班主任工作案例：一次簡(jiǎn)單的教育

班主任工作案例：一次簡(jiǎn)單的教育班主任工作案例：一簡(jiǎn)單的教育星期五的天氣非常惡乎一整天都在下雨。那些能量巨大的男生留在了室內(nèi)困?；@球是他們的第二生，來(lái)到學(xué)校最大的樂(lè)趣就是放學(xué)后打一場(chǎng)球。我一直很支持男生打，在我看來(lái)不會(huì)玩球就不算是個(gè)合格的男生。但是，打也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題。學(xué)生一開(kāi)始把球放在室里，這本來(lái)也沒(méi)什么。但是，課間時(shí)，男生經(jīng)常會(huì)手，在教室或者走廊上拍球，這樣就不太好了。教室里玩球不僅制造了噪音和灰塵污染，還有安全隱患。當(dāng)然，這也不文明的行為，在正確的時(shí)間地點(diǎn)做正確的事，一直是我的要求。我發(fā)現(xiàn)后制止了幾次，但是效果并不好的習(xí)是很難改的課然時(shí)有學(xué)生違規(guī)。我只能把球放到我的公室桌下，放學(xué)后男生來(lái)拿。當(dāng)然，這樣做學(xué)生就不方便。一段時(shí)間之后，男生還是把球拿到教室里去了。我也并有太在意。話說(shuō)星期五中午，我到教室，一眼看到小強(qiáng)在往后墻壁上扔球，球反彈回來(lái)接住再扔。其他有同學(xué)在旁邊看，有的在做自己的事，熟無(wú)睹的樣子。小強(qiáng)玩得很專(zhuān)注，以至于我看了好一會(huì)兒他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，直到我走到他旁邊。1頁(yè)知道自己犯了錯(cuò)誤，強(qiáng)也很不好意思。我再看一眼后墻壁，上面已經(jīng)布滿了球印，一面墻壁上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，教室老舊了，墻本來(lái)就不是白，球印的顏色并不深，不仔細(xì)看還真不會(huì)注意。我看了墻上那么多球，斷定這不是一天所為，也不是小強(qiáng)一個(gè)人所為。問(wèn)小如何解決，小強(qiáng)說(shuō)不出個(gè)所以然。再問(wèn)，平時(shí)還有那些同也干過(guò)這事兒，小強(qiáng)閃爍其詞，欲言又止。這時(shí)旁邊的一男生就開(kāi)始起哄了，意思是小強(qiáng)被逮著了算他倒霉，就讓一個(gè)人扛，因?yàn)槲邑?zé)令小強(qiáng)必須在規(guī)定時(shí)間里將墻壁恢復(fù)樣實(shí)不我也知道是哪幾個(gè)。一面墻面積不小，如一個(gè)人做清潔，工作量很大。小強(qiáng)無(wú)言以對(duì)，因?yàn)楫吘故亲鲥e(cuò)了。從新一班組建以來(lái)，一直注重學(xué)生文明素養(yǎng)和公共道德的培養(yǎng)，大面上看，是挺不錯(cuò)的，班級(jí)始終把常規(guī)優(yōu)勝的紅旗保持到現(xiàn)在，沒(méi)一次旁落，實(shí)屬不易！但是，一些細(xì)節(jié)仍然經(jīng)不起考驗(yàn)。中就包括一些男生的粗魯、隨意、不拘小節(jié)和浮躁，幾經(jīng)力，始終沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。我深感教育之艱難，也感嘆慣力量的強(qiáng)大——要讓這些男生紳士一些、品味高一些真是件容易的事。而我的難過(guò)還來(lái)自于他同學(xué)的起哄，一種典型的看客心態(tài)和幸災(zāi)樂(lè)禍。這幾是現(xiàn)在高中生的通病——犯錯(cuò)誤被發(fā)現(xiàn)自認(rèn)倒霉，只要自沒(méi)有被當(dāng)場(chǎng)抓住，就有充分的理由起2頁(yè)哄、圍觀。雖然不是什么大事，是小中見(jiàn)大。我一直想找一個(gè)契機(jī)好好教育一下同學(xué)們?cè)趥€(gè)鮮活的案例就擺在我眼前，我要善加利用，把壞變成好事。怎么做？盡管事發(fā)突，我并無(wú)準(zhǔn)備，但我依然一邊處理一邊思考，尋找機(jī)會(huì)如果一個(gè)班主任很容被學(xué)生摸透脾氣，行事特點(diǎn)逃不出學(xué)生的法眼，那么在生心中的位置和教育的力度也就會(huì)因此而下降。一般來(lái)說(shuō)我不會(huì)讓學(xué)生輕易掌握我的風(fēng)格，不按常理出牌就是一種好的描述——我做事經(jīng)常不按常理出牌，但是回看起來(lái)每一步都有玄機(jī)，都暗藏了一定的教育智慧。若按照一般的處理方，班主任一定是當(dāng)場(chǎng)就發(fā)火，嚴(yán)厲批評(píng)一頓，然后責(zé)令錯(cuò)誤的學(xué)生立即改正。但我就是這樣一種人，在當(dāng)時(shí)所有生都以為我會(huì)很生氣，要嚴(yán)厲處罰小強(qiáng)時(shí)，我卻偏偏和顏色地和男生們對(duì)話、調(diào)侃。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的氣氛不合適，好幾男生都在旁邊看熱鬧看笑話。我當(dāng)場(chǎng)發(fā)火是他們預(yù)料之中，正因?yàn)槭撬麄兤诖慕Y(jié)果，我才不會(huì)讓他們這么快就如以?xún)?。為什么不要?dāng)場(chǎng)發(fā)火斥？正因?yàn)橹匾?，才需要選擇一個(gè)合適的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合。時(shí)是個(gè)非正式場(chǎng)合，人數(shù)不多，氣場(chǎng)不適合做教育，我需暫時(shí)放一放。3頁(yè)問(wèn)了小強(qiáng)旁邊的好幾同學(xué)，過(guò)去有沒(méi)有做過(guò)類(lèi)似的事，得到的回答都是嬉皮臉的否認(rèn)。記住了學(xué)生的種種表現(xiàn)，我轉(zhuǎn)而開(kāi)始做其他事上的球印不置一詞。一個(gè)中午很愉快地過(guò)了，我對(duì)小強(qiáng)限定的整改時(shí)間期限是下周四之前。我們個(gè)星期只有一節(jié)班會(huì)課，就在周五的下午，正好中午發(fā)生這事，從時(shí)效性來(lái)說(shuō)，下午就講評(píng)應(yīng)該是最及時(shí)的。但我是沒(méi)有說(shuō)——在你們都預(yù)測(cè)我要說(shuō)的時(shí)候我偏不！我要讓們的心懸在那里。其實(shí)，我已自有打算得把這件事在個(gè)星期一早晨好好說(shuō)一下由如下：今天已經(jīng)是周末了，使當(dāng)時(shí)有效果，經(jīng)過(guò)雙休日兩天的衰減，到下周一的時(shí)候，已經(jīng)忘了一大半了；班會(huì)周五下午最后一課，也是一個(gè)星期的最后一節(jié)課。一周的課上下來(lái)大家都很疲勞。所以，我們每周五的班會(huì)課都是比較輕松，讓大家?guī)е淇斓男那檫^(guò)周末。長(zhǎng)期以來(lái)，已經(jīng)形成了種習(xí)慣。所以，非必須，我們一般不在這節(jié)課上講過(guò)于沉的內(nèi)容，也盡量不用這個(gè)時(shí)間嚴(yán)厲批評(píng)大家；每周一早晨的半小時(shí)是我們約定俗成的勵(lì)志教育時(shí)間。經(jīng)過(guò)了兩天的休，大家都難以迅速進(jìn)入一周的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以，我們特意這段時(shí)間安排教育內(nèi)容。這段時(shí)間大家的精力旺盛，思想易集中起來(lái)，可以安排比較嚴(yán)肅的話4頁(yè)題。一日之計(jì)在于晨一周之計(jì)也就在于周一的早晨了。此時(shí)做的教育持在班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)中產(chǎn)生影響。做思想教育的規(guī)律是樣的，當(dāng)學(xué)生預(yù)知了你的教育內(nèi)容時(shí)，會(huì)不自覺(jué)地事先心里筑起心理防線，以抵御你教育的力量。把自己的思想進(jìn)別人的腦袋是世界上最困難的事之一。所以，一定要出不意攻其無(wú)備，在學(xué)生沒(méi)有設(shè)防的狀態(tài)下開(kāi)始教育。星期一大早來(lái)到學(xué)校，作業(yè)收齊了，同學(xué)們?cè)诿χ磿?shū)或者小說(shuō)話，我提示大家停一下，我要開(kāi)始講話了。班主任講話需要有一合適的氛圍，正式講話前要掃視全場(chǎng)，要提醒大家把所手頭的事都停下來(lái)、東西都收好。決不能上面講話底下人忙各人的要學(xué)生專(zhuān)注地聽(tīng)講，心無(wú)旁騖。這些都是班主任的講話造勢(shì)，這種鋪墊會(huì)直接影響教育的效果。學(xué)生都沒(méi)有意識(shí)到我講一件上個(gè)星期的事，他們本以為那件事已經(jīng)過(guò)去了，在開(kāi)始從他們的記憶中消失，我卻舊話重提。演講如同寫(xiě)作文，一一尾非常重要，開(kāi)場(chǎng)要先聲奪人，把學(xué)生的注意力全部引過(guò)來(lái)；結(jié)尾要拔高，要升華，要有煽動(dòng)性。盡管這是一沒(méi)有講稿的講話，無(wú)形中也運(yùn)用了這些原則。同學(xué)們，帶大家快一了。我們的行知班在這大半年里創(chuàng)5頁(yè)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌但是，大家意識(shí)到?jīng)]有？這一切都是假象！很多人都白跟我一年！從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在，我一直在努力提高素質(zhì)和培養(yǎng)公德意識(shí)是比考試分?jǐn)?shù)要不知道多少倍的事情但是很遺憾！我們的努力沒(méi)有取得少進(jìn)展。上個(gè)星期五，我在教室里看到了一幅場(chǎng)景……每一位同學(xué)請(qǐng)回過(guò)頭，看一看后面的墻壁，我們看到了什么？（一片目光齊刷看向后面）這里是什么地方？這我們的家雖然破舊簡(jiǎn)陋但是，我們通過(guò)自己的雙手它盡量收拾得干凈整齊，適宜人居，這里有我們每一個(gè)人汗水。為什么要破壞它？難道你在自己家里也把籃球往上嗎？我今天走進(jìn)教室，這面常規(guī)優(yōu)勝紅旗特別刺眼！我真想把它扯下來(lái)，因?yàn)槲腋静慌?！從有評(píng)比記錄以來(lái)，我們一直保持著這面紅旗我們是全校第一面永久紅旗的獲得者。但是，每個(gè)人想想，我們對(duì)得起這面紅旗嗎？我感到很羞恥！上個(gè)星期有兩件事讓很難過(guò)。星期三的窗臺(tái)上出現(xiàn)了鞋印，在我批評(píng)了大家剛剛處理完這件事之后的星期五，墻上的又出現(xiàn)了球印。不是偶然的，這些細(xì)節(jié)告訴我們，我們做得還很差勁！但是，最讓我難過(guò)的不是這些印跡，而是大家的態(tài)度。6頁(yè)因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得無(wú)所，一群看客，圍在那里起哄，而且只要不是當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，就定會(huì)說(shuō)——這不是我干的。我們的九六公約怎么寫(xiě)的？“于擔(dān)當(dāng)”！我們有這點(diǎn)責(zé)任心嗎？小強(qiáng)在往墻上扔籃球，邊一群人熟視無(wú)睹，就沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)提醒一下。這是集體無(wú)意識(shí)！這是我們很多事情不做好的原因！事不關(guān)己高高掛起，周?chē)陌喔刹績(jī)?yōu)秀員有一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)一句公道話。這面墻上這么多球印是小強(qiáng)一個(gè)人做的嗎？是他在幾分鐘里做的嗎？但是，現(xiàn)你們都把責(zé)任推給他一個(gè)人，公平嗎？讓小強(qiáng)在兩天里整整一面墻修復(fù)，你們就開(kāi)心了？你們于心何安，于心何！星期五那天，大家都笑，我也在陪著大家笑，但是，我的心里是很難過(guò)的。一直忍著，直到今天才說(shuō)，為什么？因?yàn)槲乙鹊揭粋€(gè)大都在場(chǎng)的時(shí)候。每一個(gè)人都是見(jiàn)證，摸摸自己的良心，我應(yīng)該做什么？男生??！我一直在努想提升大家的素質(zhì)，但是我沒(méi)有成功。從課間的哄鬧、堂上的浮躁到學(xué)習(xí)上的沒(méi)有追求。最近我們一直在放英雄義的電影，就是放給我們班的男生看的。男子漢，要知錯(cuò)改、勇于擔(dān)當(dāng)，要堂堂正正、頂天立地！要有所追求，要熟起來(lái)！要有是非觀念，知道什么是光榮的，什么是可恥。這面墻就是一面鏡子，它反映了我7頁(yè)們的素質(zhì)，它記載了們的不良表現(xiàn)，它是我們班的恥辱！現(xiàn)在我希望男生們用動(dòng)去洗刷自己的恥辱，并且銘記在心。如果大家袖手旁，就讓小強(qiáng)一個(gè)人做清理，那是你們自己的決定。從星期五到現(xiàn)在，這墻還在那里，保持著它的原樣。今天是星期一，如果在期三時(shí)，墻壁還是這樣，那么我們就要秉承一班的風(fēng)格—課可以不上，考試可以不考，不把這件事做好，我們什么都不要去做！最后，我想和每一位班的同學(xué)說(shuō)幾句，大家在我的帶領(lǐng)下，已經(jīng)走過(guò)了快一的路。我們中的很多人，很快就將離開(kāi)我的帶領(lǐng)。一年時(shí)雖短，但我還是希望能給大家留下一些東西，一些值得你生回味的東西，即使將來(lái)你不在我的班了，也千萬(wàn)不要忘，自己曾經(jīng)是一班人，我們是從行知班走出來(lái)的，走到哪都要很自豪，不要丟了行知班的人，不要被別人瞧不起，以自己的素質(zhì)告訴所有的人，我們無(wú)愧于行知班的稱(chēng)號(hào)！們要把什么樣的墻壁留給下一個(gè)班級(jí)？我們知道他們會(huì)些什么嗎？自己做出選擇吧！星期一中午，我依然時(shí)來(lái)到一班的教室，我們愉快地在一起看電影、評(píng)電影和往日沒(méi)有任何區(qū)別。今天放映的是《拯救大兵雷恩??！而對(duì)于那面墻，我再也不會(huì)說(shuō)一個(gè)字——讓孩子們己做出判斷吧那一面墻然故我。8頁(yè)下午放學(xué)后，