人教版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit5《FreeTime》(FunTime)教學(xué)設(shè)計(jì)

教課方案【內(nèi)容本源】人民教育第一版社四年級(jí)下冊(cè)Unit5【主

題】FreeTime【課

時(shí)】第

6課時(shí)：FunTime一、本課教課目的可以借助圖片讀懂有關(guān)課余活動(dòng)介紹的短文:可以模擬模范進(jìn)行小制作?？梢噪S著錄音賞識(shí)并演唱C項(xiàng)的歌曲。教課建議熱身活動(dòng)。腦筋風(fēng)暴（Brainstorming)。教師說出一個(gè)動(dòng)詞，如：go，play等，要修業(yè)生盡量多地說出由這個(gè)動(dòng)詞組成的短語(yǔ)。教師將這些短語(yǔ)快速記錄在黑板上，也可以邀請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生幫助記錄。小組議論。小組依據(jù)腦筋風(fēng)暴活動(dòng)形成的板書，談一談自己經(jīng)常做哪些活動(dòng)，活動(dòng)的頻率等。在學(xué)生議論自己的課余活動(dòng)時(shí)，教師可以有意識(shí)地以問題指引學(xué)生多思慮多表達(dá)。教師可以在議論前將這些的問題寫在黑板上，廣闊學(xué)生的思路，如：Whatdoyouthinkoftheactivity?Howdoyoudoit?Whodoyouusuallydowith?Whendoyouusuallydoit?等.：也為學(xué)生后邊的閱讀活動(dòng)做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)A項(xiàng)內(nèi)容。導(dǎo)入。教師經(jīng)過語(yǔ)言惹起學(xué)生閱讀興趣：Weoftendomanyinterestingactivitiesinourfreetime.Todaywewillreadtofindoutfourinterestingactivities.Readandchooseyourfavouriteonefromthefour.體現(xiàn)A項(xiàng)圖片，讓學(xué)生依據(jù)圖片想想圖片中的小朋友正在做什么。學(xué)生若是不會(huì)說此中的重點(diǎn)詞，教師可以板書這些詞在黑板上，如：pet,cook,gardening,knit。學(xué)生獨(dú)立閱讀A項(xiàng)四個(gè)小語(yǔ)段，借助圖片猜想生詞的意思，并認(rèn)識(shí)每個(gè)語(yǔ)段的馬虎。教師指引學(xué)生說一說自己最喜愛這四種活動(dòng)的哪一種及其原因。依據(jù)學(xué)生的答案挨次指引學(xué)生聚焦這四個(gè)活動(dòng)。播放錄音，幫助學(xué)生理解語(yǔ)段。本部分介紹的四項(xiàng)活動(dòng)與學(xué)生的常生活比較切近，教師可以經(jīng)過發(fā)問：Doyouhaveapet?Whatisit?Doyoucook?Whatcanyoucook?等問題惹起學(xué)生進(jìn)一步議論，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活親密聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。新詞匯學(xué)習(xí)pet:寵物，一般指家養(yǎng)的動(dòng)物，如貓、狗等，也可以是其余動(dòng)物，如：petrabbits,petbirds。可以組成petshop(寵物商店）和petfood(寵物食品）等短語(yǔ)。takecareof:照料。常用動(dòng)詞短語(yǔ)，可以讓學(xué)生多多練習(xí)這個(gè)特別實(shí)用的短語(yǔ)。若是必需，還可以讓他們舉出—些以前學(xué)過的take的搭配，建立動(dòng)詞搭配的概念。feed:喂食?？梢杂眠@個(gè)詞練習(xí)直拼法，注意回憶字母組合ee發(fā)長(zhǎng)音的規(guī)律。這個(gè)詞此處用作及物動(dòng)詞。alotoffun:很多樂趣。不同樣以前學(xué)過的...isfun的形容詞用法，這里是不行數(shù)名詞。fun的用法教材已出現(xiàn)多個(gè)表達(dá)方式，教師可以幫助學(xué)生總結(jié)并用好這個(gè)詞。together:副詞，注意這個(gè)詞多出現(xiàn)在句尾。cook:做，做飯。既可以作及物動(dòng)詞也可以用作不及物動(dòng)詞，課文中這兩種用法都出現(xiàn)了，如：learningtocook,cookdinner。gardening:園藝。是從動(dòng)詞原形garden轉(zhuǎn)變而來，同形詞garden是“花園”的意思，園丁是gardener。knit:編織。在這個(gè)單詞中k是不發(fā)音的。這個(gè)動(dòng)詞也是既能當(dāng)及物動(dòng)詞也可當(dāng)不及物動(dòng)詞用。凡是遇到這樣的詞，教師即便不睦學(xué)生講解詳細(xì)的語(yǔ)法規(guī)則，也要特別讓學(xué)生注意這些動(dòng)詞的前后左右，都有哪些詞與它連用，幫助學(xué)生建立對(duì)于搭配的觀點(diǎn)。scarf:圍巾。這個(gè)單詞的輔音發(fā)音有些難度，教師要指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。也可以借助課文里出現(xiàn)的hat和scarf等詞復(fù)習(xí)以前學(xué)過的有關(guān)衣飾的詞匯。文化背景知識(shí)小學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng):“學(xué)會(huì)生計(jì)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)立”是全體小學(xué)生學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)與終結(jié)點(diǎn)。此中“學(xué)會(huì)生計(jì)”是前提。現(xiàn)在，中國(guó)小學(xué)生的生活自理能力的現(xiàn)狀不容樂觀。據(jù)近年來某中國(guó)大城市的檢查，高出50%的小學(xué)生長(zhǎng)久由家長(zhǎng)整理生活用品，70%多的小學(xué)生在生活上走開父親母親就束手無策，只有10%左右的學(xué)生有時(shí)做些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，平均每人每天做家務(wù)的時(shí)間還不夠半個(gè)小時(shí)。在這方面，西方一些國(guó)家寬泛重申，要經(jīng)過家務(wù)勞動(dòng)使小學(xué)生從小養(yǎng)成自立、自理的習(xí)慣和做生活主人的意識(shí)。這些國(guó)家小學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)的狀況要好很多。在德國(guó)，父親母親很重視孩子勞動(dòng)觀點(diǎn)的培育。大多數(shù)家庭都會(huì)為孩子列“家務(wù)清單”。家務(wù)清單制作得很精巧，孩子每個(gè)年齡段主要做的家務(wù)都清清楚楚地列在了上邊。如:4至5歲：不單要熟練掌握2至3歲要求的家務(wù)，還要擦桌子和椅子；獨(dú)自鋪床、吃完飯后把臟碗拿到水池邊；媽媽做飯時(shí)在旁邊幫忙；幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜；澆花。5至6歲：照料寵物；拖地板也許用吸塵機(jī)洗地毯；倒垃圾；秋季時(shí)幫助父親母親掃落葉；整理房間；自己準(zhǔn)備第一天要穿的衣服；把洗干凈的餐具放回櫥柜。在每個(gè)家務(wù)清單后邊，還有簡(jiǎn)單的對(duì)父親母親的要求，比方要多激勵(lì)孩子，讓他們帶著快樂的心情參加家務(wù)活動(dòng)；孩子做家務(wù)時(shí)要陪在孩子身旁，與他們一起分享勞動(dòng)成就。當(dāng)孩子完成一件家務(wù)時(shí)，要發(fā)放小獎(jiǎng)品或語(yǔ)言表本獎(jiǎng)勵(lì)等。美國(guó)少兒的家務(wù)清單與德國(guó)相似，它的小學(xué)生家務(wù)清單以下：6至7歲：不單要熟練做好2至5歲要求的家務(wù)，還要能在父親母親的幫助下洗碗盤，能獨(dú)立打掃自己的房間。7至12歲：不單要熟練做好前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，還要能做簡(jiǎn)單的飯；幫忙洗車；吸塵擦地；清理洗手間、洗手間；掃樹葉，掃雪；會(huì)用洗衣機(jī)和烘干機(jī)；把垃圾箱搬到門口街上由垃圾車來收走。歲以上：不單要熟練做好前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，還要能換燈泡；換吸塵器里的垃圾袋；擦玻璃；清理冰箱；清理爐臺(tái)和烤箱；做飯；列出要買的東西的清單；洗衣服(全過程，包含洗衣、烘干衣物、疊衣并放回衣柜）；維修草坪。因而可知，父親母親和學(xué)校從孩提起就應(yīng)為孩子創(chuàng)立一種環(huán)境和條件，對(duì)孩子進(jìn)行初期勞動(dòng)訓(xùn)練，讓孩子做力所能及的事情，讓孩子養(yǎng)成一雙勤奮手，使其終生得益。教師可以從網(wǎng)絡(luò)等渠道下載有關(guān)外國(guó)少兒做家務(wù)的視頻，或摘取部分文化背景知識(shí)介紹給全班、合時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德和生活能力的教育，豐富語(yǔ)言教學(xué)的內(nèi)涵。播放A項(xiàng)錄音資料，學(xué)生邊聽錄音指句子。教師提示學(xué)生關(guān)注發(fā)音，特別是自己不確立的讀音，更要認(rèn)真去聽。再聽錄音，跟讀語(yǔ)段。本單元的話題與第五單元在話題上有邏輯上的親密聯(lián)系。并且語(yǔ)言的難度相對(duì)低，因此教師應(yīng)深入挖掘這兩個(gè)與學(xué)生生活聯(lián)系親密的話題，并浸透感情態(tài)度的教育，使學(xué)生能在平常的平常生活中學(xué)會(huì)英語(yǔ)，并使用英語(yǔ)?！锇榻涣?。學(xué)生兩人一組，交流自己的課余生活，決定制作海報(bào)的內(nèi)容。學(xué)生獨(dú)立完成海報(bào)制作。完成的學(xué)生將海報(bào)貼在黑板上，并賞辨別人的海報(bào)。若是本節(jié)課時(shí)間不充分，可以將其作為課后作業(yè)留給學(xué)生完成。備選活動(dòng)活動(dòng)1:制作課余生活清單。要修業(yè)生課余時(shí)間設(shè)計(jì)自己一周的課余生活清單。在清單里將自己從周一到周日七節(jié)氣間內(nèi)要參加的課余活動(dòng)名稱、大體的時(shí)間和次數(shù)、和誰(shuí)參加、參加的原因等各項(xiàng)內(nèi)容設(shè)計(jì)好?？梢援媹D加以裝飾。最后在全班展現(xiàn)活動(dòng)清單，并選出優(yōu)秀的清單，并將作品放人學(xué)生的形成性評(píng)論檔案袋里?；顒?dòng)2:制作“我喜愛的活動(dòng)”海報(bào)?？蓪部分內(nèi)容替代成為自己最喜愛的活動(dòng)設(shè)計(jì)介紹海報(bào)的活動(dòng)。第一畫圖，爾后模擬A部分，寫幾句自己進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的感覺或收獲，介紹其余同學(xué)也來試一試