高考九種修辭

修辭最新山東省高考語文《考試大綱》對(duì)本考點(diǎn)的要求是：正確運(yùn)用常見的修辭。。能力層級(jí)為E(語言運(yùn)用)。

1.所謂“常見”,就是考生常見常用或熟悉的,《考試大綱》要求掌握的九種修辭方法(比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問)都是考生比較熟悉的。2.“正確運(yùn)用”的含義。這就說明考查的這九種修辭是以動(dòng)態(tài)的形式出現(xiàn)的,也就是說,修辭方法的考查,不是考名詞術(shù)語,而是重點(diǎn)考查判斷所使修辭方法的優(yōu)劣,正確理解修辭方法在語段(篇章)中的作用和表達(dá)效果等。

出題角度1.指出運(yùn)用了怎樣的修辭手法2.分析運(yùn)用修辭手法作用3.通過仿寫、擴(kuò)寫、變換句式等形式考查4.在詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中考查5.通過作文考查明天就像是盒子里的巧克力糖

什么滋味充滿想像

失望是偶爾撥不通的電話號(hào)碼

多試幾次總會(huì)回答

心里有好多的夢(mèng)想

未來正要開始閃閃發(fā)亮

就算天再高那又怎樣

踮起腳尖就更靠近陽光

許下我第一千零一個(gè)愿望有一天幸?？倳?huì)聽我的話

不怕要多少時(shí)間多少代價(jià)

青春是我的籌碼

我只有這第一千零一個(gè)愿望有一天幸福總會(huì)在我手上

每一顆心都有一雙翅膀

要勇往直前的飛翔沒有到不了的地方一千零一個(gè)愿望素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡瓶身描繪的牡丹一如你初妝冉冉檀香透過窗心事我了然宣紙上走筆至此擱一半釉色渲染仕女圖韻味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一縷飄散去到我去不了的地方天青色等煙雨而我在等你炊煙裊裊升起隔江千萬里在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸就當(dāng)我為遇見你伏筆天青色等煙雨而我在等你月色被打撈起暈開了結(jié)局如傳世的青花瓷自顧自美麗你眼帶笑意一、比喻1、概念：比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有似點(diǎn)，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。2、結(jié)構(gòu)：比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語）組成。陸羽泡的茶，像幅潑墨山水畫比喻本體、喻體、相似點(diǎn)本體、喻體非同一類事物注意葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣本體喻體有比喻詞未必是比喻句他唱歌像周杰倫。分析比喻的類型明喻像看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，暗喻是借喻大塊的翡翠作用化平淡為生動(dòng)，葉子出水很高，亭亭的舞女的裙。化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔化抽象為具體，化深?yuàn)W為淺顯。西沉的落日像一只金色的圓盤。青春是盛開的鮮花。樹尖上頂著一髻兒白花?！獭獭獭獭獭逃黧w暗喻明喻借喻喻詞本體

例句種類構(gòu)成比喻必須具備的條件：（一）甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。一個(gè)句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。①同類相比。例如：她的性格很像母親。②表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。③表示想象。例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時(shí)光。④表示舉例的引詞。例如：社會(huì)主義的中國(guó)，在黨的陽光照耀下，涌現(xiàn)出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕等。（二）甲和乙必須有相似點(diǎn)、必須貼切、必須通俗。（1）明凈的未名湖猶如一面照妖鏡。（2）這篇文章的結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)密，就像神經(jīng)節(jié)和神經(jīng)網(wǎng)的關(guān)系一樣。比喻中特殊的形式博喻。連用幾個(gè)比喻從不同的角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對(duì)同一本體進(jìn)行比喻。例：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（“明珠”“星星”“剛出浴的美人”分別從色彩、光華、感受等角度，抓住光亮、隱約閃爍、清新潔凈等相似點(diǎn)來描繪出荷花的美。）二、比擬1、概念：比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。2、種類：包括把物當(dāng)作人來寫（擬人）；把人當(dāng)作物來寫（擬物）和把此物當(dāng)作彼物來寫（擬物）三種形式。事實(shí)上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。作用你走之后，酒暖回憶思念。夜半清醒的燭火，不忍我。比擬擬人——《東風(fēng)破》親愛的，你慢慢飛瘦擬物苛責(zé)把甲事物模擬做乙事物來寫色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。區(qū)分比喻、比擬那等在季節(jié)里的容顏，蓮花開落。本體喻體軟泥上的青荇，油油的在水底。招搖碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。喻體喻體本體鷹擊長(zhǎng)空，魚淺底本體翔明喻借喻擬人擬物如小結(jié)：比喻與比擬的區(qū)別1、比擬是仿照“擬體”（被模擬的事物）的特征摹寫本體，重點(diǎn)在擬，是直接把甲當(dāng)做乙描述；比喻是用喻體比方本體，重點(diǎn)在“喻”，它突出的是兩者的相似點(diǎn)。

2、從形式而言，比喻的喻體往往以名詞性詞語的形式出現(xiàn)，表示一種實(shí)體；比擬中起比擬作用的部分則是描述性的，其表現(xiàn)形式為動(dòng)詞性或形容詞性詞語。例：圣馬克堂是方場(chǎng)的主人。圣馬克堂熱情地迎接著八方游客。三、借代1、概念：也叫“換名”，不直接說出所要表述的人或物的名稱，借和它密切相關(guān)的名稱去代替。被代替的人或物稱為本體，用來代替的人或物叫做借體。作用借代借相關(guān)事物代替所要表達(dá)的事物你鎖眉，哭喚不回紅顏以簡(jiǎn)代繁以實(shí)代虛以奇代凡以事代情①特征代本體。②具體代抽象。③部分代整體。④專名代泛稱。⑤形象代本體。⑥結(jié)果代原因。⑦材料代本體。幾種形式如：壁角的駝背忽然高興起來。如：槍桿子里面出政權(quán)。如：不拿群眾一針一線。如：我們的時(shí)代需要千千萬萬個(gè)雷鋒。如：一隊(duì)紅領(lǐng)巾唱著山歌走下來了。如：專弄文墨,為壯士捧腹。如：五十年間萬事空，懶將白發(fā)對(duì)青銅在古代詩文里，借代辭格也是用得比較廣泛的一種修辭方式。

知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。（李清照《如夢(mèng)令》）

何以解憂？惟有杜康。（曹操《短歌行》）臣本布衣，躬耕于南陽?！保ㄖT葛亮《出師表》）乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。區(qū)分借代與借喻巾幗絲竹聲相關(guān)性相似性燕雀相似性安知之志哉？潯陽地僻無音樂，終歲不聞。不讓鴻鵠相關(guān)性相關(guān)性須眉練習(xí)小結(jié)：借喻與借代的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)1、相同點(diǎn)都是用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)

2、不同點(diǎn)借喻可改為明喻或暗喻，而借代則不能。世界有一半浸在銀子里，另一半浸在墨汁里。

世界一半銀子一半墨汁,黑白分明。

世界有一半像銀子一樣白，另一半像墨汁一樣黑。

四、夸張1、概念：根據(jù)表情達(dá)意的需要，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等，有意作擴(kuò)大或縮小的“言過其實(shí)”的描述的修辭手法。2、注意：使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。作用夸張我把天地拆封，將長(zhǎng)江水掏空我右拳打開了天化身為龍，把山河重新移動(dòng)填平裂縫。對(duì)事物的形象、特征、給人深刻印象，烘托氣氛，增強(qiáng)感染力。①擴(kuò)大夸張②縮小夸張③超前夸張幾種形式如：怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。如：他酒沒沾唇，臉就紅了。幾個(gè)注意點(diǎn)：1.夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。如：腳下的地球當(dāng)球玩，大洋海水能喝干。2.運(yùn)用夸張要明確、顯豁，不能又像夸張，又像事實(shí)。如：苦干一個(gè)月，勝過兩個(gè)月。3.運(yùn)用夸張要注意文體特征。如科技說明文、說理文章就很少甚至不用夸張，以免歪曲事實(shí)。如：力拔山兮氣蓋世，難拔家鄉(xiāng)大山芋。五、對(duì)偶1.概念：對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義相稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭手法。2.作用：

整齊勻稱，節(jié)奏鮮明；音調(diào)鏗鏘，富有音樂美；表情凝練集中，概括力強(qiáng)。

作用上下兩句字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似、詞性相同對(duì)偶能使文章形式工整，有音樂美；表意凝練，抒情酣暢。打倒煩惱，攻下憂愁練習(xí)幾種形式如：泰山不辭抔土故能就其高，河海不擇細(xì)流方可成其大。如：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。一著不慎，滿盤皆輸。①正對(duì)：上下聯(lián)從兩個(gè)角度、兩個(gè)側(cè)面，說明同一事理，內(nèi)容上相互補(bǔ)充。②反對(duì)：上下聯(lián)從新與舊、好與壞、美與丑等矛盾對(duì)立的兩個(gè)方面來說，意思是相反相成、對(duì)立統(tǒng)一的。③串對(duì)：上下聯(lián)從事物的發(fā)展過程或因果、條件、假設(shè)等方面相關(guān)聯(lián)。注意點(diǎn)：根據(jù)上下句的形式，又可以把對(duì)偶分為嚴(yán)式對(duì)偶與寬式對(duì)偶。嚴(yán)式對(duì)偶要求上下兩句字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對(duì)、不用重復(fù)字。下聯(lián)還必須是平聲韻。寬式對(duì)偶只要具備“字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同”即可。春暉又紅萬朵花老梅到時(shí)自然紅芳草春來依舊綠玉壘浮云變古今春回大地千峰秀冬雪欲白千里草錦江春色來天地芳樹無人花自落上聯(lián)和下聯(lián)配對(duì)（注意順序）春山一路鳥空啼日暖神州萬木榮南京名園瞻園中有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？

一庭佳麗鶯喚起，小苑西回，紅雨樹邊，此間有堯天舜日?？闯剡吘G樹，六、排比1、概念：由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭格。2、作用：

用這種方式來抒情，可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致；用來說理，可以把道理說得深刻透辟；用來敘事，可以把事情敘述得周密詳盡；用來狀物，可以把形象刻畫得細(xì)致入微，而且可以收到節(jié)奏和諧、情緒激昂、語氣通暢的效果，給人以強(qiáng)烈的感染力量。作用排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起長(zhǎng)的不是瓜子臉，個(gè)性不溫柔婉約，我卻偏偏愛繡花鞋；天生不是丹鳳眼，模樣也不古典美，我卻偏偏愛繡花鞋。內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情。春風(fēng)揚(yáng)起你我的離別夏雨打濕孤單的屋檐秋夜飄落思念的紅葉冬雪轉(zhuǎn)眼又是一年排比構(gòu)成的條件：（1）必須有三個(gè)或三個(gè)以上的短語或句子。（2）短語或句子之間必須是并列關(guān)系。（1）成分排比

即一個(gè)句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。（2）分句排比即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

幾種形式：（3）單句排比即單句與單句構(gòu)成排比。例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺(tái)。八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧肢下踩。（4）復(fù)句排比

即復(fù)句與復(fù)句構(gòu)成排比。例如：如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測(cè)技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴(kuò)大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠(yuǎn)程激光制導(dǎo)武器的發(fā)射。如果能給導(dǎo)彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以象雄鷹一樣，自動(dòng)尋找、識(shí)別、追蹤目標(biāo)，做到百發(fā)百中。

幾種形式：小結(jié)：排比與對(duì)偶的區(qū)別對(duì)偶是成對(duì)的，只有一雙；排比是成串的，至少三個(gè)。對(duì)偶句式更工整，字?jǐn)?shù)要相等，結(jié)構(gòu)完全相同；排比字?jǐn)?shù)上無嚴(yán)格要求，可以不相等，自由得多只要求結(jié)構(gòu)相同或相似；對(duì)偶力避相同的字詞；排比則常用相同的字詞來做提挈。對(duì)偶要求上下聯(lián)平仄相對(duì)，而排比句則無此要求。七、反復(fù)1、概念：有意重復(fù)同一個(gè)詞語或句子，以達(dá)到突出某種感情，強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思、加深讀者印象的目的。2、作用：反復(fù)具有突出思想感情，增強(qiáng)節(jié)奏感的效果。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用反復(fù)可以抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，起到強(qiáng)調(diào)主題思想的作用。反復(fù)最近比較煩，比較煩，比較煩……車子太爛銀行沒有存款有意識(shí)地重復(fù)使用同一語詞或語句除了語調(diào)上的和諧效果外，作用佛總是曰不可說，弟子別問為什么；佛總是曰不可說，凡人只要照著做。接連反復(fù)間隔反復(fù)練習(xí)作用引起別人注意，引人思考。先提問，緊接著說出自己的看法（有時(shí)不說出看法）自問自答問而不答問蒼茫大地，誰主沉?。繝N爛星空，誰是真的英雄？平凡的人們給我最多的感動(dòng)。