初中物理人教版八年級下第九章壓強第1節(jié)壓強（區(qū)一等獎）

壓強壓強簡單練習一．選擇題（共21小題）1．關(guān)于壓力產(chǎn)生的說法正確的是（）A．壓力都是由于物體的重力產(chǎn)生的B．壓力的大小總是等于物體的重力C．豎直作用在物體表面上的力叫做壓力D．壓力的大小有時等于物體的重力2．如圖所示，GA=20牛，GB=5牛，F(xiàn)=120牛，若物體A、B處于靜止狀態(tài)，則墻面受到的壓力是（）A．20牛 B．25牛 C．120牛 D．145牛3．如圖所示，將鉛筆的一端削尖，用兩個手指作用在鉛筆的兩端，使鉛筆保持靜止狀態(tài)，下列說法中正確的是（）A．左邊手指對鉛筆的壓力大于右邊手指對鉛筆的壓力B．左邊手指對鉛筆的壓力小于右邊手指對鉛筆的壓力C．左邊手指對鉛筆的壓強大于右邊手指對鉛筆的壓強D．左邊手指對鉛筆的壓強小于右邊手指對鉛筆的壓強4．甲、乙兩個實心正方體放在細沙面上，沙面凹陷程度如圖所示，則（）A．甲的質(zhì)量一定比乙大 B．甲的質(zhì)量一定比乙小C．甲的密度一定比乙大 D．甲的密度一定比乙小5．下列關(guān)于壓力和壓強的說法中，正確的是（）A．壓力越大，支持面所受到的壓強就一定越大B．物體越重對支持面的壓力就一定會越大C．壓力一定時，受力面積越小，產(chǎn)生的壓強就一定越小D．壓力一定時，受力面積越小，產(chǎn)生的壓強就一定會越大6．一位體重正常的中學生，單腳站立時對地面的壓強約為（）A．2×103Pa B．2×104Pa C．2×105Pa D．2×106Pa7．用F表示壓力，用S表示受力面積，用p表示壓強，則．下面對此公式解釋正確的是（）A．物體所受的重力越大，產(chǎn)生的壓強越大B．物體的壓力越大，產(chǎn)生的壓強越大C．受力面積越大，產(chǎn)生的壓強越大D．受力面積不變，產(chǎn)生的壓強與壓力成正比8．如圖1表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，為了探究他們對雪地壓力的作用效果，現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進行模擬研究，應(yīng)選擇圖2中的哪幾種情形（）A．甲與乙 B．乙與丙 C．甲與丙 D．以上都不對9．沙灘上留有深淺相同，大小不同的兩對腳印，則（）A．大腳印的人對沙灘的壓強大B．小腳印的人對沙灘的壓力大C．大、小腳印的人對沙灘的壓力相同D．大、小腳印的人對沙灘的壓強相同10．下列情況中，人對地面壓強最大的是（）A．人站立在地面時B．人單腳著地，另一腳向前跨步時C．人蹲在地上時D．人席地而坐時11．如圖，水平桌面上有一質(zhì)量分布均勻的木板M，其右端與桌邊相齊．木板在水平力F的作用下被緩慢的向右拉出桌邊一小段距離．在此過程中，下列說法正確的是（）A．M對桌面的壓強變小，壓力不變B．M對桌面的壓強不變，壓力不變C．M對桌面的壓強變大，摩擦力不變D．M對桌面的壓強變大，摩擦力變小12．如圖甲所示，一塊長木板放在水平桌面上，桌面和長木板的下表面各處粗糙程度一樣．現(xiàn)用一水平力F1，向右勻速推木板，使其一小部分露出桌面，如圖乙所示．在從圖甲到圖乙推木板的過程中，關(guān)于推力F1和木板對桌面的壓力F2、壓強p、摩擦力F3的大小變化情況，下列正確的是（）A．F1變小 B．p變大 C．F2變小 D．F3變小13．如圖所示，標有1、2、3號碼的三個物體，質(zhì)量和體積都相同，均放在水平地面上．則它們對地面產(chǎn)生的壓強（）A．1號最大 B．2號最大 C．3號最大 D．一樣大14．我們在賓館常會用到旅行用的牙膏如圖所示，根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗，你認為下列說法錯誤的是（）A．牙膏蓋子中間的尖銳物是為了增大壓強B．這支新牙膏受到的重力是6牛C．擠壓牙膏時可反映出力能使物體發(fā)生形變D．牙膏蓋上的條紋是為了增大摩擦15．在圖所示的實例中，增大壓強的是（）A．刀刃磨得很薄 B．滑雪用的滑板 C．鐵軌下鋪枕木 D．書包背帶加寬16．下面措施中，屬于減小壓強的是（）A．擰螺釘時，在螺母下面墊加一個較大的平面墊圈B．縫衣針的針尖做得很尖C．紙盒包裝飲料常配有一根一端很尖的塑料吸管D．房屋的地基比墻寬17．銅、鐵兩個圓柱體的高度相等．將它們放在水平桌面上，比較桌面受到的壓強（）A．銅柱體對桌面的壓強大B．鐵柱體對桌面的壓強大C．銅、鐵柱體對桌面的壓強一樣大D．無法判定18．如圖所示，置于水平桌面上的均勻木塊對桌面的壓強為P，若沿圖中的虛線豎直切去，則剩余部分對桌面的壓強為（）A． B． C．P D．19．如圖所示，圖釘尖的面積是l0﹣7m2，圖釘帽的面積是10﹣4m2，墻壁表面能承受的最大壓強是4×106Pa．下列說法正確的是（）A．手指必須用大于的壓力，圖釘尖才能進入墻壁B．手指必須用大于400N的壓力，圖釘尖才能進入墻壁C．圖釘靜止時，手對釘帽的壓力大于墻對釘尖的支持力D．圖釘靜止時，手對釘帽的壓力小于墻對釘尖的支持力20．質(zhì)量相同的正方體實心銅塊和鐵塊，平放在水平地面上，下列說法正確的是（）A．壓力相等，銅塊對地面壓強大B．壓力相等，鐵塊對桌面壓強大C．壓強相等，銅塊對桌面壓力大D．壓強相等，鐵塊對桌面壓力大21．小華利用帶釘?shù)哪緣K、沙土、鉤碼來探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”，分析比較如圖，說法錯誤的是（）A．該實驗通過比較釘子陷入沙土中的深度來比較壓力的作用效果B．由圖可知壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)C．本實驗用到了控制變量法D．由圖可知壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)二．填空題（共9小題）22．“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗結(jié)論表明：壓力的作用效果與壓力的大小和的大小有關(guān)，這個實驗主要用到了．（填寫“科學研究方法”名稱）23．（l）某同學做“探究影響壓強的因素該實驗是通過”實驗過程如圖甲、乙，請回答：來顯示壓強；（2）由甲、乙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出：（3）小桌在細沙上留下的痕跡（圖甲）和跳板被跳水運動員壓彎（圖丙）這兩個現(xiàn)象中，屬于彈性形變的是圖．24．如圖所示，手指施加8N的力把圖釘壓入木板．若圖釘帽的受力面積是×10﹣4m2，則手指對圖釘帽的壓強為Pa．圖釘尖制作得很尖銳，是為了在壓力一定時，通過減小受力面積來達到的目的．25．水平桌面的面積為1m2，上面放著質(zhì)量為5kg的物體，物體與桌面接觸面積為，則物體對桌面的壓力是N，對桌面的壓強是Pa．26．為了方便盲目行走，在馬路兩旁的人行道上鋪設(shè)了有凸棱的盲道，在盲道上行走，感覺到腳有些不舒服，從物理學角度分析，這是因為：走在盲道上，腳與地面的減小了，從而（選填“增大”或“減小”）了壓強，壓路機上的碾子質(zhì)量很大是通過來對地面的壓強的．27．如圖所示，用兩拇指同時壓鉛筆兩端，通過來比較壓強，左手指受到鉛筆的壓力為F1、壓強為p1；右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強為P2．則F1F2，p1p2．（選填“大于”、“等于”或“小于”）28．在物理上將壓力的作用效果叫，它的公式是，單位是為了紀念國物理學家而以他的名字命名的．29．作用在物體表面上的力叫做壓力．壓力的作用效果與的大小和大小有關(guān)．為了描述壓力的作用效果，引入這個物理量．1帕表示的意義是．30．如圖所示，A為重5N的正方體，B為粗糙水平面，F(xiàn)為豎直作用在A上的力，大小為6N，則圖甲中B所受壓力為N，圖乙中B所受壓力為N．三．作圖題（共1小題）31．如圖所示，物體靜止在斜面上，對斜面的壓力為100牛，用力的圖示法畫出物體對斜面的壓力．四．實驗探究題（共2小題）32．探究“壓力作用效果”的實驗如甲、乙、丙所示．（1）甲、乙、丙實驗中，根據(jù)來比較壓力的作用效果．（2）通過甲、乙實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是（3）由實驗乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系，請舉出生活中應(yīng)用此知識的一個實例．（4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強P丙和圖丁中木板受到的壓強P丁的大小關(guān)系為P丙P丁（選填“＞”“＜“或“=”）33．小明用A．B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗．如圖所示．（1）實驗中小明是通過觀察海綿的來比較壓力作用效果的．（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是：．（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較兩圖所示實驗．（4）小華同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)．你認為他在探究過程中存在的問題是．五．解答題（共2小題）34．一只瓶子裝滿了水總重為20N，把它放在面積為的水平桌面上，已知瓶底面積是25cm2，求瓶子對桌面的壓強．35．大象的質(zhì)量是4400kg，每只腳底的面積是500cm3．取g=10N/kg，如圖所示，當大象四腳站立時，求：（1）大象的重力；（2）大象對地面的壓力；（3）大象對地面的壓強．

壓強壓強簡單練習參考答案與試題解析一．選擇題（共21小題）1．（2023?海南校級三模）關(guān)于壓力產(chǎn)生的說法正確的是（）A．壓力都是由于物體的重力產(chǎn)生的B．壓力的大小總是等于物體的重力C．豎直作用在物體表面上的力叫做壓力D．壓力的大小有時等于物體的重力【分析】壓力是垂直作用在物體表面上的力．壓力不都是由重力產(chǎn)生的，有時也是人為產(chǎn)生的．只有物體自由放置在水平面上，物體對水平面的壓力才等于重力．【解答】解：A、壓在豎直面上的物體產(chǎn)生的壓力不是由于重力的原因產(chǎn)生的，不符合題意；B、自由放置在水平面上的物體對接觸面的壓力大小等于重力，其它情況壓力不一定等于重力，不符合題意；C、垂直作用在物體表面上的力叫做壓力，不符合題意；D、只有物體自由放置在水平面上，物體對水平面的壓力才等于重力，符合題意；故選D．【點評】壓力和重力的對比認識如下：從定義上看：壓力是垂直壓在物體表面上的力，受力物是被壓物體，重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力，受力物是物體本身；從方向上看：壓力方向垂直于接觸面指向被壓物體，重力的方向總是豎直向下的；從大小上看：自由放置在水平面上的物體，壓力大小等于重力大小，放在斜面或壓在豎直面、天棚上的物體產(chǎn)生的壓力不一定等于重力；從相互聯(lián)系上看，水平面、斜面上的物體對接觸面產(chǎn)生的壓力是由于重力的原因產(chǎn)生的，壓在豎直面上的物體產(chǎn)生的壓力不是由于重力的原因產(chǎn)生的．2．（2023春?自流井區(qū)校級期中）如圖所示，GA=20牛，GB=5牛，F(xiàn)=120牛，若物體A、B處于靜止狀態(tài)，則墻面受到的壓力是（）A．20牛 B．25牛 C．120牛 D．145牛【分析】重力是作用在豎直方向上的力，壓力則是垂直于接觸面的力，在此題中，物體處于靜止狀態(tài)，墻面所受壓力的大小不會受到重力的影響．【解答】解：墻面受到的壓力是120N的水平推力F產(chǎn)生的，與物體的重力無關(guān)，因此為120N．答案C符合題意．故選C．【點評】真正理解重力與壓力的區(qū)別，才是正確解決此題的關(guān)鍵．3．（2023?閘北區(qū)一模）如圖所示，將鉛筆的一端削尖，用兩個手指作用在鉛筆的兩端，使鉛筆保持靜止狀態(tài)，下列說法中正確的是（）A．左邊手指對鉛筆的壓力大于右邊手指對鉛筆的壓力B．左邊手指對鉛筆的壓力小于右邊手指對鉛筆的壓力C．左邊手指對鉛筆的壓強大于右邊手指對鉛筆的壓強D．左邊手指對鉛筆的壓強小于右邊手指對鉛筆的壓強【分析】（1）從鉛筆所處的平衡狀態(tài)入手，分析兩手指的受力大小關(guān)系．手指所受鉛筆的壓力等于手指對鉛筆的壓力，這是作用力與反作用力．（2）壓強與壓力和受力面積大小有關(guān)，根據(jù)p=，壓力一定時，受力面積越小壓強越大；受力面積一定，壓力越大壓強越大．【解答】解：鉛筆保持靜止狀態(tài)，則受平衡力的作用．左邊手指對鉛筆的壓力等于右邊手指對筆尖的壓力，故AB錯誤；兩手指所受壓力相等，根據(jù)p=可知：壓力一定時，受力面積越小壓強越大，所以左邊手指對鉛筆的壓強小于右邊手指對鉛筆的壓強，故C錯誤，D正確．故選D．【點評】此題通過一個簡單的實驗考查了影響壓力作用效果的因素，典型地體現(xiàn)了控制變量法的應(yīng)用．4．（2023?上海校級模擬）甲、乙兩個實心正方體放在細沙面上，沙面凹陷程度如圖所示，則（）A．甲的質(zhì)量一定比乙大 B．甲的質(zhì)量一定比乙小C．甲的密度一定比乙大 D．甲的密度一定比乙小【分析】壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)：受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越大；在壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．【解答】解：由圖可知，乙圖的受力面積比較小，如果甲乙的壓力相同時，那么應(yīng)該是乙的作用效果越顯著，但是圖中明顯顯示甲圖的作用效果明顯，這說明甲圖的壓力大，因此甲的正方體的質(zhì)量一定比乙大．故選A．【點評】掌握壓力作用效果的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究壓力作用效果的影響因素．5．（2023春?平?jīng)銎谥校┫铝嘘P(guān)于壓力和壓強的說法中，正確的是（）A．壓力越大，支持面所受到的壓強就一定越大B．物體越重對支持面的壓力就一定會越大C．壓力一定時，受力面積越小，產(chǎn)生的壓強就一定越小D．壓力一定時，受力面積越小，產(chǎn)生的壓強就一定會越大【分析】（1）根據(jù)壓強公式p=利用控制變量法分析選項．（2）壓強是指單位面積上受到的壓力，壓強的大小與壓力大小和受力面積有關(guān)．【解答】解：壓強是指單位面積上受到的壓力，故A錯誤；壓強的大小與受力面積和壓力大小有關(guān)，單位面積上受到的壓力越大，壓強越大．故B錯誤；由p=可得，壓力一定時，受力面積越小，壓強越大；故C錯誤，D正確．故選D．【點評】此題主要考查學生對壓強大小比較這一知識點的理解和掌握，解答此題的關(guān)鍵是正確理解壓力和壓強的概念．6．（2023春?吉林期中）一位體重正常的中學生，單腳站立時對地面的壓強約為（）A．2×103Pa B．2×104Pa C．2×105Pa D．2×106Pa【分析】要估測中學生對地面的壓強，根據(jù)P=需要先估測中學生的體重和中學生雙腳的面積．【解答】解：中學生平均體重約為500N，兩腳的總面積約為，則一只腳的面積約為，那么他對地面的壓強為：P===2×104Pa故選B．【點評】這是一道估算題．對于這類題，解題思路是首先要對一些物理量的單位及單位換算要有正確的認識，要對物理量的計算公式熟悉，要對常見的一些量要有數(shù)據(jù)、數(shù)量級的認識．7．（2023春?呼和浩特校級期中）用F表示壓力，用S表示受力面積，用p表示壓強，則．下面對此公式解釋正確的是（）A．物體所受的重力越大，產(chǎn)生的壓強越大B．物體的壓力越大，產(chǎn)生的壓強越大C．受力面積越大，產(chǎn)生的壓強越大D．受力面積不變，產(chǎn)生的壓強與壓力成正比【分析】對于壓強的計算公式理解：在壓力一定時，壓強與受力面積成反比；在受力面積一定時，壓強與壓力的大小成正比．【解答】解：A、壓力并不都是由重力產(chǎn)生的，有些壓力與重力沒有任何聯(lián)系．故A錯．B、物體的壓力越大，產(chǎn)生的壓強越大，應(yīng)是在受力面積一定時，故B錯．C、在壓力一定時，受力面積越大，產(chǎn)生的壓強越小，故C錯．D、受力面積一定時，即壓強與壓力的比值一定，壓強與壓力成正比．故選D．【點評】此題主要考查我們對于壓強公式的理解．8．（2023?威海）如圖1表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，為了探究他們對雪地壓力的作用效果，現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進行模擬研究，應(yīng)選擇圖2中的哪幾種情形（）A．甲與乙 B．乙與丙 C．甲與丙 D．以上都不對【分析】根據(jù)控制變量法的要求，根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象分析圖示現(xiàn)象，然后答題．【解答】解：表示體重大致相同的滑雪者和步行者，對雪地的壓力大致相同，滑雪板比人的鞋子的受力面積大的多，故在雪地里行走時，人對雪地的壓強大，所以下陷的程度深，這說明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)，研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)，應(yīng)控制壓力相同而受力面積不同，由圖示可知，甲與乙受力面積相同，壓力不同，不符合題意；甲與丙，受力面積不同，壓力也不同，沒有控制變量，故不符合題意；故乙、丙兩個實驗，壓力相同而受力面積不同，可以研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)．故選B．【點評】本題考查了實驗現(xiàn)象分析，應(yīng)用控制變量法分析圖示實驗現(xiàn)象即可正確解題．9．（2023?漢陽區(qū)一模）沙灘上留有深淺相同，大小不同的兩對腳印，則（）A．大腳印的人對沙灘的壓強大B．小腳印的人對沙灘的壓力大C．大、小腳印的人對沙灘的壓力相同D．大、小腳印的人對沙灘的壓強相同【分析】垂直作用在物體表面上的力叫壓力．物體在單位面積上受到的壓力叫壓強．壓強的大小從壓力產(chǎn)生的作用效果分析．【解答】解：腳印的深淺相同，說明壓力產(chǎn)生的效果相同，所以對地面的壓強一樣大．故選D．【點評】壓強的計算公式是p=，但此題不能用公式分析壓強大?。驗閴毫褪芰γ娣e都不能確定，所以從壓力的作用效果考慮．10．（2023?海南校級三模）下列情況中，人對地面壓強最大的是（）A．人站立在地面時B．人單腳著地，另一腳向前跨步時C．人蹲在地上時D．人席地而坐時【分析】（1）影響壓強大小的因素：壓力大小和受力面積的大?。?）增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強；在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強．【解答】解：由題意可知，人對地面的壓力一定時，受力面積越小，壓強越大．所以，人單腳著地另一腳向前跨步時，對地面的受力面積最小，所以壓強最大．故選B．【點評】壓力一定時，物體的壓強與受力面積有關(guān)是解決本題的關(guān)鍵．11．（2023?東莞市校級二模）如圖，水平桌面上有一質(zhì)量分布均勻的木板M，其右端與桌邊相齊．木板在水平力F的作用下被緩慢的向右拉出桌邊一小段距離．在此過程中，下列說法正確的是（）A．M對桌面的壓強變小，壓力不變B．M對桌面的壓強不變，壓力不變C．M對桌面的壓強變大，摩擦力不變D．M對桌面的壓強變大，摩擦力變小【分析】①物體對水平桌面的壓力等于物體的重力，而壓強的大小與壓力大小和受力面積有關(guān)，由題可知壓力和接觸面積（受力面積）的變化情況，利用壓強公式p=可求得壓強的變化．②摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與受力面積無關(guān)．【解答】解：①木板被拉出一小段距離的過程中，對桌面的壓力等于木板重力，大小不變；但在這一過程中，受力面積逐漸減小，由p=可得，對桌面的壓強逐漸增大．②因為壓力和接觸面的粗糙程度都不變，故摩擦力不變．分析各個選項，只有C正確．故選C．【點評】本題考查壓強公式的應(yīng)用和影響滑動摩擦力的因素，此題中要先分析壓力的變化，明確壓力是不變的，再根據(jù)壓力不變時，壓強與受力面積成反比，判斷出壓強是增大的．12．（2023?沈丘縣二模）如圖甲所示，一塊長木板放在水平桌面上，桌面和長木板的下表面各處粗糙程度一樣．現(xiàn)用一水平力F1，向右勻速推木板，使其一小部分露出桌面，如圖乙所示．在從圖甲到圖乙推木板的過程中，關(guān)于推力F1和木板對桌面的壓力F2、壓強p、摩擦力F3的大小變化情況，下列正確的是（）A．F1變小 B．p變大 C．F2變小 D．F3變小【分析】（1）水平面上的物體對支撐面的壓力和自身的重力相等，根據(jù)向右緩慢地推木板時受力面積的變化判斷對桌面壓強的變化；（2）根據(jù)影響滑動摩擦力大小的因素：壓力的大小和接觸面的粗糙程度判斷此過程摩擦力的變化．【解答】解：（1）向右緩慢地推木板的過程中，因為壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力F3不變；勻速推木板過程中，木板受到的推力F1與摩擦力F3是一對平衡力，大小相等，故F1大小不變；（2）因為水平面上的物體對支撐面的壓力和自身的重力相等，所以向右緩慢地推木板的過程中，木板對桌面的壓力F2不變，（3）由公式：因為p=，且向右緩慢地推木板的過程中受力面積變小，故木板對桌面的壓強p變大．故選B．【點評】本題考查了壓強大小的比較和影響滑動摩擦力大小的因素，關(guān)鍵是會分析向右緩慢地推木板的過程中變化的量和不變的量13．（2023春?景泰縣期末）如圖所示，標有1、2、3號碼的三個物體，質(zhì)量和體積都相同，均放在水平地面上．則它們對地面產(chǎn)生的壓強（）A．1號最大 B．2號最大 C．3號最大 D．一樣大【分析】三個物體質(zhì)量相同，對地面的壓力也相同，所以壓強大小由受力面積決定．【解答】解：A、受力面積最小，所以壓強最大，符合題意；B、受力面積比1大，所以壓強比1小，不符合題意；C、受力面積比1大，所以壓強比1小，不符合題意；D、不一樣大，不符合題意；故選A．【點評】當壓力相同時，我們可以比較受力面積的大小，受力面積小的壓強大．14．（2023?松江區(qū)一模）我們在賓館常會用到旅行用的牙膏如圖所示，根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗，你認為下列說法錯誤的是（）A．牙膏蓋子中間的尖銳物是為了增大壓強B．這支新牙膏受到的重力是6牛C．擠壓牙膏時可反映出力能使物體發(fā)生形變D．牙膏蓋上的條紋是為了增大摩擦【分析】A、在壓力一定時，增大受力面積，減小壓強；減小受力面積，增大壓強；B、估測牙膏及牙膏皮的質(zhì)量，利用重力公式計算；C、力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)；D、在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度，可以增大摩擦．【解答】解：A、牙膏蓋子中間的尖銳物是通過減小受力面積增大壓強的，故A正確；B、牙膏凈含量大約3g，加上牙膏皮，總質(zhì)量約6g，G=mg=×10N/kg=，故B錯誤；C、擠壓牙膏時，對牙膏皮施加了力改變了牙膏皮的形狀，可反映出力能使物體發(fā)生形變，故C正確；D、牙膏蓋上的條紋是通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦的，故D正確；故選B．【點評】本題與實際生活聯(lián)系密切，學習時要多聯(lián)系實際生活，靈活運用，學會利用所學的知識解決實際問題，達到學以致用的目的．15．（2023?阜寧縣一模）在圖所示的實例中，增大壓強的是（）A．刀刃磨得很薄 B．滑雪用的滑板 C．鐵軌下鋪枕木 D．書包背帶加寬【分析】增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強；在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強．減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，減小壓力來減小壓強．【解答】解：A、菜刀的刀刃做得很薄，是為了在壓力一定時，減小受力面積來增大刀對水果的壓強．符合題意．B、滑雪用的滑板，是為了在壓力一定時，增大受力面積來減小身體對地面的壓強．不符合題意．C、鐵軌鋪在枕木上，是為了在壓力一定時，增大受力面積來減小鐵軌對路基的壓強．不符合題意．D、書包帶做的很寬，是為了在壓力一定時，增大受力面積來減小書包對肩膀的壓強．不符合題意．故選A．【點評】這是一道與生活聯(lián)系非常密切的物理題，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常需要根據(jù)實際情況來增大或減小壓強，要學會學以致用，活學活用，這才是學習物理的真正意義．16．（2023?海南校級三模）下面措施中，屬于減小壓強的是（）A．擰螺釘時，在螺母下面墊加一個較大的平面墊圈B．縫衣針的針尖做得很尖C．紙盒包裝飲料常配有一根一端很尖的塑料吸管D．房屋的地基比墻寬【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握減小壓強的方法．根據(jù)壓強的定義式P=，要減小壓強有三種方法：一是當壓力一定時，需增加受力面積；二是當受力面積一定時，需減小壓力；三是在條件允許的情況下，可以同時減小壓力，增大受力面積．同理，增大壓強也有三種方法．【解答】解：由公式P=可知，壓強跟壓力和受力面積有關(guān)，在壓力一定的情況下，受力面積越小，壓強越大；受力面積越大，壓強越?。x項B、C都是在壓力一定的情況下，通過減小受力面積來增大壓強，選項A、D是通過增大受力面積來減小壓強．故選A、D．【點評】此題主要考查學生對減小壓強及其應(yīng)用的理解和掌握．控制變量法是探究物理問題得出正確結(jié)論的常用方法，請同學們掌握此方法．17．（2023?吉林校級模擬）銅、鐵兩個圓柱體的高度相等．將它們放在水平桌面上，比較桌面受到的壓強（）A．銅柱體對桌面的壓強大B．鐵柱體對桌面的壓強大C．銅、鐵柱體對桌面的壓強一樣大D．無法判定【分析】判定誰對桌面的壓強大，利用壓強的計算公式分析即可．【解答】解：因為p==ρgh；所以，p銅＞p鐵．故選A．【點評】此題主要考查學生對壓強的大小及其計算的理解和掌握，同時考查了壓力與重力的關(guān)系．18．（2023春?蘇尼特右旗期末）如圖所示，置于水平桌面上的均勻木塊對桌面的壓強為P，若沿圖中的虛線豎直切去，則剩余部分對桌面的壓強為（）A． B． C．P D．【分析】首先計算出剩余部分與桌面的接觸面積和重力大小，再代入壓強公式P=進行計算．【解答】解：設(shè)原均勻木塊的底面積為S，對桌面的壓力為F；則P=；當豎直切去后，底面積變?yōu)镾，壓力變?yōu)镕，則P′===P；故選C．【點評】在熟練掌握壓強公式后，只需根據(jù)受力面積、壓力變化的倍數(shù)關(guān)系，即可口算出壓強的變化情況．19．（2023?河南）如圖所示，圖釘尖的面積是l0﹣7m2，圖釘帽的面積是10﹣4m2，墻壁表面能承受的最大壓強是4×106Pa．下列說法正確的是（）A．手指必須用大于的壓力，圖釘尖才能進入墻壁B．手指必須用大于400N的壓力，圖釘尖才能進入墻壁C．圖釘靜止時，手對釘帽的壓力大于墻對釘尖的支持力D．圖釘靜止時，手對釘帽的壓力小于墻對釘尖的支持力【分析】（1）利用壓強公式變形F=pS求解手指對圖釘?shù)膲毫Γ瑢B選項進行判斷；（2）利用二力平衡知識對選項CD進行判斷．二力平衡的條件：大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于同一物體上．缺一不可．【解答】解：（1）由p=得，手對釘帽的壓力應(yīng)為：F=pS=4×106Pa×l0﹣7m2=．故A正確、B錯誤；（2）圖釘靜止時，手對釘帽的壓力與墻對釘尖的支持力符合二力平衡的條件，是一對平衡力，二者大小相等，故CD錯誤．故選A．【點評】此題考查壓強公式及其應(yīng)用和二力平衡條件及其應(yīng)用，解答此題需要注意受力面積是圖釘尖的面積，而不是圖釘帽的面積．20．（2023?金壇市校級模擬）質(zhì)量相同的正方體實心銅塊和鐵塊，平放在水平地面上，下列說法正確的是（）A．壓力相等，銅塊對地面壓強大B．壓力相等，鐵塊對桌面壓強大C．壓強相等，銅塊對桌面壓力大D．壓強相等，鐵塊對桌面壓力大【分析】質(zhì)量相等的鐵和銅實心正方體，因為密度不同，所以體積不同，邊長不同，底面積不同，再利用壓強公式分析【解答】解：（1）因為在水平桌面上，所以F=G=mg又因為質(zhì)量相等，所以對桌面的壓力相等．（2）又因為鐵的密度比銅的密度小，質(zhì)量相同所以由知道，銅塊的體積小，銅塊的邊長小，銅塊的底面積（受力面積）小所以由可知，銅塊對桌面的壓強大．故選A．【點評】物體放在水平桌面上對桌面的壓力：F=G=mg；質(zhì)量相等的正方體金屬塊，密度大的，體積小，邊長小，底面積小．21．（2023?營口）小華利用帶釘?shù)哪緣K、沙土、鉤碼來探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”，分析比較如圖，說法錯誤的是（）A．該實驗通過比較釘子陷入沙土中的深度來比較壓力的作用效果B．由圖可知壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)C．本實驗用到了控制變量法D．由圖可知壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)【分析】（1）力可以使物體發(fā)生形變，物體的形變量越大，力的作用效果越明顯；（2）壓力的作用效果與壓力大小和受力面積大小有關(guān)，在探究過程中，用到了控制變量法．【解答】解：A、該實驗通過比較釘子陷入沙土中的深度來比較壓力的作用效果，這是轉(zhuǎn)換法的運用，故A正確；B、由圖可知，甲、乙受力面積相同，壓力不同，因此說明壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)，故B錯誤；C、實驗中探究壓力作用效果與壓力大小和受力面積大小兩個量的關(guān)系，用到了控制變量法，故C正確；D、由圖可知，甲、乙受力面積相同，壓力不同，因此說明壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)，故D正確．故選B．【點評】本題考查了探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗現(xiàn)象分析，注意轉(zhuǎn)換法和控制變量法在實驗中的運用．二．填空題（共9小題）22．（2023春?平和縣期中）“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗結(jié)論表明：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，這個實驗主要用到了控制變量法．（填寫“科學研究方法”名稱）【分析】壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的大小有關(guān)，在探究過程中應(yīng)運用控制變量法．【解答】解：探究影響力作用效果的因素的實驗結(jié)論表明：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，這個實驗主要用到了控制變量法．故答案為：受力面積；控制變量法．【點評】此題考查了影響壓力作用效果的因素及探究方法，是基礎(chǔ)性問題，控制變量法是在物理實驗中常用的方法，一定要掌握其應(yīng)用．23．（2023春?天河區(qū)期末）（l）某同學做“探究影響壓強的因素該實驗是通過”實驗過程如圖甲、乙，請回答：細沙的凹陷程度來顯示壓強；（2）由甲、乙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出：壓力一定時，受力面積越大，壓強越?。?）小桌在細沙上留下的痕跡（圖甲）和跳板被跳水運動員壓彎（圖丙）這兩個現(xiàn)象中，屬于彈性形變的是圖丙．【分析】（1）實驗中通過細沙凹陷程度來反映壓強的大小；（2）分析甲乙中相同的量和不同的量，得出壓強與受力面積的關(guān)系；（3）形狀發(fā)生改變后能夠恢復(fù)原狀的為彈性形變．【解答】解：（1）由圖知，實驗中通過細沙凹陷程度來反映壓強的大??；（2）甲乙兩圖，壓力大小相同，受力面積不同，且受力面積越大，壓強越小，可知壓力一定時，受力面積越大，壓強越小；（3）跳板被壓彎后能夠恢復(fù)原狀，是彈性形變，細沙凹陷后，撤去力，不能恢復(fù)原狀，不是彈性形變．故答案為：（1）細沙的凹陷程度；（2）壓力一定時，受力面積越大，壓強越??；（3）丙．【點評】壓強大小與壓力大小和受力面積有關(guān)，注意掌握探究過程中控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，該題還涉及到了彈性形變的理解，難度不大．24．（2023?成都）如圖所示，手指施加8N的力把圖釘壓入木板．若圖釘帽的受力面積是×10﹣4m2，則手指對圖釘帽的壓強為8×104Pa．圖釘尖制作得很尖銳，是為了在壓力一定時，通過減小受力面積來達到增大壓強的目的．【分析】（1）知道手對頂帽施加的壓力和釘帽的受力面積，根據(jù)p=求出手指對圖釘帽的壓強；（2）增大壓強的方法：在壓力一定時，可以通過減小受力面積的方法來增大壓強；在受力面積一定時，可以通過增大壓力來增大壓強；還可以同時改變壓力和受力面積的大小來增大壓強．【解答】解：（1）手指對圖釘帽的壓強：p===8×104Pa；（2）圖釘尖制作得很尖銳，是在壓力一定時，減小受力面積來達到增大壓強的目的．故答案為：8×104；增大壓強．【點評】本題考查了壓強的計算和增大壓強的方法，是一道較為簡單的應(yīng)用題．25．（2023春?平?jīng)銎谥校┧阶烂娴拿娣e為1m2，上面放著質(zhì)量為5kg的物體，物體與桌面接觸面積為，則物體對桌面的壓力是49N，對桌面的壓強是490Pa．【分析】利用重力公式G=mg計算重力，在桌面上壓力F=G可以求壓力；再利用壓強公式求解【解答】解：（1）∵物體在水平桌面上，∴F=G=mg=5kg×kg=49N（2）故答案為：49，490．【點評】此題主要考查學生對壓強的大小及其計算的理解和掌握，在水平桌面上F=G，受力面積為接觸面積26．（2023春?藍田縣期中）為了方便盲目行走，在馬路兩旁的人行道上鋪設(shè)了有凸棱的盲道，在盲道上行走，感覺到腳有些不舒服，從物理學角度分析，這是因為：走在盲道上，腳與地面的接觸面積減小了，從而增大（選填“增大”或“減小”）了壓強，壓路機上的碾子質(zhì)量很大是通過增大壓力來增大對地面的壓強的．【分析】壓強大小的影響因素：壓力大小和受力面積的大?。龃髩簭姷姆椒ǎ涸趬毫σ欢〞r，減小受力面積增大壓強；在受力面積一定時，增大壓力增大壓強．【解答】解：人行道上鋪設(shè)了有凸棱的盲道，是在壓力一定時，減小腳與地面的接觸面積，增大地面對腳的壓強，所以人在盲道上行走，感覺到腳有些不舒服．壓路機上的碾子質(zhì)量很大，是通過增大壓力來增大對地面的壓強的．故答案為：接觸面積；增大；增大壓力；增大．【點評】此題考查的是有關(guān)壓強知識在生活中的應(yīng)用，這也就體現(xiàn)了物理知識是要應(yīng)用于生活的理念．27．（2023?廣州校級二模）如圖所示，用兩拇指同時壓鉛筆兩端，通過比較感覺到的疼痛程度來比較壓強，左手指受到鉛筆的壓力為F1、壓強為p1；右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強為P2．則F1等于F2，p1大于p2．（選填“大于”、“等于”或“小于”）【分析】兩拇指同時壓鉛筆兩端，手指受到的壓力就是相等的，分析受力面積的大小關(guān)系，根據(jù)p=比較壓強的大小關(guān)系．拇指受到的壓強不同，感覺到的疼痛不同．【解答】解：兩拇指同時壓同一個物體﹣﹣﹣鉛筆兩端，兩手指施加的力的是相同的，根據(jù)物理間力的作用是相互的，兩手指受到的壓力F1和F2就是相等的；由圖可知，左邊手指的受力面積比較小，根據(jù)p=可知，左邊手指受到的壓強比較大，即P1＞P2；由于拇指受到的壓強不同，感覺到的疼痛不同，所以用兩拇指同時壓鉛筆兩端，通過比較感覺到的疼痛程度來比較壓強，．故答案為：比較感覺到的疼痛程度；等于；大于．【點評】解答此題的關(guān)鍵是要知道兩手指受到的壓力是相同的，然后再根據(jù)壓強的計算公式來判斷．28．（2023春?敦煌市期末）在物理上將壓力的作用效果叫壓強，它的公式是p=，單位是為了紀念法國物理學家帕斯卡而以他的名字命名的．【分析】根據(jù)壓強的物理意義和公式、單位進行解答．【解答】解：在物理上將壓力的作用效果叫壓強，公式是p=，為紀念法國物理學家帕斯卡在流體靜力學做出的杰出貢獻，把他的名字命名為壓強的單位．故答案為：壓強；p=；法；帕斯卡．【點評】本題考查了壓強的物理意義和公式以及單位，是一道基礎(chǔ)題目．29．（2023秋?浦東新區(qū)月考）垂直作用在物體表面上的力叫做壓力．壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān)．為了描述壓力的作用效果，引入壓強這個物理量．1帕表示的意義是每平方米的面積上受到的壓力為1牛．【分析】（1）壓力是指垂直壓在物體表面上的力，其作用點在物體表面上，方向是垂直于接觸面指向受力物體；（2）影響壓力的作用效果有壓力的大小和受力面積；為了描述壓力的作用效果引入了壓強這一物理量，其定義為物體單位面積上受到的壓力．【解答】解：（1）垂直壓在物體表面的力叫做壓力；（2）壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積有關(guān)；（3）表示壓力作用效果的物理量是壓強，1Pa表示的物理意義是：每平方米的面積上受到的壓力為1牛．故答案為：垂直；壓力；受力面積；壓強；每平方米的面積上受到的壓力為1牛．【點評】本題考查了壓力的概念和影響壓力作用效果的因素以及壓強的物理意義等，是一道基礎(chǔ)題目．30．（2023春?師宗縣校級月考）如圖所示，A為重5N的正方體，B為粗糙水平面，F(xiàn)為豎直作用在A上的力，大小為6N，則圖甲中B所受壓力為11N，圖乙中B所受壓力為1N．【分析】壓力是垂直壓在物體表面上的力，由受力分析利用力的合成可求得壓力：當二力方向相同時，其合力為二力之和，當二力方向相反時，其合力為二力之差．【解答】解：甲圖中A物體受重力G、向下的壓力F及水平面向上的支持力F1，則B所受的壓力F1′=G+F=5N+6N=11N；乙圖中A物體受重力G，向上的壓力F，水平面對物體向下的壓力F2，則圖乙中B所受壓力F2=F﹣G=6N﹣5N=1N．故答案為：11；1．【點評】本題考查受力分析及力的合成運算及壓強的求法，所考查均為近年中考的熱點，應(yīng)特別重視此題題目．三．作圖題（共1小題）31．（2023秋?閔行區(qū)期中）如圖所示，物體靜止在斜面上，對斜面的壓力為100牛，用力的圖示法畫出物體對斜面的壓力．【分析】畫壓力的圖示首先要明確壓力的三要素，再確立一定的標度，然后從斜面和物體接觸的中心開始，沿垂直于斜面向里的方向，畫出力的大?。窘獯稹拷猓何矬w對斜面的壓力，作用點在斜面上，方向為垂直于斜面向下；選取標度為50N，過壓力的作用點，沿壓力的方向畫一條有向線段，使線段的長度為標度的2倍，如圖所示：【點評】畫力的圖示時要明確力的大小、方向、作用點，然后確立標度，再按畫圖要求畫出這個力．四．實驗探究題（共2小題）32．（2023?岳陽）探究“壓力作用效果”的實驗如甲、乙、丙所示．（1）甲、乙、丙實驗中，根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果．（2）通過甲、乙實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯（3）由實驗乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系，請舉出生活中應(yīng)用此知識的一個實例書包背帶做得扁而寬可以減小對肩膀的壓強．（4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強P丙和圖丁中木板受到的壓強P丁的大小關(guān)系為P丙=P?。ㄟx填“＞”“＜“或“=”）【分析】壓力的作用效果，通常通過接觸面的形變程度來反映；壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)，在探究時，要注意控制變量法的運用．【解答】解：（1）實驗中是根據(jù)海綿的凹陷程度來判斷壓力的作用效果的．（2）通過甲、乙實驗可以看出，受力面積相同，壓力不同，海綿的凹陷程度不同，故得到的結(jié)論是：受力面積一定時，壓力越大．壓力的作用效果越明顯．（3）壓力的作用效果與受力面積大小有關(guān)，生活中我們經(jīng)常通過增大受力面積來減小壓強，或者減小受力面積來增大壓強．如：書包帶做得扁而寬可以減小壓強，是在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強，（4）圖丁和圖