人力資源工作者工作計劃范本

人力資源工作者工作計劃范本人力資源工工作規(guī)劃范本

所在的單位可能有很多人力資源方面的根底工作還沒做，因而需要逐步完成，如崗位職責(zé)與設(shè)計、員工的有效治理、職業(yè)設(shè)計、考核指標(biāo)、人力資源進(jìn)展規(guī)劃等等。要在較短的時間內(nèi)完成這些工作，可以借助外部的力氣，如科研院校或詢問公司，進(jìn)展業(yè)務(wù)的外部，主抓績效考核指標(biāo)的設(shè)計和體制的建立，建立相應(yīng)的培訓(xùn)制度，形成和塑造一種良好的氣氛，利用第三方的力氣或優(yōu)勢，系統(tǒng)整合，在很多細(xì)節(jié)如員工的愿望、指標(biāo)設(shè)計過程中的訪談與調(diào)查等等，只有根底工作到位，才能有效開展績效考核和提升人力資源治理的效率。

hr工作可以分成好幾個階段，根底建立是第一步。你的公司以往沒有完成這些初始工作是個圓滿，不過對你而言也是一個很好的機(jī)遇。

我覺得你應(yīng)當(dāng)調(diào)整一下自己工作的定位：由你協(xié)調(diào)牽頭hr根底工作，而不是你一個人包辦。這樣你就可以要求領(lǐng)導(dǎo)成立hr建立委員會，讓各個部門經(jīng)理直接參加，定編定崗、崗位責(zé)任、人力資源規(guī)劃等由這個團(tuán)隊來完成，而你則應(yīng)當(dāng)主攻兩個方面：各崗位薪資構(gòu)造確定和各考核環(huán)節(jié)的權(quán)重分析。有了這個根底，就可以解決考核思維的問題，再結(jié)合各部門經(jīng)理的建議，考核體系不難建立。

在這個過程中，你需要規(guī)劃好時間，把工作分成若干階段，用甘特圖形式表現(xiàn)，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你的工作思路，爭取更多的高層支持;另一方面，考核體系的建立不是一蹴而就的，確定會有修正，所以第一版本不消失原則問題即可，關(guān)鍵是有用。

篇2：中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)語言文字工作規(guī)劃

中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)語言文字工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以十七大精神為指針，圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，連續(xù)大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。緊緊圍繞2023年語言文字工作要點(diǎn)，為迎接巴彥淖爾市國家二類城市漢語言文字評估，我校本著“用一般話溝通，用標(biāo)準(zhǔn)字書寫”的宗旨，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動，創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)、安康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推動我校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，切實提高全校師生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和語言文字應(yīng)用力量，使語言文字工作與學(xué)校各項教育工作更好地結(jié)合起來，使一般話、標(biāo)準(zhǔn)漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。

二、工作目標(biāo)

以迎接巴彥淖爾市國家二類城市漢語言文字評估為契機(jī)，連續(xù)加強(qiáng)學(xué)校校園文化建立，深入、細(xì)致、有序地推動學(xué)校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學(xué)校的各項事業(yè)結(jié)合起來，納入到學(xué)校各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學(xué)活動中，使我校語言文字工作在原有根底上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長期實際的效果，全面提升校園文化品位。

三、主要工作

（一）以迎評工作為契機(jī)，加強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化建立。

1．加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的治理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增加對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使一般話成為教學(xué)語言和校園語言。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步完善學(xué)校、年級組教研組、班級三級治理網(wǎng)絡(luò)體系，今年將學(xué)校團(tuán)、隊充實到其中，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)推普工作，要求校內(nèi)外各項活動說一般話，寫標(biāo)準(zhǔn)字。并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。

2．連續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。

連續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《巴彥淖爾市語言文字工作“十一五”規(guī)劃》，落實國家對學(xué)校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作中的根底作用，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氣氛，形成和穩(wěn)固多方協(xié)作、齊抓共管的工作局面。并運(yùn)用以下多種媒介進(jìn)展語言文字的宣傳：校園：學(xué)校在校門口醒目位置設(shè)置推普工作的標(biāo)語牌，主干道、教學(xué)樓、食堂等地方設(shè)置推廣一般話使用標(biāo)準(zhǔn)字的永久性標(biāo)語牌。

宣傳欄、學(xué)習(xí)園地：準(zhǔn)時更新內(nèi)容，并且做到文字標(biāo)準(zhǔn)、字跡端正，圖文并茂，充分發(fā)揮輻射作用，使其成為向師生供應(yīng)詢問和信息效勞的平臺。

校園網(wǎng)：連續(xù)充實我校語言文字專題網(wǎng)站，加強(qiáng)內(nèi)容的建立和創(chuàng)新，并且不斷增加語言文字方面的學(xué)問，供全校師生掃瞄、閱讀，實現(xiàn)語言文字工作治理、指導(dǎo)和應(yīng)用討論的網(wǎng)絡(luò)化。

教室：各班的推普員負(fù)責(zé)班級的語言文字工作。教室里堅持“每日一拼”的讀寫，每期黑板報都辟有“拼音角”。充分利用晨讀時間進(jìn)展有感情地朗讀活動。監(jiān)視小組的同學(xué)帶著同學(xué)們進(jìn)展課內(nèi)外詩文朗讀活動，并隨時檢查各班標(biāo)準(zhǔn)用字狀況。

校園播送：校園播送不定期地設(shè)立推普專欄，介紹推普學(xué)問。主持人必需使用正確流利的一般話，充分發(fā)揮校園播送的宣傳示范作用。

（二）細(xì)心組織第十二屆“推普周”活動。

今年九月份第三周是第十二屆“全國推廣一般話宣傳周”，我校將以此為契機(jī)，在市語委的統(tǒng)一部署下，圍繞巴彥淖爾市國家二類城市漢語言文字評估，從學(xué)校實際動身，仔細(xì)籌劃，細(xì)心組織，開展具有我校特色的各類活動，實行師生喜聞樂見的方式，扎實開展第十二屆推廣一般話宣傳周活動，以此進(jìn)一步推動學(xué)校語言文字工作的順當(dāng)開展。(另外制定具體活動方案。)

（三）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)用力量。

教師活動：要求教師與學(xué)生交談、教學(xué)中、集體活動、會議時必需使用一般話。教學(xué)時板書用字標(biāo)準(zhǔn)；批改作業(yè)、書寫評語用字字體標(biāo)準(zhǔn)；將一般話作為教學(xué)用語、教育用語。并將這一系列要求納入教師教學(xué)和班級常規(guī)建立的一項重要內(nèi)容，并作為教師和動：班級評價考核的內(nèi)容之一。今年，將在教師層面主要開展以下幾項活動。

1．教師根本功競賽。

2．結(jié)合我校校本節(jié)日（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)），開展語言文字工作相關(guān)活動，以促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)使用一般話、寫好標(biāo)準(zhǔn)字。

3．以備課組為單位的教師公開課競賽，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用力量。

4．對教育教學(xué)資料語言文字標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展檢查：含教學(xué)進(jìn)度、規(guī)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查。

5．開展教師課堂教學(xué)用語標(biāo)準(zhǔn)化調(diào)查。

6．教師要留意日常生活中語言用字的標(biāo)準(zhǔn)性，對全體教師進(jìn)展“一般話、標(biāo)準(zhǔn)字”的培訓(xùn)和測試。

學(xué)生活動：要求學(xué)生在校園內(nèi)外堅持使用一般話，寫標(biāo)準(zhǔn)字。開展豐富多彩的活動，進(jìn)展多種形式的檢查評估，將學(xué)生使用標(biāo)準(zhǔn)化語言文字的狀況列入評比先進(jìn)班級和個人的條件之一。今年，在學(xué)生層面主要開展以下幾項活動：1．對學(xué)生進(jìn)展“常規(guī)別字，易讀錯字”的測試。

2．結(jié)合各級各類競賽活動和我校校本節(jié)日（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)），開展語言文字相關(guān)活動，以促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)使用一般話、寫好標(biāo)準(zhǔn)字。主要有：（1）文學(xué)社的征文大賽；

（2）各類詩歌朗讀、講故事、演講競賽；

篇3：中學(xué)部教學(xué)工作規(guī)劃

中學(xué)部教學(xué)工作規(guī)劃

依據(jù)阿城教育局和學(xué)校的教學(xué)工作重點(diǎn)，教育處本學(xué)期的工作重點(diǎn)是：激發(fā)教師教學(xué)積極性，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)制度，落實好增優(yōu)補(bǔ)差工作，提高優(yōu)秀率和合格率，不放棄一個學(xué)困生。為實現(xiàn)以上目標(biāo)，本學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)抓好以下工作：一、連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，向常規(guī)教學(xué)要質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程規(guī)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，開足上齊每門課程，制止隨便調(diào)課、停課，確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處隨機(jī)檢查并進(jìn)展記載。

2、加強(qiáng)備、教、批、輔、考治理。

(1)備課：各教研組要強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量，不僅要備學(xué)問點(diǎn)，更要備教法和學(xué)法，要從整體上把握教材，擅長駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材，除個人備課外，還要加強(qiáng)集體備課、網(wǎng)上備課的力量。

(2)上課：本著“向四非常鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探究自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注意因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

(3)作業(yè)：對于作業(yè)設(shè)計和批改，每位教師要仔細(xì)對待，力求科學(xué)客觀、有效、積極響應(yīng)減負(fù)工作要求，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生。并且要留意通過作業(yè)表達(dá)教學(xué)的分層次性。每位教師都要布置兩類作業(yè)，供不同程度的學(xué)生選擇完成。

(4)

輔導(dǎo)：在課上和課下增優(yōu)補(bǔ)差的個別輔導(dǎo)要因?qū)W生而異，表達(dá)輔導(dǎo)的實效性，共性化。有詳細(xì)可操作性規(guī)劃和措施，并有輔導(dǎo)記錄，作為教師輔導(dǎo)考核的依據(jù)。

(5)

考試：學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測，由教育處統(tǒng)一組織，月考、期末共四次大規(guī)模的檢測，期間以各學(xué)年組為單位，依據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)展有針對性的抽測，開好分析會，充分發(fā)揮檢測的功能。

3、

畢業(yè)年級工作

畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,畢業(yè)年級工作是整個初中教學(xué)的核心工作，本學(xué)期初三年級教學(xué)工作目標(biāo)是：努力擴(kuò)大優(yōu)生面，抓好學(xué)科平衡，全面提高學(xué)生成績，為完成畢業(yè)和升學(xué)目標(biāo)積極作好預(yù)備。詳細(xì)策略是：抓早、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實。為此重點(diǎn)抓好以下工作：（1）、作好畢業(yè)年級師生的發(fā)動工作，增加師生的緊迫感和壓力感。針對畢業(yè)班的工作，要求全體畢業(yè)年級師生樹立憂患意識，團(tuán)結(jié)一心打好這場攻堅戰(zhàn)。

（2）強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，積極發(fā)揮集體才智，打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科力求做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考察”。學(xué)科間不擠占時間，相互協(xié)作，提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面對全體學(xué)生，課堂上做到精講精練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。合理加快新課教學(xué)進(jìn)度。

（3）教師要科學(xué)設(shè)計合理安排學(xué)生作業(yè)，準(zhǔn)時組織必要的單元、章節(jié)的針對性檢測；仔細(xì)討論中考方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、構(gòu)造、學(xué)問點(diǎn)、學(xué)問體系，制定有效的教學(xué)規(guī)劃。

（4）注意畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、治理等一系列監(jiān)控評價體系，從本學(xué)期起教育處和教研組對各門學(xué)科重點(diǎn)督察，抓住各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時補(bǔ)救，落實培優(yōu)補(bǔ)差措施。各教研組應(yīng)利用教研活動的時間，針對畢業(yè)年級的教學(xué)開展專題討論。加強(qiáng)過程治理，確保明年中考無薄弱學(xué)科。

5、定期召開畢業(yè)年級教師會，分析狀況，制訂對策，解決問題。堅持“月考”制度，準(zhǔn)時召開階段教學(xué)質(zhì)量分析會，針對存在問題，準(zhǔn)時實行補(bǔ)救措施，準(zhǔn)時調(diào)控學(xué)科的教學(xué)工作。

6、引資料、學(xué)閱歷。同學(xué)科教師要相互學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動，取長補(bǔ)短，共同提高；教學(xué)資料統(tǒng)一使用，資源和閱歷共享。廣泛收集中考信息，做好資料的收集和整理工作。

7、家校聯(lián)合，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，積極爭取家長對學(xué)校工作的支持。

二、積極開展教研活動，大力推動課程改革。

（一）教研組建立

1、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，端正教師的教育思想，以學(xué)生進(jìn)展為本，樹立對學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)的思想。

2、常常開展新課程改革的試驗教材的討論，留意學(xué)科間的綜合，留意學(xué)生綜合力量的培育，留意對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培育。

3、留意學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，培育學(xué)生主動探究和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

4、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育和體育與安康的教育，并鼓舞教師多采納現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)展幫助教學(xué)。

5、進(jìn)一步明確教研組的權(quán)利和職責(zé)，做到責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一，充分發(fā)揮教研組的作用，積極開展教研組工作的評估考核工作。

6、加強(qiáng)教研活動的組織、治理，重點(diǎn)落在討論探討教學(xué)中的實際問題，通過校本教研，全面提高教師業(yè)務(wù)水平。詳細(xì)要求如下：堅持周周有活動、有主題、有內(nèi)容、有記錄，做到時間保證，質(zhì)量保證，各次教研活動有記錄，請深入領(lǐng)導(dǎo)簽字。每月底將教研活動記錄、教研組長會議記錄交教育處檢查。

7、對教研組工作實行月報制度，教研活動狀況納入教師個人考核和教研組的考核評比中，本學(xué)期將開展優(yōu)秀教研組評比活動。

8、組織教學(xué)大賽活動

9、支持并催促教師參與學(xué)校聯(lián)合體教學(xué)研討活動

10、鼓舞教師參與上級部門的各種競賽