新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下學(xué)期《分?jǐn)?shù)乘法(一)》精編教案_第1頁
新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下學(xué)期《分?jǐn)?shù)乘法(一)》精編教案_第2頁
新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下學(xué)期《分?jǐn)?shù)乘法(一)》精編教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下學(xué)期《分?jǐn)?shù)乘法（一》精編教案教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明重視學(xué)生的實(shí)踐操作。整數(shù)時(shí)，分子和整數(shù)相乘，分母不變”的道理。實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個(gè)性化。數(shù)學(xué)”的理念。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備彩色紙剪貼畫長方形紙條教學(xué)過程1⊙復(fù)習(xí)引入，提出問題1.把8＋8＋8＋8＋8改成乘法算式。(8×5)2.把0.5＋0.5＋0.5改成乘法算式。(0.5×3)列式計(jì)算。(1)512？(12×5)(2)121.5(1.5×12)提出問題。師：3個(gè)是多少，能不能用算式×3來表示呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法。(板書課題：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義及其計(jì)算方法)知的欲望?！押献鹘涣鳎骄啃轮n件出示問題：13引導(dǎo)學(xué)生分析問題。算結(jié)果？(3)全班匯報(bào)。預(yù)設(shè)①圖示法計(jì)算。把一個(gè)長方形紙條看作單位“15的一份就是一個(gè)，是，333個(gè)是。②加法計(jì)算。33列式：＋＋＝＝。③乘法計(jì)算。相同分?jǐn)?shù)相加也可以用乘法計(jì)算。×3＝＋＋＝＝＝計(jì)算過程)數(shù)乘整數(shù)。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論