第一學期高中一年級數(shù)學學科教學

第4頁第一學期高中一年級數(shù)學學科教學方案〔2023—2023〕學年數(shù)學被使用在世界不同的領域上，包括科學、工程、醫(yī)學和經濟學等。小編準備了第一學期高中一年級數(shù)學學科教學方案，具體請看以下內容。一、教學內容本學期將完成數(shù)學必修1和數(shù)學必修4(人教A版)兩本教材的的學習，教學輔助材料有?同步金太陽導學?。二、教學目標與要求認真深入地學習?新課程標準?，研讀教材。明確教學目的，把握教學目標，把準教學標高。注意到新教材的特點親和力問題性思想性聯(lián)系性，注意對根本概念的理解、根本規(guī)律的掌握、根本方法的應用上多下功夫，轉變教學觀念，螺旋上升地安排核心數(shù)學概念和重要數(shù)學思想，加強數(shù)學思想方法的滲透與概括。在課堂教學中要以學生為主，注重師生互動，對根本的知識點要落實到位，新教材對教學中有疑問的地方要在備課組中多加討論和研究，特別是有關概念課的教學，一定要講清概念的發(fā)生、開展、內涵、外延，不要模棱兩可。1.處理好初高中銜接問題。初中內容的不適當刪減、降低要求，導致學生雙基無法到達高中教學要求;高中不顧學生的根底，任意拔高教學要求，繁瑣的、高難度的運算充滿課堂。對初中沒學而高中又要求掌握的內容(具體內容見附錄)。2.準確把握教學要求，循序漸進地教學。不搞一步到位刪減的內容不要隨意補充;不要擅自調整內容順序;教輔材料不能作為教學的依據(jù);把更多的注意力放在核心概念、根本數(shù)學思想方法上;追求通性通法，不追求特技。3.適當使用信息技術。新課程主張多媒體教學。在教材中很容易發(fā)現(xiàn)新課改對信息技術在數(shù)學教學上的應用，并在配備的光盤中提供了相當數(shù)量的課件，有利于學生更全面的吸收知識，提高課堂注意力和學習的興趣。但我還是認為，多媒體知識教學的輔助手段，選不選用多媒體要看教學內容。尤其是數(shù)學這門學科，有些直觀的內容用多媒體還是不錯的，但有的內容諸如讓學生思考體會的問題不是很適合多媒體教學的。根據(jù)學習內容需要選擇恰當?shù)男畔⒓夹g工具和使用科學型計算器;提倡適當使用各種數(shù)學軟件。4.充分發(fā)揮集體備課的作用。利用每周一次的集體備課，認真討論本周的教學得失，研究下周所教內容的重難點，安排周練的內容。要根據(jù)實際情況，有針對性地組編訓練題，做到每周一次綜合訓練(同步或滾雪球式的保溫訓練)，一次微型補差訓練，要搞好單元過關訓練。選題要注意根底，強化通法，針對性強，防止對資料上的訓練題全套照搬使用。要重視對數(shù)學尖子生的培養(yǎng)，力爭在數(shù)學競賽中取得好成績。5.在重視智力因素的同時必須關注非智力因素。應認識到非智力因素在學生全面開展和數(shù)學學習過程中所起的重要作用，并內化為自覺的行為，切實培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的個性品質，尤其要加強對學生學法的指導，從數(shù)學視野、思維習慣、理性精神、心理調節(jié)和應試指導等方面入手，全面表達人文關心。附錄：初中課標與高中教學要求的差異(1)十字相乘法、分組分解法;(2)含有字母的方程;(3)三元一次方程組;(4)根式的分母有理化、最簡根式，根式化簡;(5)可化為一元二次方程的分式方程(只要求化為一元一次方程的分式方程)，分式乘方;(6)簡單的無理方程;(7)簡單的高次方程;(8)簡單的二元二次方程組;(9)一元二次不等式的解法;(10)一元二次方程根的判別式;(11)韋達定理;(12)換元法;(13)平行線等分線段定理，平行的傳遞性;(14)平行線分線段成比例定理，梯形中位線;(15)截三角形兩邊或延長線的直線平行于第三邊的判定定理;(16)圓內接四邊形的性質;(17)軌跡定義;(18)圓的有關定理：垂徑定理及逆定理，弦切角定理，相交弦定理，切割弦定理，兩圓連心線性質定理，兩圓公切線性質定理等;(19)相切作圖，正多邊形