部編版四年級語文上句子專項練習

句子專項習一、讀音，寫句子1.surnmtiāháihuìyǒuīndeàiáng，dnyǒyubúhuyjntiādeiyángle2.wǒkěyrnshòuèzhtòngk，dànjuébhuchngrcuòwù，gèngbúguīhuánhuǒzh！3.rénfshēngěrzhīzhzhě，nwhuò？二、排成句，并加標點。1.一條

隱藏

隧道

青草叢

著

傾斜

中

的2.液體

五彩石

很稠

化成

的

了3.木輪

水面上

一個

半浮半沉

巨大

的

著4.梅蘭芳

民族

敬佩

令人

氣節(jié)

的5.老百姓

西門豹

十二

開鑿

發(fā)動

渠道條

了1三、名佳句。1.補充名言佳句。博學之，，慎思之，，篤行之。一場秋雨一場寒，。八月暖，九月溫，。好問則裕，。智能之士，，。為學患無疑，。，謬以千里。嫦娥應悔偷靈藥，。2.名言佳句運用。（1了立秋,梧桐樹必定開始落葉,這就是人們常說道理。（2）成績好的同學也點同學也有他的優(yōu)點，因為，。每個人都要虛心向別人學習，才能不斷進步。（3）一定要把握好這次機會，買到就是賺到，，。趕緊拿起你手中的電話訂購前來訂購吧！無論在什么情況之下都不以的事情。因為“，這表現(xiàn)了一個人的誠信。有時候話說的太直不太好俗得好“病從口入，話也是門學問。爸爸笑呵呵地說咱們現(xiàn)在過得日子是‘，知足者常樂去年和爸爸一起登山游玩，幽靜的山谷里看不見一個人，只聽到一陣人語聲，我不禁想起了王維的詩句“，四、句子廣場。1.用關聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話。（1）星光在我們的肉眼里渺小。星光使我們覺得光明無處不在。2（2）蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛。蝙蝠夜里飛行，用嘴和耳朵配合起來探路的。（3）飛機上裝上了雷達。飛機飛行更安全了。（4）蟋蟀鉆到土底下干活感到疲勞。蟋蟀在未完工的家門口休息一會兒。2.按要求改寫句子。（1）蝙蝠的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西改為反問句）（2）20世紀是一個呼風喚雨的世紀調(diào)整語序，不改變語意（3）為人類造福，有什么錯？（改為陳述句）（4）大窟窿立刻被女媧補好了改為把字句）（5）我不得不跑過去問他怎么了改為肯定句）（6）我最愛看天上的星星擴句：加上時間、地點、修飾詞）3．．．．．．．．．．．．．．3.修改病句。（1）老師打手勢讓大家平靜下來，點名讓我來回答問題。（2）梅蘭芳先生是聞名全國世界的京劇表演藝術家。（3）成了百發(fā)百中的射箭能手。（4）中華人民共和國的周恩來是第一任總理。4.用加點的詞語寫句子。（1）觸到墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。（2）女媧找哇找哇，終于在一眼清清的泉水中找到了純青石。（3）此人的名字起得富麗堂皇，性格卻有些古怪。（4）我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。5.運用相同的修辭手法仿寫句子。（1）是誰來呼風喚雨呢？當然是人來。4（2）新長出的枝狀的六七根細絲像蝸牛的觸角。（3）一只大白鵝神氣地朝我走過來。（4）愛德華擔心被警察認出來，整顆心都提到了嗓子眼。6.續(xù)寫句子。我望著那許多的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話，我仿佛。當他描述著藍藍的長春花、紅紅的杜鵑花在草地上隨風搖曳時，當他描述著、，小田鼠們好像真的看到了五彩繽紛的田野。（3）盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；；……（3媽到溪邊去吧看小水塘看水塘里的月亮看。五、讀句，按要求寫句子1.例：我往臺下一看。哎呀！不看不要緊，這一看，心慌的厲害，腿直打哆嗦，接著腦子一片空白，昏了過去。要求：用動作、心理等描寫來表現(xiàn)“我”的某種心情。比如：快樂、著急、害怕、緊張等。52.例一位看上去白發(fā)蒼蒼的老漢紫銅色的臉卻顯得神采奕奕老人身穿整潔的棉衣，操著一口陜北音。要求：用多個四字詞語來描寫一個人，表現(xiàn)出這個人的特征。比如：外貌特征、性格特征、人物品質等。六、看默寫古詩并題。1.，。，。這首詩的題目是《作者是

朝的。后兩句詩句運用了2.

修辭手法。，。，。這首詩的題目是《者是

朝的。詩中的廬山位于3.

省緣”的意思是。，。，。這首詩的題目

朝的。“飛將”說的是漢朝名將陰山”位于。4.6我的《中描寫到“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章“騷人”的意思是評”的意思是；這句詩的意思是是，。七、標的積累與運。

。詩的后兩句1.（1）蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢

它有特別好的工具嗎

沒有（2）蟋蟀沒有建筑住宅的才能

它也沒有特別好的工具他一使勁翻身坐了起來微光透了進來村里人看見了說

只聽咔嚓一聲放得這么高

大雞蛋

裂開了一條縫

一絲4.

沒找過

說不定

幸福鳥

就落在那兒呢

大家說5.我?guī)缀踅谐雎晛?/p>

為什么6.啊

延安

我把你追尋7.20世紀

電視

程控電話

因特網(wǎng)以及民航飛機

高速火車

遠洋船舶等日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的

地球村八、品析句子。1.少年周恩來疑惑不解，問道不是我們中國的地方嗎？為什么不能去呢？”對這句話理解不正確的是（A.“那不是我們中國的地方嗎？”意思是“那是我們中國的地方反問的語氣表達出了少年周恩來心中的不解。7年少的周恩來不明白我們作為中國人為什么不能去自己國家的地方。少年周恩來不明白那是不是中國的地方。這句話也讓我們感受到少年周恩來心中的不解和不滿。2.20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。對這句話品析正確的是（選]這句話中雙引號的作用是引用。用詩句來形容20世紀科學技術的輝煌成就，使枯燥的說明變得生動、形象。C.將20世紀的成就比作一夜間綻放的無數(shù)梨花，變化之快，變化之大。D.用詩句來形容20世紀科學技術的輝煌成就，更有說服力。3.假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單這座住宅真可以算是偉大的工程了。對這句話品析最為恰當?shù)氖牵ǎ暗淖≌芎廊A，很宏偉。蟋蟀用來建造的住宅的工具是柔弱的前足和后退?！坝脗ゴ蟮墓こ獭眮硇稳蒹巴诰虻亩囱ǎ坪跤行┛鋸?，然而同蟋蟀用來挖掘的工具作比較，說是“偉大的工程”卻一點兒也不為過。蟋蟀的住宅很舒適，很安全?！讹L箏一文結尾處寫到我們向那房子跑去繼續(xù)尋找我們“幸福鳥……那么“我們”為什么要繼續(xù)尋找“幸福鳥因為（）風箏是“我們”親手做成的。風箏的身上寄托著“我們”的快樂和幸福，也寄托著“我們”對未來的憧憬和希望。風箏上有“我們”的名字。“我們”能做出風箏不容易，不能就這么丟棄了。5.爸爸等于給我說了一個謎，這個謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭”更讓我有一種說不出的滋味。對這句話理解不正確的是（“光陰”指時間”指黃金金難買寸光陰”是說時間寶貴，不能浪費虛度?！肮怅幩萍?，日月如梭”比喻時間過得飛快。8爸爸的話已經(jīng)具體到一個生命的經(jīng)歷，這讓“我”感到比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這樣抽象的關于時光寶貴的說法更可怕?！拔摇闭嬲斫饬税职值脑挘惺艿綍r間流逝的可怕。6.《西門豹治鄴》一文中寫到下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘西門豹為何要說“我也去送送新娘”？（）西門豹對“河伯娶親”很好奇。西門豹想見一見“河伯”長什么樣。西門豹此話一語雙關，想借送新娘懲辦惡人，這樣說是為了防止打草