測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告完整版

學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)類型：

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)號(hào)：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：

徐趙

興

堯

旺一、前

言

專業(yè)班級(jí)：土木工程12-6班院（部：土木建筑學(xué)院2014年7月6日目錄…21實(shí)習(xí)時(shí)間2實(shí)習(xí)地點(diǎn)

23、實(shí)習(xí)小組信息……24、實(shí)習(xí)目的及要求…………………25、實(shí)習(xí)內(nèi)容…………………26、實(shí)習(xí)儀器的安置檢驗(yàn)校正及目的…………2二、控制量（閉合導(dǎo)）

1、控制點(diǎn)布置………42、閉合導(dǎo)線水準(zhǔn)測(cè)（高程控制）……43、閉合導(dǎo)線距離測(cè)（平面控制）……74、閉合導(dǎo)線水平角量（平面控制）………………9

5、導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算及繪

…12三、碎部量（測(cè)繪地圖…131測(cè)區(qū)概況

2、外業(yè)數(shù)據(jù)采集

133內(nèi)業(yè)成圖

4、注意事項(xiàng)

…13四、實(shí)習(xí)得

14一、前

言1、實(shí)習(xí)時(shí)間：2014年06月30至2014年07月6日2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：安徽理工大學(xué)教學(xué)區(qū)北區(qū)3、實(shí)習(xí)小組信息：指導(dǎo)老師：組長(zhǎng)：周鑫組員：徐堯、肖享享、謝建、張宇蔚、陳亞生、馬來、丁超、馬瑤4、實(shí)習(xí)目的及要求鞏固和強(qiáng)化理論知識(shí)在實(shí)踐中訓(xùn)練分析問題解決問題的能力培養(yǎng)綜合應(yīng)用測(cè)量知識(shí)的能力；進(jìn)一步熟練掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、皮尺的的使用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能掌握大比例尺數(shù)字測(cè)圖的全過程；培養(yǎng)一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。5、實(shí)習(xí)內(nèi)容：在校園內(nèi)老師選定的區(qū)域選取圖根點(diǎn)碎部點(diǎn)別利用水準(zhǔn)儀經(jīng)緯儀、皮尺進(jìn)行高程測(cè)量、角度測(cè)量、距離測(cè)量，從而繪制地形圖。6、實(shí)習(xí)儀器的檢驗(yàn)正1）儀器檢校正的的：儀在加工和裝配等工藝過程中，不能保證儀器的結(jié)構(gòu)能滿足各種幾何關(guān)系這樣的儀器必然會(huì)給測(cè)量帶來誤差通過對(duì)儀器的檢驗(yàn)校正，可以盡量減小這些儀器條件帶來的測(cè)量誤差。通常，通過采取各種措施，可將系統(tǒng)誤差減小到可以忽略不計(jì)的程度。2）水準(zhǔn)儀使用

水準(zhǔn)儀的正確操作程序主要包括儀器安置、粗略整平、瞄準(zhǔn)、精確整平和讀數(shù)等。*安放水準(zhǔn)儀：打開三腳架并使其高度適中，目估使架頭大致水平，然后將三腳架尖踩入土中，將水準(zhǔn)儀中心螺旋固定于三腳架頭上。*粗略整（粗平略整工作是用腳螺旋將圓水準(zhǔn)器的氣泡居中先將圓水準(zhǔn)器放在適當(dāng)位置，然后用雙手同時(shí)向內(nèi)或向外（即以相反方向）旋轉(zhuǎn)腳螺旋，使一個(gè)升高一個(gè)降低這項(xiàng)工作要反復(fù)進(jìn)行直至儀器旋轉(zhuǎn)到任何方向氣泡都居中為止在整平的過程中必須記住左手拇指規(guī)則—“左手拇指旋轉(zhuǎn)腳螺旋的運(yùn)動(dòng)方向，就是氣泡移動(dòng)的方向可盲目地轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺旋。*瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺：（1）在瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺之前，先進(jìn)行目鏡對(duì)光。把望遠(yuǎn)鏡對(duì)著明亮的背景（如白墻或天空轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡對(duì)光螺旋，使十字絲成像清晰。（2）松開制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，利用望遠(yuǎn)鏡筒上的缺口和準(zhǔn)星，瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，然后再擰緊制動(dòng)螺旋。（3）轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋進(jìn)行對(duì)光，使尺子的物像看得十分清晰，并轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使尺子的像靠近十字絲豎絲的一側(cè)，以便于讀數(shù)。（4）清除視差。為了檢查對(duì)光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動(dòng)，若發(fā)現(xiàn)十字絲與目標(biāo)影像有相對(duì)運(yùn)動(dòng)則說明物像平面與十字絲平面不重合這種現(xiàn)象稱為視差視差對(duì)觀測(cè)成果的精度影響很大必須加以清除清除的方法是重新進(jìn)行對(duì)光直到眼睛上下移動(dòng)而水準(zhǔn)尺上讀數(shù)不變?yōu)橹勾藭r(shí)十字絲與目標(biāo)的影像都十分清晰。*精確整平（精平水準(zhǔn)管作精確整平。因水準(zhǔn)管靈敏度比較高，每當(dāng)望遠(yuǎn)鏡轉(zhuǎn)到不太水平的另一個(gè)方向時(shí)水準(zhǔn)管氣泡必然會(huì)偏移中央因此必須再一次調(diào)整微傾螺旋使氣泡兩端的影像符合然后才能在尺子上讀數(shù)旋轉(zhuǎn)微傾螺旋的方法，上課老師已經(jīng)教過。*讀數(shù)：在望遠(yuǎn)鏡視線精確水平的瞬間，應(yīng)立即利用中絲在尺子上讀數(shù)。由于尺子在望遠(yuǎn)鏡中的像是倒立像，所以應(yīng)從上往下讀數(shù)（即從小數(shù)往大數(shù)讀并估讀到毫米必須讀出四個(gè)數(shù)字讀數(shù)完畢后應(yīng)再檢查一下水準(zhǔn)管氣泡是否仍然居中每次讀數(shù)時(shí)水準(zhǔn)儀的視線必須是嚴(yán)格水平的由于視準(zhǔn)軸是否水平是根據(jù)水準(zhǔn)管氣泡是否居中來判定的以水準(zhǔn)儀應(yīng)該首先滿水準(zhǔn)管軸平行于視準(zhǔn)軸”這個(gè)必要條件因?yàn)橹挥羞@個(gè)條件滿足了水準(zhǔn)管氣泡居中時(shí)視準(zhǔn)軸才是水平的此外水準(zhǔn)儀還應(yīng)滿足圓水準(zhǔn)器平行于儀器豎軸和十字絲橫絲垂直于儀器豎軸這樣兩個(gè)條件。如果不滿足上述三個(gè)條件，應(yīng)對(duì)水準(zhǔn)儀進(jìn)行校正。3經(jīng)緯儀的使*對(duì)中：對(duì)中的目的是把儀器中心安置在測(cè)站點(diǎn)的鉛垂線上。做法是，先張開三腳架，掛上垂球（垂球線打活結(jié)將三腳架的一條腿插穩(wěn)于測(cè)站點(diǎn)附近的適當(dāng)位置再用雙手握住三腳架的另外兩條腿作左右移動(dòng)使垂球尖大致對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)上的小釘，并使三腳架頭大致放平，同時(shí)也將這兩條腿插穩(wěn)。然后安上儀器，擰上中心螺旋，適當(dāng)移動(dòng)基座使垂球尖精確對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)。在一般的測(cè)量工作中，要求對(duì)中誤差不應(yīng)大于3mm。最后，將中心螺旋適當(dāng)上緊，以防儀器將三腳架從三腳架上摔下來。*整平：整平的目的是使儀器豎軸豎直、水平度盤水平。其方法是，先轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺旋使圓水準(zhǔn)器氣泡居中，進(jìn)行儀器的初步整平。然后，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使水平度盤上的水準(zhǔn)管平行于任意ulaingge腳螺旋的連線，按照左手拇指規(guī)則以相反方向

旋轉(zhuǎn)兩腳螺旋，使氣泡居中。再旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部，使水準(zhǔn)管轉(zhuǎn)動(dòng)度，再旋轉(zhuǎn)另一個(gè)螺旋使水準(zhǔn)管氣泡居中這樣反復(fù)幾次直到水準(zhǔn)管在兩個(gè)位置氣泡都居中為止。一般要求氣泡偏離中點(diǎn)不超過一格即可。4儀器校核*（1）圓水準(zhǔn)器軸平行于儀器豎軸的檢驗(yàn)與校正：氣泡無明顯偏離（2）十字絲中絲垂直于儀器豎軸的檢驗(yàn)與校正：標(biāo)志點(diǎn)無明顯偏離十字橫絲。（3）水準(zhǔn)管軸平行于視準(zhǔn)軸的檢驗(yàn)與校正：i＜±20″*經(jīng)緯儀的檢校（1水準(zhǔn)管軸垂直于儀器豎軸的檢驗(yàn)與校正水準(zhǔn)管氣泡偏移值都在一格以內(nèi)。（2字絲豎絲垂直于橫軸的檢驗(yàn)與校正點(diǎn)無明顯偏離十字豎絲。（3）視準(zhǔn)軸垂直于橫軸的檢驗(yàn)和校正如果＞60″，則需要校正。（4橫軸垂直于儀器豎軸的檢驗(yàn)果A距大于5mm則要校正。由于橫軸校正設(shè)備密封在儀器內(nèi)部項(xiàng)校正應(yīng)由儀器維修人員進(jìn)行。（5）指標(biāo)差的檢驗(yàn)與校正二、控制量（閉合導(dǎo)）1、控制點(diǎn)布置：

當(dāng)豎盤指標(biāo)差x＞1′時(shí)，則需校正。本實(shí)習(xí)控制點(diǎn)布設(shè)形式為閉合導(dǎo)線導(dǎo)線位于安徽理工大學(xué)教學(xué)區(qū)北區(qū)點(diǎn)號(hào)連接為1—2—3—4—5—6—7—8---1經(jīng)緯儀羅盤儀具體的技術(shù)要求如下表等導(dǎo)線平均邊每邊測(cè)距測(cè)角中水平角級(jí)長(zhǎng)長(zhǎng)中誤差誤差測(cè)回?cái)?shù)（m）

導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差

導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差一——30~100————1±1/200040

n2、閉合導(dǎo)線水準(zhǔn)測(cè)（高程控制觀測(cè)路線位于安理工教區(qū)北區(qū)1———3——4——5——6——7——8——1

2.2觀測(cè)方法紅紅，后前前后”）1）安置整平儀器，照準(zhǔn)后尺黑面，依次讀取上、下絲及中絲讀數(shù)。2）轉(zhuǎn)動(dòng)儀器，照準(zhǔn)前尺黑面，依次讀取上、下絲及中絲讀數(shù)。3）后尺變紅面，儀器照準(zhǔn)后尺紅面，讀取中絲讀數(shù)4前尺變紅面朝向儀器，讀取中絲讀數(shù)2.3技術(shù)要求：水準(zhǔn)測(cè)量?jī)x器：水準(zhǔn)儀

雙面尺水準(zhǔn)測(cè)量技術(shù)要求前后視距不等差

黑紅面中前后視距不—線最及高差之小等差累計(jì)差紅長(zhǎng)距離往返較差差值————————≤6mm≤4mm———————————2.4內(nèi)業(yè)計(jì)算：取每測(cè)段往返測(cè)高差中數(shù)的平均數(shù)作為該測(cè)段的高差，如果導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差在限差范圍內(nèi)，根據(jù)已知高程，算出每一點(diǎn)的高程。2.5測(cè)量成果：四等水測(cè)量觀測(cè)手觀測(cè)者謝健記錄者陳亞生檢查者肖享享測(cè)站編號(hào)

后上絲尺下絲后距視距差1166

前尺

上絲下絲前距1197

方向及尺號(hào)后

黑面1275

標(biāo)尺讀數(shù)K+紅面-59611

備注1

138321.7

142322.6

前后-

1310-35

6096-135

10

已知水準(zhǔn)點(diǎn)高程為：0.000m-0.9

-0.9

-0.0352

1139142228.3

1196146326.7

后前后-

12821330-48

6070601753

-10-1+1.6

+0.7

-0.0483

12911582

11551433

后前

14371296

61246084

0-1

29.1+1.3

27.8+2.0

后-14140+0.140

-14

1237140616.9

1391156917.8

后前后-

13201479-159

61076166-59

000-0.9

+1.1

-0.1595

1376165927.3

1242146622.4

后前后-

6205614065

022+4.9

+6.0

+0.1666

1231158335.2

1299165936.0

后前后-

14081480-72

6192616428

330-0.8

+5.2

-0.072輔

ff

h

=-8=±40

L

=

±40助

計(jì)

f

<fh容算

為0.0001紅面數(shù)的對(duì)≤4mm2紅面差差絕值≤6mm表

水路成整計(jì)表

離km

m

n

差m

差

1

2

-0.035

2

-0.0332

-0.0331

-0.048

1

-0.0473

1

+0.140

1

+0.1414

2

-0.159

2

-0.1575

116

1

1

-0.072

1

-0.071

0880

0

f=-8fh容=±20

L

=

±40成果是否

f

<fh容

為0.000米。2.6注意事項(xiàng)：1）前后視距相等(在限差內(nèi))。2）從后視轉(zhuǎn)為前視時(shí)，望遠(yuǎn)鏡不得從新調(diào)焦。3）讀數(shù)前應(yīng)消除視差。4）當(dāng)用水準(zhǔn)儀瞄準(zhǔn)、讀數(shù)時(shí)，水準(zhǔn)尺必須立直。5）每站觀測(cè)完畢后，必須及時(shí)進(jìn)行計(jì)算，檢核滿足限差要求后才能搬站。3、閉合導(dǎo)線距離測(cè)（平面控制3.1觀測(cè)路線位于農(nóng)大本部教學(xué)區(qū)北區(qū)點(diǎn)號(hào)連接為—B—C—D—E—F—G—A3.2觀測(cè)方法：利用經(jīng)緯儀，測(cè)釬，皮尺大致找到兩點(diǎn)連線取得數(shù)據(jù)。3.3技術(shù)要求：經(jīng)緯儀型號(hào)：DJ6經(jīng)緯儀往測(cè)角技術(shù)要求：做往返兩個(gè)測(cè)回，所得數(shù)據(jù)滿足（往3.4內(nèi)業(yè)計(jì)算：如果在限差范圍內(nèi)，就取二次測(cè)得距離的平均數(shù)作為往（返）測(cè)距離，再取往返測(cè)距離的平均數(shù)即為兩控制點(diǎn)之間的距離。3.5測(cè)量成果：表

距丈表

邊1

方向A---BB---A

長(zhǎng)度

平均值69.9012B---CC---B3C---DD---C4D---EE---D5E---FF---E6F---GG---F3.6注意事項(xiàng)：1）皮尺盡量拉水平，起始讀數(shù)要為整數(shù)2）高差過大時(shí)要分段進(jìn)行

43.53453.93256.08333.89849.7584、閉合導(dǎo)線水平角量（平面控制觀測(cè)路線位于農(nóng)大本部教學(xué)區(qū)北區(qū)點(diǎn)號(hào)連接為A—B—C—D—E—F—G—A4.2觀測(cè)方法：用經(jīng)緯儀對(duì)每一測(cè)站利用測(cè)回法對(duì)同一水平角度連續(xù)觀測(cè)一個(gè)測(cè)回。4.4內(nèi)業(yè)計(jì)算：取上下半測(cè)回平均值為一測(cè)回角度值，取1個(gè)測(cè)回的平均值作為該角值，將所有內(nèi)角相加減去理論值180*（n-2）即為角度閉合差，看是否滿足限差。4.5測(cè)量成果：觀測(cè)者陳亞生

記錄者

馬來

目半一

標(biāo)

（o

（oAB

B020919598F115F219B12C01056056A570

A130C55

56C

D2195713503B55B253D225D

E055C525

21

21

C41E205

21E

FD

06031

25

25D23F47

25F

A040874104E810E2668428A3（DJ測(cè)回法612mm2、水準(zhǔn)管氣泡偏3兩半回值差≤″4各回值差″5、2c6064.6注意事項(xiàng)：1)儀器安置的高度要合適,腳架要踩實(shí)。在觀測(cè)時(shí)不要手扶或碰動(dòng)三腳,轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部和使用各種螺旋時(shí),用力要輕。2)如觀測(cè)的兩個(gè)目標(biāo)高低相差較大,更須注意儀器整平。3)對(duì)中要準(zhǔn)確,測(cè)角精度要求越高或邊長(zhǎng)越短時(shí)對(duì)中要求越嚴(yán)格。4)盡量用十字絲交點(diǎn)瞄準(zhǔn)測(cè)鉛底部。

5)一定要按觀測(cè)目標(biāo)的順序記錄水平度盤的讀數(shù),記錄要清,發(fā)現(xiàn)錯(cuò),即重測(cè)。6）在一個(gè)測(cè)回的水平角觀測(cè)過程中不得再調(diào)整照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管。如氣泡偏離中央太多時(shí),須再次整平儀器,重新觀測(cè)。5、導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算及繪

林082

：

（m）△XA

20

3000

B

8840594510

C

10

2709

D

9737130004

E

44

==<

F

28

12

G

28

1940

A

20

30000

0

ff

h

=-93=±40=±105

f=+0.180xf=0.000f=f2

f

<

f

h

K

=

f

=

0.183表

導(dǎo)坐計(jì)表

站站三、碎部量（測(cè)繪地圖）1、測(cè)區(qū)概況：測(cè)區(qū)位于梅嶺腳下農(nóng)大校園內(nèi)，道路平整，房屋整齊，環(huán)境優(yōu)美。但是，植被茂密對(duì)測(cè)量有一定的影響。2、外業(yè)數(shù)據(jù)采集：2.1碎部測(cè)量方法：極坐標(biāo)法2.3公式:tanI=儀器高，v=瞄準(zhǔn)高（中絲讀數(shù)，l=上絲-下絲=豎直角2.4數(shù)據(jù)采集作業(yè)過程:本組有六名學(xué)生組成，每人輪流勾繪草圖、跑尺、操作儀器，遵循“從整體到局部，先控制后碎部”和“步步有檢核”的原則，每次作業(yè)順序?yàn)椋?）確定測(cè)站點(diǎn)。確定測(cè)站點(diǎn)時(shí)，要盡量保證大的可視區(qū)域，同時(shí)還要有可通視的已知點(diǎn)作為后視2）架設(shè)儀器，建立項(xiàng)目，后視已知點(diǎn)確定零方向并檢核。架設(shè)儀器時(shí)，腳架的腿間距要適中以保證平穩(wěn)對(duì)中整平不要踢到腳架后視已知點(diǎn)時(shí)要精確瞄準(zhǔn)，測(cè)得數(shù)據(jù)與已有數(shù)據(jù)檢核，通過方可開始測(cè)量碎部點(diǎn)。3）立吃，測(cè)量讀數(shù)。4）測(cè)站點(diǎn)檢驗(yàn)與校核。在測(cè)量一定點(diǎn)數(shù)后或遷站時(shí)，要進(jìn)行一次測(cè)站點(diǎn)檢核。部分?jǐn)?shù)據(jù)用皮尺測(cè)得。2.5碎部點(diǎn)的確定:3、成圖：利用極坐標(biāo)法描點(diǎn)成圖部分?jǐn)?shù)據(jù)用皮尺取得通過查工具書使用標(biāo)準(zhǔn)圖例以及表示方法。4、注意事項(xiàng)：在測(cè)量的過程中碎部點(diǎn)的取舍和測(cè)量至關(guān)重要測(cè)點(diǎn)過密造成成圖密集，不該要的要了；測(cè)點(diǎn)過少，沒有把握地形的基本要素，因此對(duì)于碎部點(diǎn)的確定，就注意以下幾點(diǎn)：1不規(guī)則的地貌應(yīng)盡量能多測(cè)一些點(diǎn)因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)測(cè)圖中一些細(xì)小的變化可通過手工來完成計(jì)算機(jī)的模擬是無法比較真實(shí)的反映出這些實(shí)際地形的2盡量在測(cè)站的可視范圍進(jìn)行數(shù)據(jù)采集在通視不良的地方或者需要通過舉高支桿來觀測(cè)的時(shí)候則引點(diǎn)到附近設(shè)站進(jìn)行采集數(shù)據(jù)避免由于支桿偏離地

形地物點(diǎn)位而帶來的人為誤差。3外業(yè)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集時(shí)一定要實(shí)時(shí)注意地物地貌的變化盡可能地詳細(xì)記錄。4）對(duì)于程序中規(guī)定順序繪制的圖塊，如橋梁，廣告牌等，最好能按其順序進(jìn)行測(cè)量。5）人工實(shí)地繪制草圖，在草圖上標(biāo)明點(diǎn)號(hào)，每隔個(gè)點(diǎn)和測(cè)站互通點(diǎn)號(hào)，防止出錯(cuò)。6）量取儀器高。7）豎直角調(diào)水平。四、實(shí)習(xí)得：在各位老師們辛勤的安排和指導(dǎo)下完成了為期周的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)回顧那2周的實(shí)習(xí)生活我覺得我們既要感謝老師們辛勤的指導(dǎo)也要感謝同學(xué)們無私的幫助。在實(shí)習(xí)中有苦也有樂，有汗水也有收獲，有困難也有幫助。我想最重要的是在實(shí)習(xí)中我們學(xué)到了很多的東西也有很多的體會(huì)這些東西是我們無法在書本上學(xué)到的，下面我將具體談一談我個(gè)人的實(shí)習(xí)體會(huì)。這次實(shí)習(xí)不僅是對(duì)動(dòng)手能力的一次提升是對(duì)理論知識(shí)的一次綜合性的鞏固。讓我們深深的體會(huì)到了“理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐促進(jìn)理論的發(fā)展”這個(gè)道理。雖然測(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科但是也要求我們掌握扎實(shí)的理論知識(shí)如果我們沒有扎實(shí)的理論功底就只知道那樣做不知道為什么那樣做當(dāng)我們遇到了類似的其他問題時(shí)我們就不能融會(huì)貫通用其他的方法來解決它所以我認(rèn)為理論知識(shí)是實(shí)踐的前提，我們只有把理論知識(shí)學(xué)好，才能更好的促進(jìn)實(shí)踐。所以我們要認(rèn)真的學(xué)好理論知識(shí)以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)不錯(cuò)，但動(dòng)手能力不行那只能是紙上談兵對(duì)個(gè)人的發(fā)展也是不利的所以我們要多動(dòng)手提高自己的動(dòng)手能力并在實(shí)踐中促進(jìn)理論知識(shí)的鞏固只有在理論和實(shí)踐這兩個(gè)過程中相互作用們才能更好的掌握理論知識(shí)自己的動(dòng)手能力。這次測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)不是以個(gè)人為單位而是以組為單位我將我們的組比作大海而我們每個(gè)組員就是大海中的一滴水如果想要一滴水不干涸就必須讓這一滴水融入大海從這個(gè)比喻中我們可以看出團(tuán)結(jié)的力量是偉大的測(cè)量工作也是這樣的只有我們每個(gè)組員團(tuán)結(jié)起來才能將測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)做好所以說測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)果的好壞不是由這個(gè)組中某個(gè)人所決定的是由這個(gè)組中的每個(gè)成員所決定的只有我們每個(gè)人都發(fā)揮各自的聰明才智通過我們共同努力我們才能把測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)做好所以我認(rèn)為團(tuán)結(jié)精神在測(cè)量工作中是很重要的我們要在以后不斷的培養(yǎng)我們自己的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。在培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)精神的同時(shí)也培養(yǎng)了我們艱苦樸素的精神還磨練了我們的意志。每天我們起早摸黑，披星戴月。早晨天還沒亮，我就要抗拒疲勞，大刀破斧的扛著儀器往測(cè)區(qū)走白天在熾熱的太陽下汗流浹背出的汗水真的可以用公斤來計(jì)算衣服濕了就來去曬曬干了再穿上我們白色的肌膚一天一天的變黑但是也越來越健康晚光線較暗的時(shí)候我們就拖著疲憊的身體往回走。雖然很累但是我們沒有半句怨言沒有半點(diǎn)不滿我相信這將是我們?nèi)松囊还P巨大的財(cái)富，我們將受益一生。我也永遠(yuǎn)的記住我是一個(gè)“地大人用“艱

苦樸素求真務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)來指導(dǎo)著我的行動(dòng)。在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中很幸運(yùn)的擔(dān)任了組長(zhǎng)給了我一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。使我了解了怎樣打造一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)怎樣更好的處理隊(duì)友之間的關(guān)系怎樣合理的安排我們的測(cè)量工作談作為一名隊(duì)長(zhǎng)的體會(huì)我覺得作為一名隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)該身先士卒只有你帶頭做隊(duì)友們就會(huì)自覺的跟著你去做就不會(huì)出現(xiàn)一件事你也不想做我也不想那種現(xiàn)象長(zhǎng)自己應(yīng)該帶頭做那些難的工作，不要把難的工作留給別人，要懂得“己所不欲，勿施于人”這個(gè)道理，只有這樣隊(duì)友們才會(huì)搶著去抗那些重的儀器，去跑那些“跑尺”比較困難的地方，做那些困難的工作我們的測(cè)量實(shí)習(xí)才能更好的進(jìn)行我們的團(tuán)隊(duì)才會(huì)是一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)。在測(cè)量工作中，不能出了一點(diǎn)錯(cuò)就怪這怪那，隊(duì)友之間要相互理解、相互包容。大家都知道“了解萬歲做到了這一點(diǎn)，我們的測(cè)量實(shí)習(xí)才能開心快樂的進(jìn)行。下面我就測(cè)量前測(cè)量中測(cè)量后這三個(gè)階段談一談我所遇到的問題和個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)小小的體會(huì)和看法。在測(cè)量之前我們要做好準(zhǔn)備工作作到未雨綢繆心中有數(shù)如果我們沒有充分的準(zhǔn)備我們到了測(cè)區(qū)后只會(huì)是手忙腳亂束手無策我記得第一次測(cè)水準(zhǔn)時(shí)我們組在測(cè)量前沒有檢查儀器結(jié)果到了測(cè)區(qū)發(fā)現(xiàn)三腳架連接螺絲掉了最后還是要回去換浪費(fèi)了很多的時(shí)間我認(rèn)為這就是測(cè)量前期儀器檢校工作沒做好的結(jié)果有的同學(xué)在測(cè)角過程中問我各測(cè)回角度之差的限差是多少還有的同學(xué)在計(jì)算的過程中問我角度閉合差的限差怎樣算認(rèn)為這就是在測(cè)量前沒有認(rèn)真閱讀實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的原因當(dāng)然還存在很多問題要解決這些問題就必須做好測(cè)量前期工作比如在測(cè)量工作開始前我們要認(rèn)真的閱讀實(shí)習(xí)指導(dǎo)書了解實(shí)習(xí)要求限差要求等等準(zhǔn)備并檢查好儀器如果有需要并有條件我們還應(yīng)該檢校儀器；在圖根控制測(cè)量前，我們要去“采點(diǎn)了解每一個(gè)控制點(diǎn)的位子；在地形圖測(cè)量前，我們要去測(cè)區(qū)，了解測(cè)區(qū)的大致地形情況并準(zhǔn)備好以后，我們要制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，以便以后按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)習(xí)。在測(cè)量過程中我們要認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)步驟能因?yàn)楹?jiǎn)單而馬馬虎虎，草草了事雖然每一個(gè)步驟都要不斷地重復(fù)但那不是一個(gè)簡(jiǎn)單的重復(fù)因?yàn)楫?dāng)我們不斷的重復(fù)著測(cè)量的每一個(gè)步驟時(shí)們對(duì)測(cè)量的每一個(gè)步驟就有了深入的了解從而我們能找到更好并且更適合自己的方法來進(jìn)行我們的測(cè)量工作這也就是熟能生巧的道理吧在認(rèn)真的前提下我們也要嚴(yán)格地遵守測(cè)量工作中的每一個(gè)步驟因?yàn)槊恳徊蕉加欣碚撘罁?jù)的這一步為什么在那一步前另一步為什么在這一