《中華世紀(jì)壇》設(shè)計(jì)

《中華世紀(jì)壇》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累詞匯。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解中華世紀(jì)壇的構(gòu)造及各部分的象征意義。弄清作者的參觀順序。過程與方法：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用識字的方法獨(dú)立識字2、查找相關(guān)的圖片，圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)體會文中描寫中華世紀(jì)壇的象征意義的句子，感受中華民族的悠久歷史文化，激發(fā)學(xué)生對中華世紀(jì)壇的熱愛、對祖國的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)了解文章的說明對象及其特征,整體感知表現(xiàn)其特征的語句。教學(xué)難點(diǎn)體會采用空間順序介紹事物的好處及多種說明方法的運(yùn)用。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1、你們知道在我們的首都北京有那些名勝古跡？2、學(xué)生暢所欲言，相互交流。3、老師出示文中中華世紀(jì)壇的課件，說說你看到了什么？這是北京的什么地方？4、指反饋，評議。5、老師導(dǎo)言；今天，老師和大家一起去參觀一下這雄偉壯觀的中華世紀(jì)壇。6、板書課題，學(xué)生的課題，知識生字；壇。二、整體感知1、積累字詞（課件展示，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況）雕塑（diāo）崛起（jué）鐫刻（juān）絢麗（xuàn）凝練（níng）涓涓（juān）風(fēng)韻（yùn）襟懷（jīn）曙光（shǔ）崛起：迅速地興起。拾級而上：逐步等著臺階而上。鐫刻：雕刻。風(fēng)韻：優(yōu)美的姿態(tài)（多用于女子）。賞心悅目：指因欣賞美好的情景而心情舒暢。包容萬物：容納萬物。絢麗：燦爛美麗。曙光：清晨的陽光，比喻美好的前景。2、朗讀課文。用自己喜歡的方式讀課文，思考下列問題。（1）感知中華世紀(jì)壇的地理位置（2）作者是從哪幾個(gè)方面介紹中華世紀(jì)壇的，中華世紀(jì)壇具有哪些特征，課文中哪些地方具體體現(xiàn)了這些特征。（3）作者在介紹中華世紀(jì)壇時(shí)時(shí)按照什么順序進(jìn)行說明的？三、合作探究學(xué)生小組討論，找出文中感興趣或是不理解的部分，提出自己的疑問，而后匯總出問題提綱，教師視其難易或重要程度歸納總結(jié)出有代表性的問題，匯總?cè)缦拢海?）感知中華世紀(jì)壇的地理位置。（學(xué)生小組討論，教師點(diǎn)撥）（2）作者是從哪幾個(gè)方面介紹中華世紀(jì)壇的，中華世紀(jì)壇具有哪些特征，課文中哪些地方具體體現(xiàn)了這些特征。（學(xué)生小組討論，教師點(diǎn)撥）明確：作者是從圣火廣場、青銅甬道、中華世紀(jì)壇的主體建筑、中華世紀(jì)壇藝術(shù)館、世紀(jì)壇文化廣場這幾方面來介紹中華世紀(jì)壇的。中華世紀(jì)壇的特征：是傳統(tǒng)文化精神與現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的巧妙結(jié)合，是集建筑、園林、雕塑、壁畫等多種藝術(shù)形式于一體的大型人文景觀。具體體現(xiàn)這些特征的地方：如介紹青銅甬道時(shí)，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化精神與現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的巧妙結(jié)合，也體現(xiàn)了建筑與雕塑的巧妙結(jié)合。（3）學(xué)生畫出各段中描寫作者參觀路線與參觀對象的句子。作者在介紹中華世紀(jì)壇時(shí)時(shí)按照什么順序進(jìn)行說明的？明確：按照由南向北的空間順序（4）中華世紀(jì)壇的特征是如何體現(xiàn)的？明確：為了準(zhǔn)確而生動地介紹中華世紀(jì)壇的特征，作者首先在開頭從總體上進(jìn)行了介紹：“中華世紀(jì)壇，是傳統(tǒng)文化精神與現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的巧妙結(jié)合”，給人以總體印象。然后，在具體介紹每一部分時(shí)，緊緊扣住這一特點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)這一特點(diǎn)，如圣火，火種取自周口店猿人遺址，又采用天然氣；如光導(dǎo)纖維燈飾，如浮雕，如青銅塑像，如壇面，如時(shí)空探針的奇異光纖色彩等，無不體現(xiàn)了這一點(diǎn)。同時(shí)，說明順序合理，表達(dá)方式多變，都突出體現(xiàn)了中華世紀(jì)壇的特征。四、歸納小結(jié)本文通過介紹中華世紀(jì)壇的構(gòu)造和主體建筑，表現(xiàn)了它“傳統(tǒng)文化精神與現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的巧妙結(jié)合”的突出特征，抒發(fā)了世紀(jì)之交當(dāng)代人傳承文明、發(fā)展科技、實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的激越豪情。五、板書：