競選班長職務發(fā)言稿

Word-3-競選班長職務發(fā)言稿恭敬的教師，友愛的學生們：

大家好！今日我走上講臺參與競選班長職務，很開心能參與這次競選活動。我信任靠著我的才智和士氣，自信與踏實，一定會贏得教師和學生們的相信與支持！

雖然班長這個崗位并不是很簡單就能勝任的，但是我還是要競選這個崗位。由于我信任，利用我的努力，我一定會成為教師的得力小助手的！

我有足夠的本事勝任班長這一崗位。首先，我從一班級開頭，就向來是班長，堆積了足夠的管理閱歷。其次，我的成果向來在班上前幾名，因此，我能夠協(xié)助一些學習不好的學生把成果提上去。第三，我不但成果比較好，辦一些活動，如手抄報，我也辦得很好，所以，我還能夠為一些另外的活動出一把力。固然，我自己也存在許多缺點，如不樂觀主動做事。但是我信任，假如我努力，一定能把這些缺點改正！

學生們，假如我競選勝利，我會繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，改正我的缺點；我會與學生和諧相處，決不會由于我是班長而擺架子，自豪自滿；除了這些，我還會協(xié)助我們班的中等生把成果提升，讓差生趕上來。我會讓一些學習比較差的學生分成幾個小組，選一個學習比較好的學生做領頭，每次考試下來，競賽哪一個小組的總分和平均分高，然后在每個小組的領頭里選出“金領頭”，由此來競爭。

銳利的劍缺少不了打磨，勝利的人缺少不了競爭。今日，我走上這個臺上唯一目的就是競選“年級元首”——班長。雖然許多人對班長的職位虎視眈眈，但是我信任自己能勝任這個職位。

我不敢大膽表現(xiàn)自己，這是劣勢，不過由于我沒有當過班長，我會越發(fā)珍惜這個機會，為年級服務。

班長要有責任心、樂于協(xié)助學生，為學生服務，是教師與學生之間的一座橋梁。當好教師的小助手搞好年級工作，樂觀向教師反映學生們的主意。

如果我當了班長，我會努力提升自身素養(yǎng)，以優(yōu)秀的成果往返報教師和學生的關(guān)懷。

如果我當了班長，我會盡力幫助教師，協(xié)助學生克服困難，為學生服務，用行為贏得大家對我的相信。

如果我當了班長，我會珍惜這個機會，謙虛聽取學生們的看法，開展豐盛多彩的課外生活。

如果我當了班長，我會為學生們營造一個“讀書角”提請大家讀書的愛好。

不想當元帥的士兵不是好士兵，如果我當了班長，一定會讓大家參與和以前不一樣的活動，使學生們的學習、生活不再枯燥。

既然是山，我就要堅決不移；既然是浪，我就要有前進的方向；既然是陽光，我就要普照大地；既然是班長，我就要成為教師和學生的橋梁。

我做事公正，正直坦蕩。對待年級工作，我會讓每位學生做自己善于的事，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢。對年級的各項管理措施，我會做到公正公平，讓每項管理都極可能的透亮?????，假如學生們故意見和不滿，我會準時召開小組研究，聽取大家的建議，樂觀改正。我不會在年級工作中卑視任何一位學生，我信任“人各有所長”，只要大家齊心協(xié)力，五一班一定會再創(chuàng)佳績。

我很勤奮，也很有耐心。在任職期間，不會落下學習，還會在各方面做出表率。我的博客已經(jīng)堅持四年多，取得了無數(shù)的成果，信任大家已經(jīng)是有目共睹。在年級中還有無數(shù)寫作非常精彩的學生，我會鼓舞他們樂觀寫博，一起領略在校訊通的魅力。日常我也會常常在博客里點評學生們的文章，讓他們在寫博道路上，一路前進，奮起直追！“最是書香能致遠”，讓我們在閱讀中共享歡樂！讓五一班成為書香濃郁的年級。

如果我競選勝利，我不會有一種特殊自豪的態(tài)度，而是依然非常和藹地跟學生們說話。我會準時制定管理計劃，保證年級工作正常開展。假如我競選失敗，我也不會氣餒，我會揚長避短，改掉自身的