專業(yè)技術職務任職資格 評審表格

基本情況姓名名現(xiàn)輪金別性族民男漢相片名用曾無期日生出H41M月8年2691M元訥鎮(zhèn)巴泉市曰皿慶軒地生出月年891M康健最高學歷業(yè)間結肄/(V畢時校學業(yè)專制學位學科本z(\月6育教業(yè)史專歷年三無師月教2級一年學03中20何技作事業(yè)匸從專Z現(xiàn)種術任時1務得關職取機術{批技格審業(yè)資及專職間I格仇資只職3任師巴教帀級慶一重學中月得2取年比扌03審20組于小政間行時任職)任兼及(務現(xiàn)職共1務國團中青職入共nZ(K力可時黨彳何產(chǎn)任何何加任參派事地黨"何主耳時民何種無團務口、術職期何任叮加‘鈍參體達度,程心種叭何懂到格合學習培訓經(jīng)歷包括參加專業(yè)學習、培訓、國內(nèi)外進修等）起止時間專業(yè)或主要內(nèi)容學習地點證明人1994—1997年歷史教育專業(yè)（?？疲┲貞c教育學院甘廷友2001年—2004年歷史教育專業(yè)（本科）重慶教育學院甘廷友2001年11月計算機培訓巴南區(qū)教師進修學校游佳弟2002年.7月10日—2007年7月14日巴南區(qū)首屆教學業(yè)務管理培訓巴南區(qū)教師進修學校余思清2005年9月初中歷史新教材培訓巴南區(qū)教科所胡江濤2006年9月初中歷史新教材培訓重慶教科院胡江濤2007年5月遠程教育培訓魚洞二小張玲2007年7月公共課培訓巴南區(qū)教師進修學校甘廷友2008年.5月一2008年6月巴南區(qū)教務主任培訓巴南區(qū)教師進修學校羅啟維2009年8月英特爾未來教育培訓巴南區(qū)教師進修學校徐祖平2009年7月教育科研培訓巴南區(qū)教師進修學校余思清

工作經(jīng)歷起止時間單位從事何專業(yè)技術工作職務1981年9月一2001年8月東泉鎮(zhèn)中心學校中學歷史教師。中學三級教師2001年9月-2004年6月東泉鎮(zhèn)中心學校中學歷史教師。中學二級教師2004年7月-至今東泉鎮(zhèn)中心學校中學歷史教師。中學二級教師本人工作總結（包括德、能、勤、績四個方面）金輪，男，生于1962年8月，中共黨員，1981年參加教育教學工作,2004年6月在重慶教育學院歷史教育本科畢業(yè)。巴南區(qū)歷史學會會員，2003年12月被評為中學一級教師，2008年獲人事部門外語考試合格，2009年參加計算機考試，2008年獲普通話考試二級甲等證書，在山區(qū)學校從教歷史教育29年，長期擔任片區(qū)歷史教研組長，2001年9月至今擔任教務處主任，長期擔任初三歷史教學工作。2006年被巴南區(qū)教科所特聘為初中歷史命題組成員，2000年被評為巴南區(qū)先進教師，學校骨干教師,?，F(xiàn)從德、能、勤、績幾個方面簡要匯報如下：德：熱愛社會主義祖國、擁護中國共產(chǎn)黨，認真學習鄧小平理論和江總書記“三個代表”的重要論述。忠誠于人民的教育事業(yè)，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，熱愛關心學生，認真履行教師職責，具有良好的師德師風，遵紀守法，文明執(zhí)教，克已奉公，為人師表，學術誠信，團結同志，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，以身作則，愛崗敬業(yè)，具有較高的道德修養(yǎng)水平，始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨標準來衡量要求自已，永葆共產(chǎn)黨員先進性。在學生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。2003年，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。在擔任班主任（1981-2006學年）、主任（2002-現(xiàn)在）期間，我積極創(chuàng)新工作的方法和途徑，認真總結工作經(jīng)驗，積極撰寫教育教學論文，提高理論素養(yǎng)，逐漸適應學校工作各種角色的轉換。特別是擔任主任工作后，大膽創(chuàng)新班級管理工作,狠抓班風、學風建設，取得了較好的成績。曾多次被巴南區(qū)評為先進班集體，學校優(yōu)秀班主任。年度考核有八年評為優(yōu)秀。曾多次被評為鎮(zhèn)“先進教師”，區(qū)“優(yōu)秀教師”。能:教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備一一備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔一一輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考 不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法。特別是在教學活動中，我全面貫徹教育方針，吃透教學大綱，貫徹新課程理念，教學設計合理，能充分利用運用現(xiàn)代信息技術進行教學。我始終把“教好書，育好人，為人師表”作為自己的目標，充分體現(xiàn)新的教育理念和先進的教育方法，在教學活動中,5制定切實可行的教學計劃，努力鉆研現(xiàn)代教育理論，全面了解學生，全面發(fā)展學生素質(zhì)，因材施教，具有融會貫通，知識性強，多姿多彩，引人入勝的特點。自己以“素質(zhì)教育”為宗旨，以“直觀形象為手段，以生動有趣的活動”的教育獨特方式，在教學中，把一些枯燥的歷史知識變得生動有趣。在教活動中，我善于總結，力求做到胸有成竹，又能當堂隨機應變，而我深知“愛”是教育的靈魂。我特別關愛差生，給他們耐心的講解，輔導。在教學活動中，我克服了“滿堂灌”“教師講，學生聽”，“教師講學生記”的傾向。蘇霍姆林斯基說過：“一切困惑和失敗的根子在大多數(shù)場合下，都在于老師忘卻克上課。這是兒童和教師的共同勞動，這種勞動的成功，首先是由師生關系確定的?！边@充分說明了教師在教學過程中應著力于調(diào)動學生內(nèi)驅(qū)動力，培養(yǎng)良好的學習動機，激發(fā)濃厚的學習興趣，重視創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，樹立“教是為了不教”的觀念。在教學活動中，“三變”“四重”“六放手”，即在課堂中變“傳授”為“點授”，變“被動”為“參與”，變“領悟”為“感受”。在教學活動中，我重師生感情交流，重師生相互尊重，重師生教學水平等，重更新教學手段，課堂上放手讓學生看書，放手讓學生討論，放手讓學生提問，放手讓學生辯論，放手讓學生探索，放手讓學生總結，放手讓學生做實驗，充分發(fā)揮了學生的主觀性，能動性，學生具有自主學習、合作學習、和探究性學習的學習方法方法。歷年來，歷史中考成績突出，近五年，我任的初三歷史中考成績連續(xù)五年獲巴南區(qū)前茅，連續(xù)五年獲片區(qū)第一名，超額完成升學任務。其次，在切實抓好教學管理和教學調(diào)控工作的同時，堅持深入教學一線，與教師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，了解實際情況，提高教學管理水平；有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據(jù)，以客觀的態(tài)度，從教學理論、教學創(chuàng)新和教學效果的角度進行評價，促進教師教學水平的提高。近幾年來，我校教學成績穩(wěn)步上升，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。第三，教研與教學互相促進。我曾長期擔任片區(qū)歷史中心教研組組長一職，每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面，均得到片區(qū)各校老師和領導的高度評價，以及區(qū)教科所的贊揚。我多次組織參加學校、片區(qū)、全區(qū)的賽課活動并擔任評委，取得了不錯的成績。我指導青年老師何欣文勝、何欣在區(qū)賽課中分別獲初中組一二等獎。2008年我指導的青年教師晏紅和肖朝心，在巴南區(qū)利用遠程資源賽課和說課活動中，榮獲巴南區(qū)初中組一二等獎，在近五年，為了更好地使用重慶歷史，編撰了《東泉愛國主義、社區(qū)綜合實踐教育基地》，作為我歷史課教學的補充資料。積極參加學校的區(qū)科研課題《農(nóng)村學校利用本地資源開展社會實踐活動的研究》，負責收集、整理、撰寫工作，于2008年圓滿結題。我撰寫的課改論文6篇獲一等獎，有三篇已在發(fā)表。廣泛開展課堂教學觀摩活動。帶頭上研究課，示范課，不斷提高教學技藝；近五年上研究課、示范課10多節(jié)，聽課300多節(jié)。勤：能自覺遵守勞動紀律，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，以身作則，愛崗敬業(yè)。在近五年中，我勤于工作，從不懈怠，沒有曠工，不無故請假、遲到、早退、堅持出全勤?？偸窃绯鐾須w,愛校如家績：回顧這29年走過的路，感慨頗多。作為教師，我沒有誤人子弟，因為多數(shù)學生都有一個光明的前途，甚至比我有成就。作為主任，學校日新月異的變化和領導、同志們的肯定使我無愧于心?，F(xiàn)在我把近年來取得的成績匯報如下：一九九八年參加重慶市“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”歷史知識競賽中，榮獲輔導教師市級二等獎和區(qū)級一等獎。當年被評為東泉先進教師。2000年被評為巴南區(qū)優(yōu)秀教師教師。2005年年擔任教導主任，東泉鎮(zhèn)歷史中心教研組長，任初三2、3、4?班歷史、初二3班歷史兼班主任工作，班主任工作獲校級一等獎，初三歷史會考及格率達98.5%,優(yōu)生率達86%，聯(lián)招歷史有效分獲片區(qū)第一，初二三班的期末考試及格率100%，優(yōu)生率為95%，當年指導我校青年教師文勝、何欣在區(qū)賽課中分別獲初中組一二等獎；2006年擔任教導主任，東泉鎮(zhèn)歷史中心教研組長，任初三和初二歷史兼班主任工作，班主任工作獲校級一等獎，初三歷史中考及格率達100%，優(yōu)生率達91%，聯(lián)招歷史有效分獲片區(qū)第一，初二的期末考試及格率100%，優(yōu)生率為95%，2006年6月，巴南區(qū)初中歷史論文競賽，我撰寫的歷史論文《新課程歷史教學的思考》榮獲區(qū)一等獎。2007年擔任教導主任，東泉鎮(zhèn)歷史中心教研組長，任初三歷史兼班主任工作，班主任工作獲校級一等獎，初三歷史中考及格率達100%，優(yōu)生率達95%，聯(lián)招歷史有效分獲片區(qū)第一。2006年教科所特聘為巴南區(qū)初中歷史命題組成員，2007年編撰了《東泉愛國主義、社區(qū)綜合實踐教育基地》，作為我歷史課教學的補充資料2007年榮獲巴南區(qū)初中歷史教師說課競賽一等獎。2008年擔任教導主任，東泉鎮(zhèn)歷史中心教研組長，任初三歷史教學，初三歷史中考及格率達100%，優(yōu)生率達96%，聯(lián)招歷史有效分獲片區(qū)第一，當年指導我校青年教師肖朝心老師，被評為區(qū)級骨干教師。2008年6月，巴南區(qū)第三屆中學歷史課程改革經(jīng)驗論文競賽，我撰寫的歷史論文《初中歷史教學中創(chuàng)造力的培養(yǎng)》榮獲區(qū)一等獎。2008年我撰寫的歷史論文《在歷史教學中如何發(fā)揮學生的主體作用》已被《科學課堂》08年12期公開發(fā)表，并獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎。2009年擔任教導主任，東泉鎮(zhèn)歷史中心教研組長，任初三歷史教學，初三歷史中考及格率達100%，優(yōu)生率達89%，聯(lián)招歷史有效分獲片區(qū)第一，2008年我指導的青年教師晏紅，在巴南區(qū)利用遠程資源賽課活動中，榮獲巴南區(qū)初中組一等獎，2009年6月，巴南區(qū)第四屆中學歷史課程改革經(jīng)驗論文競賽，我撰寫的歷史論文《開發(fā)鄉(xiāng)土歷史資源，開展歷史教學》榮獲區(qū)一等獎。2009年我撰寫的《小議初中歷史教學中學習的培養(yǎng)》已被《中華教育科研文叢》公開發(fā)表，2009年我和本校教師匡幫玉共同撰寫的論文《學生減負的三個命題思考》已被《今日教育》09年7.8期發(fā)表。我取得的這些成績，離不開領導和同志們的關心、幫助。成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。

任現(xiàn)職前主要專業(yè)技術工作業(yè)績登記起止時間專業(yè)技術工作名稱（項目、課題、成果等）工作內(nèi)容、本人起何作用（主持、參加、獨立）完成情況及效果（獲何獎勵效益或?qū)＠?003年至2008年區(qū)科研課題《農(nóng)村學校利用本地資源開展社會實踐活動的研究》參加獲重慶市科技成果證書，獲二等獎。2007年編撰了《東泉愛國主義、社區(qū)綜合實踐教育基地》參加做我校歷史課教學的補充資料。教師任課情況登記表近五年工作量學年度科目年級班周授課時數(shù)代課時數(shù)學期授課總時數(shù)是否任班主任2004年9月至2005年7月歷史初二初三32、3、4班8節(jié)23160是2005年9月至2006年7月歷史初二初三2、42、3、4班10節(jié)23200是2006年9月至2007年7月歷史初三1.2.3班6節(jié)20120否2007年9月至2008年7月歷史.初三1、3、4班10節(jié)25200否2008年9月至2009年7月歷史初三1、3、4班6節(jié)30120否考勤統(tǒng)計2004~2005學年度2005~2006學年度2006~2007學年度2007~2008學年度2008~2009學年度事假（時）無無無無無病假（時）無無無無無曠課（時）無無無無無教 齡29年擔任教學、教研、科研和學生思想政治工作主要情況、成績自81年以來，每年都擔任初中歷史教學工作，教學工作積極，認真負責，教學成績均為一等獎。2004-2005年，初三歷史中考及格率成績98.5%優(yōu)生率86%片區(qū)第一，初二3班及格率100%優(yōu)生率95%，獲教學成績一等獎。2005-2006年，初三歷史中考，及格率成績100%優(yōu)生率95%片區(qū)第一，初二3班及格率100%優(yōu)生率95%，巴南區(qū)前茅，獲教學成績一等獎。2006-2007年，初三歷史中考及格率成績100%優(yōu)生率95%片區(qū)第一，巴南區(qū)前茅，成績優(yōu)秀，獲教學成績一等獎。2007-2008年，初三歷史中考及格率成績100%優(yōu)生率96%片區(qū)第一，巴南區(qū)前茅，成績優(yōu)秀獲教學成績一等獎。2008-2009年，初三歷史中考及格率成績100%優(yōu)生率89%片區(qū)第一，巴南區(qū)前茅，成績優(yōu)秀，獲教學成績一等獎。我所任的班級，班風正，學風濃，紀律好，成績優(yōu)，曾多次被評為區(qū)級先進班集體，學校文明班級，指導班隊活動規(guī)范開展，舉辦“復旦杯”校園師生卡拉OK賽，元旦文藝演出獲一等獎。積極主持和參加片區(qū)和學校的教研活動和教改工作，深入教法、學法的研究，積極參加課題的研究工作，2007年編撰了《東泉愛國主義、社區(qū)綜合實踐教育基地》，作為我校歷史課教學的補充資料。2003-2008年參研區(qū)科研課題《農(nóng)村學校利用本地資源開展社會實踐活動的研究》獲重慶市科技成果證書，區(qū)科技成果二等獎。任公開課、觀摩課、研究課主要情況、效果積極參加區(qū)教科所組織的各項教研活動，積極主持片區(qū)和學校的教研活動，帶頭在片區(qū)、學校上公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課和研究課。效果好。2004?2009年上片區(qū)歷史公開課、研究課5次，優(yōu)質(zhì)課2次，在學校上歷史公開課、研究課6次，優(yōu)質(zhì)課3次，受到同行和領導的好評。2007年在巴南區(qū)初中歷史教師說課競賽中，榮獲巴南區(qū)初中歷史教師說課競賽一等獎。組織指導課外活動或?qū)W生科研活動主要情況、成績積極組織課外活動，加強對學生個性特長培養(yǎng)，取得優(yōu)異成績。利用課外時間開展專題歷史教育活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。1998年6月，我輔導的學生參加1998年初中學生重慶市初中學生“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”歷史知識競賽獲市級二等獎5名，區(qū)級一等獎6名，二等獎5名。我因此也獲市級指導教師二等獎。何時取得何種專業(yè)合格證書2001年獲計算機培訓初級等級證書；2003年12月獲中學一級教師資格證書；2002年獲初級中學教師資格證書。2008年6月通過了全國專業(yè)技術人員職稱外語D級考試。2008年4月獲普通話水平測試二級甲等；2009年7月通過了全國專業(yè)技術人員職稱計算機D級考試。何時何地受何獎勵、處分1997年月，評為巴南區(qū)東泉鎮(zhèn)先進教師；1998年6月，學生參加1998年初中學生重慶市歷史知識競賽獲指導教師市二等獎；2000年9月，評為巴南區(qū)優(yōu)秀教師；2006、2008、2009年撰寫的歷史論文均獲巴南區(qū)區(qū)一等獎.，2007年巴南區(qū)中學歷史教師說課競賽一等獎，本人申報職 務中學高級教師著作、論文參加教（科）研活動，編寫教材和經(jīng)驗總結交流的主要情況日期參加教研、科研實驗等及成果發(fā)表的論（譯）著、編寫的教材、教學參考書、經(jīng)驗總結等題目何時在何刊物發(fā)表或在何處交流本人承擔部分2006年撰寫的論文《新課程歷史教學思考》榮獲巴南區(qū)中學歷史論文競賽一等獎。9獨著2008年撰寫的論文《初中歷史教學中創(chuàng)造力的培養(yǎng)》 ”榮獲巴南區(qū)中學歷史課改經(jīng)驗論文競賽一等獎。獨著2008年撰寫的撰寫的論文《在歷史教學中如何發(fā)揮學生的主體作用》被《科學課堂》08年12期（科普雜志社 ）發(fā)表。獨著2009年撰寫的歷史課程改革論文《開發(fā)鄉(xiāng)土歷史資源，開展歷史教學》榮獲巴南區(qū)中學歷史課改經(jīng)驗論文競賽一等獎。。獨著2009年撰寫的論文《小議初中歷史教學中學習興趣的培養(yǎng)》被《中華教育科研文叢》期（中國計量出版社 ）發(fā)表獨著2009年撰寫的歷史課程改革論文《開發(fā)鄉(xiāng)土歷史資源，開展歷史教學》榮獲巴南區(qū)中學歷史課改經(jīng)驗論文競賽一等獎。。獨著2009年撰寫的論文《學生減負的三個命題思考被《今日教育》09年7.8期發(fā)表合著指導、培養(yǎng)教師情況起止時期指導何校何人指導內(nèi)容指導形式成績及效果2004—2005本校老師何欣和文勝如何搞好歷史學科教學聽課、探索指導在區(qū)賽課中獲一二等獎2007—2008本校肖朝心老師如何搞好歷史學科教學聽課、探索指導成為巴南區(qū)骨干教師