善于合作

③個(gè)人利益至上

④有共同的愿景A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④4.“自治”精神是我們共同建設(shè)美好集體的精神。下列做法沒有體現(xiàn)這種精神的是（

）A.

班主任生病休息了,全班同學(xué)自覺管理班級(jí)B.

運(yùn)動(dòng)會(huì)上,自發(fā)帶領(lǐng)同學(xué)給參賽的同學(xué)送水C.

遲到了,在校門衛(wèi)處簽上隔壁班小明的名字D.

演講比賽前,悉心準(zhǔn)備,爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)光彩5.對(duì)于集體認(rèn)識(shí)正確是（

）①集體是人們聯(lián)合起來有組織的小團(tuán)體②集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)，分工明確的整體③集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作④美好集體是民主的、公正的；充滿關(guān)懷與友愛的；是善于合作的，充滿活力的A.

①②③④

B.

①②③

C.

②③④

D.

①③④6.“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用”這句話給我們的啟示是（）A.

建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有共同的目標(biāo)

B.

建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要很多人C.

班集體成員人心各異，照樣能成大事

D.

只要人人都是學(xué)習(xí)尖子，就能建設(shè)優(yōu)秀班集體7.下面屬于美好集體的特征有（

）①?zèng)]有特權(quán)，每個(gè)人都有公平發(fā)展的機(jī)會(huì)②集體成員之間友善相待，相互尊重③私建小團(tuán)體，發(fā)揮個(gè)人英雄主義，展示個(gè)人風(fēng)采④集體成員之間和而不同，相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)A.

①②③

B.

①②④

C.

②③④

D.

①③④8.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、生活的精神家園。美好集體是（

）①民主的、公正的

②充滿關(guān)懷與友愛的③善于合作和充滿活力的

④可以滿足我們所有需求的A.

①②④

B.

①②③

C.

②③④

D.

①③④9.美好集體是一縷春風(fēng)，萬物生長(zhǎng)；美好集體是一方凈土，百花齊放；美好集體是一汪碧水，魚翔淺底；美好集體是一團(tuán)星火，魅力四射。下列對(duì)美好集體表述不正確的是（

）A.

美好集體是充滿活力的

B.

美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的C.

美好集體只有競(jìng)爭(zhēng)，

沒有合作

D.

美好集體是民主的、公正的10.就要離開生活了3年的班集體了，小強(qiáng)無比留戀，他說，自己所在的班集體像一支樂隊(duì)。班主任是指揮，每個(gè)同學(xué)都是演奏者，大家團(tuán)結(jié)一致，奏響了美妙的樂章。下列符合小強(qiáng)說法的是（

）A.

一個(gè)人的力量無法完成任何事情

B.

班主任作為指揮者非常重要C.

善于合作成就了一個(gè)美好的班集體

D.

在班集體中，自己的個(gè)性得不到展示11.某中學(xué)舉行校園義賣活動(dòng)，九（1）班同學(xué)為了籌集善款，大家齊心協(xié)力；有的發(fā)動(dòng)宣傳，有的收集義賣品……該班在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀，受到學(xué)校表彰。這表明，美好集體（

）①有共同的愿景

②不存在個(gè)體差異③是遠(yuǎn)離競(jìng)爭(zhēng)的

④是善于合作的A.

①②

B.

①④

C.

②③

D.

③④12.中國(guó)載人航天研究團(tuán)隊(duì)把直接參與的百余個(gè)研究機(jī)構(gòu)、配合參與的三千多個(gè)單位，緊緊地?cái)Q成一股繩，聚起托舉神舟飛天的強(qiáng)大力量。這主要說明，集體獲得成功要（

）A.

描繪愿景

B.

商定規(guī)則

C.

營(yíng)造氛圍

D.

善于合作二、辨析題13.小芳是班里名列前茅的學(xué)生，總害怕別人超過她，而不幫助同學(xué)。甚至害怕耽誤學(xué)習(xí)而拒絕參加學(xué)校組織的演講比賽。14.小林和小華都是班上成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但他們之間一直存在激烈的競(jìng)爭(zhēng)。一天班會(huì)課上，老師表?yè)P(yáng)了小林，卻對(duì)小華提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。班會(huì)后，小林得意的對(duì)正在哭泣的小華說：“看，老師表?yè)P(yáng)我了，你怎么能是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手呢！”請(qǐng)從師生交往和競(jìng)爭(zhēng)的角度，對(duì)小林的言行進(jìn)行評(píng)析。三、材料分析題年4月28日，中南大學(xué)湘雅醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科榮獲“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”榮譽(yù)稱號(hào)?；貞浧鹬г錆h的工作情況，隊(duì)員們感慨良多。閱讀材料，回答問題。隊(duì)員1盡管我們有不同生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，但在艱苦的戰(zhàn)斗中同事們彼此尊重、包容。大家始終保持積極態(tài)度和頑強(qiáng)作風(fēng)，每個(gè)人都斗志昂揚(yáng)，誓與團(tuán)隊(duì)共進(jìn)退！隊(duì)員2青年醫(yī)師劉志勇驚聞爺爺去世，強(qiáng)忍悲痛，對(duì)著南邊磕完三個(gè)響頭，轉(zhuǎn)身又投入到緊張的救治工作中。隊(duì)員3作為湘雅重癥護(hù)理組中唯一的男護(hù)兼隊(duì)長(zhǎng)，殷俊除了按質(zhì)按量完成重癥護(hù)理治療工作，還要確保每一位隊(duì)友的安全。（1）材料體現(xiàn)集體生活涵養(yǎng)了隊(duì)員們的哪些品格？（2）在不同的集體中，我們扮演著不同角色。劉志勇醫(yī)師的行為啟示我們?cè)撊绾谓鉀Q角色沖突？（3）綜合上述材料，仿照示例為該團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)兩句頒獎(jiǎng)詞。示例1：這是一個(gè)有良好氛圍的集體。16.材料一：王濤和李明是最要好的朋友。王濤說好周六上午和同學(xué)們一起到醫(yī)院去看望生病的同學(xué)李明，可是周五放學(xué)時(shí)班主任老師說周六上午學(xué)校足球隊(duì)的同學(xué)要到學(xué)校參加訓(xùn)練。王濤是學(xué)校足球訓(xùn)練隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，此時(shí)，他開始猶豫了……。材料二：班級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)喜歡踢足球，他們彼此有聊不完的話題，足球場(chǎng)上，他們幾個(gè)是班級(jí)的頂梁柱。另外他們幾個(gè)同學(xué)的行動(dòng)一致，只要其中一人與其他人發(fā)生爭(zhēng)端，另外幾個(gè)馬上出手相助。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。（1）材料一中，王濤該怎樣排解角色沖突帶來的煩惱？（2）材料二中，小群體對(duì)整個(gè)班集體有什么影響？（3）你認(rèn)為美好班集體有哪些特征？

答案解析部分一、單選題1.B解析：分析題干材料，七年級(jí)（1）班運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏、啦啦隊(duì)與后勤保障隊(duì)加油助威和熱情服務(wù)，這說明美好的班集體應(yīng)該是充滿關(guān)懷與友愛的，善于合作和充滿活力的，①③④符合題意，正確。②錯(cuò)誤，集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)美好集體的特征的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析題肢選項(xiàng)，結(jié)合排除法可以選出正確的答案。2.A解析：根據(jù)所學(xué)，愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。①②③符合題意，正確。④錯(cuò)誤，共同的目標(biāo)和愿景不能保證每個(gè)成員自覺承擔(dān)責(zé)任。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)集體中共同愿景的意義作用的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合排除法可以選出正確答案。3.（1）A（2）A解析：（1）華為麒麟芯片的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，互相激勵(lì)，精誠(chéng)合作，奮力攻堅(jiān)，創(chuàng)造了華為不朽的傳奇，這告訴我們，團(tuán)隊(duì)的力量來源于成員共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，A符合題意，正確。BD觀點(diǎn)太絕對(duì)，是錯(cuò)誤的。C錯(cuò)誤，個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。故答案為：A。（2）根據(jù)所學(xué)，美好的集體是有共同的愿景，是充滿活力，善于合作的，①②④符合題意，正確。③錯(cuò)誤，美好的集體是團(tuán)結(jié)合作的，能做到個(gè)人利益服從集體的利益。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)集體的力量和美好集體的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析題肢選項(xiàng)，可以直接選出正確的答案。4.C解析：A是正確的，在班主任生病的情況下，全班同學(xué)自覺管理班級(jí)體現(xiàn)了班級(jí)自治。B是正確的，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們自發(fā)給參賽的同學(xué)送屬于自治的表現(xiàn)。C是錯(cuò)誤的，同學(xué)遲到了，在校門衛(wèi)處簽上隔壁班小明的名字違反了校紀(jì)校規(guī)，這是不可取的，排除。D是正確的，在演講比賽前，同學(xué)們悉心準(zhǔn)備，體現(xiàn)了自治精神。故本題答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查同學(xué)們對(duì)集體精神的認(rèn)識(shí)和理解，集體精神就是自治精神，“自治”精神是我們共同建設(shè)美好集體的精神。5.C解析：依據(jù)教材知識(shí)，集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作；并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)，分工明確的整體；美好集體是民主的、公正的；充滿關(guān)懷與友愛的；是善于合作的，充滿活力的。故②③④說法正確。①錯(cuò)誤，集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體，而不是小團(tuán)體。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)集體的含義和集體的力量及集體的特征的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合排除法，可以選出正確的答案。6.A解析：“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用”說明集體的力量來源于共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，這啟示我們，建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有共同的目標(biāo)，A符合題意，正確。B不符合題意，排除。CD錯(cuò)誤，班集體成員人心各異，不能做成大事，建設(shè)優(yōu)秀班集體需要人人為集體承擔(dān)責(zé)任，各盡其能。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)集體的力量和美好集體的特征的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，本題在正確理解題意的基礎(chǔ)上，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合排除法可以選出正確的答案。7.B解析：根據(jù)所學(xué)，美好的集體是民主的、公正的，充滿關(guān)懷與友愛的，善于合作和充滿活動(dòng)力的，①②④符合題意，正確。③的觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤，應(yīng)排除。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)美好集體的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。8.B解析：根據(jù)所學(xué)，美好集體有共同的愿景，有良好的集體氛圍即是民主的、公正的，充滿關(guān)懷與友愛的，是善于合作和充滿活力的，①②③符合題意，正確。④觀點(diǎn)太絕對(duì)，是錯(cuò)誤的。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)美好集體的特征的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)可以直接選出正確的答案。9.C解析：根據(jù)所學(xué)，美好的集體有共同的愿景，是民主的、公正的，是充滿關(guān)懷與友愛的，是充滿活力的，ABD理解正確，不符合題意要求，應(yīng)排除。C觀點(diǎn)片面是錯(cuò)誤的，符合題意。故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)美好集體的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。10.C解析：班集體像一支樂隊(duì)，班主任是指揮，每個(gè)同學(xué)都是演奏者，大家團(tuán)結(jié)一致，就能奏響美妙的樂章；說明善于合作的重要性，善于合作能成就一個(gè)美好的班集體，C符合題意；A錯(cuò)誤，一個(gè)人的力量不可能無法完成任何事情；B與題干不符；D錯(cuò)誤，班集體中，自己的個(gè)性能得到展示。故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，把握建設(shè)美好集體，結(jié)合選項(xiàng)排除。11.B解析：題干中的同學(xué)，為了達(dá)成籌集善款的目標(biāo)，分工協(xié)作，說明了美好集體有共同的愿景，是善于合作的，①④說法正確，符合題意；②說法錯(cuò)誤，集體中存在著個(gè)體差異；③說法錯(cuò)誤，美好集體需要有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)才能有活力。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】解答本題要審清題意，把握好美好集體的特征，排除錯(cuò)誤說法，完成解答。12.D解析：中國(guó)載人航天研究團(tuán)隊(duì)的成功來源于每個(gè)成員的奮斗，來源于這一群體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這說明集體獲得成功要善于合作，因?yàn)榧w的團(tuán)結(jié)能給每個(gè)成員以鼓舞和信心，使個(gè)人的能力得到充分的發(fā)揮；依靠這種力量，能夠完成個(gè)人無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無法克服的困難，D符合題意；ABC與題意不符。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答該題需正確理解個(gè)人與集體的關(guān)系，還必須結(jié)合題意回答。二、辨析題13.判斷：錯(cuò)誤。理由：小芳沒有正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)與合作既對(duì)立又統(tǒng)一，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高。小芳沒有正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系，應(yīng)以集體利益為重，為班級(jí)添光彩。解析：題干中拒絕參加學(xué)校組織的演講比賽是沒有正確處理個(gè)人利益和集體利益關(guān)系的表現(xiàn)，是錯(cuò)誤的，題干材料中小芳害怕別人超過她，而不幫助同學(xué)觀點(diǎn)也是錯(cuò)誤的，原因可以從正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系進(jìn)行分析說明即可?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，主要考查學(xué)生的分析和理解能力，難度值一般。14.小林的言行是錯(cuò)誤的。老師的表?yè)P(yáng)是肯定、鼓勵(lì)、也是期待，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。小林的做法沒有正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，不利于他繼續(xù)前行，取得更好的成績(jī)。我們應(yīng)該把老師的表?yè)P(yáng)作為前進(jìn)的動(dòng)力，再接再厲，用刻苦努力回報(bào)老師的期望。競(jìng)爭(zhēng)不是相互排斥，競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。小林的說法是沒有正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)，這不利于健康人格的培養(yǎng)和身心健康發(fā)展。我們要學(xué)會(huì)尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)、學(xué)會(huì)合理的競(jìng)爭(zhēng)。解析：小林的言行是錯(cuò)誤的，原因可以從小林沒有正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)及競(jìng)爭(zhēng)的目的和意義及如何正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)等方面結(jié)合材料進(jìn)行具體分析說明即可。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和集體中的競(jìng)爭(zhēng)與合作等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力，難度值一般。三、材料分析題15.（1）培養(yǎng)了我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力（2）可要考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也可考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。要從整體利益出發(fā)，自覺地讓個(gè)人利益服從集體利益。（3）這是一個(gè)擁有共同愿景的集體；這是一個(gè)充滿活力的集體；這是一個(gè)善于合作的集體；這是一個(gè)充滿關(guān)懷與友愛的集體。解析：（1）管我們有不同生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，但在艱苦的戰(zhàn)斗中同事們彼此尊重、包容。這說明集體生活培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。作為湘雅重癥護(hù)理組中唯一的男護(hù)兼隊(duì)長(zhǎng)，殷俊除了按質(zhì)按量完成重癥護(hù)理治療工作，還要確保每一位隊(duì)友的安全。這說明集體生活培養(yǎng)了我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。（2）解決角色沖突可以從可要考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也可考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。要從整體利益出發(fā)，自覺地讓個(gè)人利益服從集體利益等方面回答即可。（3）頒獎(jiǎng)詞體現(xiàn)美好集體的特征即可。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)集體生活對(duì)涵養(yǎng)品格的作用，排解在不