人教版第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

20XX年人教版第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃我們一年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)在上學(xué)期學(xué)習(xí)過小學(xué)的知識(shí)了，放學(xué)期會(huì)更簡(jiǎn)單接受知識(shí)的，今天小編就給大家分享一下一年級(jí)語(yǔ)文，歡迎大家來參照第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教課計(jì)劃一、學(xué)生基本狀況解析：本班共有學(xué)生35名，有五分之一的學(xué)習(xí)后進(jìn)生。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，此中很少量同學(xué)能認(rèn)800--1000字左右。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟。漢語(yǔ)拼音牢固率一般，有部分學(xué)生對(duì)拼讀仍是比較難。本學(xué)期將進(jìn)行會(huì)增添閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。本學(xué)期將致力于對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語(yǔ)文涵養(yǎng)的培育。二、教材解析本冊(cè)教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春季，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏季，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好質(zhì)量，我們身旁的科學(xué)。八個(gè)專題切近少兒生活，表現(xiàn)時(shí)代特色，包含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、感情融為一體。每個(gè)專題1/14內(nèi)涵都比較寬泛，防備了教材內(nèi)容的限制性。每組包含1課“識(shí)字”、4-5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，組成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包含詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共3、4篇，內(nèi)容豐富多彩。“語(yǔ)文園地”包含四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)--激勵(lì)學(xué)生研究發(fā)現(xiàn)，指引學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主若是識(shí)字的方法;日新月異--指引學(xué)生累積好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)社交--與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培育口語(yǔ)社交能力;展現(xiàn)臺(tái)--給學(xué)生供給展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。八組此后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。本冊(cè)識(shí)字的編排，持續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里注明。其他，在語(yǔ)文園地里也安排了少許要求認(rèn)識(shí)的字。三、教課目的：1、復(fù)習(xí)牢固漢語(yǔ)拼音，能正確地拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。2、學(xué)會(huì)250個(gè)生字，認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。要修業(yè)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，認(rèn)識(shí)字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大多數(shù)詞語(yǔ)能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用;要求認(rèn)識(shí)的字，做到走開注音、離開語(yǔ)言環(huán)境也能正確認(rèn)讀，不抄，不默，不考。2/143、持續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依據(jù)筆順規(guī)則，書寫要修業(yè)會(huì)的字。字要寫得正確，正直，齊整，盡量做到雅觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢(shì)吻合要求。4、能借助漢語(yǔ)拼音，用一般話朗讀課文，做到正確、流利，漸漸達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，漸漸提升默讀能力。借助拼音閱讀淺易的拼音讀物。持續(xù)認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)。5、能用學(xué)過的詞語(yǔ)增補(bǔ)句子。有說話的夢(mèng)想，能依據(jù)要求說自己想說的話。能在簡(jiǎn)單的寫話中使用句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。6、學(xué)會(huì)聽、說一般話。能聽懂他人講的一段話或一件事，能用一般話提出問題、回答下列問題。愿意和他人進(jìn)行口語(yǔ)社交，能主動(dòng)說，認(rèn)真聽，勇敢問，語(yǔ)句通暢，態(tài)度大方，有禮貌。7、在教課中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培育學(xué)生的愛國(guó)主義感情。四、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能正確地拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。2、學(xué)會(huì)250個(gè)生字，認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。要修業(yè)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，認(rèn)識(shí)字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大多數(shù)詞語(yǔ)能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用;要求認(rèn)識(shí)的字，做到走開注音、離開語(yǔ)言環(huán)境也能正確認(rèn)讀。3、持續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依據(jù)筆順規(guī)則，書寫要修業(yè)會(huì)的3/14字。字要寫得正確，正直，齊整，盡量做到雅觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢(shì)吻合要求。4、能借助漢語(yǔ)拼音，有一般話朗讀課文，做到正確、流利，漸漸達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，漸漸提升默讀能力。借助拼音閱讀淺易的拼音讀物。持續(xù)認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)。5、能用學(xué)過的詞語(yǔ)增補(bǔ)句子。有說話的夢(mèng)想，能依據(jù)要求說自己想說的話。能在簡(jiǎn)單的寫話中使用句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。6、學(xué)會(huì)聽、說一般話。能聽懂他人講的一段話或一件事，能用一般話提出問題、回答下列問題。愿意和他人進(jìn)行口語(yǔ)社交，能主動(dòng)說，認(rèn)真聽，勇敢問，語(yǔ)句通暢，態(tài)度大方，有禮貌。五、教課舉措教師在正確掌握教科書書編寫企圖的基礎(chǔ)上，要?jiǎng)?chuàng)立性地使用教材，既吻合教材編寫企圖，又不拘泥于教材。在每組教課過程中應(yīng)該安排哪些教材內(nèi)容，部署學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到成竹在胸。(一)、識(shí)字寫字教課。1、教課中，要相信學(xué)生可以用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字，激勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字。可以采納多種方式增強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。4/142、教師要采納多種形式，注意增強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和牢固，防止回生。3、要增強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不只要寫對(duì)，更要寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，確實(shí)保證寫字質(zhì)量。(二)、閱讀教課。1、要重視朗讀的知道。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在教課中，應(yīng)盡量防備單調(diào)乏味的技術(shù)性指導(dǎo)，而是指引學(xué)生入境，入情，充分領(lǐng)悟課文的感情要素?？梢圆杉{多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。2、在進(jìn)行課文教課時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感覺，除了議論書中的思慮題以外，給學(xué)生思疑問難的時(shí)機(jī)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的時(shí)機(jī)。3、還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，指引學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)立交流課外閱讀成就的時(shí)機(jī)。(三)、口語(yǔ)社交教課。1、教師要重視創(chuàng)立情形。使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)社交。在口語(yǔ)社交課以前，要提早部署準(zhǔn)備工作。2、除特意的口語(yǔ)社交課，還要重視平時(shí)教課中的口語(yǔ)社交活動(dòng)，要指引學(xué)生在平時(shí)生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)社交，不停提升口語(yǔ)社交能力。3、其他，教師還要努力開發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)5/14外課程資源，睜開豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的意識(shí)。總之，教師要依賴教材的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)立性地進(jìn)行教課，經(jīng)過指導(dǎo)學(xué)習(xí)，為學(xué)生打下牢固的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。五、教課進(jìn)度安排(附后)144課時(shí)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教課計(jì)劃計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以嶄新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》教課理念為指導(dǎo)，經(jīng)過睜開豐富多采的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，努力建立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)為載體”的教課模式。二、班級(jí)學(xué)生狀況解析在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著必然的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。固然多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，但本班學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶的能力還有待增強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)重視努力的方向。面對(duì)較大的識(shí)字量，學(xué)生忘記較快。所以本學(xué)期，應(yīng)該更多地關(guān)注怎樣用生動(dòng)幽默、形式多樣的方法提升學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲取的樂趣。同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生上課踴躍回答下列問題，增強(qiáng)書寫上的指導(dǎo)。6/14三、教課解析(一)教材內(nèi)容本冊(cè)教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8個(gè)專題，分為8組：多彩的春季，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏季，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好質(zhì)量，幽默的自然科學(xué)。這八個(gè)專題切近少兒生活，表現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，包含教育價(jià)值。并且，每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，防備了教材內(nèi)容的限制性。每組教材把語(yǔ)文知識(shí)、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，表現(xiàn)從整體上提升語(yǔ)文涵養(yǎng)。每組包含1課“識(shí)字”、4-5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，組成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課形式多樣，包含四字詞語(yǔ)組成的韻語(yǔ)、新三字經(jīng)、對(duì)子歌、兒歌、謎語(yǔ)、數(shù)目詞組成的韻語(yǔ)、諺語(yǔ)等多種形式。必學(xué)課文共34篇(此中兩篇連環(huán)畫形式的課文)，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包含四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——激勵(lì)學(xué)生研究發(fā)現(xiàn)，指引學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主若是識(shí)字的方法;日新月異——指引學(xué)生累積好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)社交——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培育口語(yǔ)社交能力;展現(xiàn)臺(tái)——給學(xué)生供給展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺(tái)。八組教材此后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。(表一是要求會(huì)認(rèn)的字，表二是要求會(huì)寫的字)。本冊(cè)教材中漢字的編排，持續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原7/14則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)在本課或以前認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里注明。其他，在語(yǔ)文園地里也安排了少許要求認(rèn)識(shí)的字。(二)教材特色1、繞專題組織教材內(nèi)容，充分表現(xiàn)整合。2、安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。3、大幅度更新課文，使教材更擁有時(shí)代感，更切近少兒生活。4、改進(jìn)表現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”5、表現(xiàn)語(yǔ)文與生活的親密結(jié)合。四、教課目的及重難點(diǎn)(一)教課目的1.認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí);知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要認(rèn)識(shí)字義，能口頭或書面組詞，漸漸在口頭或書面運(yùn)用;最重要的是把字寫對(duì)、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。2.喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的夢(mèng)想。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。愛識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí)，這是學(xué)生識(shí)字不停的動(dòng)力。必然要重視興趣、習(xí)慣的培育。要重激勵(lì)、多激勵(lì)。3.學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)詞句8/14的意思。有感覺的想法，樂于與人交流。讀詩(shī)歌能睜開想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。4.學(xué)習(xí)默讀。同意有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。5.重視語(yǔ)言的累積。課內(nèi)要求背的、必然要背下來。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地累積詞、句、段。6.增強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的指引、交流與展現(xiàn)。(二)教課要點(diǎn)1、會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書寫，漸漸掌握一些識(shí)字方法，培育初步的識(shí)字能力。2、認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，認(rèn)清字形，會(huì)口頭組詞。3、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培育興趣和優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。(三)教課難點(diǎn)1、提升識(shí)字能力，養(yǎng)成優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。2、能說完好的話，能清楚、正確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí)。五、教改舉措1、理解教材編寫企圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教課,增強(qiáng)交流商議。2、充分利用教材中精巧的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。9/143、提議合作學(xué)習(xí)。采納多種方式設(shè)計(jì)教課活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，重指引發(fā)現(xiàn)，激勵(lì)研究學(xué)習(xí)。在課堂上扶、放結(jié)合，要勇敢地放、奇妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不單學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，實(shí)時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。4、提議學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。激勵(lì)學(xué)生用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。激勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，激勵(lì)學(xué)生察看生活，體驗(yàn)生活。5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生供給課外閱讀成就展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，不停產(chǎn)生成就感。6、努力開發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源，睜開豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，比方：識(shí)字比賽、書寫展現(xiàn)、故事會(huì)、朗讀比賽等，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。7、重視語(yǔ)文基本功的培育。一年級(jí)學(xué)生處于入學(xué)的啟迪階段，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練是不行忽略的。六、教課進(jìn)度安排表附后人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教課計(jì)劃一、學(xué)情解析一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟迪階段，經(jīng)過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫，以及正確地拼讀音10/14節(jié)、學(xué)讀輕聲;能依據(jù)必然的情境或看圖，用一般話講清一件簡(jiǎn)單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)質(zhì)理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、惋惜號(hào)、問號(hào)，并能讀出陳述、疑問、惋惜的語(yǔ)氣。同學(xué)們經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了珍愛學(xué)習(xí)用品的優(yōu)秀習(xí)慣。二、教材解析本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)專題切近少兒生活，表現(xiàn)時(shí)代特色，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、感情融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必然寬泛，防備了教材內(nèi)容的限制性。8個(gè)單元包含識(shí)字、課文和語(yǔ)文園地，各部分相互聯(lián)系，組成了一個(gè)有機(jī)的整體。課文共21篇，內(nèi)容豐富多彩?？谡Z(yǔ)社交不只是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語(yǔ)社交“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增添了一些幽默的小游戲。三、教課總目標(biāo)(聽聞讀寫能力的安排)：(一)識(shí)字與寫字1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的夢(mèng)想。2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，此中250個(gè)會(huì)寫。3、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和優(yōu)秀的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、齊整。11/144、初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。5、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。(二)閱讀1、喜愛閱讀，感覺閱讀的樂趣。2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、借助讀物中的圖畫閱讀。4、結(jié)合上下文和生活實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)課文中詞句的意思，在閱讀中累積詞語(yǔ)。5、閱讀淺易的童話、語(yǔ)言、故事，神往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感覺和想法，并樂于與人交流。(三)寫話對(duì)寫話有興趣，能簡(jiǎn)單寫自己想說的話(四)口語(yǔ)社交1、學(xué)講一般話，漸漸養(yǎng)成用一般話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真同他人講話，努力認(rèn)識(shí)講話的主要內(nèi)容。3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述馬虎和優(yōu)秀情節(jié)。4、能較完好地表達(dá)小故事，能簡(jiǎn)要表達(dá)自己感興趣的見聞。5、與他人講話，態(tài)度自然大方，有禮貌。6、有表達(dá)的自信心。踴躍參加議論，對(duì)感興趣的話題發(fā)布自己的建議。四、教課重難點(diǎn)12/141、教課要點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和感情、態(tài)度、價(jià)值觀的培育。2、教課難點(diǎn)是：(1)