《我喜歡的鳥》教案新部編本03

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《我喜愛的鳥》教課設(shè)計(jì)教課目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：察看解析鳥的結(jié)構(gòu)特色，感覺鳥的美感，培育學(xué)生的察看能力。2、技術(shù)目標(biāo)：可以察看、感知鳥的特色，用自己喜愛的方法表現(xiàn)鳥，培育學(xué)生的造型能力。3、感情目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)感覺鳥的爽朗可愛、漂亮優(yōu)雅，培育學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，懂得關(guān)愛鳥類。教課要點(diǎn)：體驗(yàn)鳥的美感，表現(xiàn)鳥的外形特色。教課難點(diǎn)：怎樣表現(xiàn)鳥的外形特色。教課器具：多媒體課件、彩色筆、圖畫紙。教課過程：一、圖片導(dǎo)入師：小朋友，你喜愛鳥嗎？你認(rèn)識這些鳥嗎？二、議論鳥的美（有選擇的解析鳥的特色。）1、師：它們美嗎？2、師：誰來談?wù)勊鼈兠涝谀睦铮?、師：你感覺孔雀最顯然的特色是什么呢？美在哪里？（開屏，羽毛顏色，形態(tài)）4、師：那鸚鵡美在哪里？（五彩的羽毛）5、師：其余小朋友還看到什么鳥兒呢？你也談?wù)勊鼈兊奶厣伞＃ㄌ禊Z：外形優(yōu)美。白鷺：動(dòng)作優(yōu)美。仙鶴：腿部修長，輕快。）6、師：剛剛我們說了這么多種鳥的特色，你以為鳥兒的身體都有幾大部分組成呢？（頭、頸、身體、翅膀、腿、尾）、師：你們的知識真豐富。三、解析鳥的美、師：誰來談?wù)勥@兩種鳥的外形有哪些不同樣？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（嘴、頸、身體、翅膀）、師：不同樣種類的鳥的外形也不同樣，鳥的嘴形有的寬大、有的修長、有的帶彎鉤；有的鳥兒的眼睛黑黑亮亮、有的眼睛旁的羽毛顏色很漂亮；有的鳥兒頭頂還有漂亮的羽冠，看上去特別奇異。師：它們的外形都有自己的特色，都很美。（——外形美）3、師：鳥兒的身體湊近什么形狀？（橢圓形）、師：這兩只鳥正在展翅翱翔，它們給你什么感覺？（宏偉、平和）、師：仔細(xì)察看，翅膀外側(cè)的羽毛和湊近頭部的羽毛同樣嗎？有什么不同樣？（翅膀外側(cè)的羽毛很硬、較長，擺列清楚，一根一根的，在繪畫時(shí)可以用長線條來畫。湊近頭部的羽毛短一些，較柔嫩，可以用短曲線來畫。）、師：鳥兒翱翔時(shí)，有的翅膀平展、有的向上、向下扇動(dòng)，產(chǎn)生不同樣的美感。、師：鳥兒們有的在水里玩耍，有的載歌載舞，有時(shí)又在枝頭休息、也許和小鳥寶寶在一起，它們的動(dòng)作可真美！本來鳥兒有這么多的姿態(tài)呢！（——姿態(tài)美）、師：鳥兒不單外形漂亮、姿態(tài)優(yōu)美，它們身上的顏色也美極了！有紅的、藍(lán)的、黃的、白色的、五彩斑斕。（——色彩美）四、賞識大師的畫（課件出示齊白石、作品《和平鴿》）師：這幅是我國的國畫大師齊白石老人畫的《和平鴿》，在畫面中你看到了什么？荷花、花瓶、和平鴿它們有什么關(guān)系？你感覺畫家畫這幅畫想告訴我們什么？（這幅畫表達(dá)了畫家熱愛和平的美好感情，我們在畫畫時(shí)也可以把自己的快樂、悲傷畫到畫中去。）五、賞識小朋友的畫師：來看看其余小朋友的畫。你感覺她畫的什么地方最漂亮？用什么方法打扮漂亮的？1、用了一些彩色的線條裝飾鳥兒的身體，很漂亮。2、小鳥用嘴銜著秋千，和小朋友一起玩。告訴了我們鳥兒是人類的好朋友。3、和媽媽在一起，特別親近、溫馨。4、和小朋友一起合影紀(jì)念。六、作業(yè)要求育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan、在圖畫紙上畫一只有特色的鳥。、在旁邊寫上你這樣畫的原由。七、展現(xiàn)學(xué)生作品八、拓展1、以鳥為主題的作品賞識拍