2023-2024第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（精選17篇）

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2023-2024第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇1

剛剛送走上一屆畢業(yè)生，這學(xué)期再次挑戰(zhàn)初三對于剛剛陪同學(xué)們經(jīng)受過中考的我來說有很大的優(yōu)勢：上一屆是英語中考改革的第一年，我熟識了試題風(fēng)格和考查重點(diǎn)。相較歷年中考，今年的英語試題更強(qiáng)調(diào)同學(xué)們對于教材中基礎(chǔ)學(xué)問的把握和語言的運(yùn)用，比如詞匯、語法，反而放松了對于文章內(nèi)容的考查，因此在新一輪初三英語教學(xué)中我們會相對降低同學(xué)們對課文學(xué)問背誦的要求，更突出語言運(yùn)用和基礎(chǔ)練習(xí)。在這一學(xué)期的開學(xué)之初，我們就制定了教學(xué)方案。

一、本學(xué)期的教學(xué)目的任務(wù)

1.要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神。

2.突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智，拓展視野。

二、學(xué)情分析：

雖然我剛剛和新同學(xué)們熟悉幾天，但通過班主任及其他任課老師的介紹、上課對他們的觀看和歷次檢測的成果的分析，對他們有了初步的了解。兩個(gè)班的同學(xué)英語成果相對偏下一些，但和其他班的成果差距不大，總體體現(xiàn)在基礎(chǔ)偏差且優(yōu)秀生較少學(xué)困生較多，每班都有個(gè)別同學(xué)因家庭、愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度等緣由沒有主動性，但是他們都不排斥英語，并且喜愛和我接觸，這是最令我欣慰的一點(diǎn)。針對這些問題，在今后的教學(xué)中我要更注意因材施教、循循善誘，一方面關(guān)心同學(xué)們打好基礎(chǔ)，另一方面還要做好同學(xué)的思想工作，使其熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，彌補(bǔ)他們基礎(chǔ)學(xué)問的不足。

三、教材分析：

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)，時(shí)間狀語從句，緣由、目的和結(jié)果狀語從句，過讓步狀語從句以及表示“禁止做某事”的結(jié)構(gòu)，被動語態(tài)，that引導(dǎo)的定語從句，which和who引導(dǎo)的定語從句以及構(gòu)詞法的使用。

四、教學(xué)措施與教學(xué)方法

(一)培育學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求同學(xué)把每天所學(xué)的單詞、句型當(dāng)天記好，其次天再進(jìn)行聽寫,并準(zhǔn)時(shí)批改。

(二)培育聽、說、讀、寫的力量進(jìn)一步提高

1、抓好早讀，強(qiáng)調(diào)同學(xué)背誦重點(diǎn)的句型、對話和段落。

2、課堂上多創(chuàng)設(shè)讓同學(xué)多聽、多開口說英語的機(jī)會。

3、進(jìn)行閱讀力量的訓(xùn)練。

4、開展寫作的訓(xùn)練。

(三)因材施教

1、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)學(xué)問過關(guān)。

2、培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。

3、抓好閱讀力量培育。

4、培育同學(xué)寫作力量。

5、抓尖子培育，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全體同學(xué)共同進(jìn)步。

五、教學(xué)設(shè)想

1、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、課堂上連續(xù)實(shí)踐“導(dǎo)思議練”和“小組合作”的教學(xué)模式，爭取取得更好的效果。

4、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

5、樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。

6、注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

2023-2024第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇2

這一年里，我們的學(xué)校的工作已經(jīng)越來越多了，信任隨著時(shí)間的不斷的增長，這些都是會不斷的進(jìn)展的。隨著國家教育改革和課程改革的不斷深化，我們學(xué)校已經(jīng)在不斷的改正我們的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量，這些都是經(jīng)過我們充分論證的了。信任我們還會做的更好。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，培育提高同學(xué)的素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，全面促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到自己的教學(xué)行為中，提高自己課堂教學(xué)、教育同學(xué)的水平。使同學(xué)得到較為全面的進(jìn)展。

2、依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，確定教學(xué)教研方向，注意教學(xué)教研心得體會的總結(jié)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、詳細(xì)措施

1、重視同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想變化。

(1)準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)溝通，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

(2)利用教材“文以載道”的特點(diǎn)，培育同學(xué)良好的思想品質(zhì)。

(3)運(yùn)用同學(xué)、伴侶、家長的有效影響，使同學(xué)具備恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情感。

2、激發(fā)同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，長期的學(xué)習(xí)愛好。

(1)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用競賽機(jī)制，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。

(2)通過詳細(xì)事例，分析說教，使同學(xué)具有較正確的價(jià)值觀。

(3)有效的使用新型多媒體教學(xué)設(shè)備，提高效率，增加交互性，調(diào)動同學(xué)的愛好。

3、注意同學(xué)對語言的積累

4、這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)培育同學(xué)仔細(xì)審題的力量，提高解決應(yīng)用題的力量。

5、提高同學(xué)計(jì)算題的正確率，讓同學(xué)養(yǎng)成做題仔細(xì)的好習(xí)慣。

6、依據(jù)學(xué)校工作支配，組織豐富多彩的學(xué)科活動，提高同學(xué)的各種力量。

(1)組織朗讀競賽，培育同學(xué)的口語表達(dá)力量。

(2)組織寫字作品展，在過程中，使同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣，提高同學(xué)的寫字水平。

(3)組織實(shí)踐活動，讓同學(xué)在活動中學(xué)，提高同學(xué)的實(shí)踐力量。

5、加強(qiáng)對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新課程輔導(dǎo)材料》等有關(guān)新理論、新觀念的學(xué)習(xí)，更新觀念，創(chuàng)建適合同學(xué)進(jìn)展，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)新體系。

6、留意同學(xué)間的差異，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)、實(shí)際水平，(特殊是優(yōu)等生、后進(jìn)生)，開展針對性教育，盡可能的在課堂和課外落實(shí)因材施教，照看到同學(xué)個(gè)體的進(jìn)展。

7、轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)同學(xué)向生活、向?qū)嵺`拓展，啟迪同學(xué)才智、激發(fā)同學(xué)思維，拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的仆人。

8、樂觀參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并按時(shí)上交作業(yè)。加強(qiáng)自己的教育科研意識，重視同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和課堂教學(xué)的變化給同學(xué)帶來的新奇氣息，各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會和心得，最終，整理編撰論文。

緊緊圍繞新教育試驗(yàn)，開展師生共讀共寫、構(gòu)建抱負(fù)課堂、傾聽窗外聲音等試驗(yàn)項(xiàng)目，將德育工作、老師培訓(xùn)、教研、教科研等工作有機(jī)融入新教育試驗(yàn)之中。通過師生同讀書、共寫隨筆等進(jìn)一步營造書香校內(nèi)，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展和同學(xué)的自主成長;以深化開展校本教研為突破口，以促進(jìn)師生進(jìn)展為主線，以加強(qiáng)試驗(yàn)、閱讀和電化教育教學(xué)工作管理為重點(diǎn)，深化推動素養(yǎng)教育，不斷深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，全面推動學(xué)校各項(xiàng)工作的長足進(jìn)展。

2023-2024第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建常熟市常規(guī)管理示范完小為抓手，以“課改試驗(yàn)要有新進(jìn)展，課題討論要有新成果，質(zhì)量管理要有新舉措，隊(duì)伍建設(shè)要有新效能”為工作思路，強(qiáng)化各項(xiàng)工作目標(biāo)意識，責(zé)任意識，大局意識，同心協(xié)力，為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的提升、老師的成長和同學(xué)持續(xù)、全面、和諧地進(jìn)展而努力奮斗。

二、工作要點(diǎn)

(一)不斷提高課改試驗(yàn)踐行水平，強(qiáng)勢推動課程改革

1.堅(jiān)持全員全程培訓(xùn)，提高試驗(yàn)新起點(diǎn)。

定期分層分學(xué)科開展培訓(xùn)，通過“課改沙龍”、“課例展現(xiàn)”、“教學(xué)問題會診”等多種形式的活動進(jìn)行過程培訓(xùn)。非課改班級要連續(xù)開展教材跟讀活動，讓全體老師參加課改，真正成為課程實(shí)施的仆人。

2.加強(qiáng)教學(xué)科研工作，實(shí)現(xiàn)課題立項(xiàng)。

連續(xù)做好上學(xué)期兩個(gè)課題《新課程理念下學(xué)校生學(xué)習(xí)過程共性化討論的課題方案》和《學(xué)校語文學(xué)科開放式教學(xué)實(shí)踐的課題方案》的申報(bào)預(yù)備工作，確保兩個(gè)課題的順當(dāng)立項(xiàng)。

同時(shí)連續(xù)以中心校省級課題《和諧教育的實(shí)踐與討論》和蘇州市級立項(xiàng)課題《新課程下提高教學(xué)有效性的策略討論》等課題為抓手，重點(diǎn)討論課堂教學(xué)并落實(shí)減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)——如有效上課、在校時(shí)間、課堂教學(xué)有效作業(yè)量，測驗(yàn)考試等環(huán)節(jié)的討論。全面深刻細(xì)致地領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)?shù)匕盐阵w驗(yàn)與感悟的程度與要求，落實(shí)同學(xué)必需把握的學(xué)問和技能。從同學(xué)的.真實(shí)需要?jiǎng)由恚瑥慕滩膬?nèi)容的特點(diǎn)動身，深化淺出，處理好教材，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動態(tài)生成的關(guān)系”。

連續(xù)試用教研室制訂的《課堂教學(xué)評價(jià)表》，做到基礎(chǔ)性目標(biāo)和進(jìn)展性目標(biāo)并重，保證教學(xué)行為改革和教學(xué)效果的統(tǒng)一。

要進(jìn)一步擴(kuò)大參加面，重視討論過程，重視勝利閱歷的總結(jié)。

(二)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育質(zhì)量

堅(jiān)固確立教學(xué)質(zhì)量的中心地位，咬住目標(biāo)不放松。一著不讓做好以備課上課為重點(diǎn)的“六仔細(xì)”工作，重視各個(gè)環(huán)節(jié)中的每個(gè)細(xì)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行好教學(xué)常規(guī)，做好各自工作，為全面提高教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

1.全方位執(zhí)行好課程方案，規(guī)范教學(xué)秩序。我們要開齊課程并上足上好，尤其是要抓好薄弱課程的實(shí)施水平。

如綜合實(shí)踐活動課程，應(yīng)有配套的活動方案。結(jié)合我校實(shí)際連續(xù)在中高班級進(jìn)行數(shù)學(xué)愛好培育與實(shí)踐，設(shè)立奧數(shù)練習(xí)本。連續(xù)指導(dǎo)全體同學(xué)開展課外閱讀，堅(jiān)持做好中高班級的日記寫作練習(xí)(鼓舞二班級進(jìn)行說話寫話練習(xí))，設(shè)立日記與摘抄本(寫話與摘抄本)。并逐步形成且強(qiáng)化為我校教學(xué)特色。從每學(xué)期第三周開頭，至期末前一周結(jié)束。

健康教育每周半課時(shí)含在體育課中。復(fù)習(xí)時(shí)間本學(xué)期均為一周，嚴(yán)格執(zhí)行好“三表”。

2.仔細(xì)做好“六仔細(xì)”工作，規(guī)范教學(xué)常規(guī)

①仔細(xì)備好每節(jié)課。備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。各位老師要努力做有思想的備課者，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教案。要在大備課觀的指導(dǎo)下預(yù)備教案。提倡集體備課，優(yōu)化教案，通過肯定數(shù)量的集體備課，進(jìn)行全員的溝通研討，以取得抱負(fù)的教學(xué)效果。提倡獨(dú)立備課、共性化備課，本學(xué)期備課教案除信息技術(shù)外，提倡手寫。新上崗和新?lián)Q崗的老師必需備詳案。教育處、教研組做到期初查方案，平常查質(zhì)量，期末進(jìn)行綜合評估。

②仔細(xì)上好每堂課。提高每堂家常課40分鐘的效率。增加時(shí)間觀念，做到課前預(yù)備充分，預(yù)備鈴響前能到崗，一上課就進(jìn)入學(xué)習(xí)情景。課堂教學(xué)追求簡約之美，做到教學(xué)目標(biāo)簡明，教學(xué)內(nèi)容簡約，教學(xué)環(huán)節(jié)簡化，教學(xué)方法簡便，教學(xué)媒介簡潔，要充分利用好傳統(tǒng)教學(xué)手段如卡片、小黑板、圖片，同時(shí)樂觀使用電教多媒體，加大教學(xué)信息量。教學(xué)用語簡要。

上課要精講多練，將傳統(tǒng)意義上的老師教和同學(xué)學(xué)，不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，將更多的時(shí)間賜予同學(xué)自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)動口、動手、動腦，樂觀關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性、主觀能動性，促使其真正成為學(xué)習(xí)的仆人。提倡教后反思，寫教后感，反觀教學(xué)實(shí)踐，在反思中感悟新意。

③仔細(xì)布置和批改作業(yè)。重申統(tǒng)一作業(yè)設(shè)置，要求另發(fā)。作業(yè)封面項(xiàng)目章打印齊全。仔細(xì)布置與批改作業(yè)。提倡作業(yè)的活動性、彈性，以適應(yīng)不同層次的同學(xué)，提高訓(xùn)練的效率。課內(nèi)外練習(xí)要精選，基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能要合理搭配。批改要準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，做到有布置必批改，有批改必評講，有錯(cuò)誤必訂正。大作文眉批總批每次不少于四分之一以上，批改應(yīng)以鼓舞為主。

④仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)。做好提優(yōu)拉差工作。對優(yōu)等生，開小灶;對后進(jìn)生要樹立“不讓一個(gè)掉隊(duì)”的思想。輔導(dǎo)幫扶肯定要有愛心、急躁、恒心。課上要關(guān)懷后進(jìn)生的課堂參加，讓他們優(yōu)先板演、優(yōu)先提問，優(yōu)先面批。關(guān)懷

后進(jìn)生的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮班干部小助手作用，實(shí)行“一盯一”“一幫一”結(jié)對子的方法。發(fā)揮家長督促協(xié)作作用。

⑤仔細(xì)進(jìn)行成果考核與評定。教育處抓好平常調(diào)測和期末大考的組織工作，重視語文、英語口試考核，重視學(xué)?？频目疾榭己斯ぷ鞯?。

⑥強(qiáng)化質(zhì)量意識，不斷提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，尤其是畢業(yè)班的學(xué)科成果。

2023-2024第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇4

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間四年的高校生活和三年的討論生生活已經(jīng)結(jié)束，我的人生角色也發(fā)生了一個(gè)重大的轉(zhuǎn)變，由20年的稚嫩憨傻的同學(xué)突然變成了一名光榮的人民老師。新的學(xué)期開頭了，一切都是新的，新的校內(nèi)環(huán)境，新的同學(xué)，新的同事，新的挑戰(zhàn)也隨之而來。為了能更好的完成自己的教學(xué)任務(wù)，在新學(xué)期開頭之際，依據(jù)學(xué)校工作方案的支配并結(jié)合自己的學(xué)科特色和自己的同學(xué)特點(diǎn)，特制定以下20--—20--學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作方案：

一、學(xué)部和班級狀況分析：

我們學(xué)部的老師絕大部分都是新老師，新老師雖然教學(xué)閱歷欠缺，但精神風(fēng)貌良好，通過新舊老師互幫護(hù)扶，結(jié)對子等活動，我信任我們學(xué)部會在主任的帶領(lǐng)下會闖出一片將來的。這學(xué)期，我來擔(dān)當(dāng)高一班級0903班的英語老師，通過一周課的時(shí)間觀看，我發(fā)覺我們班學(xué)習(xí)氣氛還是比較深厚的，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較好，有幾個(gè)同學(xué)上課表現(xiàn)的特別樂觀，講解問題既清楚又正確，但也有一部分同學(xué)學(xué)道沒有完成。因此，在新的學(xué)期我將依據(jù)所帶班級的整體狀況，在教學(xué)中要通過因材施教，分類指導(dǎo)，循循善誘，多多鼓舞，誨人不倦等方式不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，依據(jù)同學(xué)的心理特征和共性特點(diǎn)來個(gè)別指導(dǎo)，使我們班英語整體成果明顯提升。

二、英語教學(xué)工作方案方面：

仔細(xì)貫徹和落實(shí)學(xué)校提倡的“學(xué)導(dǎo)式螺旋進(jìn)展大課堂”的教學(xué)改革模式，要努力轉(zhuǎn)變觀念，盡快適應(yīng)學(xué)校的新的課堂模式，真正做到以同學(xué)為中心，為同學(xué)服務(wù)，讓同學(xué)成為課堂的仆人。不僅要關(guān)懷愛惜同學(xué)，而且也要對同學(xué)嚴(yán)格要求，促進(jìn)同學(xué)的身心健康的全面進(jìn)展。

仔細(xì)編寫“學(xué)道”，學(xué)道的編寫肯定要達(dá)到高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)，準(zhǔn)時(shí)檢查、監(jiān)督的要求?？隙ㄒo扣課本，依據(jù)教學(xué)大綱的要求，編寫一些重點(diǎn)，難點(diǎn)問題，讓同學(xué)在課堂上逐一攻克難題，養(yǎng)成一個(gè)日積月累的好習(xí)慣。老師要漸漸的引導(dǎo)同學(xué)，不僅要給同學(xué)傳授學(xué)問，還要開發(fā)同學(xué)的思維力量，促進(jìn)同學(xué)思想感情的培育。

在課堂教學(xué)中，我肯定要抓住重點(diǎn)，難點(diǎn)，易混點(diǎn)等語言形象生動精確?????地反饋給同學(xué)，課下要對同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)，給同學(xué)講做題的方法和技巧，盼望他們?nèi)巳嗣刻於季穸稊\，心情愉悅的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

英語教學(xué)比較緊急，一周差不多要講完一個(gè)單元，每周幾乎都要進(jìn)行一次小的考試(周練)，我要做到周練前系統(tǒng)的給同學(xué)復(fù)習(xí)，考試后準(zhǔn)時(shí)閱卷，對同學(xué)考試中所遇到的問題及解決方法準(zhǔn)時(shí)的反饋給同學(xué)，保證每一次周練同學(xué)都做到心中有數(shù)，每一次周練同學(xué)都能有不小的進(jìn)步。

我們老師還應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)一些教育大師們的教育同學(xué)的方法，取其精華，去其糟粕，取別家之長來補(bǔ)自家之短;另外要多多上咱們學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)，依據(jù)學(xué)校的指示和要求，多多和其他老師進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)，這樣大大促進(jìn)咱們學(xué)校的教育教學(xué)工作。

三、教研工作方案方面：

要按時(shí)參與觀課、議課等活動，做到聽老老師講課至少一個(gè)學(xué)期，虛心學(xué)習(xí)其他老師的講課優(yōu)點(diǎn)及精華，不斷提高和完善自己;在學(xué)科教研和網(wǎng)絡(luò)教研中要樂觀發(fā)言，仔細(xì)聽取其他老師的建議和看法，仔細(xì)作好記錄;仔細(xì)落實(shí)集體備課，班主任老師會等集體活動，做到集體參加，踴躍發(fā)言，充分發(fā)揮集體的力氣來轉(zhuǎn)變自己看問題的一些方式和方法。

最終，我信任自己能一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)的根據(jù)以上我所寫的教學(xué)方案讓高質(zhì)量的英語教學(xué)落到實(shí)處!

2023-2024第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇5

一、教材分析：

(一)新音樂教材的概念和教材編寫的主要思路

這本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編的。從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本”，提出音樂教育要面對全體同學(xué)，注意同學(xué)的共性進(jìn)展。教材以審美為中心，(音樂)文化為主線，(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，始終激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好。

二班級上冊由10個(gè)科目單元組成，《問聲好》，《時(shí)間的歌》，《童話故事》，《跳起舞》，《開心的勞動》，《小動物的歌》，《音樂會》，《生活多歡樂》，《漂亮的動物》，《新年好》，期末考試《嬉戲?qū)m—?dú)g樂的冬令營》?；緝?nèi)容包括：聽歌、表演、作曲、活動，選擇新教材曲目，兼顧作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的演唱和傾聽，降低語言識別難度要求和過度技巧，一班級主要使用地圖，在創(chuàng)作和活動過程中進(jìn)展多種形式培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，多方面、多角度、豐富多彩的形式進(jìn)行評價(jià)。低班級的教材以圖片為主，而鑒賞歌曲的主題旋律以圖文譜為主，生動活潑。

(二)教材教學(xué)內(nèi)容

這本教科書由十節(jié)課和一個(gè)嬉戲室組成。每節(jié)課包括三個(gè)部分：聽力、表演、寫作和活動。

(三)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展制造性思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情趣的培育、實(shí)踐力量的培育、同學(xué)創(chuàng)新精神和合作精神的培育。

二、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：

1、了解打擊樂器和拍板。感受聲音的長度，學(xué)習(xí)正確的演奏方法。

2、通過學(xué)歌了解歌曲中包含的小學(xué)問。

力量目標(biāo)：

1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口型、姿態(tài)和呼吸方法唱歌。聲音自然圓潤，吐字吐字清楚。

2、通過學(xué)習(xí)這本教材，了解一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

2023-2024第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1.深刻領(lǐng)悟高考考試大綱的基本精神，精確?????把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)行為，切實(shí)提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和力量。

2.堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，要讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)、思索、探究，爭取在高三一年的學(xué)習(xí)中使同學(xué)在不同層面都得到提升。

3.搞好學(xué)科教研組建設(shè)，強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧并布滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，關(guān)鍵要在討論高考考題的方向上，要有校本化的學(xué)習(xí)資料，爭取取得階段性的成果。

二、狀況分析

1.回歸課本不到位。老師在復(fù)習(xí)課本學(xué)問時(shí)有些浮躁，認(rèn)為除了默寫不會有原題，何必過它，于是就對課本輕描淡寫地走一遍，甚至對很多課文不聞不問，就是過也只是只看學(xué)問，不注意用課本的經(jīng)典材料訓(xùn)練思維力量，結(jié)果導(dǎo)致大量印發(fā)、購買材料，不加推斷地使用材料，使同學(xué)的力量難以提高。

2.老師不能做到精選習(xí)題。由于老師缺乏對復(fù)習(xí)整體的思索，缺乏對《考綱》的仔細(xì)分析，缺乏對提高教學(xué)效率重要性的熟悉，因而不能對習(xí)題進(jìn)行必要的取舍和整合，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)，從而降低了同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

3.老師指導(dǎo)同學(xué)閱讀積累量少。高三老師還是就資料講資料，忽視了同學(xué)最基本的語言感知力還是來自閱讀，閱讀不僅僅是為了解題，更重要的是培育同學(xué)的語感，培育他們對語言的敏感度，培育他規(guī)律思維的深度和廣度。

5.作文訓(xùn)練效果甚微。很多老師都有這樣的體會，每次老師都花大力氣布置作文，可是寫到最終同學(xué)卻越來越不會寫作文，不喜愛上作文課，很多老師最終就只有放棄了。

三、詳細(xì)措施

1.回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

高考考察的是基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量，而課本是基礎(chǔ)學(xué)問的重要載體。比如說，高考題中的文言文閱讀選文雖然在課外，但考查的學(xué)問點(diǎn)：文言實(shí)詞、虛詞、句式等都可以在課本里找到?；玖α吭谡n本中也有體現(xiàn)，如高考題中的現(xiàn)代文閱讀考查的力量點(diǎn)：理清思路、篩選信息、把握文意、揣摩語言等都是我們學(xué)習(xí)課本時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，涉及到相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)、力量點(diǎn)，多翻一翻課本是大有裨益的。再者，中學(xué)語文教材精選了古今中外的優(yōu)秀作品，這些作品是中華文化乃至世界文化的精華，有深厚的文化內(nèi)蘊(yùn)，尤其是高中五、六冊的選文，談人生，談?wù)軐W(xué)，談藝術(shù)，仔細(xì)閱讀鉆研這些優(yōu)秀的文化精品，是培育、提高同學(xué)語文素養(yǎng)的最根本的手段。

2.依據(jù)《考試說明》精選習(xí)題

老師要仔細(xì)討論《考試說明》，以高考試題、試卷為藍(lán)本，全面地討論高考試題、試卷，包括它的總體設(shè)計(jì)、各題的考查目的、設(shè)問的角度、干擾項(xiàng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、解題思路等等，并在此基礎(chǔ)上精選習(xí)題。老師應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)通過做題，多多思索，舉一反三，悟出規(guī)律，練就以不變應(yīng)萬變的力量。

習(xí)題的選用應(yīng)以以下三點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)：一是學(xué)問的高含量。試題要最大限度地增加掩蓋面，盡可能囊括最多的學(xué)問點(diǎn)。二是思維的開放度。適度開放，給考生以思維的空間，而不是就題論題，死記答案。三是文化的厚重性。各地試卷在選材上都趨向于文化含量高、文學(xué)顏色濃的文章，命題時(shí)留意挖掘其內(nèi)蘊(yùn)。

3.不斷反思，有錯(cuò)必糾

在教學(xué)中老師要指導(dǎo)同學(xué)建立錯(cuò)題題庫。把每次考試同學(xué)做錯(cuò)的題集中起來，并養(yǎng)成對錯(cuò)題進(jìn)行反思的教學(xué)習(xí)慣。同學(xué)的反思應(yīng)突出：自己是否很好的理解了題意，弄清了問題與結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系，較快地找到了答題的突破口，在答題過程中曾走過哪些彎路，犯過哪些錯(cuò)誤，這些問題后來是怎樣改正的，表述是否符合規(guī)律，語言是否流暢等等。同學(xué)的反思和探究的思維習(xí)慣要靠老師來引導(dǎo)。

4.注意學(xué)法指導(dǎo)，提高同學(xué)的主觀題思維力量、語言表達(dá)力量

對文章要總體把握，有總體印象，答題時(shí)留意上掛下聯(lián)，到文章中查找對應(yīng)點(diǎn)。在閱讀中，一些同學(xué)不會從文字動身觀賞細(xì)節(jié)，從而逐步提高感悟語言的力量，沒有養(yǎng)成依言入情悟道的習(xí)慣，精讀文章，學(xué)會觀賞，更談不到情感得到調(diào)動與熏陶，思維得到內(nèi)化與拓展了。

2023-2024第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇7

一、指導(dǎo)思想

勝利在課堂，潛力在同學(xué)，優(yōu)勢在群體，關(guān)鍵在落實(shí)。

1、緊密結(jié)合高考形勢，吃透《課標(biāo)》和《考綱》精神，明確《考綱》中每一個(gè)考點(diǎn)的要求、范圍、難度，明確出題點(diǎn)并找出規(guī)律，搞好學(xué)問點(diǎn)全面復(fù)習(xí)。以《考試說明》為行動指南，以20xx至20xx年高考試卷為實(shí)踐樣品，借鑒其他省市新課標(biāo)卷命題理念及特點(diǎn)，揣摩20xx年的命題趨勢，探討各種題型及其應(yīng)對策略，以策略指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)。要在培育同學(xué)的思維力量和探究意識上下工夫，使同學(xué)始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度;要以同學(xué)的思維活動為中心、以同學(xué)的領(lǐng)悟?yàn)榛A(chǔ)、以同學(xué)的運(yùn)用為落腳點(diǎn)，使同學(xué)全面介入教學(xué)活動而不是被老師牽著走。

3、以力量培育為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的方案性、針對性和科學(xué)性。要關(guān)心同學(xué)形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)問結(jié)構(gòu)，培育同學(xué)清楚審題力量、感悟歸納力量、學(xué)問遷移力量、方法運(yùn)用力量、創(chuàng)新思維力量、清楚規(guī)范的語言表述力量。老師要爭取讓同學(xué)在每一堂課、每一個(gè)步驟都有所悟，有所得。

二、同學(xué)分析

本學(xué)期所教的高三(x)，高三()兩個(gè)班的同學(xué)語文素養(yǎng)有所提高，但差生面仍較大，相當(dāng)多的同學(xué)語文學(xué)習(xí)的主動性不夠、樂觀性不高。相當(dāng)多同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問漏洞較多，閱讀、作文力量和鑒賞力量尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。

三、詳細(xì)教學(xué)措施

對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，改作業(yè)時(shí)適當(dāng)?shù)孛媾娓?。做到針對共性特點(diǎn)，有針對性的輔導(dǎo)。另外，對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吡α康淖鳂I(yè)。對心情波動大的同學(xué)，還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。部分同學(xué)基礎(chǔ)較扎實(shí)，復(fù)習(xí)態(tài)度也主動樂觀，盼望這部分同學(xué)，能在這一階段的復(fù)習(xí)中形成良好的答題習(xí)慣。對基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)，我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練，讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣.詳細(xì)支配如下：

首先，整體常抓不懈。雖然部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，但老師對此部分同學(xué)基礎(chǔ)力量提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視。這一輪的復(fù)習(xí)，這部分同學(xué)較其他同學(xué)主動，一般規(guī)定時(shí)間讓其自主復(fù)習(xí)，按時(shí)檢查小測，再校對答案即可。作文訓(xùn)練重點(diǎn)仍舊要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強(qiáng)中心語段和開篇的訓(xùn)練。

其次，臨界生重點(diǎn)輔導(dǎo)。對于一些同學(xué)的語文基礎(chǔ)不錯(cuò)，且還有提高空間的，應(yīng)在平常對其進(jìn)行一些針對其各自弱項(xiàng)的個(gè)別輔導(dǎo)，提示他們這一輪的復(fù)習(xí)里，加強(qiáng)弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)。

再者，關(guān)心差生進(jìn)步。平?？荚囉胁糠滞瑢W(xué)總是墊后，除了基礎(chǔ)差外，其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正。故對這些同學(xué)要進(jìn)行單獨(dú)談話，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí)，并針對其實(shí)際，關(guān)心同學(xué)做科學(xué)的復(fù)習(xí)支配，準(zhǔn)時(shí)了解其復(fù)習(xí)狀況，做相關(guān)指導(dǎo)。

四、做好輔差工作

對于基礎(chǔ)較為薄弱同學(xué)，針對此類同學(xué)的特點(diǎn)，我們打算重抓其基礎(chǔ)，提高其保分意識。

首先，提高士氣。同學(xué)難免具畏難心理，應(yīng)極力避開他們破罐破摔。故在每次考試之后和平常談天時(shí)，我們就依據(jù)高考專科錄用分?jǐn)?shù)線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實(shí)際的目標(biāo)。

其次，重抓基礎(chǔ)分。就同學(xué)實(shí)際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分(字音、字形及默寫)卻是同學(xué)靠勤奮記憶就能拿下的，而這對同學(xué)的總分至關(guān)重要，故在平常復(fù)習(xí)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，并加強(qiáng)訓(xùn)練。

詳細(xì)做法：單獨(dú)找同學(xué)兩兩談話，告之背默方法，支配其互背任務(wù)，按時(shí)抽查;接近考前，全班整體檢查默背;高考題訓(xùn)練加強(qiáng)。

再者，作文是這部分同學(xué)的弱項(xiàng)，但有較大的提高空間，故在這一輪的復(fù)習(xí)里極力加強(qiáng)。詳細(xì)做法：先抓穩(wěn)同學(xué)的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，這是基礎(chǔ)。重抓作文審題，這是得分的根本。每周會支配兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語段的寫作訓(xùn)練，并進(jìn)行相關(guān)講評。

集體備課，科學(xué)備考。每一階段，備課組都會進(jìn)行集體備課，確定復(fù)習(xí)思路，合作找尋復(fù)習(xí)資料，每位老師在整體教學(xué)支配上踏踏實(shí)實(shí)地按備課組方案進(jìn)行，作好每個(gè)專題的訓(xùn)練。

五、練習(xí)形式

單項(xiàng)訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合。練習(xí)以綜合為主，結(jié)合同學(xué)狀況，補(bǔ)充題組訓(xùn)練。

六、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期是高三的第一學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容有：

1.完成選修八、十二課本的教學(xué)，重點(diǎn)是常用文體閱讀與寫作。

2.語言基礎(chǔ)學(xué)問、古詩、文言文和語用題的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

3.作文進(jìn)行分層指導(dǎo)系列訓(xùn)練。作文訓(xùn)練重點(diǎn)放在審題、構(gòu)思、速度、圍繞中心綻開論證等方面。全批全改。

2023-2024第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇8

一、教學(xué)思想：

教育同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡潔實(shí)際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

二、同學(xué)基本狀況分析：

上學(xué)年同學(xué)期末考試的成果總體來看，成果只能算一般。在同學(xué)所學(xué)學(xué)問的把握程度上，整個(gè)班級已經(jīng)開頭消失兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對后進(jìn)生來說，簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的把握，成果較差，同學(xué)仍舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)力量上，同學(xué)課外主動獵取學(xué)問的力量較差，為減輕同學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡同學(xué)買教輔參考書，同學(xué)自主拓展學(xué)問面，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問的力量沒有得到培育。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓舞他們買課外參考書，不肯定是教輔參考書，好玩的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培育同學(xué)課外主動獵取學(xué)問的力量。同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計(jì)算力量需要得到加強(qiáng)，以提升同學(xué)的整體成果，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，提升同學(xué)素養(yǎng);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分同學(xué)上課能全神貫注，樂觀的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)同學(xué)對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學(xué)能仔細(xì)完成，少數(shù)同學(xué)需要老師督促，這一少數(shù)同學(xué)也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，同學(xué)完成的質(zhì)量要打折扣;同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動訂正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的同學(xué)不具有，需要老師的督促才能做，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共七章：

第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：圖形的相像;第25章：解直角三角形;第26章：隨機(jī)大事的概率;笫27章：二次函數(shù);笫28章：圓。

四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)仔細(xì)備課。仔細(xì)討論教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。

(2)抓住課堂40分鐘。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)方案，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織同學(xué)人人參加課堂活動，使每個(gè)同學(xué)樂觀主動參加課堂活動，使每個(gè)同學(xué)動手、動口、動腦，準(zhǔn)時(shí)反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)面對面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

五、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)力量及水平：

樂觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更敏捷，手段更先進(jìn)。

六、提高質(zhì)量的措施：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，把握教材。

2.仔細(xì)備課，爭取充分把握同學(xué)動態(tài)。

3.仔細(xì)上好每一堂課。

4.落實(shí)每一堂課后幫助，查漏補(bǔ)缺。

5.樂觀與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6.常常聽取同學(xué)良好的合理化建議。

7.以"兩頭'帶"中間'戰(zhàn)略思想不變。

8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

2023-2024第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇9

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析

本學(xué)年，我接手了四班級x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，共有同學(xué)xx人，同學(xué)對數(shù)學(xué)比較感愛好，接受力量較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。但也有部分同學(xué)自覺性不夠，不能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)、上課精力不能集中等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高解決問題的力量，關(guān)心孩子學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)。

二、本冊教材的學(xué)問系統(tǒng)及結(jié)構(gòu)

教材的編寫特點(diǎn)：

1、具有肯定科學(xué)性和時(shí)代性，引導(dǎo)同學(xué)了解生活，熟悉社會。

2、簡化單元學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、體現(xiàn)學(xué)問的生成性，留意數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

4、提示了多樣化的教與學(xué)的方式，重視同學(xué)的共性進(jìn)展。

三、教學(xué)目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)問與技能

1.結(jié)合詳細(xì)情境，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義和作用;會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。初步學(xué)會依據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子值;理解并把握加法和乘法的運(yùn)算律以及減法的一些運(yùn)算性質(zhì)，并能用字母表示;能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算，解決相關(guān)的實(shí)際問題。

2.了解加減乘除法各部分間的關(guān)系，并會在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)用。

3.結(jié)合詳細(xì)情境，通過觀看，類比等活動理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡潔的實(shí)際問題。借助計(jì)算器，搜尋小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能進(jìn)行十進(jìn)制復(fù)明數(shù)與小數(shù)之間的改寫。會用“四舍五入法”求小數(shù)的近似數(shù)，會把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。

4.結(jié)合詳細(xì)情境理解小數(shù)四則運(yùn)算的意義，把握小數(shù)四則運(yùn)算及混合運(yùn)算的方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算;理解整數(shù)運(yùn)算律對于小數(shù)同樣適用，并能運(yùn)用這些運(yùn)算律進(jìn)行小數(shù)簡便計(jì)算。能依據(jù)實(shí)際狀況用“四舍五入法”求積，商的近似值;熟悉有限小數(shù)，無限小數(shù)，循環(huán)小數(shù)。

空間圖形：

1.經(jīng)受從詳細(xì)實(shí)例中抽象出角和三角形的過程，熟悉角和三角形，知道周角，平角的概念及周角，平角，鈍角，直角，銳角的大小關(guān)系。通過觀看，操作，了解三角形兩邊大于第三邊，三角形內(nèi)角和是180

2.會用量角器指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角，會用三角板畫30，45，60，90度的角。能夠按角的大小對三角形進(jìn)行分類。在探究三角形分類的驗(yàn)證三角形內(nèi)角和的過程中，體驗(yàn)方法的多樣性。

統(tǒng)計(jì)

1.結(jié)合詳細(xì)實(shí)例，理解平均數(shù)的意義，探究求“平均數(shù)”的方法，會求平均數(shù);會依據(jù)詳細(xì)狀況運(yùn)用平均數(shù)解決與分析實(shí)際問題。

2.學(xué)會同時(shí)對兩種數(shù)量分段統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡潔的推斷和猜測。提高小數(shù)四則混合運(yùn)算的水平，能運(yùn)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)學(xué)問解決實(shí)際問題。在實(shí)踐活動中，初步了解用數(shù)學(xué)討論問題的方法。

數(shù)學(xué)思索

1.在探究用字母表示數(shù)的過程中，進(jìn)展同學(xué)的概括，抽象思維力量，建立初步的代數(shù)思想。

2.在探究小數(shù)乘除法計(jì)算方法的過程中，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，進(jìn)展同學(xué)初步的歸納，推理力量。

3.在探究運(yùn)算律的過程中，學(xué)習(xí)用猜想，比較，歸納等數(shù)學(xué)方法解決問題。

4.在學(xué)習(xí)幾何初步學(xué)問的過程中，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念和形象思維經(jīng)受觀看，操作，驗(yàn)證的過程，進(jìn)展初步的推理力量。

5.不斷提高整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的意識和力量。

解決問題

1.在詳細(xì)情境中，發(fā)覺，提出并解決用小數(shù)計(jì)算解答的問題，培育估算和解決實(shí)際問題的力量，進(jìn)展應(yīng)用意識。在探究，溝通計(jì)算方法和運(yùn)算規(guī)律的過程中，體會解決問題策略的多樣化。

2.能綜合應(yīng)用三角形的學(xué)問解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐力量。

3.在自主探究與合作溝通過程中，解決具有肯定挑戰(zhàn)性的問題，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果，不斷積累與同伴合作解決問題的閱歷。

情感與態(tài)度

1.感受數(shù)學(xué)語言表達(dá)的簡潔性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

2.在解決實(shí)際問題的過程中，培育喜愛大自然，喜愛家鄉(xiāng)，喜愛祖國的感情，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和欲望。

3.在統(tǒng)計(jì)的過程中，逐步形成自主探究與合作溝通的意識和力量，初步體會統(tǒng)計(jì)的工具性。

四、主要教改措施及思路

1、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)，重視在同學(xué)已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。概念教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)探究性，讓同學(xué)在體驗(yàn)過程中加深對學(xué)問的理解。

2、加強(qiáng)用字母表示數(shù)的教學(xué)，使同學(xué)形成初步的代數(shù)的意識。用符號表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系，是代數(shù)的一個(gè)基本特征，同時(shí)也是同學(xué)由算術(shù)思維身代數(shù)思維轉(zhuǎn)變的開端。在詳細(xì)教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)同學(xué)在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，促進(jìn)概念的形成。

3、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和實(shí)踐力量。

4、創(chuàng)新的用好教材，做教材再開發(fā)的智者。

情境串帶動問題串是xx版教材的一大亮點(diǎn)，同時(shí)也給老師提出更高的要求。面對不同地域、不同文化環(huán)境及認(rèn)知水平的同學(xué)，有些素材在教學(xué)時(shí)可能會受到局限。老師就可以依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況敏捷處理，以適應(yīng)同學(xué)的認(rèn)知需求。

5、重視小數(shù)口算、估算的平日練習(xí)。

小數(shù)四則計(jì)算已經(jīng)全部學(xué)完。它對今后學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題具有重要作用。為了適應(yīng)實(shí)際需要，應(yīng)常常結(jié)合實(shí)際，對小數(shù)口算和估算進(jìn)行細(xì)水長流的練習(xí)，切實(shí)提高計(jì)算力量。

6、全面合理評價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

對同學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，不但要考查同學(xué)是否主動參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，是否愿意與同伴溝通合作，是否具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，更要重視了解同學(xué)數(shù)學(xué)思索的廣度和深度。對基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的評價(jià)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際背景和解決問題的過程，更多地關(guān)注對學(xué)問意義的理解和應(yīng)用。對同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題水平的評價(jià)，既要留意考查同學(xué)能否在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺并提出數(shù)學(xué)問題，是否會與同伴合作解決問題，能否正確表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果，更要關(guān)注情感和力量方面的表現(xiàn)。

2023-2024第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇10

一、教學(xué)思想：

教育同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡潔實(shí)際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所教九班級數(shù)學(xué)包括第一章《一元二次方程》,其次章《一元一次不等式》,第三章《一次函數(shù)》,第四章《概率初步》。代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學(xué)期還要授完下冊其次十七章內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)：

教育同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡潔實(shí)際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

學(xué)問技能目標(biāo):把握二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);把握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標(biāo):培育同學(xué)的觀看、探究、推理、歸納的力量,進(jìn)展同學(xué)合情推理力量、規(guī)律推理力量和推理認(rèn)證表達(dá)力量,提高學(xué)問綜合應(yīng)用力量。態(tài)度情感目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不行分的聯(lián)系,同時(shí)對同學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教學(xué)措施、方法和日常教學(xué)指導(dǎo)思想

1、盡快了解同學(xué)，融洽師生關(guān)系，消退同學(xué)逆反心理，進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭取面批、面授，今日的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實(shí)每一堂課后幫助，查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)面對面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

2、仔細(xì)備課，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深化挖掘教材、把握重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵，爭取在課堂上消化學(xué)問，這也是提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的最主要途徑。教學(xué)過程中盡量實(shí)行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批秤的教育方法。教學(xué)速度以適應(yīng)大多同學(xué)為主,盡量兼顧后進(jìn)生,注意整體推動。新課教學(xué)中涉及到舊學(xué)問時(shí),對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。復(fù)習(xí)階段多讓同學(xué)動腦、動手、通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使同學(xué)逐步熟識各學(xué)問點(diǎn),并能嫻熟運(yùn)用。

3、組織學(xué)困生的輔導(dǎo)。課堂上多進(jìn)行提問，多與同學(xué)溝通，調(diào)動他們的樂觀性，發(fā)揮他們的潛力，增加學(xué)習(xí)信念。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學(xué)對學(xué)問的把握程度如何，仔細(xì)批改作業(yè)，使老師能快速把握狀況，對癥下藥。

4、分層輔導(dǎo)，因材施教對本班級的同學(xué)實(shí)施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課，以提高成果。按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗(yàn)的有效、準(zhǔn)時(shí)，測驗(yàn)卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e(cuò)誤利用同學(xué)想立刻知道答案的心理馬上點(diǎn)評。

5、嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。專心去做，從細(xì)節(jié)去做，盡自己最大的努力，發(fā)揮自己最大的力量去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

五、強(qiáng)化復(fù)習(xí)指導(dǎo)、分二階段復(fù)習(xí)：

(一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓同學(xué)全面把握學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓同學(xué)全面把握學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍舊以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是"高于教材'，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。

2、按學(xué)問板塊組織復(fù)習(xí)。把學(xué)問進(jìn)行歸類，將全學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問分為十一講：第一講數(shù)與式;其次講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計(jì)與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓。復(fù)習(xí)中由老師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)同學(xué)按"提要'復(fù)習(xí)，同時(shí)要留意引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)個(gè)人詳細(xì)狀況把遺忘了學(xué)問重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作學(xué)問歸類，加深記憶，留意引導(dǎo)同學(xué)弄清概念的內(nèi)涵和外延，把握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并留意分析例題解答的思路和方法。

3、重視對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)學(xué)問即學(xué)校數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同學(xué)把握各學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成整體的熟悉，并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考經(jīng)常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到嫻熟地將這兩部分學(xué)問相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何學(xué)問的聯(lián)系的題目有特別明顯的特點(diǎn)，應(yīng)把握其基本解法。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)學(xué)問外，還非常重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)嫻熟把握。

4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。

(二)其次階段綜合運(yùn)用學(xué)問，加強(qiáng)力量培育，構(gòu)建學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，以構(gòu)建學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高力量。

培育綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解題的力量，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使同學(xué)能把各個(gè)講節(jié)中的學(xué)問聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有肯定的難度，但又不是越難越好，要讓同學(xué)可接受，這樣才能既激發(fā)同學(xué)解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使同學(xué)從解決較難問題中看到自己的力氣，增加前進(jìn)的信念，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。其次階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延長和提高，應(yīng)側(cè)重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。這一階段尤其要細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的把握。學(xué)?？倧?fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必需突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，各個(gè)同學(xué)對教材內(nèi)容把握的程度又各有差異，這就需要老師千方百計(jì)地激發(fā)同學(xué)復(fù)習(xí)的主動性、樂觀性，引導(dǎo)同學(xué)有針對性的復(fù)習(xí)，依據(jù)個(gè)人的詳細(xì)狀況，查漏補(bǔ)缺，做學(xué)問歸類、解題方法歸類，在形成學(xué)問結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新奇，能引起同學(xué)復(fù)習(xí)的愛好外，還要細(xì)心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。

2023-2024第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇11

新的一學(xué)期開頭了，小伴侶又回到熟識的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟識，大家的心情都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的學(xué)問，我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供應(yīng)安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下方案：

一、班況分析

新學(xué)期我班插了x名新生，現(xiàn)在共有幼兒xx名，其中男孩有xx名，女孩有xx名。通過一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，語言表達(dá)力量、與人交往力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進(jìn)展。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的基礎(chǔ)哂納感，仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力量，喜愛關(guān)心他人，敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到進(jìn)展。

二、教育教學(xué)工作

1、依據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的愛好，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作方案。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好。在活動中注意對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。

2、結(jié)合生活和嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對詳細(xì)的事物按不同的特征進(jìn)行分類和排序，并學(xué)習(xí)用簡潔的符號、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)量準(zhǔn)時(shí)空關(guān)系;在嬉戲中供應(yīng)特定的操作材料，關(guān)心幼兒初步理解和推斷事物之間的因果、包含、等量、互補(bǔ)、傳遞、互換以準(zhǔn)時(shí)間、空間等簡潔的規(guī)律關(guān)系，并嘗試運(yùn)用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡潔的問題。致謝教育應(yīng)親密結(jié)合幼兒的日常生活來進(jìn)行，關(guān)心幼兒熟悉和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡潔的問題，用科學(xué)的方法概括和表達(dá)在生活和活動中獲得的閱歷;幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異，老師要為幼兒供應(yīng)適應(yīng)各種力量的多種操作材料和活動，并賜予相宜的指導(dǎo)。

3、為了讓幼兒寵愛參與藝術(shù)活動，能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，我們將引導(dǎo)幼兒干支四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和情感閱歷，激發(fā)他們對生活的喜愛和對美妙事物的憧憬;鼓舞幼兒參加各種藝術(shù)活動，獲得美的感受;通過進(jìn)上較典型的、有特色的藝術(shù)作品，了解不同地區(qū)、民族表達(dá)情感的方式關(guān)心幼兒綜合地運(yùn)用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進(jìn)行手工制作、玩具設(shè)計(jì)等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與生活;引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、顏色、造型等要素進(jìn)行平面或立體的藝術(shù)制造，提高幼兒表現(xiàn)的力量與審美力量。

4、準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采納多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章。

三、保育工作

1、健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動之中，老師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動進(jìn)行即時(shí)教育，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣;身體熬煉必需保證幼兒相宜的運(yùn)動負(fù)荷，同時(shí)注意幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到相宜的熬煉。

2、老師組織幼兒進(jìn)行戶外活動和體育熬煉前，要仔細(xì)檢查有關(guān)器械和剎那工地，在活動過程中要留意四周環(huán)境的狀況及幼兒力量的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的安全;結(jié)合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地支配幼兒戶外活動的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動，其中不少于一個(gè)小時(shí)的土語活動，逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應(yīng)力量。

3、每天做好晨檢工作，特殊是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)覺有特殊狀況要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不行來園，以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼兒對衛(wèi)生的常識，培育他們良好的習(xí)慣。

四、家長工作

1、幼兒園的工作需要家長的支持和參加。家長于幼兒園對幼兒教育達(dá)成共識，有助于幼兒受到全都性的教育影響，增加家長的哺育責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系。

2、在上學(xué)年家長工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況有針對性的做好家長工作，同時(shí)對個(gè)別特別兒童進(jìn)行個(gè)別教育，主動向家長匯報(bào)孩子在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，共同關(guān)心孩子進(jìn)步。同時(shí)，我們將充分利用家長接送孩子時(shí)間，常常與家長溝通，取得家長的協(xié)作理解，使家園教育能協(xié)調(diào)全都。對于生病在家療養(yǎng)的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子實(shí)行不同的教育方式。其次是通過家園聯(lián)系欄，園報(bào)等向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長供應(yīng)一些實(shí)際的關(guān)心。

五、老師之間的合作與支持

在教育活動的實(shí)施中，老師起著關(guān)鍵的作用，老師應(yīng)與其他教育者相互溝通，形成良好的合作關(guān)系。同班老師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同熟悉和全都影響;全員老師應(yīng)親密合作，常常溝通和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。

以上是我對這學(xué)期的工作方案，我將仔細(xì)執(zhí)行自己任務(wù)，對工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面進(jìn)展為中心，培育幼兒良好的行為習(xí)慣;在教育幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線，改正存在的不足與缺點(diǎn)。

2023-2024第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇12

教育同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡潔實(shí)際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推動素養(yǎng)教育。數(shù)學(xué)教學(xué)活動必需建立在同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展水平和已有的學(xué)問閱歷基礎(chǔ)之上。老師應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，向同學(xué)供應(yīng)充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，關(guān)心他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動閱歷。同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。評價(jià)的主要目的是為了全面了解同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)和改進(jìn)老師的教學(xué);應(yīng)建立評價(jià)目標(biāo)多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立信念。

現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)展對數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，特殊要充分考慮計(jì)算器、計(jì)算機(jī)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向同學(xué)供應(yīng)更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)愿意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探究性的數(shù)學(xué)活動中去。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.分式要求同學(xué)學(xué)會分式的四則運(yùn)算，分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

2.反比例函數(shù)把握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問題。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進(jìn)一步熟悉數(shù)形結(jié)合的思維方法。

3.勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問題。

4.四邊形是把握平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，了解平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對稱。

5.數(shù)據(jù)描述要把握好方差及其求法。

三、狀況分析

在同學(xué)所學(xué)學(xué)問的把握程度上，整個(gè)班級已經(jīng)開頭消失兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對后進(jìn)生來說，簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的把握，成果較差，相對正規(guī)教學(xué)來說，同學(xué)仍舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計(jì)算力量需要得到加強(qiáng)，以提升同學(xué)的整體成果，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，提升同學(xué)素養(yǎng);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分同學(xué)上課不能樂觀的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)個(gè)同學(xué)對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學(xué)需要老師督促才能完成，這也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，同學(xué)完成的質(zhì)量要打折扣;同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動訂正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的同學(xué)不具有，需要老師的督促才能做，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

2023-2024第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇13

本班人數(shù)xx人，其中男生xx人，女生xx人。班上大部分同學(xué)會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認(rèn)這些數(shù)，會寫這些數(shù);少部分同學(xué)已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分同學(xué)對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中留意力較短，依據(jù)這些狀況，在教學(xué)時(shí)，我應(yīng)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好動身，留意建立良好的師生情感，讓同學(xué)愛老師、愛數(shù)學(xué)，并通過以后的學(xué)習(xí)，體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。我于本學(xué)期制定了一班級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作方案。

一、教材分析

本冊試驗(yàn)教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。一共分為十個(gè)單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1至5的熟悉和加減法、熟悉物體和圖形、分類、6至10的熟悉和加減法、11至20的熟悉、熟悉鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和兩個(gè)數(shù)學(xué)活動。

二、教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果，嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分學(xué)問與20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開頭，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，必需讓同學(xué)切實(shí)把握。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材支配了常見幾何圖形的直觀熟悉，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步熟悉鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合試驗(yàn)教科書第一冊的內(nèi)容和我班的試驗(yàn)狀況，從學(xué)問技能、數(shù)學(xué)思索、解決問題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)問與技能

(1)經(jīng)受從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的挨次，能比較數(shù)的大小，把握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫0至20各數(shù)。初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。結(jié)合詳細(xì)情境，初步體會加減法的含義。

(2)知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。熟悉符號，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認(rèn)長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進(jìn)行拼圖。

(3)初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實(shí)際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。初步熟悉鐘表，會認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。初步學(xué)習(xí)對日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，會看、填寫簡潔的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。初步培育同學(xué)操作、觀看、比較、辯析、整理、概括、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)溝通的力量。

2、數(shù)學(xué)思索

(1)結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材抽象出0至20各數(shù)，感受0至20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。能按肯定的挨次整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能根據(jù)自己喜愛的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。

(2)能簡潔地、有條理地思索20以內(nèi)數(shù)的熟悉和計(jì)算中的應(yīng)用問題。通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。能用對應(yīng)、比較等方法，比較出兩個(gè)事物的多少、長短、高矮。

(3)能依據(jù)事物的同一類型的特點(diǎn)把一些事物分類。在學(xué)習(xí)過程中，通過動手操作、自已探究、實(shí)踐活動等，進(jìn)展同學(xué)探究精神、實(shí)踐力量和創(chuàng)新意識。通過數(shù)學(xué)活動，初步進(jìn)展同學(xué)對應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法。初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀看和熟悉四周的事物，進(jìn)展數(shù)學(xué)意識。

3、解決問題

能用0至20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。初步學(xué)會依據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡潔問題。能比較出同學(xué)生活中事物數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。結(jié)合自已的生活閱歷，初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長短。能依據(jù)簡潔統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問題，解決問題。用不同的方法解決同一個(gè)問題，進(jìn)展同學(xué)思維的敏捷性、實(shí)踐力量和創(chuàng)新意識。

四、方法與措施

1、仔細(xì)討論《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，提升教學(xué)理念，從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動身，以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，查找同學(xué)熟識的數(shù)同學(xué)活，使之進(jìn)入課堂。采納多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。加強(qiáng)演示、觀看與操作，讓同學(xué)經(jīng)受用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。在學(xué)習(xí)方式上提倡同學(xué)自主探究、合作溝通。

2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育。每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。對同學(xué)堅(jiān)持正面評價(jià)，關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

五、德育與數(shù)學(xué)

挖掘教材的德育因素，優(yōu)化教學(xué)過程。發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時(shí)機(jī)地潛移默化地滲透。老師應(yīng)擅長從教材中挖掘、提煉其蘊(yùn)涵的德育因素，把顯性的教學(xué)問題和隱性的德育影響有機(jī)地結(jié)合起來，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的育人功能。

2023-2024第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇14

一、本班老師介紹

本班共有兩位老師，楊老師負(fù)責(zé)幼兒的日常教育工作，李老師負(fù)責(zé)幼兒的生活起居，我們兩位老師會同心協(xié)力，全心全意地對待每一位幼兒。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

九月份：穩(wěn)定幼兒的心情，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活。

十月份：進(jìn)行愛祖國愛家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動。

十一月份：進(jìn)行秋季運(yùn)動會和家長觀摩活動。

十二月份：進(jìn)行新年聯(lián)歡會，請家長和孩子共同聯(lián)歡。

三、教育教學(xué)工作：

我們將開設(shè)的特色教育有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語特色、學(xué)具特色。

我們?nèi)粘Ｕn程有：科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言、社會、健康、美術(shù)、音樂、學(xué)具。

四、家園協(xié)作：

幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新生疏的環(huán)境，會在心里上產(chǎn)生畏懼和擔(dān)心全感，尤其會在正是入園后產(chǎn)生很嚴(yán)峻的哭鬧現(xiàn)象，盼望家長協(xié)作我們作以下工作：

1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有很多的玩具，由老師給小伴侶講故事等等，增加幼兒對幼兒園的憧憬和好感，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對幼兒園產(chǎn)生畏懼。

2、幼兒在園有很多活動，難免有碰著摔著的狀況發(fā)生，盼望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機(jī)會少，不會表達(dá)對同伴的喜好，當(dāng)他喜愛一個(gè)小伴侶想和他玩時(shí)，可能會推他一下或拍他一下，難免會發(fā)生爭吵，假如發(fā)生這種狀況請您多包涵。有時(shí)幼兒之間也會有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時(shí)您可以與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產(chǎn)生厭煩的心情，不利于幼兒入園。

3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產(chǎn)生分別焦慮，哭鬧現(xiàn)象很嚴(yán)峻，而父母也會很擔(dān)憂，孩子始終哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時(shí)間就越長，不利于他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，正式入園后，盼望大家能協(xié)作我們發(fā)下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照看好孩子們。

4、孩子入園面對全新的環(huán)境、全新的老師，會有畏懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，肯定要告知孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會了解他的需求。

5、生活自理方面：剛?cè)雸@的孩子在睡時(shí)難免會尿褲子，請您為孩子預(yù)備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級，放在更衣柜的抽屜里；孩子的鞋要輕巧防滑，不要有鞋帶便于穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶零食及尖銳的小東西，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里，不要用別針別，幼兒的指甲不行太長，剪完后要磨平以免抓傷別人，假如尿了老師沒有發(fā)覺，離園時(shí)要準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便留意；如有病史等特別狀況，要提前打招呼，如需喂藥，請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時(shí)間，入園時(shí)交給醫(yī)務(wù)室人員。床位由家長自行選擇。

入園第一周應(yīng)早起，可以在家吃一點(diǎn)飯，以免來園進(jìn)餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要大量補(bǔ)水，多吃水果，不要補(bǔ)實(shí)物，易積食生病。

6、從今日下午三點(diǎn)即可試園，要帶孩子熟悉自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學(xué)號。九月二日上午，八點(diǎn)到十一點(diǎn)下午三點(diǎn)到六點(diǎn)都可試園，中午可在幼兒園進(jìn)餐，幼兒玩完玩具后要提示幼兒整理，從小養(yǎng)成無歸原處的好習(xí)慣。

7、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)，重在培育幼兒良好的行為習(xí)慣和樂觀的學(xué)習(xí)愛好，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標(biāo)貼在家園聯(lián)系欄中，有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天不肯定就能學(xué)會，孩子有個(gè)內(nèi)化的過程。

8、為個(gè)孩子制造一個(gè)輕松美麗的環(huán)境，請家長協(xié)作帶一些動植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，培育孩子愛集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動，家長可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。

9、如有看法和建議，請當(dāng)面和老師溝通，以免造成誤會。

我們兩位老師會團(tuán)結(jié)一心，和在座的每位家長伴侶共同協(xié)作，讓我們的寶寶健壯成長，快樂歡樂的度過每一天。

2023-2024第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇15

轉(zhuǎn)瞬間，新的一學(xué)期又來臨了，當(dāng)時(shí)入園還哭哭涕涕的孩子如今已升入了大班，和他們在一起待了兩年，好像都知道了對方的喜怒哀樂，眼神變化，再次教育起來似乎很順心順手。大班孩子是在幼兒園的最終一年，至觀重要，我必需為這一年讓孩子、讓家長盡可能不留或少留圓滿，也必需為做好幼小連接教學(xué)而努力工作。依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定教學(xué)方案如下：

一、班級工作目標(biāo)及措施。

1、連續(xù)加強(qiáng)安全教育。安全，是幼兒園工作的重中之重。不光要學(xué)習(xí)書本學(xué)問安全，還要在生活中隨時(shí)隨地隨事教育。例孩子第一次上樓入班，就要教育他們不探望窗戶，攀爬欄桿，學(xué)習(xí)上下樓靠右行等。

2、培育孩子的自理力量，例自己疊被子等。

3、加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，穿戴潔凈干凈，上下學(xué)自覺排隊(duì)等。

4、注意共性培育，使幼兒體智德美全面進(jìn)展，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。

5、做好家園溝通工作，以便更好地教育好孩子。

二、做好幼小連接工作。

在加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，也要交給他們肯定的書本文化學(xué)問，為孩子入學(xué)校教育做鋪墊。例本班所學(xué)內(nèi)容，生字52個(gè)（會寫筆順組詞）；拼音是6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母（寫筆順、拼音節(jié)、把握聲調(diào)）；數(shù)學(xué)10以內(nèi)加減法及混合運(yùn)算，組成與分解，看圖列式，比較大小和單雙數(shù)的熟悉及規(guī)律填數(shù)；兒歌、歌表演和繪畫依據(jù)教材學(xué)完。

2023-2024第一學(xué)期教學(xué)工作方案篇16

大班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問熟悉事物的力量，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基