【南方新中考】中考語文復習提能訓練 名著閱讀課件（含中考真題）

名著閱讀一、考綱要求1．了解推薦名著的基本內(nèi)容。(能力層級：識記)2．欣賞名著的人物形象和藝術特色。(能力層級：運用)3．闡述個人閱讀體驗，發(fā)表對作品的看法。(能力層級：運用)二、命題解讀《《

廣東省中考大綱推薦的12部文學名著及考查情況：《格列佛游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》(2007年考)、《湯姆·索亞歷險記》(2013年考)、《假如給我三天光明》(2014年新增)、《朝花夕拾》、《繁星·春水》、《威尼斯商人》、《童年》(2009年考)、西游記》(2006年考、2010年考)、魯濱孫漂流記》(2011年考)、《水滸傳》(2008年、2012年考)。

從近7年名著考試命題來看，題量是2小題，共8分。注重對考生的概括能力、語言表達、閱讀體驗、情感評價等方面進行考查。但2014年將會把名著閱讀調為附加題，題量是3題，共10分。其中的熱門考點有：簡述關鍵情節(jié)、欣賞名著的人物形象和藝術特色、簡述個人閱讀體驗以及發(fā)表對作品的看法。 名著閱讀近3年都考查了對原著相關故事內(nèi)容的記憶和理解，以及考查選文未給出而又與之有著聯(lián)系的內(nèi)容，這類題是考查的重點，要求考生熟悉整部名著，而不能只是“就地取材”用選文中的語句直接作答。

一、(2011年廣東省卷)閱讀下文，完成后面的題。(8分)

我不知道怎樣描述回到老宅，躺在吊床上的那份愜意。我的房子簡直是一個盡善盡美的住處，舒適而溫馨。倘若我命中注定要呆在這島上，我決定再也不遠游。

經(jīng)過這么一番長途跋涉后，我休息了一個星期，盡情地吃喝一通。這期間，一個重要任務是為鸚鵡波爾做一個籠子。它已非常馴服，與我相處得很融洽。我記起圈起來的那只小山羊，打算去把它帶回家來，或給它喂點食物。我去了，發(fā)現(xiàn)它還在老地方，因為它根本出不去。小羊已經(jīng)餓得奄奄一息，我趕緊出來砍一些能找到的樹枝和灌木，扔進圍籬喂它。喂完后，我用繩子拴住它，帶它離開。其實我根本沒有必要拴它，它餓怕了，變得非常馴服，像只狗似的跟著我，我不斷喂它，它變得那么溫馴、可愛，很快就加入到我的寵物行列，以后再也沒離開過我。

我把九月三十日，即我登陸的周年紀念日當作一個神圣的日子來對待。我已經(jīng)在這兒滯留兩年，跟第一天來這兒時一樣，毫無獲救希望。我滿懷謙卑、感激之情追憶上蒼對我孤獨生活的各種恩賜。我虔誠衷心地感謝上帝，他的存在，他注入我心田的仁慈彌補了我的孤獨生活的不足，人際往來的缺乏。他支持著我，安慰我，鼓勵我仰仗他的神力，期待他永久的惠顧。 我完全改變了對快樂和痛苦的看法，我的欲望變了，情感變了，內(nèi)心的喜悅已不同于初次來這兒的時候，甚至不同于過去兩年的心態(tài)。(節(jié)選自《魯濱孫漂流記》，張雷芳譯)1．根據(jù)選文內(nèi)容，“我”對荒島生活的哪些方面感到愜意？如何看待這種“愜意”？(4分)

(1)有舒適溫馨的住所；有溫馴、可愛的寵物；上蒼對“我”孤獨生活的各種恩賜。(2)這種“愜意”是樂觀態(tài)度的表現(xiàn)。雖然荒島生活孤立無援，但對生命的熱愛、對擁有的珍惜，使他感到了“愜意”。2．“我”被拋到荒島前有過多次出海遠游的經(jīng)歷。根據(jù)原著，請簡要概括其中兩次遠游的遭遇。(4分)

①往倫敦，途中遇風暴，后獲救；②往非洲，遭遇海盜襲擊，被俘，當了兩年奴隸；③從非洲逃出，到達巴西；④從巴西乘船去非洲購買黑奴，遇風暴，漂到荒島。

二、(2012年廣東省卷)閱讀下文，完成后面的題。(8分) A．吳用道……“前日所說央劉兄去探聽路程從那里來，今日天晚，來早便請登程?！惫珜O勝道：“這一事不須去了。貧道已打聽知他來的路數(shù)了，只是黃泥岡大路上來?！标松w道：“黃泥岡東十里路，地名安槳村，有一個閑漢，叫做‘白日鼠’白勝，也曾來投奔我，我曾赍助他盤纏。”吳用道：“北斗上白光莫不是應在這人？自有用他處?！眲⑻频溃骸按颂廃S泥岡較遠，何處可以容身？”吳用道：“只這個白勝家，便是我們安身處，亦還要用了白勝?！标松w道：“吳先生，我等還是軟取，卻是硬取？”吳用笑道：“我已安排定了圈套，只看他來的光景，力則力取，智則智取。我有一條計策，不知中你們意否？如此如此?！标松w聽了了大大喜喜，，顛顛著著腳腳，，道道：：“好妙妙計計?。〔徊煌魍髁肆朔Q稱你你做做智智多星星??！果果然然賽過過諸諸葛葛亮亮。。好好計計策策?。　盉．話話說說林林沖打打一一看看時時，，只只見見那那漢漢子子頭頭戴戴一一頂頂范范陽陽氈氈笠笠，，上上撒撒著一一把把紅紅纓纓，，穿穿一一領領白白緞緞子子征征衫衫，，系系一一條條縱縱線線滌滌；；下下面面青青白白間間道道行纏，抓著褲褲子口，獐皮皮襪，帶毛牛牛膀靴；挎口口腰刀，提條條樸刀；生得七尺五六六身材，面皮皮上老大一搭搭青記，腮邊邊微露些少赤赤須；把氈笠子掀在在脊梁上，坦坦開胸脯；帶帶著抓角兒軟軟頭巾，挺手手中樸刀，高聲喝道道：“你那潑賊！將將俺行李財帛帛那里去了？？”林沖正沒好氣，那里里答應，睜圓圓怪眼，倒豎豎虎須，挺著著樸刀，搶將將來斗那個大漢。(節(jié)選自施耐庵庵《水滸傳》》)1．A選文文中吳用說“我我有一條計策策”，這條計計策是什么？？白勝和吳用在在此計策實施施的過程中各各做了些什么么？請簡要回回答。(3分)這條計策是““智取生辰綱綱”，吳用帶帶領著晁蓋等等人打扮成賣棗客，在黃黃泥岡上與楊楊志相遇。白白勝打扮成賣賣酒商，吳用用以天熱口渴買酒酒喝為由，誘誘使楊志等人人喝下被下了了蒙汗藥的酒酒。待楊志等人暈暈去后，吳用用等把生辰綱綱奪走。2．B選文文中“面皮上老老大一搭青記記，腮邊微露露些少赤須””的漢子是誰？？聯(lián)系《水滸滸傳》，另舉舉兩例說說他他的性格有哪哪些特點？(5分)這個人是青面面獸楊志。楊楊志精明能干干，謹慎小心心。例：在押送金銀擔的的路途上，他他多次變更出出行時間，與與吳用等人相相遇時小心探問。。他剛愎自用用，不善于處處理人際關系系，粗暴。例例：他在趕路時對對下屬輕則罵罵，重則打。。的是——”“等一等——等一等。不必必說出你同伴伴的名字。適三、(2013年廣東省卷)閱讀下文，完完成后面的題題。(8分)A．“有誰和和你在一起嗎？”““是的，先生生。跟我一起起去當?shù)臅r候我們們會讓他出庭庭的。你去那那里的時候帶帶了什么東西西嗎？”湯姆遲疑起來來，看上去有有點慌亂?！罢f出來吧，孩孩子——別害怕。說真話總是是讓人敬佩的的。帶了什么么去的？”“就帶了一只——呃——一只死死貓。”人們們一陣哄笑。。法官把他們喝止止住了。..到律師家中，，把可怕的實實情從曾用最毒的的毒誓封住的嘴巴里里吐B．湯姆的白天天是輝煌和歡歡樂的，但夜夜晚則充滿了了恐懼。印第安人喬每晚晚都闖進他的的夢中，每次次眼睛里都含含著殺機。每每到夜幕降臨，幾幾乎沒有什么么事情能誘使使他到外面去去?？蓱z的哈哈克處在同樣苦惱惱和恐怖的狀狀態(tài)中，因為為在庭審的那那個大日子的的前一天晚上，湯湯姆把事情全全部告訴了律律師，盡管印印第安人喬的的當庭逃逸讓哈克克免去了出庭庭受審的痛苦苦，然而，他他依然非常害害怕別人知道這件件事也有他的的一份。可憐憐的小家伙讓讓律師答應為為他保密，但這又又怎么樣呢？？湯姆由于良良心不安而不不得不在夜里里趕了出來，由此此哈克對人類類的信心就蕩蕩然無存了。。.....了實情而高興興；但到了晚上上，他又后悔悔自己沒有把嘴嘴巴封住。白天里，看見見莫夫·波特感激涕零零的樣子，湯姆為自自己說出(節(jié)選自《湯姆姆·索亞歷險記》》)1．A選文中的“同同伴”是誰？？B選文中中“可怕的實實情”具體指什么？(4分)哈克?！翱膳屡碌膶嵡椤敝钢福涸趬灥兀?，羅賓遜醫(yī)生生和印第安人喬發(fā)生爭執(zhí)執(zhí)，印第安人人喬殺死了羅羅賓遜醫(yī)生，，并嫁禍給被被打昏了的波特。。....2．聯(lián)系原著著，說說B選文中湯湯姆為什么會會感到既“高興””又“后悔”？？(4分)“高興”一是是因為戰(zhàn)勝內(nèi)內(nèi)心的恐懼和和擔憂，說出出了實情；二是為波特洗洗脫了罪名。?！昂蠡凇薄币皇且驗檎f說出了秘密，，失信于朋友；二是是因為害怕印印第安人喬的的報復?！咎骄俊烤C合近三年考考試真題，我我們可以得出出這樣的結論論：簡述關鍵情節(jié)或聯(lián)系系全書情節(jié)(2011年年、2012年、2013年年)為必考；；語段理解(2011年)、人物形象象和藝術特點點(2012年)、闡闡述個人閱讀體驗(曾于于2010年考過，，近三年未出出現(xiàn))呈輪換換命題趨勢。。2013年兩道題均需需聯(lián)系原著情情節(jié)。中考名著閱讀讀常考的熱點點有：(1)簡述原原著中的關鍵鍵情節(jié)。對于每一部名名著，需要達達到對關鍵情情節(jié)很熟悉的的程度，做到在給出文段段的情況下，，能簡述這一一情節(jié)的起因因、經(jīng)過和結結果。(2)理解與與賞析語段。。不僅要熟悉情情節(jié)，還需要要具備深度閱閱讀的能力，，即對語段進行諸如概括括、理解、分分析、欣賞的的能力。(3)分析人人物形象。熟悉名著中的的主要人物的的人物形象，，也能根據(jù)語語段進行人物形象分析。。需要說明的的是，往往全全書中的某一一人物形象與與語段中的同一人人物形象并不不能完全等同同，它們是整整體和局部的的關系。(4)賞析藝藝術特點。能賞析語段中中表現(xiàn)出來的的藝術特點。。當然，對全全書的藝術特點也要非常常熟悉。(5)闡述個個人閱讀體驗驗，發(fā)表對作作品的看法。。能夠在閱讀原原著的基礎上上，有自己的的閱讀體驗和和看法。三、知識儲備備(一)閱讀提提要1．詩歌、散散文類：《朝朝花夕拾》《《繁星·春水水》。(1)識記作作者、作品名名稱等相關文學常常識。(2)概括作作品中的相關關內(nèi)容及情節(jié)節(jié)。(3)品味作作品中富于表表現(xiàn)力的語言言，摘錄名言言警句。(4)結合自自己的親身經(jīng)經(jīng)歷領悟文章章內(nèi)容。(5)體會會作者者對于于自然然和人人生的的描述述和感感悟；；對作作品中中感人人的情景景和形形象，，能說說出自自己的的體會會；寫寫讀書書筆記記，總總結自自己的的收獲和心得得。2．小說、、傳記類。。如中國古古典小說：：《西游記記》《水滸滸傳》(考考語段)；中中國現(xiàn)代小小說：《駱駱駝祥子》》；外國小小說：《魯魯濱孫漂流流記》《格列佛游游記》鋼鋼鐵是怎樣樣煉成的》》《童年》》《湯姆··索亞歷險險記》；傳記：《假假如給我三三天光明》》。(1)識記記作者、作作品名稱等等相關的文文學常識。。(2)仔細細體會作者者的意圖，，概括小說說的故事情情節(jié)。(3)品味味小說的精精彩片段，，學習作品品優(yōu)美的語語言，摘錄錄名言警句。(4)識記記小說中的的人物，尤尤其是主要要人物，概概括歸納人人物性格特征。(5)了解解小說中的的環(huán)境描寫寫及其對表表現(xiàn)人物的的作用。(6)體味味小說給自自己的人生生啟示。3．戲劇類類：《威尼尼斯商人》》。(1)能夠夠把握戲劇劇沖突、人人物性格和和戲劇主題題。(2)能夠夠了解人物物語言和舞舞臺語言(旁白等)及其對刻刻畫人物性格和推動動劇情發(fā)展展的作用。。(3)能夠夠對戲劇中中人物和作作者的態(tài)度度作一定的的評價。(二)閱讀技巧巧1．要熟悉悉名著閱讀讀題的擬題題角度和形形式，了解解這種題型型的規(guī)律、特點點。名著閱讀讀題多從從檢測考考生對具具體名著著的名稱稱、作者者、人物物形象、故故事情節(jié)節(jié)、內(nèi)容容理解、、閱讀感感受等角角度擬題題，又多多以簡答等題型型方式對對考生的的閱讀情情況進行行檢測。。2．要明明確名著著題的答答題策略略，掌握握解題的的技巧和和方法 (1)注意對名著主要情節(jié)加強記憶，對人物形象和思想意義有所了解。如對《三國演義》中“舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、借東風、智算華容、計用空城”等情節(jié)應該熟記，對諸葛亮在這一系列事件中所表現(xiàn)出來的智慧應該加以了解。(2)注注意審清清題目的的要求。。是純粹粹的敘述述，還是是要有適適當?shù)脑u價，抑抑或是揭揭示作品品的主題題，這些些必須弄弄清楚。。(3)注注意答手，要判斷清楚，并能用簡潔、準確的語言進行概括表述。從長效看看，應該該在學習習初始階階段培養(yǎng)養(yǎng)自己閱閱讀名著著的興趣趣、習慣和激激情?！啊翱事贡急既保?，要養(yǎng)成成“手不不釋卷””的習慣慣，使名著成為為指路明明燈。首首先，要要讓自己己真心熱熱愛名著著，成為為一個讀書人，，為自己己的終身身發(fā)展打打下一個個堅實的的精神““底色””。其次，掌握握一些閱閱讀技巧巧，對名名著的重重點內(nèi)容容、主要要情節(jié)、、人物形象等了了然于心心。一、情節(jié)節(jié)概述題題【題型分分析】此類題要要求簡要要概述文文段的情情節(jié)或主主要內(nèi)容容，或概概述所選選文段以外外的相關關情節(jié)或或主要內(nèi)內(nèi)容。【考題舉舉例】1．(2011年廣東省省卷)“我”被拋拋到荒島島前有過過多次出出海遠游的經(jīng)歷歷。根據(jù)據(jù)原著，，請簡要要概括其其中兩次次遠游的的遭遇。。2．(2012年廣東省省卷)選文中吳吳用說““我有一一條計策策”，這這條計策是是什么？？白勝和和吳用在在此計策策實施的的過程中中各做了了些什么？請簡要回回答。3．(2013年廣東省卷)B選文中“可怕怕的實情”具具體指什么？4．(2013年廣東省卷)聯(lián)系原著，說說說B選選文中湯姆為為什么會感到既“高高興”又“后后悔”？【答題技巧】】解答這類題目目時，考生必必須先弄清楚楚題目問的是是選段里還是選段外的的情節(jié)內(nèi)容容。近三年年的考題都都要求考生生概括出與與選段相關的情節(jié)節(jié)內(nèi)容，這這就要求考考生對名著著中的故事事情節(jié)比較較熟悉。課外閱讀中中，我們可可以采用歸歸納法，把把名著中同同一人物的的主要事跡及與之之相關的主主要情節(jié)概概括出來，，歸納在一一起，便于于記憶。二、人物評價價題【題型分析】】此類題主要考考查考生對作作品中人物的的認識，要求求考生能夠根據(jù)閱讀材料料中具體的人人物描寫和情情節(jié)敘述，或或聯(lián)系名著中中其他具體情節(jié)，，概括分析人人物的性格特特點，或對人人物進行評價價等?！究碱}舉例】】1．(2011年廣東佛山卷卷)從下面描寫人人物的語句中中任選一句，具體分析析主人公的性性格特征。魯達拔步便走走，回頭指著著鄭屠尸道，，“你詐死，灑家家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了了。2．(2012年廣東省卷)選文中“面皮皮上老大一搭搭青記，腮邊微露些少赤須須”的漢子是是誰？聯(lián)系《《水滸傳》，，另舉兩例說說說他的性格有哪些3．(2013年廣東湛江卷卷)請根據(jù)文段中中的對話描寫，概概括孫悟空和唐僧的的性格特點。。唐僧大驚道：：“悟空，這個人人才死了，怎么么就化作一堆堆骷髏？”行者道：“他他是個潛靈作作怪的僵尸，，在此迷人敗敗本，被我打殺，他就就現(xiàn)了本相。。他那脊梁上上有一行字，，叫做白骨夫夫人?！碧粕劼務f，，倒也也信了了。怎怎禁那那八戒戒旁邊邊唆嘴手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個模樣，掩你的的眼目目哩！禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念，莫念！有話快說了罷！”唐僧道：“猴頭！還有甚說話！出家人行善，如春園之草，不見其長，日有所增；行惡之人，如磨刀之石，不見其損，日有所虧。你在這荒郊野外，一連打死三人，還是無人檢舉，沒有對頭。倘到城市之中，人煙湊集之所，你拿了那哭喪棒，一時不知好歹，亂打起人來，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯怪了我也。這廝分明是個妖魔，他實有心害你。我倒打死他，替你除了害，你卻不認得，反信了那呆子讒言冷語，屢次逐我。”【答題題技巧巧】第1題題要求考生生能夠夠根據(jù)據(jù)給出出的句句子，，結合合閱讀讀材料料中具具體的人物物描寫寫和情情節(jié)描描寫，，概括括分析析人物物的性性格特特點。題目，首先要熟悉名著內(nèi)容，對人物的性格特點有一個總體的把握；其次要能夠抓住材料，結合材料中對人物的語言、動作、心理、神態(tài)、外貌等的描寫，認真揣摩人物的內(nèi)心世界，把握他們的性格特點。魯達(魯智深)是一個正直無畏、見義勇為的豪俠，這一點從材料中魯達義救萍水相逢的金氏父女可得知，而在這一句子當中，魯達此時已經(jīng)打死了鄭屠，“拔步走”以及回頭指著已經(jīng)死掉的鄭屠故意大聲說“你詐死”，裝模作樣地“一頭罵，一頭大踏步去了”，這些言語、動作表現(xiàn)的是魯達粗中有細(有勇有謀)，機警靈活的性格。第2題題要求求聯(lián)系系《水水滸傳傳》，，另舉舉兩例例說說說作品品中的的人物物有哪哪些性格格特點點。這這就要要求我我們首首先要要熟悉悉與選選段有有關的的情節(jié)節(jié)，這這是答題的的基礎礎。此此外，，應注注意要要針對對不同同的性性格特特征來來列舉舉具體體情節(jié)。如如楊志志，他他精明明能干干，謹謹慎小他多次變更出行時間，與吳用等人相遇時小心探問。他剛愎自用，不善于處理人際關系，粗暴，在趕路時對下屬輕則罵，重則打。 第3題要求根據(jù)文段中的對話描寫，概括人物的性格特點。這種題型便于考生臨場發(fā)揮，如有較強的概括能力，也能輕易得分。孫悟空三打白骨精故事表現(xiàn)了孫悟空善于識別妖魔詭計、機智、勇敢的性格特點，表現(xiàn)了唐僧不辨妖魔，不辨是非，立場不堅定的性格特點。三、語語言藝藝術特特色題題【題題型型分分析析】】此類類題題要要求求賞賞析析語語言言特特點點及及其其寫寫作作手手法法。。賞賞析析語語言言特特點點，，是對對名名著著選選段段中中的的語語言言進進行行鑒鑒賞賞，，或或是是分分析析某某個個詞詞語語的的表表達達效效果，，或或是是賞賞析析某某個個句句子子的的語語言言美美。。常常見見的的寫寫作作手手法法：：聯(lián)聯(lián)想想、、想想象、、象象征征、、渲渲染染、、襯襯托托、、對對比比、、諷諷刺刺、、先先抑抑后后揚揚、、托托物物言言志志、、借景抒情情、融情情于景、、虛實結結合、以以小見大大等?！究碱}舉舉例】(2010年廣東梅梅州卷)選文中有有許多寫寫雪的文文字，有何作用？請簡簡要回答答。【答題技技巧】名著閱讀讀中的語語言鑒賞賞題與現(xiàn)現(xiàn)代文閱閱讀中的的語言鑒鑒賞題的的答題要求求是相同同的。題題中描寫寫雪景環(huán)境、渲染緊張的氣氛以及推動情節(jié)的發(fā)展，是為文章的主旨服務的。做題時，首先要根據(jù)每一種寫作手法的特點，弄清楚考的具體是哪一種寫作手法，在此基礎上再分析其所起的作用。四、感悟悟體驗題題【題型分分析】此類題要要求考生生根據(jù)對對作品內(nèi)內(nèi)容的理理解，結結合文段段情節(jié)，，談自己的的閱讀體體會和看看法?！究碱}舉舉例】1．(2010年廣東省省卷)孫大圣本本領再大大，也翻翻不出如如來佛的手心。對對這個故故事你是是怎么看看的？2．(2012年廣東佛佛山卷)第(2)段中說說“從他他們的勇勇氣中汲汲取營養(yǎng)吧！””讀了《《貝多芬芬傳》，，你從貝貝多芬身身上汲取取了什么么營養(yǎng)？？請結合貝貝多芬的的事跡，，談談你你的體驗驗?！敬痤}技技巧】解答感受受品味評評價類題題目時，，要在了了解作品品主要內(nèi)內(nèi)容的基基礎上，圍繞繞作品主主題，聯(lián)聯(lián)系自己己的生活活體驗，，簡明地地回答。。分析、、評價人物物主要通通過人物物的言行行，答出出人物的的思想性性格。評評價作品品的藝術特特色，可可以從作作品的時時代背景景、人物物形象、、語言特特色、表表現(xiàn)手法等等方面去去考慮。。談啟示示要結合合作品中中的主人人公經(jīng)歷歷，談體體驗則要結結合自己己的經(jīng)歷歷?？梢娨?，對于于名著不不僅是要要讀，更更要由““干看”變?yōu)闉椤盎钣浻洝?，對對其中的的人物、、情?jié)要要能夠正正確識記記，對其其內(nèi)容、主主旨要有有所理解解，這樣樣才能較較好地談談出自己己的閱讀讀體驗。。同時，解解答時，，要嚴格格按照題題目要求求作答，，題目的的設問角角度一般般都比較小小，按照照題目提提問的角角度去回回答，才才不會答答偏。五、主題題探究題題【題型分分析】要求學會會根據(jù)文文段情節(jié)節(jié)并結合合作品內(nèi)內(nèi)容，探探究作品品表現(xiàn)了了怎樣的主主題思想想、體現(xiàn)現(xiàn)了作者者怎樣的的思想感感情、反反映了怎怎樣的社會現(xiàn)實實等?！究碱}舉舉例】《水滸傳》的的中心思想是是什么？有什什么社會意義義？【答題技巧】】《這類題要求學學生不僅熟悉悉名著的部分分情節(jié)內(nèi)容，，還要對整部書有一定的的了解，知道道其大概內(nèi)容容、作品的社社會背景。要要了解整部名著的的內(nèi)容，平時時可以看精華華本的名著，，或看教輔書書列出的故事梗概概和對名著的的評論歸納，，看的過程中中把關鍵內(nèi)容容記憶背誦下來。?；卮鸫祟悊枂栴}可按照以以下套路進行行：《水滸傳傳》以它杰出的藝術術描寫手段，，生動形象地地描述了中國國封建社會中中以宋江為首的農(nóng)農(nóng)民起義的發(fā)發(fā)生、發(fā)展和和失敗過程。。水滸傳》》的社會意義在于深深刻揭露了封封建社會的黑黑暗和腐朽、、統(tǒng)治階級的的罪惡，說明造成成農(nóng)民起義的的根本原因是是“官逼民反反”。第一部《格列佛游記記》一、作者簡介介喬納森·斯威威夫特(1667－1745)，英英國18世世紀前期著著名的諷刺作家和政論論家。二、內(nèi)容梗概概（見課本）三、經(jīng)典情節(jié)節(jié)勾連四、主要人物物1．格列佛(1)天生喜喜歡冒險，不不甘寂寞與無無聊，見聞廣廣博。小說的主人公公，一個外科科醫(yī)生，見聞聞廣博，對政政治、經(jīng)濟、、文化、風俗俗都有獨特特見解。他他先后四次次出海航行行，在四個個傳奇色彩濃重的的國家里，，歷經(jīng)磨難難，又幾經(jīng)經(jīng)脫險，見見識了與英英國社會有千絲萬萬縷聯(lián)系的的不同國度度的風土人人情。(2)剛毅毅勇敢、善善良友好、、知恩圖報報。在小人國時時，當不來來夫斯古新新造戰(zhàn)艦準準備再度開開戰(zhàn)，格列列佛為了表示示他對國王王的忠心，，獨自一人人跨過海面面，將不來來夫斯古國的戰(zhàn)艦艦全部拉了了過來；在在大人國時時，面對比比自己大很很多倍的老鼠，勇勇敢與之搏搏斗；對有有恩于自己己的葛蘭達達克利赤，，懂得知恩圖報。。每到一個個國家都盡盡量不給那那里的人民民帶來恐慌慌，友好待人，盡盡量有求必必應，他也也因此躲過過了小人國國國王和其其他大臣對他的迫迫害。(3)記憶憶力強，善善于學習和和觀察，善善于思考，，有獨特的的思維。他記憶力強強，所到國國家的語言言很快就能能夠學會，，很多時候候都能夠入鄉(xiāng)鄉(xiāng)隨俗。善善于思考、、判斷對錯錯利弊，作作出明智的的選擇。(4)處世世圓滑，說說話巧妙伶伶俐，做事事堅決果斷斷，為人坦坦率，愛憎分明。。有君子之風風，愿意幫幫助朋友，，為了朋友友他甘愿冒冒生命危險險，也會隨時準準備抗擊所所有對朋友友不利的人人。同時他他聰明機智智，有膽識，處事事圓滑合理理，說話巧巧妙伶俐，，做事堅決決果斷，能能夠見機行事，抓抓住一切機機會追求自自由，有著著極強的自自信心，相相信自己能夠成功功。他為人人坦率、愛愛國，也十十分顧及自自己的面子子，對敵視他的人人充滿了仇仇恨、厭惡惡與鄙視，，但敬重高高尚的人和和知識豐富的學者者。2．大人國國王王大人國國王王是位博學學、理智、、仁慈、治治國能力強強的開明國國君。他博學學多識，性性情善良，，用理智、、公理、仁仁慈來治理理國家，他厭惡格列列佛所說的的卑劣的政政客、流血血的戰(zhàn)爭。。3．慧骃國國王王理智賢明、、勤勞勇敢敢、仁慈友友愛、公正正誠信，是是作者心目目中理想的人人類。4．小人國王后后小氣、貪慕慕虛榮、、心狠手辣辣。5．耶胡慧骃國的被被統(tǒng)治者，，非理性動動物。它們們是貪婪、、野蠻、兇兇殘的人形動動物，影射射的其實就就是人類。。它們丑陋陋齷齪、貪貪財好斗、酗酒荒荒淫、好吃吃懶做、貪貪得無厭。。五、主題思思想作品通過描描寫主人公公在小人國國、大人國國、飛島國國和慧骃國國的離奇經(jīng)歷歷和遭遇，，反映作者者對當時英英國資本主主義制度的的敏銳的觀察力，，揭示和批批判了英國國資本主義義政治制度度的黑暗和和不斷向外擴張的的野心家的的面貌及對對國內(nèi)人民民的殘暴性性，并極力力宣揚人們應“腳腳踏實地””地活著，，不要迷戀戀在未來可可能實現(xiàn)的的美夢之中，寓意意非常深遠遠。六、藝術特特色1．諷刺尖銳深深邃《格列佛游游記》的藝藝術特色主主要體現(xiàn)在在諷刺手法法的運用上上，其諷刺手法法也是多種種多樣的。。其一，運運用反語進進行譏諷或或以類似漫畫的夸張張技巧描寫寫各種怪誕誕的事物，，如耶胡、、勒皮他人人和長生不老的人等等。其二，，他以一本本正經(jīng)的嚴嚴肅態(tài)度、、細膩逼真真的細節(jié)描寫刻畫了了小人國的的生活和斗斗爭，極為為成功地反反映出當時時英國的現(xiàn)實。其三三，作者善善于用嚴肅肅認真的口口吻敘述渺渺小無聊的的事情。關于利立浦浦特的歷史史的敘述就就是極好的的例子。最最后，特別別值得提出的是斯威威夫特的諷諷刺藝術具具有高度的的概括性。。他善于通通過具體的情節(jié)，深深刻地揭露露社會的丑丑惡現(xiàn)象和和矛盾關系系，并且往往往能指出某些本質質。2．情節(jié)的幻想想性與現(xiàn)實實的真實性性有機結合合雖然作者展展現(xiàn)的是一一個虛構的的童話般的的神奇世界界，但它是是以當時英國國真實的社社會生活為為基礎的。。例如，在在描述飛島島的運行、宮殿的的建筑、城城鎮(zhèn)的結構構時，作者者還有意運運用了數(shù)學學、物理、化學、、天文、醫(yī)醫(yī)藥諸方面面的知識與與數(shù)據(jù)。這這樣，就使使人物局部細節(jié)的的真實、和和諧、勻稱稱，轉化為為整個畫面面、場景的的真實、和諧、勻稱稱，極大地地增強了作作品的真實實感和感染染力。3．文筆樸素而而簡練例如，文中中寫到格列列佛在小人人國抄錄了了一段官方方文告，它它贊頌國王是““舉世擁戴戴”的“萬萬王之王””，“腳踏踏地心、頭頭頂太陽””等。格列佛佛還在括號號里不動聲聲色地解釋釋道：“周周界約十二二英里”。。這種反差令令人捧腹。。括號里的的話顯示出出作者樸素素又實事求求是的敘述風風格格，，他他似似乎乎無無意意利立浦特的尺度。盡管小人國、大人國、慧骃國的情景各異，主人公的境遇也不相同，但整部小說的布局、風格前后一致，格列佛每次出海的前因后果都有詳盡的交待，復雜紛繁的情節(jié)均按時間、空間順序依次描述，文字簡潔生動，故事性強。第二二部部《鋼鋼鐵鐵是是怎怎樣樣煉煉成成的的》》一、、作作者者簡簡介介尼古古拉拉··奧奧斯斯特特洛洛夫夫斯斯基基級作家。

二、內(nèi)容梗概（見課本）三、、主主要要人人物物1．．保爾爾(1)一一個個自自覺覺的的、、無無私私的的革革命命戰(zhàn)戰(zhàn)士士。。他總總是是把把黨黨和和祖祖國國的的利利益益放放在在第第一一位位。。在在那那血血與與火火的的戰(zhàn)戰(zhàn)爭爭年代代，，保保爾爾和和父父兄兄們們一一起起馳馳騁騁疆疆場場，，與與外外國國武武裝裝干干涉涉者者和和白白匪匪軍浴浴血血奮奮戰(zhàn)戰(zhàn)，，為為保保衛(wèi)衛(wèi)蘇蘇維維埃埃政政權權而而努努力力，，表表現(xiàn)現(xiàn)出出甘甘愿愿為為革革命命事事業(yè)獻身、不怕怕犧牲的精神神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭爭創(chuàng)傷，恢復復國民經(jīng)濟的的艱難歲月里里，他又以全部熱情投入入到和平時代代的勞動中。。雖然他曾經(jīng)經(jīng)金戈鐵馬，，血染疆場，但他他不居功自傲傲，也沒有考考慮個人的名名利地位，只只想多為黨和人民民做點事情。。黨叫他修鐵鐵路，他去了了；黨調他當當團干部，他去了了，而且都是是豁出命去做做。為了革命，他他甚至可以犧犧牲愛情。他他愛麗達，但但受“牛虻精神”的影響響，要“徹底底獻身于革命命事業(yè)”，所所以按照“牛牛虻”的方式與麗達達不告而別。。在全身癱瘓、、雙目失明后后，他生命的的全部意義，，就是能夠繼續(xù)為黨工作作。正像他所所說的：“我我的整個生命命和全部精力力，都獻給了世界界上最壯麗的的事業(yè)——為為人類的解放放而斗爭！””(2)一個剛剛毅堅強的革革命戰(zhàn)士。他在人人生各各個方方面都都經(jīng)受受住了了嚴峻峻的考考驗。。在敵敵人的的嚴刑刑拷打面面前，，他寧寧死不不屈；；在槍槍林彈彈雨的的戰(zhàn)場場上，，他勇勇往直直前；；在與吞吞噬生生命的的病魔魔的搏搏斗中中，他他多次次令死死神望望而卻卻步，，創(chuàng)造造了“起起死回回生””的奇奇跡。。尤其其是他他在病病榻上上還奮奮力向向藝術術的殿殿堂攀登登的過過程，，表現(xiàn)現(xiàn)了一一個革革命戰(zhàn)戰(zhàn)士鋼鋼鐵般般的意意志所所能達達到的的最高境境界。。(3)一個個于平平凡中中見偉偉大的的英雄雄人物物。在他的的履歷歷表中中，沒沒有什什么驚驚天動動地的的偉大大業(yè)績績，他他總是是從最平平凡的的小事事做起起。面面對疾疾病的的沉重重打擊擊，他他也曾曾產(chǎn)生生過自自殺的念念頭。。保爾爾后來來也終終于認認識到到他不不愛惜惜身體體的行行為不不能稱稱為英雄雄行為為，而而是一一種任任性和和不負負責任任。因因此，，保爾爾是偉偉大的的，也是平平凡的的，他他是在在革命命的烈烈火中中逐漸漸歷練練成熟熟起來來的鋼鋼鐵戰(zhàn)戰(zhàn)士，是是一個個有血血有肉肉、讓讓人感感到親親切的的榜樣樣式人人物。。保爾性性格：：自我我犧牲牲的精精神，，頑強強堅忍忍的意意志，，堅定定不移移的信念念。保爾精精神：：頑強強、執(zhí)執(zhí)著、、刻苦苦、奮奮進、、勇敢敢、奉奉獻。。2．冬妮婭婭(1)保爾爾的初初戀對對象，，她是是林務務官的的女兒兒。她她純潔潔善良良，美美麗動人人。她她曾把把《牛牛虻》》這部部小說說介紹紹給保保爾看看。這這本書書也啟啟發(fā)了他他的思思想。。她是是在偶偶然的的相遇遇里認認識保保爾的的，由由于他他的倔倔強和熱熱情，，她不不自覺覺地喜喜歡并并愛上上了他他。(2)但由由于階階級出出身的的關系系，她她沒有有和當當時許許多的的青年年一樣樣去參加加保衛(wèi)衛(wèi)蘇維維埃政政權的的偉大大斗爭爭。后后來她她貪圖圖安逸逸的生生活，，看不起起工人人，離離開了了保爾爾。3．朱赫來來共產(chǎn)黨黨員，，一個個堅強強的紅紅軍戰(zhàn)戰(zhàn)士；；勇敢敢、機機智，，善于于領導導和組織織群眾眾。他他在革革命斗斗爭中中很好好地團團結了了廣大大的工工人，，教育育了無數(shù)數(shù)的青青年，，保爾爾就是是深受受他的的教育育和培培養(yǎng)而而成長長起來來的。。4．阿爾焦焦姆保爾的的哥哥哥，一一個火火車司司機、、鉗工工、市市蘇維維埃主主席。。他具具有工人人階級級的高高貴品品質，，和敵敵人進進行了了不懈懈的斗斗爭，，也是是朱赫赫來最好好的助助手。。5．麗達一個優(yōu)優(yōu)秀的的共產(chǎn)產(chǎn)黨員員，是是保爾爾真正正深愛愛的對對象。。她漂漂亮、、機智，，打扮扮簡單單而干干練，，心地地善良良而堅堅定。。她酷酷愛工工作，，善于于出謀劃劃策，，能夠夠積極極應對對突發(fā)發(fā)事件件，不不讓私私人的的感情情影響響工作作大局。。她愛愛憎分分明，，熱愛愛自己己所信信仰的的共產(chǎn)產(chǎn)主義義，與與保爾爾志同同道合，，配合合默契契。四、主主題思思想本書以以主人人公保保爾··柯察察金的的生活活經(jīng)歷歷為線線索，，展現(xiàn)現(xiàn)了從從1915年到1930年年前后后蘇俄俄廣闊闊的歷歷史畫面面和人人民的的艱苦苦卓絕絕的斗斗爭生生活，贊贊揚了了大無無畏的的革命命英雄雄主義義和樂樂觀向向上的的精神神以及及在和和平時期無無私奉奉獻的的精神神。通通過保保爾·柯察察金的的成長長道路路，小小說告告訴人人們，一一個人人只有有在革革命的的艱難難困苦苦中戰(zhàn)戰(zhàn)勝敵敵人也也戰(zhàn)勝勝自己己；只只有在把自自己的的追求求和祖祖國、、人民民的利利益緊緊密聯(lián)聯(lián)系在在一起起的時候，才會創(chuàng)造出奇奇跡，才會會成長為鋼鋼鐵戰(zhàn)士。。革命者在在斗爭中百百煉成鋼，，這是小說的的一個重要要主題。通通過揭示保保爾為了黨黨和人民的的事業(yè)，敢于戰(zhàn)勝任任何艱難困困苦的剛毅毅性格，小小說形象地地告訴青年年一代，什么是共產(chǎn)產(chǎn)主義理想想，如何為為共產(chǎn)主義義理想去努努力奮斗。。革命戰(zhàn)士應當有一一個什么樣樣的人生，，這是小說說的又一主主題。五、藝術特特色1．現(xiàn)實與虛構構結合，既既有強烈的的自傳性，，又是小說說在開始構構思時，，作者最最初的設設想是用用回憶的的形式，，把自己己的真實生生活歷程程記錄下下來。但但是，在在寫作的的過程中中，作家家從許多優(yōu)秀的的共青團團的生活活中汲取取素材，，加以虛虛構、典典型化，，塑造了典型人人物保爾爾的光輝輝形象，，突破了了自傳的的局限，，增加了了主人公的概括括性和普普遍意義義。2．在廣闊的的社會歷歷史背景景中刻畫畫人物小說從““十月革革命”前前的1915年寫寫起，一一直寫到到20年代代末開始的的社會主主義大規(guī)規(guī)模建設設。保爾爾的活動動、思想發(fā)展都都是在廣闊的歷歷史背景景下展開開的，其其英雄業(yè)業(yè)績、性性格，也也是在一一系列激烈的斗斗爭中顯顯現(xiàn)的。。主人公公就是歷歷史的一一部分，，是歷史史的創(chuàng)造者之一一，他的的命運與與蘇維埃埃政權的的命運息息息相關關。3．巧妙地利利用書信信、日記記、內(nèi)心心獨白、、格言警警句等來來刻畫人物，使使人物形形象豐滿滿作者利用用書信、、日記，，側面烘烘托主人人公的性性格。例例如，借借助團委書書記麗達達的日記記描寫保保爾的英英雄行為為；借助助醫(yī)生的的日記記述保爾爾在療傷傷過程中中的過人人毅力；；用保爾爾自己的的書信來來交代他的生活活變化。。小說中中還穿插插了大量量的內(nèi)心心獨白，，這些內(nèi)內(nèi)心獨白為讀者者打開了了通向主主人公心心靈深處處的大門門，挖掘掘了保爾爾美麗的精神世世界。4．小說的景景物描寫寫、心理理描寫、、環(huán)境描描寫也都都相當出出色，語言簡潔潔優(yōu)美，，富有表表現(xiàn)力如描寫修修筑鐵路路時多處處環(huán)境描描寫，突突出了環(huán)環(huán)境的險險惡。第三部《假如給給我三天天光明》》一、作者者簡介海倫·凱凱勒，1880—1968，，美國女女作家、、教育家家。二、內(nèi)容梗概概（見課課本）三、主要要人物1．海倫·凱凱勒“苦難對對于天才才是一塊塊墊腳石石”，正正是苦難難鑄就了了海倫··凱勤堅強的性性格。她她作為一一個盲聾聾啞的殘殘疾人卻卻有著超過常常人的健健康心理。她她用自己己所能感感受到的的，所能能想象到到的情景景，表達達自己對對求知的渴渴望和對對人類的的真摯熱熱愛。她她以自己己的親身身感受告告誡他人人，健康的心心理是人人類成功功的最基基本條件件，有健健康身體體而沒有有健康心心理的人，，是不可可能成就就一番事事業(yè)的。。具有健健康心理理的人，，縱然是是身體殘疾疾也不會會抱怨命命運的安安排，不不接受和和渴求他他人的憐憐憫，他他們會憑著著自我堅堅強的毅毅力到達達理想的的彼岸。。海倫憑憑著一顆顆堅強的的心，最終終在逆境境中崛起起，真是是身殘志志不殘。。海倫·凱凱勒精神：勤勤思好學學，堅韌韌不拔，，熱愛生生活。2．莎莉文她用極大的愛愛心、耐心和和毅力，在沒沒有任何教育育經(jīng)驗可以遵循的情況下下，尊重孩子子的天性，引引導孩子從興興趣出發(fā)，在在摸索中成功地將將海倫培養(yǎng)成成一個知書達達理、才華橫橫溢的少女，，直到進入大學。。她的教育完完全是啟發(fā)式式的而非灌輸輸式的，她從從尊重孩子子的天天性出出發(fā)，，變被被動學學習為為主動動求知知，激激發(fā)海海倫的的學習習熱情，，使海海倫一一直處處在對對知識識的渴渴求狀狀態(tài)中中。同同時，，她還還用其其細膩的的情感感和善善良的的心性性對海海倫進進行了了愛的的教育育。在在她的的影響響下，海海倫變變得熱熱情、、善良良、富富有愛愛心。。在她她不懈懈的努努力下下，海海倫的初初期教教育取取得了了驚人人的成成功。。之后后，她她又陪陪伴并并輔導導海倫倫學完大大學課課程，，并多多次陪陪海倫倫旅行行進行行巡回回演講講，直直至終終老。。3．母親慈愛，，有智智慧，，發(fā)明明了一一些動動作，，很寬寬容，，使海海倫在在那漫漫長的孤孤獨中中體會會到最最大的的溫暖暖。四、主主題思思想《假如如給我我三天天光明明》是是海倫倫·凱凱勒女女士的的自傳傳。她她以一一個盲人的的身份份想象象自己己如果果能夠夠有三三天的的時間間看到到世界界，將將會去去做哪些事事——包括括去看看看幫助過過自己的的人，以以及去感感受自然然，品味藝術術世界。。通過自自己面對對不幸的的命運仍仍然不放放棄希望望的經(jīng)歷，鼓勵勵更多的的人勇敢敢地面對對不幸。。五、藝術術特色1．抒發(fā)真真摯的的感情情。這本書書是引引人入入勝的的，想想象是是那樣樣豐富富，文文筆是是那樣樣流暢暢；但它之之所以以能深深深地地打動動讀者者，還還在于于它的的真摯摯而強強烈的的感情情，在于它它所給給予讀讀者的的敞開開心扉扉的親親切感感。在在這篇篇用第第一人人稱寫寫的、富富于激激情的的作品品里，，作者者傾訴訴了她她對生生活的的禮贊贊，表表達了了她的生活態(tài)態(tài)度。2．采用對比的的寫法使主主題鮮明。在文章中，，作者處處處用視聽健健全的人來來和自己作作比。作者者在對比中表表達了她的的生活態(tài)度度，人對生生活要有強強烈的緊迫迫感。缺乏這種態(tài)態(tài)度，雖然然視聽健全全，卻有可可能什么都都看不見；；具備了這一生活活態(tài)度，人人們將會發(fā)發(fā)現(xiàn)面前敞敞開了一個個美麗的新新世界。這樣的道理理，人們也也許不止一一次聽到過過，但現(xiàn)在在由作者這這樣一個五官三殘殘的、用手手來感知世世界的人道道來，不能能不給讀者者以更強烈的震撼撼和更深的的啟迪。3．對生活的深深刻體驗，，對生命的的贊美。作者以動人人的、富于于詩意的筆筆觸，表達達了她對生生活的愛戀戀。作者在她虛虛構的“三三天”里所所集中表現(xiàn)現(xiàn)的，乃是是對人類生生活的高度禮贊，，它贊美了了人們生于于斯、長于于斯、繁衍衍于斯的大大自然，稱頌了人類類往昔的歷歷程與現(xiàn)代代的文明、、燦爛的文文化和沸騰騰的生活。在文學學作品中，，作家對自自然、對歷歷史的刻畫畫與她的精精神世界的深度是是不可分的的。作家在在闡釋自然然、歷史時時也闡釋了了自己的心靈。第四部《朝花夕拾拾》一、作者簡簡介魯迅(1881－1936)，原名周周樹人，字字豫才，浙浙江紹興人人，中國現(xiàn)代偉大大的文學家家、思想家家、革命家家。二、內(nèi)容梗梗概（見課課本）三、主要人人物《朝花夕拾拾》中出現(xiàn)現(xiàn)的五個主主要人物恩師(藤野野先生和壽壽鏡吾)、、朋友(范范愛農(nóng))和和父親。1．長媽媽有庸俗迷信信、愚昧無無知的一面面，也保存存著樸實善善良的愛，，令作者永生生難忘。從從長媽媽身身上，我們們看到魯迅迅對底層勞勞動人民的感情：：他既揭示示他們身上上愚昧麻木木的一面，，也歌頌他他們身上美好善良2．壽鏡吾作者讀私塾塾時的老師師。他是一一位方正、、質樸、博博學的人。。他對學生要要求比較嚴加斥責。這位先生讀書入神了，很是可愛。3．藤野先生一位異國醫(yī)醫(yī)學教授，，因為表現(xiàn)現(xiàn)出平等待待人的態(tài)度度，因為關關心弱國子民民的學業(yè)，，他樸素而而偉大的人人格令人肅肅然起敬。。他所做的一切都都很平凡，，如果我們們不設身處處地地想象象魯迅當時時的處境，便很難難感受到這這位老師的的偉大之處處。4．范愛農(nóng)一位覺醒的的知識分子子，但是無無法在黑暗暗社會立足足。他無法法與狂人一樣樣，最終與與這個社會會妥協(xié)，也也無法像N先生生一樣忘卻卻，所以他的內(nèi)內(nèi)心痛苦、、悲涼。5．父親父親曾讓童童年魯迅困困惑過，因因為在他興興高采烈地地要去看五五猖會時，勒勒令他背書書。但是，，魯迅從來來沒有指責責過自己的的父親，他懺悔的是是自己沒有有讓父親安安靜地死去去，這讓他他的心靈永永遠不安、永遠痛痛苦。由此此我們可以以感到魯迅迅先生對父父親強烈的的愛?！冻ɑㄏοκ笆啊贰酚浻浭鍪隽肆俗髯髡哒咄昴甑牡纳罨詈秃颓嗲嗄昴陼r時求求學學的的歷歷程程，，追憶憶那那些些難難以以忘忘懷懷的的人人和和事事，，抒抒發(fā)發(fā)了了對對往往日日親親友友和和師師長長的的懷懷念念之情情，，并并通通過過夾夾敘敘夾夾議議的的方方式式對對反反動動、、守守舊舊勢勢力力進進行行了了抨抨擊擊和和嘲諷諷，，同同時時使使我我們們了了解解到到封封建建社社會會的的腐腐朽朽制制度度和和當當時時社社會會的的冷冷酷，，更更加加懂懂得得了了作作者者對對新新生生活活的的向向往往和和追追求求五、、藝藝術術特特色色1．．把把記記敘敘、、描描寫寫、、抒抒情情和和議議論論有有機機地地融融為為一一體體，，充充滿滿詩詩情情畫意意。。如如描描寫寫百百草草園園的的景景致致，，繪繪聲聲繪繪色色，，令令人人神神往往。。2．常攝攝取生活活中的小小細節(jié)，，以小見見大，寫寫人則寫寫出人物物的神韻，寫寫事則寫寫出事件件的本質質。如在在《無常?！分校?，從無常常也有老婆和孩孩子的事事實中，，作者既既寫出了了無常富富于人情情味的特特點，又巧妙地地諷刺了了生活中中那些虛虛偽的知知識分子子，入木木三分。。3．作者者在批判判、諷刺刺封建舊舊制度、、舊道德德時，多多用反諷諷手法，又稱稱“反語語”。如如在《父父親的病病》中，，作者對對庸醫(yī)的的行醫(yī)過程細細細道來，，沒有正正面指責責與諷刺刺，但字字里行間間處處蘊蘊含著作者激憤憤的批判判和諷刺刺。4．作者者在散文文中常用用對比手手法。如如《狗··貓·鼠》》中，作作者對小隱鼠鼠的愛和和對貓的的強烈憎憎恨形成成了鮮明明的對比比；《五五猖會》》通過“我我”前后后心境的的對比表表達了對對封建社社會的反反感和批批判；《無?！贰吠ㄟ^無無常這個個“鬼””和現(xiàn)實實中的““人”的的對比，，深刻地刻畫了了現(xiàn)實生生活中某某些“人人格”不不如“鬼鬼格”的的人的丑丑惡面目。第五部《繁星··春水》》一、作者者簡介冰心(1900－1999)，原名名謝婉瑩瑩，福建建長樂人人，現(xiàn)代代著名詩詩人、作家家、翻譯譯家、兒兒童文學學家。二、內(nèi)容容梗概《繁星》》是一部部詩集，，由164首首小詩詩組成。。冰心一一生信奉奉“愛的哲哲學”，，她認為““有了愛愛，便有有了一切切”。在在《繁星星》里，她不不斷唱出出愛的贊贊歌：贊贊頌母愛愛、贊頌頌童真、、歌贊頌頌大自然，尤其其是贊頌頌她在童童年時代代就很熟熟悉的大大海，這這成為冰冰心終生創(chuàng)作的的永恒主主題?！洞核贰肥恰斗狈毙恰返牡逆⒚闷?，由182首小小詩組成成。在《《春水》里，，冰心雖然但是，她卻用了更多的篇幅，來含蓄地表述她本人和她那一代青年知識分子的煩惱和苦悶。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調，述說著心中的感受，同時也在探索著生命的意義和表達著要認知世界本相的愿望。三、主題題思想《繁星··春水》》所體現(xiàn)的的三個主主題：一一是對母母愛與童童真的歌歌頌；二是是對大自自然的崇崇拜和贊贊頌；三三是對人人生的思思考和感感悟。母愛、自自然、童童真，共共同構筑筑成了冰冰心的思思想內(nèi)核核“愛的的哲學””。作品把對對母愛的的歌頌，，對童真真的呼喚喚，對自自然的詠詠嘆完美美地融合在一起起，營造造出一個個充滿純純真童趣趣、至善善至美的的世界，，感情誠摯深沉沉，語言言清新典典雅，給給人以無無窮的回回味和啟啟迪，是是冰心小詩中最最美的篇篇章之一一。四、藝術術特色1．抒寫生活活真實，，表現(xiàn)率率真的個個性冰心以她她“滿蘊蘊著溫柔柔，帶著著憂愁””的抒情情風格，，感情深深沉濃烈地歌歌吟著純真真的愛，描描繪著大自自然的美；；同時也以以獨特的方式表達達了對某些些社會丑惡惡現(xiàn)象的譴譴責。2．詩風清新明明麗、俊秀秀含蓄、富富有詩情畫畫意、格調調自然柔和《繁星》和和《春水》》中詞句的的運用，輕輕柔雅麗的的文字，渾渾然天成的韻韻律，優(yōu)美美清麗的意意境，仿佛佛都是信手手拈來，處處處透露著輕柔雅雅麗的風格格。3．抒情和哲理理的完美融融合，表現(xiàn)現(xiàn)詩人真摯摯熱烈的情情感《繁星》和和《春水》》中，有許許多詩都是是蘊含著深深刻思想的的哲理詩。這這些深刻的的思想往往往都是和詩詩中描繪的的具體形象象以及詩人深沉的的思緒糅合合在一起的的，因而仍仍然具備著著詩的情緒緒，有著詩的美感感。第六部《威尼斯商商人》一、作者簡簡介莎士比亞(1564－1616)，英英國文藝復復興時期偉偉大的戲劇劇家和詩人。二、內(nèi)容梗梗概（見課課本）三、主要人人物1．夏洛克他是個資產(chǎn)產(chǎn)階級高利利貸者，是是一毛不拔拔的守財奴奴，是世界界文學作品中中四大吝嗇嗇鬼之一。。他心胸狹狹窄，復仇仇心極重，，一遇機會便要瘋瘋狂報復對對他不利的的人，非要要置對手于于死地不可可，可見其冷酷無無情。同時時，他也是是一個在基基督教社會會里受欺侮侮的猶太人。人們們對夏洛克克，既鄙夷夷他的貪婪婪，憎恨他他的殘酷，，又多少同情他所所受的種族族壓迫和屈屈辱。他那那充滿被壓壓迫者悲憤憤之情的申訴，令令人印象深深刻，揮之之不去。2．鮑西亞她是一個富富豪貴族的的孤女。談談吐文雅，，又機智勇勇敢、有膽膽有識、活潑潑、開朗、、大方、幽幽默的人，，為了自己己心愛的人人，不惜做手腳，，在她的身身上閃耀著著女性覺醒醒時代的曙曙光。她既既是新時代女性的的形象代表表，也是作作者極力歌歌頌的人文文主義者的的形象。3．安東尼奧新興的資產(chǎn)產(chǎn)階級的商商人，身上上有著正派派、重情、、溫文爾雅雅等人文主義義者為之謳謳歌的品質質：他珍重重友情，為為了朋友而而向高利貸者借錢錢并為此死死而無怨；；他寬宏大大量，面對對夏洛克的的無恥陰謀，竟逆來順受；面對死的威脅，他具有古羅馬英雄那樣臨危不懼，視死如歸的氣概。四、主題題思想《威尼斯斯商人》》是一部部具有極極大諷刺刺性的喜喜劇。它它通過相相互聯(lián)系的的情節(jié)沖沖突，表表現(xiàn)出文文藝復興興時期兩兩種生活活觀的斗斗爭，肯定并贊贊美了安安東尼奧奧、鮑西西婭等人人以友誼誼、愛情情等為重重的人文主義生生活理想想，否定定并譴責責以夏洛洛克為代代表的唯唯利是圖圖的生活態(tài)度，，同時表表現(xiàn)了作作者對資資產(chǎn)階級級社會中中金錢、、法律和和宗教等問題的的人文主主義思想想。最后后以夏洛洛克敗訴訴和三對對有情人人終成眷屬的美美滿結局局，歌頌頌了人文文主義生生活理想想的勝利利。五、藝術術特色1．劇中情節(jié)節(jié)富有奇奇特的浪浪漫色彩彩，大開開大合，，緊張曲曲折，很有喜劇劇性劇中先有有借款成成功，順順利成婚婚；再有有矛盾激激化，劇劇情急轉轉直下；最最后大團團圓結局局，皆大大歡喜。。2．巧妙的鋪鋪墊手法法使劇情情有層次次地推進進到高潮潮如就在喜喜劇沖突突到不可可開交的的關口，，鮑西亞亞以律師師身份出出場，劇情情有了轉轉折，劇劇中運用用欲擒故故縱、欲欲抑先揚揚的表達達技巧，，使劇情波波瀾起伏伏、搖曳曳多姿。。3．善用貼切切而新穎穎的比喻喻，極富富表現(xiàn)力力如安東尼尼奧說：：“請你你想一想想，你現(xiàn)現(xiàn)在跟這這個猶太太人講理理，就像站在在海灘上上，叫那那大海的的怒濤減減低它的的奔騰的的威力，，責問豺狼為什什么害母母羊失去去它的羊羊羔而哀哀啼，或或是叫那那山上的的松柏，，在受到大風吹吹拂的時候不不要搖頭擺腦腦，發(fā)出簌簌簌的聲音。””三個比喻巧妙地地表現(xiàn)出夏洛洛克是一個不不可理喻的惡惡人。4．情節(jié)生動豐富富曲折有致的情情節(jié)安排，顯顯示了作品極極高的藝術水水平。全劇由兩條線索交交錯而成，一一條是“借債債割肉”，另另一條是“挑挑匣求婚”，兩條條線索在“智智辯法庭”一一場匯合在一一起。5．作者在塑造人人物形象時，，表現(xiàn)出濃烈烈的人文主義義理想色彩人文主義宣揚揚的個性解放放在劇中女性性身上得到集集中的體現(xiàn)。如大家閨閨秀鮑西亞美美麗文雅、敏敏慧機智；杰杰西卡為追求求自己的幸福敢于于背叛父親夏夏洛克。第七部《駱駝祥子》》一、作者簡介介老舍(1899－1966)，原名名舒慶春，字字舍予，北京京人，現(xiàn)代著著名作家、杰出出的語言大師師，被譽為““人民藝術家家”。二、內(nèi)容梗概概（見課本））三、主要人物物1．祥子(1)前期：：勤勞、好強強、熱愛生活活、善良、忠忠厚。祥子拉車從不不偷懶，一直直為自己的夢夢想奮斗，做做事也很勤快。在人和車車廠時，他的的手總不閑著著，院子和門門口總是干干干凈凈的。他熱愛愛生活，不向向現(xiàn)實屈服，，車子被亂兵兵拉去、自己己從亂兵手里逃出出后，重新鼓鼓起勇氣，繼繼續(xù)拉車攢錢錢，依然懷著