《治理環(huán)境當(dāng)務(wù)之急》案例

《治理環(huán)境當(dāng)務(wù)之急》教學(xué)案例一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道什么是環(huán)境污染，了解我國(guó)環(huán)境污染的一些主要表現(xiàn)。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2、過(guò)程與方法：立足學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，以及有關(guān)資料的搜集整理，在課堂上展示、介紹。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們生存環(huán)境被污染的嚴(yán)重性，并樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：意識(shí)到各類(lèi)環(huán)境問(wèn)題的觸目驚心，如果不加以治理，就會(huì)威脅我們自身的生存和發(fā)展，將愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的行為落到實(shí)處。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：我國(guó)環(huán)境污染的主要表現(xiàn)。2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到我們生存環(huán)境被污染的嚴(yán)重性，并樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、課前準(zhǔn)備1、學(xué)生課前搜集整理身邊或最近發(fā)生的有關(guān)環(huán)境污染的事例。2、教師收集有關(guān)環(huán)境污染（包括水、空氣、森林草原以及人文環(huán)境）的資料。并準(zhǔn)備有關(guān)活動(dòng)的教具。四、教學(xué)過(guò)程【新課導(dǎo)入】【學(xué)生活動(dòng)】連連看——環(huán)保日歷連線生：略【媒體出示】日期 主題3月22日——世界水日4月22日——世界地球日6月5日——世界環(huán)境日7月11日——世界人口日9月16日——國(guó)際保護(hù)臭氧層日10月16日——世界糧食日師：這些紀(jì)念日都有什么共同點(diǎn)？生1：都是關(guān)于環(huán)境保護(hù)內(nèi)容的。（所指的范圍）生2：都是國(guó)際性的紀(jì)念日。(全球共同的問(wèn)題)師：對(duì)。那么為什么要開(kāi)展這么多以環(huán)保為主題的世界性活動(dòng)日呢？生1：因?yàn)楝F(xiàn)在的環(huán)境污染很?chē)?yán)重，是全世界都面臨問(wèn)題。生2：呼喚人們的環(huán)保意識(shí)。師：的確，世界上環(huán)境污染的問(wèn)題已十分嚴(yán)重，治理環(huán)境迫在眉睫，那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)討論：（出示課題）【媒體出示課題】第二課第二框治理環(huán)境當(dāng)務(wù)之急【新授】師：通過(guò)剛才的討論，我們知道了開(kāi)展這么多世界性的環(huán)?；顒?dòng)，目的是為了呼喚人們保護(hù)環(huán)境。下面，我們來(lái)看幾張照片?！久襟w出示】“太湖藍(lán)藻”的照片師：大家觀察水中的生物和水質(zhì)。想一想：為什么水會(huì)發(fā)綠？魚(yú)會(huì)死亡？生：河水受到了污染，魚(yú)中毒而死。師：對(duì)。其實(shí)這是今年5、6月份發(fā)生在江蘇無(wú)錫的太湖大規(guī)模藍(lán)藻爆發(fā)。那么大家知道是什么原因造成了這次太湖的大規(guī)模藍(lán)藻爆發(fā)呢？生1：附近的工廠把大量的廢水和廢物排放在太湖中，使得太湖受到了污染。生2：自然因素的原因，氣溫高，水位低，適合藍(lán)藻生長(zhǎng)。師：大家都說(shuō)的很好，自然和人為因素都有，尤其是人為因素。無(wú)節(jié)制的排污導(dǎo)致了水污染，這是環(huán)境污染現(xiàn)象之一。那么到底什么是環(huán)境污染呢？【媒體出示】一、環(huán)境污染是對(duì)自然環(huán)境的破壞伴隨著地球上人口數(shù)量的不斷膨脹和人類(lèi)活動(dòng)能力的不斷增強(qiáng)，當(dāng)人類(lèi)向自然環(huán)境索取的物質(zhì)和能量超過(guò)了環(huán)境所能提供的能力，排放到環(huán)境中的廢物超越了環(huán)境所能承載的范圍時(shí)，環(huán)境質(zhì)量就會(huì)下降，人類(lèi)和其他生物的正常生存和發(fā)展就會(huì)受到損害。這就是我們通常所說(shuō)的環(huán)境污染。師：前面提到的太湖水爆發(fā)的藍(lán)藻就是人們排放到水中的廢物超越了水體能夠承載的限度而造成的。由于太湖水的藍(lán)藻，當(dāng)時(shí)無(wú)錫市的市民生活受到了嚴(yán)重的影響，你們知道發(fā)生了什么嗎？生1：自來(lái)水沒(méi)有辦法飲用了。生2：商場(chǎng)、超市里的水也賣(mài)光了。生3：市區(qū)停水好幾天，人們無(wú)法正常的生活。生4：醫(yī)院沒(méi)辦法開(kāi)刀。生5：飯店無(wú)法營(yíng)業(yè)。師：那么大家試想一下，如果我們一天沒(méi)有水喝，超市、商場(chǎng)里的飲用水也賣(mài)光了。大家會(huì)怎樣度過(guò)這一天？那么兩天、三天、一周……呢？生1：我們會(huì)口干舌燥，會(huì)渴死。生2：沒(méi)有水用，我們的生活將無(wú)法正常進(jìn)行。不能洗澡、洗菜、洗衣服……生3：人們不能正常的工作、生活和學(xué)習(xí)。生4：可以從其他的城市調(diào)水解決。師：那么如果其他城市，甚至全國(guó)，乃至全世界都斷水了，會(huì)怎么樣呢？生1：我們最后會(huì)渴死。師：看來(lái)我們的生活一刻也離不開(kāi)水。正如一則公益廣告說(shuō)的，世界上最后一滴水就是你的眼淚?？梢?jiàn)，水污染給我們的生存和發(fā)展帶來(lái)了非常大的影響，那么還有什么環(huán)境問(wèn)題正在威脅著我們?nèi)祟?lèi)呢？生1：地球變暖，冰山消融。（海平面升高，沿海低洼地有被淹沒(méi)的危險(xiǎn)。）生2：赤潮，藍(lán)藻。（水源遭污染，人們的用水成為大問(wèn)題。）生3：亂砍濫伐，造成森林面積不斷減少。（引起沙塵暴，土地沙漠化。）生4：臭氧層空洞。（使人類(lèi)受到太陽(yáng)紫外線傷害的威脅。）（教師板書(shū)學(xué)生的回答，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的嚴(yán)重后果）師：就如剛才同學(xué)們所講的，其實(shí)，聯(lián)合國(guó)在《我們共同的未來(lái)》報(bào)告中，已經(jīng)列出了當(dāng)今威脅地球的15個(gè)環(huán)境問(wèn)題，其中有很多問(wèn)題大家在討論中都提到了。還有哪些沒(méi)有提到的呢？【媒體出示】當(dāng)今威脅地球的環(huán)境問(wèn)題師：國(guó)際上對(duì)當(dāng)今世界環(huán)境污染的狀況列舉了15個(gè)問(wèn)題，那么哪些問(wèn)題在我國(guó)比較嚴(yán)重呢？下面我們請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)?！久襟w出示】二、我國(guó)環(huán)境污染的主要表現(xiàn)生1：我國(guó)水資源短缺現(xiàn)象十分嚴(yán)重。生2：往河道內(nèi)傾倒廢物垃圾。生3：工業(yè)廢水不經(jīng)處理就排放到江河湖泊中。導(dǎo)致水污染。就像太湖藍(lán)藻就是由于這個(gè)原因。生4：有些受水污染嚴(yán)重的沿河地區(qū)，人們的身體健康受到極大威脅。沿河有些地方誘發(fā)“癌癥村”。師：對(duì)，這個(gè)是我國(guó)環(huán)境污染的一個(gè)表現(xiàn)：【媒體出示】1、水污染嚴(yán)重師：由于水污染，我們的生活不能正常進(jìn)行，更為嚴(yán)重的是，它威脅著人們的身體健康甚至生命。有些地方的人們因此而患病?！久襟w出示】河南“癌癥村”在淮河的最大支流沙潁河沿岸的河南省沈丘縣，出現(xiàn)了多個(gè)“癌癥高發(fā)村”。有些村莊一年的非正常死亡人數(shù)竟有二十余人。因?yàn)閼岩纱耸潞蜕碀}河水質(zhì)嚴(yán)重污染有關(guān)，當(dāng)?shù)卮迕窦娂姼邇r(jià)購(gòu)買(mǎi)桶裝純凈水充當(dāng)飲用水源。據(jù)當(dāng)?shù)匾晃换贾蹦c癌四年、已經(jīng)動(dòng)了三次手術(shù)的村民孔賀勤告訴記者，她小時(shí)候身體很好，從來(lái)沒(méi)看過(guò)病。自從十年前嫁到黃孟營(yíng)村，就一直喝不慣這里的水，一喝就拉肚子，后來(lái)又發(fā)展到惡心，嘔吐。吃啥藥都不見(jiàn)效。后來(lái)到周口市一檢查，說(shuō)是直腸癌。有些村民家的井已經(jīng)打了十多米深，水還是咸、澀，聞著一股嗅味，喝著一股苦味。今年七月，周口市組織有關(guān)人員對(duì)黃孟營(yíng)村村民的癌癥發(fā)病情況及飲用水質(zhì)進(jìn)行了調(diào)查和化驗(yàn)。從他們調(diào)查的情況看，近十年來(lái)，黃孟營(yíng)村村民總體死亡率不高，但惡性腫瘤發(fā)病率較高。在村民飲用的地下水源中，錳和亞硝酸鹽的含量偏高。有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，該村惡性腫瘤高發(fā)，飲用水受到污染應(yīng)該是主要原因。在沙潁河上游，許多造紙廠多年來(lái)污水不經(jīng)處理就隨意排放。大家對(duì)此一定會(huì)感到觸目驚心吧。那么是什么原因造成水污染的呢？生1：工業(yè)廢水、生活污水。生2：使用過(guò)農(nóng)藥的農(nóng)田污水。生3：工業(yè)廢棄物和生活垃圾。師:對(duì)，還有水土流失和礦山的污水?！久襟w出示】水污染的原因師：那么除了水污染嚴(yán)重的問(wèn)題，我國(guó)還有什么問(wèn)題是比較嚴(yán)重的呢？生1：大氣污染。如汽車(chē)尾氣、家庭裝修的污染、化工廠排放的廢氣……【媒體出示】2、空氣質(zhì)量下降（圖片）師：“今年8月17日、18日、19日，北京連續(xù)3天的空氣質(zhì)量為良，而這3天的氣象條件都屬于不利于污染物擴(kuò)散的狀況?！边@是北京市環(huán)保監(jiān)測(cè)中心副站長(zhǎng)、高級(jí)工程師趙越所說(shuō)的話。大家知道這是為什么嗎？生：因?yàn)榭諝庵械奈廴疚锷倭?。師：那么大家知道為什么那幾天的空氣質(zhì)量有明顯的改觀呢？生：因?yàn)楸本榱烁纳瓶諝赓|(zhì)量，減少汽車(chē)尾氣排放量，實(shí)行了機(jī)動(dòng)車(chē)單雙號(hào)出行的車(chē)輛限行措施。馬路上車(chē)輛少了，排放的廢氣也少了。空氣質(zhì)量當(dāng)然也好了。師：由此，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)造成空氣污染的原因有哪些呢？生1：汽車(chē)尾氣。生2：工業(yè)廢氣。生3：居民爐灶的煙塵廢氣。生4：燃燒某些物品，如塑料等造成的空氣污染。生5：還有化學(xué)品的泄漏事故也會(huì)造成空氣的污染。師：大家說(shuō)的都不錯(cuò)?！久襟w出示】空氣污染源及其危害師：大家再看這幾張圖片?！久襟w出示】沙塵暴肆虐——北京沙塵暴和北京到烏魯木齊T70列車(chē)遭受沙塵暴襲擊圖片師：去年4月9日，從烏魯木齊開(kāi)往北京的T70次列車(chē)駛至新疆東部小草湖至紅層之間時(shí)遭遇12級(jí)大風(fēng)，沙塵暴把列車(chē)襲擊得面目全非。當(dāng)時(shí)在車(chē)內(nèi)的乘客張亞?wèn)|說(shuō)：“風(fēng)持續(xù)了20個(gè)小時(shí)，車(chē)一直在晃，車(chē)廂里嗆得出不上氣。大家都蹲在車(chē)廂里，很多人都在哭，有的乘客連遺書(shū)都寫(xiě)好了。最恐怖的是夜晚，風(fēng)在耳邊呼呼地刮，石子打得車(chē)廂砰砰響。相信大家如果在場(chǎng)一定都會(huì)終生難忘吧！那么，造成沙塵暴的原因是什么？生1：過(guò)量砍伐森林、過(guò)度開(kāi)墾土地。生2：土地沙漠化。師：這就是我國(guó)環(huán)境污染的再一個(gè)表現(xiàn)?！久襟w出示】3、森林草原面積減少師：大家講了我國(guó)環(huán)境污染的三個(gè)表現(xiàn)，這些都是我們所說(shuō)的自然環(huán)境。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道我們生存的環(huán)境除了自然環(huán)境，還有人文環(huán)境。那么我國(guó)的人文環(huán)境的情況如何呢？【媒體出示】4、人文環(huán)境遭受破壞（圖片）師：這張圖片上的人們?cè)诟墒裁?？生：在觸摸這座建筑師：這座建筑的表面有什么特點(diǎn)？生：被觸摸的部位已經(jīng)發(fā)黑。師：這就是一種對(duì)人文環(huán)境的破壞。那么大家再想一想，還有哪些破壞人文環(huán)境的行為呢？（提示：大家外出旅游的途中看到些什么？）生1：在文物古跡上亂寫(xiě)亂刻。生2：在旅游景點(diǎn)隨意的丟棄垃圾。生3：有人在一些古跡周?chē)闊煟@樣做容易引發(fā)火災(zāi)，是很危險(xiǎn)的。（學(xué)生邊回答教師邊出示圖片）師：一片美麗而充滿生機(jī)的國(guó)土，一段燦爛而又輝煌的古代文明，哺育了她一代又一代的子女。而子女卻以母親為代價(jià)創(chuàng)造了一個(gè)消費(fèi)過(guò)度的現(xiàn)代工業(yè)文明。我們用自己的雙手建造的是樂(lè)園還是墳?zāi)?？我們已?jīng)意識(shí)到治理環(huán)境還是要靠自己。其實(shí)保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己。為了保護(hù)環(huán)境，每個(gè)人都要行動(dòng)起來(lái)。6月5日是世界環(huán)境日，中國(guó)的主題是：污染減排和環(huán)境友好型城市，圍繞這個(gè)主題開(kāi)展了一系列重要的活動(dòng)，而且就在這周開(kāi)展。你們知道嗎？【媒體出示】“無(wú)車(chē)日”宣傳畫(huà)1998年在法國(guó)最先倡議、由國(guó)家建設(shè)部提出、我國(guó)已有108個(gè)城市參加、活動(dòng)主題為“綠色交通與健康”、時(shí)間是2007年9月16日到22日。生：“中國(guó)城市公共交通周及無(wú)車(chē)日活動(dòng)”師：對(duì)，就是“中國(guó)城市公共交通周及無(wú)車(chē)日活動(dòng)”。那么為什么要開(kāi)展這樣的活動(dòng)呢？生1：馬路上車(chē)太多，交通擁擠。解決城市交通擁堵生2：汽車(chē)尾氣的污染會(huì)使空氣質(zhì)量下降。設(shè)立無(wú)車(chē)日就是為了減少汽車(chē)尾氣污染空氣。生3：節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境。師：對(duì)，這是提高交通資源利用效率、解決城市交通擁堵和人們出行難的根本措施，是抓好節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境和節(jié)約用地的一項(xiàng)重要工作，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要體現(xiàn)，也符合人與自然和諧相處的要求。同時(shí)這也是符合了今年“世界環(huán)境日”中國(guó)的主題：“污染減排與環(huán)境友好型社會(huì)”。師：這樣的活動(dòng)可以使大家樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，保護(hù)我們生存的環(huán)境，使我們的天更藍(lán)，地更率綠，水更清。我們每個(gè)人都要為此作出自己的努力。下面，再請(qǐng)大家看一幅照片?！久襟w出示】2007年9月6日下午蘇州河上漂起紅紅綠綠的臉盆師：大家知道這件事嗎？這些紅紅綠綠的臉盆代表了什么？生1：綠臉盆代表了河水中造成富營(yíng)養(yǎng)化的垃圾，反映了水資源的污染十分嚴(yán)重。生2：紅臉盆代表了眾多獲得許多獎(jiǎng)杯的企業(yè)、廠家在生產(chǎn)中污染了水資源，如果不加治理就會(huì)有生命的代價(jià)。紅色也是對(duì)他們的警示。師：大家都說(shuō)的很好，王小松以一個(gè)藝術(shù)者的身份，用藝術(shù)的手法提醒大家必須關(guān)注水資源的保護(hù)。那么我們?cè)谄匠５纳钪锌梢詾榄h(huán)保做些什么小事呢？【學(xué)生活動(dòng)】提一提：保護(hù)環(huán)境隨手可做的N件小事。生：略【媒體出示】某些生活廢棄物在自然界停留的時(shí)間穿插“垃圾分類(lèi)”小游戲。【活動(dòng)】你的垃圾扔對(duì)了嗎？（活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)垃圾的不同分類(lèi)，讓學(xué)生知道垃圾有可回收、不可回收和有害之分。學(xué)會(huì)區(qū)分,并在今后的生活中真正做到垃圾分類(lèi)丟棄。）活動(dòng)材料：三個(gè)垃圾桶（紅黃綠三色）（綠色）果皮、樹(shù)葉——屬不可回收垃圾即有機(jī)垃圾或濕垃圾。（黃色）廢紙、玻璃瓶、牛奶盒、可樂(lè)瓶——屬可回收垃圾即無(wú)機(jī)垃圾或干垃圾。（紅色）過(guò)期的化妝品、廢電池——屬有害垃圾，對(duì)環(huán)境有很大破壞。活動(dòng)過(guò)程：略【小結(jié)】師：大家的建議都很不錯(cuò)。地球是人類(lèi)共同的家園，也是我們唯一的家園。而她現(xiàn)在正面臨著許多威脅。環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)峻的都不知道用什么詞來(lái)形容了！為了今天，也為了明天；為了自己，也為了子孫后代；我們必須要牢固樹(shù)立關(guān)心我們生活著的地球，愛(ài)護(hù)我們共同的家園的意識(shí)！“從我做起”！使環(huán)保意識(shí)真正在我們每個(gè)人的頭腦里扎下根。作為一位公民，大家一定感受到付出保護(hù)環(huán)境的代價(jià)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于環(huán)境對(duì)我們付出的代價(jià)。環(huán)境靠的不僅是口頭上的東西，更重要的是行動(dòng)。行動(dòng)后，再說(shuō)一切吧！【作業(yè)布置】1、環(huán)保，我倡議……（學(xué)生以小組為單位，討論學(xué)校、家庭或社會(huì)中可行的環(huán)保倡議。倡議需有人性化特點(diǎn)。然后由每組完成后再全校加以宣傳。）2、設(shè)計(jì)一條保護(hù)環(huán)境的公益廣告。用多媒體展示。（可在校會(huì)課時(shí)向全校播放。）四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評(píng)價(jià)提示對(duì)積極參加資料收集調(diào)查和課堂回答問(wèn)題的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)及等第評(píng)價(jià)并作為學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)的記錄之一。對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的小組和個(gè)人，老師予以及時(shí)的表?yè)P(yáng)并以小組評(píng)語(yǔ)或等第的形式加以記錄，作為平時(shí)成績(jī)記錄在學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)內(nèi)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本課在教學(xué)過(guò)程中，課前要求學(xué)生在自己生活的社區(qū)或者網(wǎng)上對(duì)環(huán)境污染的一個(gè)方面搜集資料。課中：（1）通過(guò)學(xué)生填寫(xiě)《環(huán)保日歷》讓學(xué)生知道針對(duì)目前全球性的環(huán)境問(wèn)題，我國(guó)以及世界都非常重視，也做了許多實(shí)事來(lái)改善環(huán)境的再度污染。（2）學(xué)生活動(dòng)——你的垃圾扔對(duì)了嗎？目的是讓學(xué)生在生活中的小事中樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，并學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)丟棄，真正做到環(huán)保。（3）通過(guò)每人提出保護(hù)環(huán)境隨手可做的幾件小事這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生能從身邊，從我做起，真正的樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。課后，“環(huán)保，我倡議”的活動(dòng)和設(shè)計(jì)一條保護(hù)環(huán)境的公益廣告，用多媒