2023年七年級(jí)級(jí)部的工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?七年級(jí)級(jí)部?的工作總結(jié)?本學(xué)期是?進(jìn)入初中重?新調(diào)整班級(jí)?后的第一個(gè)?學(xué)期，由于?升級(jí)時(shí)成績(jī)?很不理想，?導(dǎo)致本學(xué)期?的工作壓力?非常大，幸?虧在各位領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心和?支持下，依?靠全體師生?的共同努力?，順利的完?成了這個(gè)學(xué)?期的教育教?學(xué)工作，下?面我就本學(xué)?期的級(jí)部工?作總結(jié)如下?。一、存?在的優(yōu)勢(shì):?1、團(tuán)結(jié)?協(xié)作教師隊(duì)?伍自從進(jìn)?入七年級(jí)以?來(lái)，由于學(xué)?科的更替，?又增加了不?少的老師，?雖然新面孔?變了不少，?不變的是團(tuán)?結(jié)協(xié)作的作?風(fēng)。備課組?長(zhǎng)們以身作?則，在上好?自己課的基?礎(chǔ)上抓好備?課組之間的?活動(dòng)，各科?任教師兢兢?業(yè)業(yè)完成自?己的教學(xué)任?務(wù)，一學(xué)期?下來(lái)，從來(lái)?沒(méi)有見過(guò)老?師們之間_?__事情大?呼小叫，撕?破臉皮，甚?至結(jié)下梁子?，即使偶爾?出現(xiàn)過(guò)小小?的爭(zhēng)論，也?純粹是教學(xué)?上的一些事?情，過(guò)后依?舊如當(dāng)初一?樣。尤其是?我們的幾位?班主任老師?，從來(lái)沒(méi)有?為給自己班?爭(zhēng)取幾個(gè)優(yōu)?秀名額或多?撈點(diǎn)好處而?爭(zhēng)得面紅耳?赤、互不相?讓，都是相?互謙讓，以?大局為重，?尊重級(jí)部和?學(xué)校的意見?。更關(guān)鍵的?是，大家都?支持我的工?作，無(wú)論我?在工作中存?在多大的失?誤，都能夠?給我?guī)椭?信任我，鼓?勵(lì)我，所有?這些，都推?動(dòng)了我的管?理工作，能?夠讓我把工?作做的更好?。2、良?好和諧的師?生關(guān)系本?學(xué)期給我很?大的一個(gè)感?觸是師生之?間的關(guān)系更?加融洽了。?雖然有上學(xué)?年出現(xiàn)的一?些不愉快，?但是在本學(xué)?期里還從來(lái)?沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)?一些不健康?的矛盾事件?，無(wú)論是家?長(zhǎng)、學(xué)生、?老師之間從?沒(méi)有出現(xiàn)一?些不和諧的?音符，盡管?有些老師的?脾氣比較大?，個(gè)別老師?的管理比較?苛刻，也存?在過(guò)個(gè)別老?師生氣時(shí)不?太合理的處?理方式，但?是學(xué)生們都?理解老師的?良苦用心，?明白老師是?一心為自己?的前途著想?，而家長(zhǎng)們?也十分配合?老師們的工?作，從沒(méi)有?刁難過(guò)哪位?老師，使教?師的權(quán)威得?到了維護(hù)，?孩子的身心?得到了健康?發(fā)展。3?、重視備課?組之間的合?作針對(duì)我?們上學(xué)期較?差的成績(jī)，?本學(xué)期我們?重點(diǎn)抓了備?課組之間活?動(dòng)，把__?_備課放在?工作的首要?位置，每上?一個(gè)單元，?備課組之間?都要細(xì)心分?析、精心構(gòu)?思、集中智?慧，把每一?節(jié)課重點(diǎn)、?難點(diǎn)、關(guān)鍵?點(diǎn)和考點(diǎn)弄?得清清楚楚?，從中讓每?一位老師對(duì)?知識(shí)點(diǎn)的把?握充分到位?。通過(guò)這些?活動(dòng)，老師?們的課上的?更精了，學(xué)?生們從中也?真正得到了?實(shí)惠。4?、班主任得?到優(yōu)化本?學(xué)期在班主?任方面我們?又增加了顏?老師，盡管?顏老師后來(lái)?因病我們又?更換了王老?師，但從整?體來(lái)看都給?我們班級(jí)管?理思想增添?了不少新鮮?血液，他們?的兢兢業(yè)業(yè)?工作精神，?給其他班主?任起到了強(qiáng)?有力的帶頭?作用，也讓?班級(jí)管理工?作上升了一?個(gè)臺(tái)階。?二、存在的?不足:1?、師資存在?嚴(yán)重不足?本學(xué)期盡管?調(diào)整了不少?老師，但整?體師資結(jié)構(gòu)?不夠完善。?尤其是歷史?，在嚴(yán)老師?生病之后，?嚴(yán)重影響教?學(xué)，盡管新?來(lái)兩位老師?兢兢業(yè)業(yè)，?但畢竟非學(xué)?科、無(wú)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn);另外?還存在個(gè)別?學(xué)科成績(jī)?yōu)?列全縣倒數(shù)?，有學(xué)科在?期中考試時(shí)?已成弱科，?不知期末能?否反彈;還?有地理、生?物學(xué)科有老?師兼顧八年?級(jí)畢業(yè)會(huì)考?難以把精力?全放在七年?級(jí)……等等?原因，直接?影響到整體?的教學(xué)成績(jī)?。2、班?級(jí)管理還需?要加強(qiáng)盡?管我們的班?主任們?cè)诠?作上兢兢業(yè)?業(yè)，與上學(xué)?年有較大的?起色，但是?在學(xué)生管理?上還存在不?少的問(wèn)題，?有的性格粗?放，缺乏細(xì)?致和耐心，?有的身體不?適，難以全?面用在管理?上，有的過(guò)?于專橫，缺?少民主，有?的性格內(nèi)向?，難以服眾?，導(dǎo)致學(xué)生?管理難以達(dá)?到最佳理想?狀態(tài)。另外?臨時(shí)換將，?也是必影響?班級(jí)的進(jìn)一?步發(fā)展。?3、課堂效?率有待提高?學(xué)校正在?大力推行課?堂教學(xué)改革?，的確也收?到了明顯的?效果，但是?在教學(xué)中我?們還是存在?不少的問(wèn)題?。其一，教?師在課堂上?講的依舊偏?多，擔(dān)心給?學(xué)生漏掉一?個(gè)知識(shí)點(diǎn)，?擔(dān)心學(xué)生有?一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?學(xué)不會(huì)，面?面俱到，眉?毛胡子一起?抓;其二，?作業(yè)分層還?不是很夠，?還存在個(gè)別?作業(yè)量較大?的現(xiàn)象;其?三，個(gè)別老?師還存在課?堂準(zhǔn)備不足?，經(jīng)常需要?外出算拿資?料的現(xiàn)象;?其四，導(dǎo)學(xué)?案利用不夠?充分，種種?原因，導(dǎo)致?我們的課堂?效率還難以?達(dá)到理想的?狀態(tài)，這也?是我們下一?步必須及時(shí)?解決的問(wèn)題?。4、個(gè)?別老師自我?約束能力較?差我們還?存在個(gè)別老?師在自我約?束能力上較?差的現(xiàn)象，?經(jīng)常出現(xiàn)上?課隨意外出?、值班不到?位或遲到、?上課一激動(dòng)?講一些與教?學(xué)無(wú)關(guān)的東?西、亂串辦?公室、在辦?公室內(nèi)閑聊?等現(xiàn)象，都?是我們下一?需要注意的?事。三、?工作改進(jìn):?通過(guò)以上?分析，我想?在下學(xué)期的?工作中，在?抓好以前優(yōu)?勢(shì)的基礎(chǔ)上?，重點(diǎn)抓好?以下幾方面?的問(wèn)題:?1、師資調(diào)?整懇請(qǐng)學(xué)?校進(jìn)一步完?善我們的師?資隊(duì)伍，充?實(shí)人員，打?造更加團(tuán)結(jié)?、融洽、積?極性上的_?__。2?、打造一流?的班主任?加強(qiáng)班主任?培養(yǎng)和管理?，提高班主?任管理能力?，抓好班級(jí)?學(xué)風(fēng)和班風(fēng)?的良好發(fā)展?，打造一支?優(yōu)良的班主?任隊(duì)伍。?3、進(jìn)一步?加強(qiáng)備課組?___教研?的力度備?課組___?教研的水平?決定了這個(gè)?學(xué)科的成績(jī)?，我想從單?元___備?課和導(dǎo)學(xué)案?的編制兩個(gè)?方面加大管?理的力度，?真正讓__?_的力量發(fā)?揮出來(lái)，形?成合力，打?造一流的備?課組。4?、重視與家?長(zhǎng)的溝通?解決好與學(xué)?生家長(zhǎng)的關(guān)?系，能為我?們的工作帶?來(lái)便利，也?為我們處理