《三顆枸杞豆》設(shè)計(jì)02

《三顆枸杞豆》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、借助于文中描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等的語(yǔ)句，分析三叔的人物形象；2、理解“三顆枸杞豆”的內(nèi)涵；3、明確本文所要的表達(dá)“珍惜時(shí)間”的主題，珍惜時(shí)間，珍惜青春，努力成才?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】借助描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等的語(yǔ)句，分析三叔的形象?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解“三顆枸杞豆”的內(nèi)涵【教學(xué)步驟】一、導(dǎo)入：生命就如那丁香花，花開時(shí)用熱情綻放芳華，花落時(shí)用凄美感染世界，在我們課本中，也曾有這樣一個(gè)故事，它以那艷目的枸杞豆給我們以生活的啟示，請(qǐng)看課文《三顆枸杞豆》。二、整體感知：說說三叔的故事提示：請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文，準(zhǔn)備用幾句話簡(jiǎn)要的話說一說三叔的故事。參考：三叔有著遠(yuǎn)大的理想（想做建筑師、想當(dāng)著名作家、想成為生物學(xué)家），但都因?yàn)樘摱饶耆A，遇到困難就退縮，半途而廢，沒有堅(jiān)持，沒有毅力，以致最后悔恨終生，用親身經(jīng)歷來感悟“我”，教化“我”，引導(dǎo)“我”。三、品味探究：品味三叔身上所具有的撼人的悲劇美。提示：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅翁x課文，找出三叔的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，進(jìn)行品析，說說：三叔是怎樣的三叔。出示板書：的三叔（提示：在空格處填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)，并能扣住三叔的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來分析理由。）學(xué)生閱讀課文，自由討論，自由發(fā)言。參考：1、浪費(fèi)時(shí)間（做事半途而廢、沒有毅力）的三叔：（1）這是我一生的成績(jī)?nèi)齻€(gè)O。（2）我從前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次、上萬次，我仍然沒有想到要捉住它。2、瘦弱的三叔：“顫顫搖搖的身體”，“筋骨能從衣服外面數(shù)出來”，眼睛似“大大的窗戶”。 3、對(duì)生命留戀的三叔：拖著病體只身來到小樹林4、遺憾、悔恨、懺悔的三叔：“凄楚”，“蒼白的面容”，“凄然的笑”，“時(shí)間不多了”，“太遲了”5、追求、向往的三叔：（1）對(duì)野豆角花“仔仔細(xì)細(xì)地望”因?yàn)樽屑?xì)望出了別人望不到的發(fā)現(xiàn)。（2）面對(duì)夕陽(yáng)，三叔“兩只枯瘦的手向前伸去”，其實(shí)三叔想要留住時(shí)間，抓住時(shí)間。6、對(duì)時(shí)間和生命頓悟的三叔：把太陽(yáng)捉住就能變成一個(gè)圓圓的金盤子。（抓緊時(shí)間，好好利用時(shí)間學(xué)習(xí)、工作，讓生命有一番作為，只有去不停地奮斗，去創(chuàng)造新生活，生命才更有意義，更有價(jià)值。7、對(duì)我充滿期望的三叔：這也是太陽(yáng)？這也是太陽(yáng)！小結(jié)：對(duì)學(xué)生發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行整合，概括出文章中三叔的形象：樹立理想——浪費(fèi)時(shí)間——悔恨終身——充滿期望四、揭示寓意：1、提出問題：我身上是否也有三叔的影子呢？后來又發(fā)生了什么樣的變化呢？2、調(diào)皮搗蛋的“我”理解了三叔的行為之后，也就讀懂了“三顆枸杞豆”的內(nèi)涵，請(qǐng)同學(xué)們來說一說“三顆枸杞豆”的啟示。參考：（1）這是三叔留下的，它是三叔一生的教訓(xùn)、悔恨，似三個(gè)零——三個(gè)理想無成。（2）也似三滴淚，流在“我”心上。（3）凝聚著三叔期望的枸杞豆，讓我悟出了“生存的意義”，從而以此為起點(diǎn)，擺正對(duì)生活、對(duì)生命、對(duì)時(shí)間、對(duì)困難的態(tài)度。五、學(xué)生感悟、老師總結(jié)提問：三叔也曾經(jīng)有過美好的理想，但終因浪費(fèi)時(shí)間而留下了一生的悔恨，三叔臨終前送“我”三顆枸杞豆作為永遠(yuǎn)的紀(jì)念，實(shí)際上是將自己的理想和希望寄托在“我”身上。在我們身邊也有一些對(duì)我們充滿期望的人，學(xué)完這篇課文，你想對(duì)那些對(duì)你充滿希望的人說些什么嗎？