《聽美麗的草原我的家》設計

《聽美麗的草原我的家》教學設計（1）【教學內容】欣賞歌曲《美麗的草原我的家》【教學目標】1、情感與價值能在欣賞《美麗的草原我的家》的樂曲中，初步感知樂曲優(yōu)美、抒情的情緒，了解女中音柔和的音色特點，樂于和同伴一起交流討論樂曲的感受和見解，共同分享創(chuàng)作的成果。知識與技能能聽出女中音的音色是柔和、渾厚的。能用各種方式表達歌曲贊美草原，熱愛故鄉(xiāng)之情。過程與方法學會用體驗合作學習的方法，在聽、唱、奏、即興表演等多種音樂實踐活動中感悟蒙古特有的音樂風格?！窘虒W重點和難點】1、初步感受《美麗的草原我的家》這首歌曲演唱者的音色特點，并能結合蒙古族的人文特點談談自己對這種音色的看法。2、能運用已學過的知識，用不同的形式表現歌曲贊美草原，熱愛故鄉(xiāng)之情。【教具準備】媒體、小道具、口風琴、二胡等【教學過程】組織教學小朋友們：讓我們騎著馬兒到蒙古草原上去玩玩吧!聽《騎上我的小紅馬》律動進教室人文知識進行人文介紹媒體出示看我們已經到蒙古德大草原上了，你們了解蒙古嗎？（請個別學生說說已了結的知識）看看蒙古包、服飾、風土人情、蒙古人是能歌善舞的，（看一個蒙古的舞蹈）。想學學蒙古舞嗎？老師示范一個蒙古舞的基本動作，讓學生模仿（用《美麗的草原我的家》做伴奏）讓我們和蒙古小朋友一起跳起來吧！我們以前也學習過一首蒙古的歌曲：《草原就是我的家》，你們還記得嗎？（復習歌曲）用你們最好聽的聲音唱一唱，位置要靠前些。老師今天邀請了一位蒙古族非常有名的歌唱家也來為大家演唱一首蒙古族歌曲，聽聽她的聲音和我們的聲音有什么不同（仔細聽然后學生自己討論）請各別學生說說：比較低、聲音很厚、位置比較靠后、很深沉的感覺等等。你們的耳朵真好，告訴你們這就是女中音，她的聲音特點就是渾厚、柔美。今天我邀請的這個女歌手的名字就是關牧村。她演唱過很多好聽的蒙古族歌曲，今天她給我們演唱的這首歌曲的名字叫《美麗的草原我的家》出示歌曲名字，我們一起來讀一讀。欣賞《美麗的草原我的家》讓我們再來聽一聽，它帶給你什么感覺？（請個別學生回答）十分優(yōu)美、聽了很舒服、好像是坐在草原上看風景的感覺、感覺騎著馬兒在草原上散步等等。對，你們說的都很好，這首歌曲的情緒是優(yōu)美，抒情的。現在我們不是在草原上嗎？那讓我們放個舒適的姿勢再來聽聽這首歌曲，聽聽歌曲唱了些什么?。▽W生自由放造型，有的可以坐著、有的蹲著、有的站著都可以）再次欣賞，媒體上可以演示一些蒙古族自然風光的圖片。學生回答歌曲內容，老師出示歌詞，讓我們用好聽的聲音來讀一讀。蒙古草原那么美，怪不得：美麗的草原我的家呀！我們也來學學這首歌的幾句吧。學唱第一句旋律。聽老師用鋼琴彈一彈，你們在心里唱唱，同時想想如果用口風琴吹，你有什么地方有困難？學生自由學習旋律，可以是任何方法都可以。學生一起用較慢的速度來吹這條旋律，注意氣息要連貫，聲音輕輕的。老師范唱這句歌詞，你們來聽聽，它有什么特點？歌曲中一字多音比較多，所以歌曲給我們比較柔和，優(yōu)美的感覺，我們在演唱的時候也要注意哦！學習第一句歌詞，引導學生用連貫的氣息、柔和的聲音演唱。如果換一個人演唱還有這樣的感覺嗎？（老師用自然的聲音演唱）讓學生比較后集體討論。這樣的聲音比較適合在草原上演唱，因為地方比較大，用這樣的演唱方法聲音會比較傳得遠。那么就讓我們到草原上去看看吧。（師生共同創(chuàng)設情景）有的放牧，有的唱歌、有的跳舞、有的休閑等等。拓展好不容易來一次草原，我們也來表演幾個有蒙古特色的節(jié)目吧鋼琴獨奏《牧歌》二胡獨奏《賽馬》學生分角色演