學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀：知道今天的學(xué)習(xí)，是為明天的發(fā)展積蓄力量，要珍惜當(dāng)下，把握好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

能力目標(biāo)：初步具有閱讀的能力，與同學(xué)合作的能力等；具備終身學(xué)習(xí)的觀念。知識(shí)目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和表現(xiàn)，知道終生學(xué)習(xí)的原因，明確學(xué)習(xí)的重要性。2重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要性難點(diǎn)：學(xué)習(xí)的特點(diǎn)3學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法教法：?jiǎn)l(fā)式、講授法4.課前準(zhǔn)備:學(xué)生填寫課前自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)問題與活動(dòng)，制作課件教學(xué)過程一．視頻新課新課標(biāo)第一網(wǎng)1、課前播放視頻《聞雞起舞》2、復(fù)習(xí)提問：中學(xué)生活使我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，我們應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)中學(xué)時(shí)代的夢(mèng)想？3、師導(dǎo)入：《聞雞起舞》這個(gè)故事告訴我們要學(xué)習(xí)主人公什么樣的精神品質(zhì)?今天我們就來學(xué)習(xí)第二課第一框《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》。（板書課題）二、請(qǐng)大家認(rèn)真默讀課本P14-P19的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且通過自學(xué)，回答下列問題：1、初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？

2、生活中，學(xué)習(xí)表面在哪些方面？

3、學(xué)習(xí)需要什么樣的態(tài)度？

4、為什么我們要終生學(xué)習(xí)？

5、學(xué)習(xí)的意義是什么？三、學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動(dòng)學(xué)習(xí)）（一）打開學(xué)習(xí)之窗1、探究活動(dòng)：教材第14頁(yè)，運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，新課標(biāo)第一（1）你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來，1-7各表示什么意思？

（2）我們共同認(rèn)可的解釋是什么？

答：我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長(zhǎng)全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。

2、那么，你覺得什么是學(xué)習(xí)呢？（學(xué)生回答后，出示第9張幻燈片）3、教材12頁(yè)探究與分享：（1）小組活動(dòng)：你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰(shuí)想得最多。（2）他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？（學(xué)生回答）答：他們是在學(xué)習(xí)。因?yàn)槌踔须A段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。小強(qiáng)閱讀課外書籍幫助他掌握科學(xué)文化知識(shí)，小勝做義工能培養(yǎng)實(shí)踐能力，小鵬自己做飯并為爸爸送飯能培養(yǎng)自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然與同伴交往體現(xiàn)了與人交往的能力。

（3）通過上面的探究，請(qǐng)搶答：=1\*GB3①中學(xué)階段，我們的重要任務(wù)是什么？

=2\*GB3②你覺得初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？

A、知識(shí)的獲取

B、各種能力的培養(yǎng)。例如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處，等等。

4、學(xué)習(xí)的表現(xiàn)（1）探究與分享：春游小巴士第一幕：同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？（答案見課件第14張幻燈片）

（2）提問：這些收獲是在校內(nèi)學(xué)到的嗎？（學(xué)生回答，教材17頁(yè)做筆記）5、學(xué)習(xí)的態(tài)度：創(chuàng)設(shè)情境：春游第二幕，有的同學(xué)收獲了很多，但是有的同學(xué)沒有收獲，為什么？

答：因?yàn)闆]有養(yǎng)成主動(dòng)的態(tài)度。學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。

7、終生學(xué)習(xí)（1）閱讀教材17頁(yè)探究與分享：每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)嗎？長(zhǎng)大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？提問學(xué)生:我們?cè)趮雰簳r(shí)期學(xué)習(xí)什么，我們長(zhǎng)大后學(xué)習(xí)什么。我們從小打大一直在學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的什么特點(diǎn)？結(jié)論：學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。

（2）創(chuàng)設(shè)情境：提問學(xué)生，父母還在學(xué)校學(xué)習(xí)嗎？不在學(xué)校學(xué)習(xí)了但是還會(huì)使用微信，如果不學(xué)習(xí)，還會(huì)用微信嗎?答：學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。

（二）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命創(chuàng)設(shè)情境：我們沒有上學(xué)之前，不會(huì)計(jì)算數(shù)學(xué)題，我們上學(xué)了之后，會(huì)算很多題，由此可見，學(xué)習(xí)在我們生活中很重要。那重要性體現(xiàn)在哪里？1、教材18頁(yè)探究與分享（1）你想過自己為何而學(xué)嗎？

（2）兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問對(duì)方，并對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行追問。

（3）分組交流：學(xué)習(xí)給你帶來了哪些好處？你覺得學(xué)習(xí)對(duì)你而言重要嗎？2、理解學(xué)習(xí)的意義（1）找同學(xué)回答，學(xué)習(xí)是為了干什么？讀課外書，看電影能讓我們的精神生活發(fā)生什么變化？答：學(xué)習(xí)，讓我們能夠生存，讓他面前的世界變得更廣闊，更精彩，能夠體驗(yàn)不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，學(xué)習(xí)，讓他有更充實(shí)的生活。

（2）多媒體出示小樹苗慢慢長(zhǎng)成參天大樹的圖片，啟示學(xué)生小樹長(zhǎng)大需要養(yǎng)料，什么能給人的生命增加養(yǎng)料？答：學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。

（3）閱讀教材,思考假如我們?cè)谏钪杏龅嚼щy怎么辦？遇到不會(huì)計(jì)算的數(shù)學(xué)題，要想把他解答出來如何做？進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)在我們遇到困難時(shí)有什么作用?答：學(xué)習(xí)點(diǎn)亮內(nèi)心不