《導(dǎo)線與接線柱的連接》案例

《導(dǎo)線與接線柱的連接》教學(xué)案例教學(xué)內(nèi)容：科教版八年級(jí)新教材第一學(xué)期第一單元實(shí)驗(yàn)制作第三節(jié)課Ⅰ：教案教學(xué)任務(wù)《導(dǎo)線與接線柱的連接》是上海市二期課改科教版八年級(jí)第一單元內(nèi)容，教材通過單芯硬銅導(dǎo)線識(shí)別，針孔式接線柱、螺釘壓接式接線柱識(shí)別，導(dǎo)線與接線柱連接正確向?qū)W生講授連接技術(shù)，通過教師的實(shí)物演示和講述過程，使學(xué)生產(chǎn)生構(gòu)思設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。一：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：初步了解導(dǎo)線和接線柱的結(jié)構(gòu)及選擇；學(xué)會(huì)掌握導(dǎo)線與接線柱的連接方法。過程與方法：通過對(duì)導(dǎo)線與接線柱連接體驗(yàn)的一般過程；通過觀察分析連接方法，探究得出連接技術(shù)的質(zhì)量要求。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、在學(xué)習(xí)連接技術(shù)活動(dòng)中增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)；2、通過導(dǎo)線與接線柱連接的學(xué)習(xí)，了解連接在照明電路中的作用。二：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】導(dǎo)線與接線柱連接的一般過程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】導(dǎo)線連接質(zhì)量的把握。教具：多媒體設(shè)備（計(jì)算機(jī)、實(shí)物投影儀、電視機(jī)）剝削鉗、尖嘴鉗，螺絲刀。學(xué)具：剝線鉗、尖嘴鉗，螺絲刀、導(dǎo)線、接線柱等。三：教學(xué)器材教具：多媒體設(shè)備（計(jì)算機(jī)、實(shí)物投影儀、電視機(jī)）剝削鉗、尖嘴鉗，螺絲刀。學(xué)具：剝線鉗、尖嘴鉗，螺絲刀、導(dǎo)線、接線柱等。四：教學(xué)流程示范與講解示范與講解新課引入工具使用交流主題新課引入工具使用交流主題交流與評(píng)估交流與評(píng)估五：教學(xué)過程序號(hào)1教學(xué)環(huán)節(jié)一、新課引入教師活動(dòng)實(shí)物投放展示導(dǎo)線連接、線路走向和接線柱連接位置。學(xué)生活動(dòng)通過學(xué)生觀察實(shí)物圖片，對(duì)實(shí)物圖片導(dǎo)線與接線柱的連接方法回答問題。教學(xué)意圖創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引出課題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2二、交流主題提問：為何導(dǎo)線要與接線柱連接？導(dǎo)線與接線柱連接是能夠讓電源正常導(dǎo)通。圍繞問題進(jìn)行討論。1、沒有連接是否能形成電流通過？2、連接錯(cuò)位電流是否能導(dǎo)通？3、連接不牢固會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果？讓學(xué)生了解插座的基本構(gòu)造，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)思路，鼓勵(lì)學(xué)生在交流中能大膽提出自己的想法。3三、工具使用板書：連接的主要工具總結(jié)學(xué)生的回答螺絲刀主要用于旋螺釘、固定元器件。分一字形和十字形兩種。尖嘴鉗主要用于折彎導(dǎo)線及在電器小空間范圍的操作。3、剝線鉗和電工刀主要用于剝削小截面導(dǎo)線的絕緣層。教師示范：1、螺絲刀握法的。2、尖嘴鉗的握法。3、剝線鉗和電工刀的握法和放置方向。提問：結(jié)合課本教材，工具在實(shí)際使用中的先后秩序。認(rèn)識(shí)這些工具并進(jìn)行體驗(yàn)1、觀察螺絲刀，了解掌握使用方法。2、觀察尖嘴鉗，了解掌握尖嘴鉗在使用中的方法。觀察剝線鉗和電工刀在使用中掌握方法。學(xué)生試握螺絲刀、尖嘴鉗、剝線鉗和電工刀的使用方法，同桌之間互相交流正確握法。通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解加工工具與使用方法，為技能體驗(yàn)做準(zhǔn)備。讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)有關(guān)工具。知道正確使用工具，增強(qiáng)安全使用工具意識(shí)。初步掌握正確的導(dǎo)線與接線柱連接過程。在嘗試中體驗(yàn)正確使用工具進(jìn)行導(dǎo)線連接。4四、示范與講解板書：導(dǎo)線與接線柱連接的方法一、導(dǎo)線與螺釘壓接式接線柱連接。１、把單芯導(dǎo)線一端的絕緣層剝?nèi)ゼs10毫米—15毫米。２、用尖嘴鉗把單股導(dǎo)線的芯線彎成一個(gè)連接圈。３、用螺絲刀卸下螺釘，將連接圈按順時(shí)針方向水平放置，螺釘由上向下套入接線圈。４、用螺絲刀順時(shí)針方向按擰緊螺釘。二、導(dǎo)線與針孔式接線柱連接1、旋松螺釘，將剝?nèi)ソ^緣層的單股導(dǎo)線的芯線插入線空內(nèi)，并按順時(shí)針方向旋緊螺釘。2、芯線如較細(xì)時(shí)，應(yīng)把芯線折成雙股，再插入線空內(nèi)，并按順時(shí)針方向旋緊螺釘。1、結(jié)合實(shí)例觀察了解導(dǎo)線與接線柱連接有兩種：（１）導(dǎo)線與螺釘壓接式接線柱連接（２）導(dǎo)線與針孔式接線柱連接２、觀察兩種導(dǎo)線接法有什么不同？（１）螺釘壓接式接線柱是單股導(dǎo)線芯線用尖嘴鉗彎成一個(gè)連接圈然后用螺絲刀卸下螺釘，將連接圈按順時(shí)針方向水平放置，螺釘由上向下套入接線圈。（２）針孔式接線柱連接是單股導(dǎo)線芯線折成雙股插入線空內(nèi)，按順時(shí)針方向旋緊螺釘。３、學(xué)生感知為什么連接圈按順時(shí)針方向水平放置？螺釘為什么是由上向下套入接線圈？４、如何做得更好？（１）仔細(xì)聆聽老師對(duì)工具操作方法的介紹，了解工具在導(dǎo)線連接的作用。傾聽操作要領(lǐng)，觀察教師的操作示范，注意連接位置正確。了解兩種導(dǎo)線連接方法，選擇正確的導(dǎo)線連接方法作為學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。讓學(xué)生懂得為什么要這樣操作的道理。加深對(duì)導(dǎo)線連接過程的理解。讓學(xué)生了解導(dǎo)線連接質(zhì)量的好壞直接影響電器開關(guān)使用效果。經(jīng)過學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，加深其對(duì)導(dǎo)線連接質(zhì)量的理解。5五、動(dòng)手制作板書：導(dǎo)線與接線柱連接一般過程將已做好的實(shí)物演示給學(xué)生看。布置小組學(xué)習(xí)要求，明確４人為小組分工內(nèi)容，每組選一位組長(zhǎng)，并由組長(zhǎng)配置好制作材料。使用工具和制作一定要注意安全。5、結(jié)合實(shí)例，邊操作邊講解應(yīng)當(dāng)注意的地方。3、觀察學(xué)生的基本操作，給予學(xué)生個(gè)別的指導(dǎo)。4、強(qiáng)調(diào)基本技法的操作規(guī)范化，做到操作安全，結(jié)束后做好清潔衛(wèi)生。觀察老師正確操作過程。按照注意事項(xiàng)操作：1、操作剝線時(shí)不能用力過大，速度不宜太快。2、用螺絲刀卸下螺釘時(shí)，注意要將連接圈按順時(shí)針方向水平放置。3、單股導(dǎo)線的芯線插入線空內(nèi)，并按順時(shí)針方向旋緊螺釘。初步了解導(dǎo)線連接的一般過程。引導(dǎo)學(xué)生分析導(dǎo)線連接問題的成因與解決方法。提出時(shí)間節(jié)點(diǎn)，培養(yǎng)效益意識(shí)。6六、交流與評(píng)價(jià)板書：自評(píng)互評(píng)師評(píng)堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，允許學(xué)生對(duì)問題的解決提出不同的方法，引導(dǎo)學(xué)生從多角度評(píng)價(jià)，善于捕捉學(xué)生作品的亮點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)。展示學(xué)生作品。學(xué)生講述作品的特點(diǎn)讓學(xué)生評(píng)述他人作品。教師小結(jié)：１、觀察別人的作品。２、贊楊別人的作品。說出他人的制作特色。３、講述自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。通過交流和看到別人的長(zhǎng)處。用恰如其分的語言表達(dá)對(duì)作品的評(píng)價(jià)。強(qiáng)化本節(jié)課知識(shí)與技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。拓展學(xué)生思路，更全面了解導(dǎo)線連接技術(shù)。Ⅱ、教案設(shè)計(jì)說明本節(jié)內(nèi)容是電工材料加工的初步技能體驗(yàn)階段，教案設(shè)計(jì)的基本指導(dǎo)思想是以問題解決為主線，通過學(xué)生的課堂參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，達(dá)到提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力的目的，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2、本設(shè)計(jì)的基本思路是以通過范例展示和演示為基礎(chǔ)，引發(fā)學(xué)生對(duì)不同電工工具的使用方法產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)電工材料加工的基本技能，親身嘗試創(chuàng)造的樂趣。主要主學(xué)生依照教師的講述和示范，進(jìn)行實(shí)際規(guī)范操作。在學(xué)生實(shí)踐操作過程中，教師進(jìn)行引導(dǎo)共同討論。以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維，加深理解。Ⅲ、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是《勞動(dòng)技術(shù)》科教版八年級(jí)新教材第一學(xué)期第一單元第三節(jié)課。二期課改的理念，主要是以學(xué)生為本，通過教師講解和示范，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，相互討論，探究操作方法。通過學(xué)生獨(dú)立完成導(dǎo)線連接的體驗(yàn)，讓學(xué)生初步掌握連接的技能，使學(xué)生在課堂中體驗(yàn)勞技學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程，感受實(shí)踐活動(dòng)的喜悅。上完這節(jié)課后總體感覺較為成功的，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到：1、我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真分析，研讀課標(biāo)，在整體上能把握教材所賦予本教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求；同時(shí)針對(duì)本教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平作了細(xì)致、充分的了解，保證了教學(xué)目標(biāo)，指定的科學(xué)優(yōu)質(zhì)。2、在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，為保證活動(dòng)的有效