班級文化解說詞

Word-3-班級文化解說詞恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

你們好！歡迎來到我們?nèi)?）參觀。這里是學(xué)問的殿堂、學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃。

我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、和睦的集體。大家用自己的雙手和才智，讓教室的每一面墻壁都會說話，把我們的教室變成了學(xué)問的殿堂、學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃。

大家請看，前墻黑板的右側(cè)是我們的“生物角”。里面放著我們愛慕的君子蘭、金虎、仙人棍等，定期由專人負(fù)責(zé)管理。這不僅培養(yǎng)了我們的精心、耐心和愛心，更培養(yǎng)了我們的責(zé)任心。

請大家看我的左前方，這里是“我的年級我的家”。標(biāo)題的下面是我們的班徽，打開的書上方是翹起的大拇指寓意著書香是我們班的主題，讀好書，好讀書是我們班的優(yōu)秀的習(xí)慣。其中紅色是我們班的班色，代表著我們班孩子的熱烈、大方。我們的班訓(xùn)是：不為失敗找理由，只為勝利找辦法。我們的班風(fēng)是：儒雅、博學(xué)、創(chuàng)新、和睦。學(xué)風(fēng)是：善思、多問、勤奮。我們把《感恩的心》這首歌作為我們的班歌，由于經(jīng)過研究大家全都認(rèn)為常懷感恩之心是做人的根本，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。

請教師們繼續(xù)往里邊走。瞧，這兒是“領(lǐng)先垂范”的中隊(duì)委和小隊(duì)長的照片以及他們的座右銘。他們都是學(xué)生們自己評比出來的優(yōu)秀同學(xué)，在各方面嚴(yán)格要求自己，以身作則，起好的帶頭作用。固然，我這個(gè)中隊(duì)長的榜樣示范作用就不用說了。

繼續(xù)往前走是我們的圖書角——“書海揚(yáng)帆”。我們把自己最愛慕的書拿來放在這里，與他人舉行互換閱讀，從而達(dá)到資源分享。天天午餐回來，我們都會拿出自己所借的書在座位上獨(dú)自“享受閱讀，品嘗書香”。中間是51張我們和教師親自設(shè)計(jì)的各種讀書名言卡片，代表著三（3）班49位學(xué)生和我們的正副班主任師生共同徜徉書海。一張張動畫卡片上寫下了我們自己喜愛?的名言警句，時(shí)刻用來激勵(lì)我們?nèi)V讀課外書，在書海里縱情地遨游。圖書角每月由專人負(fù)責(zé)管理，本月管理員則是大家推薦的做事精心的郭興隆。就目前來看，大家對她的工作態(tài)度很愜意。

這是我們班的黑板報(bào)。本期的主題是讀書、健康，由我們第一小組和其次小組共同策劃、設(shè)計(jì)的。板報(bào)上的年級之星每兩個(gè)星期評比一次。教師把“長進(jìn)之星”放在首位，由于教師在乎我們每一位學(xué)生的點(diǎn)滴長進(jìn)。

請大家順著我的手看去，“技高一籌”欄目里貼著同伴們的優(yōu)秀的作文、圖文并茂的手抄報(bào)、蒼勁有力的鋼筆字等。

課余時(shí)光，我們采集身邊的材料發(fā)揮自己的想象，做成了各種各樣的圖案。瞧，“心靈手巧”一欄里實(shí)用樹葉做成的自由拘束的金魚，有神氣活現(xiàn)的狐貍，實(shí)用廢棄的棉布剪成的各種動物的圖案，實(shí)用紙折成的玫瑰花等。這不僅熬煉了我們的動手本事，更激活了我們的創(chuàng)新意識。

俗話說“沒有法規(guī)，不成方圓”。“歡樂之樹”的果實(shí)上寫的是我們開學(xué)之初自己研究所定的班規(guī)。雖然日常我們受到了一定的壓束，但它讓我們在學(xué)習(xí)、做事時(shí)有章可循，在三（3）班這樣一個(gè)大家庭里健康歡樂的成長?；谶@樣的主意，經(jīng)過研究后，我們把原先定的“年級公約”的名字改成了“歡樂之樹”，由于我們信任在年級公約的指引下，我們會越發(fā)歡樂健康地成長，我們?nèi)?）班這棵大樹會越