小學(xué)勞動(dòng)教育綠蘿組過(guò)程性材料

XXXX小學(xué)勞動(dòng)教育綠蘿組過(guò)程性材料一、綠蘿的日常維護(hù)工作二、“綠蘿”作品展示三、學(xué)習(xí)綠蘿知識(shí)四、綠蘿小衛(wèi)士合影留念XXXX小學(xué)勞動(dòng)教育綠蘿組總結(jié)本學(xué)期的綠蘿工作已告一段落，我們深知這項(xiàng)工作中還有欠缺和疏漏的地方，在這也懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師包容、諒解。為調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與綠蘿工作的熱情，我們按年級(jí)分學(xué)段進(jìn)行了探究。低年級(jí)的同學(xué)通過(guò)老師講解、實(shí)地參觀等方式認(rèn)識(shí)了綠蘿，通過(guò)搜集素材制作出各式各樣創(chuàng)意新穎的葉貼畫。中、高年級(jí)的綠蘿小衛(wèi)士們利用課余時(shí)間在班內(nèi)廣泛宣傳綠蘿知識(shí)，同學(xué)們化身成小小“科學(xué)家”，對(duì)綠蘿的吸水部位進(jìn)行了研究。在同學(xué)們的共同努力下，綠蘿探究初見成效，學(xué)生有成長(zhǎng)、有進(jìn)步，既體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，又養(yǎng)成了科學(xué)探究的意識(shí)，可謂是收獲滿滿、感受頗豐。學(xué)生通過(guò)自己勤勞的雙手給綠蘿培土、澆水、修剪（每天兩次）、清理......既體驗(yàn)到了勞動(dòng)種植的快樂，同時(shí)，勃勃生機(jī)的綠蘿也在學(xué)生們的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。與此同時(shí)，我們也根據(jù)學(xué)生平時(shí)對(duì)綠蘿墻的維護(hù)情況，在四十二名同學(xué)中評(píng)選出了二十五名優(yōu)秀綠蘿小衛(wèi)士（表彰名單如下），并給他們頒發(fā)了綠蘿小徽章。在綠蘿種植、維護(hù)的過(guò)程中，學(xué)生們感悟到了自身的變化和成長(zhǎng)，也理解了辛勤勞動(dòng)對(duì)于豐富和發(fā)展自我的重要性。當(dāng)然在綠蘿維護(hù)的工作中，我們還存在一些問題，比如對(duì)于生長(zhǎng)狀況不好的綠蘿沒有做到及時(shí)更換，個(gè)別綠蘿因澆水太勤而出現(xiàn)爛根等情況，究其原因還是由于老師對(duì)綠蘿養(yǎng)護(hù)的知識(shí)普及不到位，學(xué)生對(duì)綠蘿的了解還不夠全面，因此接下來(lái)要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)綠蘿養(yǎng)護(hù)方面的培訓(xùn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。綠蘿維護(hù)工作還在繼續(xù)，綠蘿小衛(wèi)士的光榮使命還沒有結(jié)束。我們一定會(huì)齊心協(xié)力，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任，努力做好自己的本職工作，為勞動(dòng)教育的開展貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。XXXX小學(xué)勞動(dòng)教育小菜園組活動(dòng)方案為了通過(guò)蔬菜種植活動(dòng)，幫助孩子們樹立正確的勞動(dòng)觀念，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，感受一份耕耘一份收獲的道理。我們小菜園團(tuán)隊(duì)將從以下幾個(gè)方面做出設(shè)想和規(guī)劃。清理雜草修葺藤蔓如果要種一塊地，就得第一把這塊地的草弄干凈，因?yàn)椴葑钊菀鬃尣碎L(zhǎng)蟲子，也搶了菜地的菜的營(yíng)養(yǎng)，草的生命力特強(qiáng)，所以雜草太多不但有病蟲的侵害，還會(huì)讓雜草吃了菜地營(yíng)養(yǎng)，你的菜怎么也長(zhǎng)不好。所以第一件事是除草。11-12月份孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)及指導(dǎo)下，走出教室，走進(jìn)了田園，一起參與拔草、修葺，在親歷勞動(dòng)的艱辛與光榮的同時(shí)，享受生命的感動(dòng)，見證綠色的成長(zhǎng)。2-4年級(jí)的學(xué)生通過(guò)撿石子、刨根等一次次的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在自由的環(huán)境中，不斷嘗試，真實(shí)體驗(yàn)了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。5-6年級(jí)的學(xué)生則通過(guò)修葺藤蔓、松土翻地、除草等活動(dòng)學(xué)習(xí)勞作，在課堂之余參與到生態(tài)園的建設(shè)和實(shí)踐中來(lái)，積極地在種植、維護(hù)、講解等志愿活動(dòng)中發(fā)揮力量。土地翻新2-3月在新的農(nóng)作物種植以前，首先進(jìn)行合理的規(guī)劃和土地翻新，喚醒沉睡的土地。蔬菜的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)，所以要先在準(zhǔn)備種菜的土地上施一些肥料。在土壤上施用一層之后，再用鐵鍬翻地，把肥料和土壤育分融合，翻地的深度大概在30厘米左右，也就是一鐵鍬的深度。播種施肥土地翻好后，還要用耙子耙地，把土壤中比較大的土坷垃敲碎，把土壤整平，劃出菜畦來(lái)。如果土壤是半干的話，就可以直接進(jìn)行播種的操作了。如果土地比較干的話，還要澆水，濕地，等等土壤半干的時(shí)候，翻一次地，之后再播種。犁地過(guò)后，要先施肥并播撒種子，把菜種撒土里后定期澆水，注意播撒菜種要注意間距和土壤的肥力，后期等它長(zhǎng)出秧苗就可以了。四、植物研究高年級(jí)的田園小專家，帶領(lǐng)低年級(jí)的勞動(dòng)志愿者，一起照顧植物的生長(zhǎng)，參與澆水施肥的過(guò)程，并且可以給低年級(jí)的小朋友開展植物生長(zhǎng)科普小講堂。低年級(jí)的同學(xué)則可以通過(guò)對(duì)植物的觀察進(jìn)行美術(shù)或者工藝品的創(chuàng)作。最后中高年級(jí)的同學(xué)可以針對(duì)植物的生長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行科學(xué)研究，生成研究報(bào)告。五、考量評(píng)價(jià)田園小專家團(tuán)隊(duì)成員以班級(jí)為單位，學(xué)期最后每位同學(xué)上交一份成長(zhǎng)與收獲報(bào)告，內(nèi)容可以是美術(shù)手工作品，或者研究報(bào)告。再結(jié)合平時(shí)田園小專家團(tuán)隊(duì)成員的負(fù)責(zé)情況和個(gè)人表現(xiàn)，參考監(jiān)督員提供的評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)，最終評(píng)選出本學(xué)期的優(yōu)秀田園專家。六、表彰獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)期末結(jié)束時(shí)我們也