合作中探討、反思中落實

合作中探討、反思中落實Thankyouforlistening

我校優(yōu)秀率分析：我們的具體提優(yōu)做法：Thankyouforlistening

成績分析

具體做法221134正確面對成績，穩(wěn)扎穩(wěn)打：分層提優(yōu)，大膽嘗試：合作探討，群策群力：反思落實，共度難關(guān)：Thankyouforlistening

（一）、正確面對成績，穩(wěn)扎穩(wěn)打：Thankyouforlistening

1、加強雙基，夯實基礎，掃清單詞障礙：2、側(cè)重加強聽力和閱讀中篩選信息，記錄信息，篇章層次的上下文推理能力，歸納能力，推理判斷，句子之間邏輯關(guān)系的訓練。3、走出去活動：中考研討周和區(qū)級聽評課活動一、正確面對成績，穩(wěn)扎穩(wěn)打Thankyouforlistening中考研討周和區(qū)級聽評課活動完型填空聽評課啟示：

學生通過分析完形填空試題，自主歸納出三種解題思路和解題技巧，從而養(yǎng)成每日復習詞匯和增加閱讀量的習慣，并增強做完形填空試題的信心。Thankyouforlistening

完型填空聽評課啟示：Exercise1

(2013豐臺一模)EachdayItookthesameroutetoworkandpassedbyasecurityguard(保安).__35__greetedeveryonewalkingbyandmadesmalltalkwithmanyofthepassers-byandwishingthemwell.Hissimple“hello”madepeoplefeelspecial.35．A．SheB．They C．He D．IThankyouforlistening推理詞義句意專項課聽課啟示：

通過完成、核對并分析歷年模擬題有關(guān)推理詞義及句意類試題，學生能夠歸納出中考推理詞義和句意閱讀題的解題思路;上下文相關(guān)信息法、反義詞近義詞、下定義法、舉例法的解題思路歸納總結(jié)十分到位，教師使用計時器有效控制課堂的節(jié)奏，同時讓學生使用手勢來表達自己的選擇，又省時又能讓教師快速得出學生正答率，為講解原因爭取了寶貴時間。Thankyouforlistening1、加強雙基，夯實基礎，掃清單詞障礙：2、側(cè)重加強聽力和閱讀中篩選信息，記錄信息，篇章層次的上下文推理能力，歸納能力，推理判斷，句子之間邏輯關(guān)系的訓練。3、走出去活動：中考研討周和區(qū)級聽評課活動4.加強書面表達中審題能力5.積極鼓勵學生能夠獨立反思

一、正確面對成績，穩(wěn)扎穩(wěn)打Thankyouforlistening（二）、分層提優(yōu)，大膽嘗試：1、每節(jié)復習課的都要有針對自己學生精心設計的詳細教案和學案，加強復習課的針對性及實效性。2、專項復習課要確保復習資料與中考試題考查的角度一致3、綜合復習課包括綜合試卷練習課，試卷分析課及重點問題的歸類整理的反饋訓練課針對于一模能力板塊數(shù)據(jù)分析得到完型選項中39題得分率偏低，干擾項是B.care的問題進行備課，本題旨在考查學生根據(jù)上下文的推理判斷的能力，但是課上還是想讓學生理解之后自己發(fā)現(xiàn)差異。

試卷分析課：一模后的試卷分析課--課前Thankyouforlistening一模后的試卷分析課--課上：39.A.praise B.care C.support D.love原文：Onthefirstdayofschool,alltheexcitedstudentswalkedintotheroomexpectingtostart:everyonebutDavid.Hehadhada35summer.Hisfatherwasinjail(監(jiān)獄).Hismotherhadtoworknights,soshewasn’tathomeintheeveningandwas36whenhewokeup.Astheweekswenton,Davidslowlygaveupdoinghis37homeworkandstayingontask,andbegantogetintomoretroubleoutontheplayground.Hewasgoingdownhillquickly.Itwasclearthathewaslookingforanykindof38—evenifitwasnegative.Ialsoknewthathewasnotgettingmuch39athome.Oneday,DavidandIsatinthelibraryandjusttalked.ItoldhimthatIknewthathewasnotan“F”studentandthatIwasnotgoingtolethim40. Thankyouforlistening過程：讓學生能夠在理解上下句的大意基礎上去分析之間的邏輯關(guān)系，采取小組討論形式，由各組一個代表把依據(jù)匯報上來，再由全班討論出最符合文段意圖的選項，教師引導學生梳理解題思路：從詞匯的延展性，一詞多義，上下語句邏輯關(guān)系，還要關(guān)注文段給出中文提示的詞的詞義入手，全面分析四個選項。最后在由學生把課上老師提煉內(nèi)容和討論思路過程整理在筆記本上，或形成手抄報。Thankyouforlistening整理呈現(xiàn)：選項B，D干擾力度比較大。care和love都側(cè)重對孩子的關(guān)愛，媽媽忙于工作謀生并不代表不愛他，也不代表不給他一些生活上的需求。而這孩子在失去父親后從精神和學習上都需要得到更多的支持或幫助，尤其在學習出了問題時，與下文老師主動幫助他重新改進學習相結(jié)合，說明媽媽在這方面沒有精力或能力幫助孩子。而老師恰恰說也知道孩子在家得不到援助才有下文主動幫助他。1、每節(jié)復習課的都要有針對自己學生精心設計的詳細教案和學案，加強復習課的針對性及實效性。2、專項復習課要確保復習資料與中考試題考查的角度一致3、綜合復習課包括綜合試卷練習課，試卷分析課及重點問題的歸類整理的反饋訓練課4、發(fā)揮人力優(yōu)勢、加強團隊協(xié)作，落實復習的效果（二）、分層提優(yōu)，大膽嘗試Thankyouforlistening

針對于閱讀C、D篇好生正答率不高現(xiàn)象，我們精心選材并打印答題卡，及時了解學生詳情，共同篩選復練題進行鞏固訓練，取得了很好的效果。4、發(fā)揮人力優(yōu)勢、加強團隊協(xié)作，落實復習的效果Thankyouforlistening

（三）、合作探討，群策群力1、我們?nèi)翰呷毫餐呀曛锌碱}進行了提優(yōu)測試題的整合，采用了車老師下發(fā)的復習資料以及中心組成員編制的精彩復習課2、專項出題由專人負責，各盡所能3、及時的交流授課體會，尤其復習課的心得，做到好方法好點子大家共享，極大地增強了組內(nèi)的凝聚力。4、加強了學生心理疏導Thankyouforlistening（四）、反思落實，共度難關(guān)：一模后問題呈現(xiàn)：在聽力理解信息、聽力記錄信息、閱讀歸納信息、