《心有他人天地寬》案例

《心有他人天地寬》教學(xué)案例【教學(xué)內(nèi)容】：《思想品德》八年級(jí)第二學(xué)期、第五課《心有他人學(xué)會(huì)交往》的第二框《心有他人天地寬》Ⅰ：教案一、【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：了解人際交往中應(yīng)遵循的原則，逐步學(xué)會(huì)與他人交往,提高交往能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生在學(xué)校、家庭生活中人際交往的典型事例及游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景,展開(kāi)課堂教學(xué)討論，從中體驗(yàn)感悟人際交往的原則及重要性。3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生“心有他人”的意識(shí)，體驗(yàn)人際交往過(guò)程中的快樂(lè)。二、【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】在人際交往中學(xué)會(huì)“心有他人”三、【教學(xué)準(zhǔn)備】課前收集學(xué)生在學(xué)校、家庭生活中人際交往的典型事例。四、【教學(xué)過(guò)程】【新課導(dǎo)入】師：預(yù)備年級(jí),我們講過(guò)了在學(xué)校中與同學(xué)的交往,初一年級(jí),我們講過(guò)了在家庭中與父母長(zhǎng)輩的交往。隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們的交往不再僅僅限于在家庭和在學(xué)校，進(jìn)入社會(huì)，參與社會(huì)交往也是我們生活的主要組成部分。那么在社會(huì)交往中，我們?cè)鯓映蔀橐粋€(gè)受歡迎的人？這就是我們今天這堂課所要探討的話(huà)題《心有他人天地寬》?！径嗝襟w出示課題】第二框心有他人天地寬師：我先來(lái)問(wèn)問(wèn)同學(xué)們：在我們班誰(shuí)的人緣最好？為什么呢？生：（略）樂(lè)于助人、對(duì)人友善、待人真誠(chéng)……師：我們來(lái)問(wèn)問(wèn)XX本人，他平時(shí)和同學(xué)是怎樣交往的？生：（略）舉事例師：為什么XX他的這種交往方式會(huì)受到大家的認(rèn)可？生：（略）師：這樣看來(lái)，與人建立良好人際關(guān)系的第一步是什么？生：對(duì)他人的尊重師：所以，要學(xué)會(huì)尊重，它是良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)【多媒體出示】1、學(xué)會(huì)尊重師：那么，在人際交往中，如何做到相互尊重？（對(duì)人的態(tài)度、方式語(yǔ)氣等）

生：友善、尊重不同意見(jiàn)、尊重個(gè)人隱私。師：一個(gè)人只有學(xué)會(huì)尊重他人，才能贏得他人的尊重。師：我們每個(gè)同學(xué)都有自己的交往方式，在尊重的基礎(chǔ)上，怎樣使我們的人際關(guān)系更和諧，在交往中我們還需要注意些什么？從下面的小品中來(lái)體驗(yàn)感悟，請(qǐng)看小品《父女之間》。生：（表演小品）師：小品中父女不歡而散的原因是什么？怎樣做才會(huì)有更好的溝通效果？生：父女之間缺乏理解和溝通。應(yīng)該站在對(duì)方的角度上為對(duì)方著想，如果我是父親，我想我女兒當(dāng)時(shí)可能……應(yīng)該理解。如果我是女兒，我想我父親當(dāng)時(shí)可能……應(yīng)該理解他。師：同學(xué)們講得很好，生活中我們往往以自己為出發(fā)點(diǎn)來(lái)考慮問(wèn)題，這樣可能會(huì)覺(jué)得周?chē)萌硕疾焕斫馕摇Ｈ绻覀冃挠兴?，就?yīng)該換位思考，站在他人的角度上，試著去理解他人，寬容別人，就會(huì)化解矛盾。師：這類(lèi)似的場(chǎng)景也許在我們同學(xué)的生活中也發(fā)生過(guò)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你與父母間發(fā)生的一次矛盾是什么？（當(dāng)時(shí)的情景和想法）生：（略）舉事例師：你現(xiàn)在怎么去看待這件事？生：略師：同學(xué)們說(shuō)的有道理。初一時(shí)第三課《關(guān)愛(ài)父母》中也了解這方面的相關(guān)內(nèi)容?！袄斫夂蛯捜莞改浮?，在與父母的相處中“換位思考”，從父母的角度想想：“父母為什么這樣說(shuō)？”“父母這樣說(shuō)有沒(méi)有道理？”然后心平氣和地和他們溝通，即使有不同的意見(jiàn)，也應(yīng)體諒和寬容，這才是我們要采取的正確態(tài)度。所以，多從他人的角度去想，就能夠培養(yǎng)寬容的處事態(tài)度，避免很多矛盾。理解和寬容是良好人際關(guān)系的核心?！径嗝襟w出示】2、學(xué)會(huì)理解和寬容師：在我們的生活中，有時(shí)還會(huì)有這樣的情景發(fā)生：(1)好朋友成績(jī)很好，又和我同桌，我可以讓他考試的時(shí)候，把選擇題的答案告訴我。他不會(huì)不告訴我吧？(2)好朋友昨天新買(mǎi)了一個(gè)mp3，我想現(xiàn)在借來(lái)聽(tīng)一個(gè)禮拜，誰(shuí)讓我們是好朋友昵？(3)好朋友新買(mǎi)了一本書(shū)，我想等他看完了借來(lái)看看。(4)和好朋友約好了晚上七點(diǎn)鐘一起看電影，可是七點(diǎn)半了，好朋友還沒(méi)來(lái)，我該怎么辦？(5)好朋友來(lái)家里做客，我正忙著低頭寫(xiě)作業(yè)，連個(gè)招呼也沒(méi)打。好朋友走后媽媽埋怨我，我說(shuō)“我們是好朋友，她不會(huì)計(jì)較的”。師：請(qǐng)同學(xué)們分小組討論一下，這樣做合適嗎？生：（略）每小組分話(huà)題討論師：同學(xué)們說(shuō)得很好。理解和寬容并不是要失去自己的一切去迎合別人，而是不苛求別人，不以自己的觀(guān)點(diǎn)強(qiáng)加于人，求同存異，同時(shí)你也贏得了友誼。師：有時(shí)候,我們?nèi)穗H交往的煩惱不是被人誤解,而是由于我們身處困境,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧?；顒?dòng)：兩位同學(xué)完成一個(gè)任務(wù)：步驟一、先讓兩位同學(xué)把自己的外套脫掉，再穿好。步驟二、不用自己的雙手將外套脫掉再穿起來(lái)。師：活動(dòng)中你得到了什么啟示？生：心有他人、幫助他人、關(guān)愛(ài)他人……師：同學(xué)們說(shuō)得很好，給予他人關(guān)心，才能被他人關(guān)心；給予他人幫助，才能得到別人的幫助。所以，學(xué)會(huì)幫助和給予，它是我們良好人際關(guān)系的催化劑?！径嗝襟w出示】3、學(xué)會(huì)幫助和給予師：在我們上海就發(fā)生了這樣一件事：今年元宵節(jié)的前夕，20多位富有愛(ài)心的小朋友為自己的壓歲錢(qián)找到了一種更快樂(lè)的使用途徑———和特困家庭的同齡伙伴一起分享新年的驚喜。

2008年2月16日，慈善活動(dòng)“我們都是好朋友———分享我的壓歲錢(qián)”在位于金沙江路33號(hào)的克莉絲汀“甜蜜戀人”旗艦店舉行。自1月28日晨報(bào)刊發(fā)了分享壓歲錢(qián)活動(dòng)的消息，報(bào)名的愛(ài)心家庭絡(luò)繹不絕。僅一天，20個(gè)愛(ài)心家庭的名額就報(bào)滿(mǎn)了。師：其實(shí)，不僅僅是上海發(fā)生了這樣的愛(ài)心故事，在全國(guó)，我們也有冬天美麗的故事。從2008年1月21日以來(lái)的雨雪冰凍災(zāi)害，在短時(shí)間內(nèi)肆虐我國(guó)南方大部分地區(qū)，冰雪將滿(mǎn)心歡喜準(zhǔn)備過(guò)年的億萬(wàn)百姓卷進(jìn)從天而降的災(zāi)害。冰雪擋不住百姓的真情。全國(guó)上下眾志成城。處處的救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，都閃現(xiàn)著英勇抗擊冰雪、及時(shí)救民于危難的身影。師：從這兩個(gè)故事中我們看到人與人之間怎樣的關(guān)系？生：真情、幫助、關(guān)心……師：對(duì)于身處困境的人，我們要給予幫助、給予關(guān)懷、給予愛(ài)心。開(kāi)學(xué)之初，我就收到了很多的好人好事。我們同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，我們同學(xué)身在其中，你的感受是什么？生：（略）師：在給予別人的同時(shí)，我們感受到的是一種快樂(lè)，獲得的更是良好的人際關(guān)系。師：無(wú)私地給予他人幫助，是心有他人的表現(xiàn)，然而有種無(wú)私的幫助有時(shí)又讓我們陷入兩難。說(shuō)一說(shuō)：“小張和小李是一對(duì)好朋友。一天，小張對(duì)小李說(shuō)：我今天放學(xué)想到另一個(gè)同學(xué)家去打游戲，但我媽媽肯定不同意，所以我告訴她是到你家去做作業(yè)了。你成績(jī)好，她不會(huì)懷疑的?！边^(guò)了兩天，小李碰到小張的媽媽?zhuān)瑡寢寙?wèn)起此事，小李應(yīng)該怎樣告訴小張的媽媽?zhuān)磕隳転樾±钤O(shè)想一下嗎？生：略師：幫助他人是無(wú)私的，但也是真誠(chéng)的，更是對(duì)他的成長(zhǎng)有幫助的。如果提出的要求違背了道德和法律的事情，更是不應(yīng)該的。缺乏真誠(chéng)就不會(huì)擁有真正的朋友。師：運(yùn)用你成功交往的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為在與人的交往中，還應(yīng)該注意些什么？生：平等、接納并欣賞別人、肯定自己……談吐得體、學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，正視弱點(diǎn)……【多媒體出示】第二框心有他人天地寬1、學(xué)會(huì)尊重，它是良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。2、學(xué)會(huì)理解和寬容，它是良好人際關(guān)系的核心。3、學(xué)會(huì)幫助和給予，它是良好人際關(guān)系的催化劑?！菊n堂總結(jié)】在人際交往中，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)理解和寬容，學(xué)會(huì)幫助和給予，都是“心有他人”的表現(xiàn)。相信同學(xué)們通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，就會(huì)感受到同他人交往的快樂(lè)，也會(huì)贏得良好的人際關(guān)系的。Ⅱ、教案設(shè)計(jì)說(shuō)明本課是在新教材基礎(chǔ)上的一個(gè)嘗試。這一課闡明了人際交往的重要性，以及學(xué)習(xí)人際交往的方法，做到“心中有他人，和諧你我他”。青少年十四五歲時(shí)期是自我意識(shí)發(fā)展時(shí)期，也是價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期。此時(shí)，青少年注重個(gè)人在他人眼中的評(píng)價(jià)，渴求交往同性或異性的朋友，但又苦于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，所以，給學(xué)生方法上的指導(dǎo)是尤為重要的。因此，本課有助于青少年的健康成長(zhǎng)，有助于營(yíng)造良好、和諧、平等的社會(huì)環(huán)境。參照課本，對(duì)教材進(jìn)行材料整合，取材進(jìn)行處理。Ⅲ、教學(xué)反思《心有他人天地寬》是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本框講到的“尊重”“理解和寬容”“幫助和給予”并不是一個(gè)陌生的話(huà)題，其中的道理也不難理解，但要落實(shí)到行動(dòng)上卻不是一件容易的事情。教學(xué)過(guò)程中主要與學(xué)生共同探討這三個(gè)層次的內(nèi)容，目的就在于培養(yǎng)學(xué)生“心有他人”的意識(shí)，提高自己人際關(guān)系的能力，讓學(xué)生樂(lè)于交往，快樂(lè)交往。在“學(xué)會(huì)尊重”中，讓學(xué)生從自己身邊的同學(xué)中來(lái)尋找人際關(guān)系最好的同學(xué)，從他們與人交往的方式中體會(huì)“尊重是良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)”。這種方式讓他們從身邊熟悉的人和場(chǎng)景入手，比較容易理解。在“學(xué)會(huì)理解和寬容”中，“相互理解”是比較容易做到的，但是當(dāng)他人與自己的意見(jiàn)不一致時(shí)，要做到寬容他人，虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)就比較難，所以在與學(xué)生探討“理解和寬容”是有難度的。本堂課的教學(xué)中