本科優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)項目申報指南

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教學(xué)團隊是開展教學(xué)建設(shè)、實施課程教學(xué)的重要組織，其工作目標(biāo)在于設(shè)，開發(fā)、豐富教學(xué)資源，促進教學(xué)研討與教學(xué)經(jīng)驗交流，規(guī)范教學(xué)管理，推進教育創(chuàng)新，培養(yǎng)具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才；結(jié)合實際教學(xué)和相關(guān)建設(shè)工作，培育老中青結(jié)合、傳幫帶優(yōu)勢明顯、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)隊伍。優(yōu)秀教學(xué)團隊是指以教學(xué)名師、名教授為帶頭人，以教授、副教授為主體，以教研室、實驗室、教學(xué)基地和工程訓(xùn)練中心等為主要建設(shè)單位，以課程（群）或?qū)I(yè)為建設(shè)平臺，在多年的教學(xué)改革與教學(xué)實踐中形成的，具有明確發(fā)展目標(biāo)和良好合作精神，年齡、職稱及知識結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)業(yè)務(wù)人員組合。個方面：1．團隊人員結(jié)構(gòu)。突出團隊帶頭人的表率作用，建立合理的教學(xué)人員梯隊，注重青年教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用；努力提高整體教學(xué)能力和教學(xué)水平，培育各級教學(xué)名師。、2．教學(xué)工作。承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)，了解學(xué)科（專業(yè)）

行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤、學(xué)科（專業(yè)）前沿，及時更新教學(xué)內(nèi)容，豐富優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。不斷改進教學(xué)方法、教學(xué)手段，重視實驗、實踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的意識和能力。積極探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，在教學(xué)工作中樹立強烈的質(zhì)量意識，實行完整、有效、常規(guī)化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施，追求優(yōu)秀的教學(xué)效果。3．課程建設(shè)。積極開展課程建設(shè)，在教材建設(shè)、多媒體課件研發(fā)和課教材成果。4．教學(xué)與學(xué)術(shù)研究。積極開展教學(xué)改革與創(chuàng)新，把教研和教改成果運用到實際教學(xué)活動中，有效提高教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。積極爭取并承擔(dān)各級教學(xué)研究與改革項目，獲得各級教學(xué)成果獎勵；深入開展學(xué)術(shù)研究，積極推進科研成果向教學(xué)能力的轉(zhuǎn)化。申報本科優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)項目的教學(xué)組織，應(yīng)結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)定位與培養(yǎng)特色，已具有一定的建設(shè)基礎(chǔ)和明顯優(yōu)勢。要具備以下條件：5

人以上（含

5

人），相對穩(wěn)定；工作目標(biāo)明確、統(tǒng)一，協(xié)作氛圍好，隊伍結(jié)構(gòu)合理，中青年教師培養(yǎng)成效顯著。教學(xué)團隊申報主體應(yīng)是以某一教學(xué)組織內(nèi)（如系、教研室、實驗室、教學(xué)基地或工程訓(xùn)練中心等）承擔(dān)某一課程（群）或?qū)I(yè)主干系列課程教學(xué)任務(wù)為主要職能的相關(guān)全體人員的組合。2．整體素質(zhì)較高：團隊成員具有高尚的師德風(fēng)范，優(yōu)良的專業(yè)素質(zhì)，勇于開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，教風(fēng)端正，教書育人，為人師表，整體優(yōu)勢突顯。理領(lǐng)導(dǎo)能力，凝聚力強；具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想，堅持從事本科一線教學(xué)，教學(xué)水平高；長期致力于團隊建設(shè)，注重提升團隊教學(xué)、科研整體實力。4．教學(xué)工作成績顯著：教學(xué)與社會、經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合，密切跟蹤相關(guān)行業(yè)發(fā)展與學(xué)科專業(yè)前沿，與時俱進，及時更新教學(xué)內(nèi)容，深化教學(xué)改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式。高度重視實踐教學(xué)、研究性教學(xué)和信息化教學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題能力與實踐創(chuàng)新能力。在教學(xué)工作中具有強烈的質(zhì)量意識和完整、有效、常規(guī)化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施，教學(xué)效果好，無教學(xué)事故。主要教授課程曾獲校級以上精品（優(yōu)秀）課程稱號或進行過校級精品課程立項建設(shè)（含在建），且團隊成員曾獲多次學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎。等教育發(fā)展過程中的新情況、新要求，以理論指導(dǎo)實踐，將教研成果應(yīng)用與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，不斷深化教育改革，推進教育創(chuàng)新。團隊成員完成或在研多項校級以上教改項目，獲得過校級以上教學(xué)成果獎勵。6．教材建設(shè)富有成效：高度重視教材建設(shè)，積極編寫并出版過高水平經(jīng)教學(xué)工作實踐檢驗效果顯著。教材評價選用機制規(guī)范，確保高質(zhì)量教材進課堂。7．團隊在課程建設(shè)、教材建設(shè)、教育教學(xué)改革研究、教學(xué)梯隊建設(shè)等方面具有明確的建設(shè)思路與規(guī)劃。