三年級下冊人教版英語Unit6《Howmany》教案

三年級下冊人教版英語Unit6《Howmany》教課設(shè)計三年級下冊人教版英語Unit6《Howmany》教課設(shè)計平常教課要重視教課的結(jié)果，更要重視教課的過程，要把要點(diǎn)放在學(xué)生知識組成的過程上，要擅長設(shè)計問題，指引、幫忙學(xué)生組成自主思慮，發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的思路和習(xí)慣，讓學(xué)生透過＂感知--概括--應(yīng)用＂的思想過程去發(fā)現(xiàn)并掌握語言運(yùn)用的規(guī)律。下邊和本文庫一起看看有關(guān)三年級下冊人教版英語Unit6《Howmany》教課設(shè)計?！禜owmany》教課設(shè)計1教課目的能聽懂、會說、認(rèn)讀數(shù)字詞：fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty能聽懂、會說單詞let’s、count能聽懂、會說、認(rèn)讀咨詢物件數(shù)目的句型＂Howmanybooks/pens/doyouhave＂能力目標(biāo)：能熟練運(yùn)用句型＂Howmanybooks/pens/doyouhave＂咨詢物件的數(shù)目，并能用Ihave回答。教課重難點(diǎn)教課要點(diǎn)：1.數(shù)字詞15-20的認(rèn)讀。2.能運(yùn)用Howmany....doyouhave咨詢20之內(nèi)物件的數(shù)目并回答。教課工具課件教課過程一、Warm-up1.SinganEnglishsong:Head，shoulders.（企圖：創(chuàng)立氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）2.Revision:1）師生邊打手勢邊說數(shù)字，復(fù)習(xí)onetwothreefourfive此后，小老師1打手勢，其余學(xué)生搶答數(shù)字，倒著數(shù)。2）Freetalk:接龍問答Howmanycolors/rulers/erasers/schoolbags/pens/pencils/books等。（設(shè)計企圖：既牢固了上節(jié)課的內(nèi)容，又為新句型的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。）二、Presentation教師出示自己的英語書說：＂Ihaveabook.＂接著教師指著一個學(xué)生桌上的三本書說：＂Howmanybooksdoyouhave（板書）＂請該生邊數(shù)邊答：＂one，two，threeIhavethreebooks.（板書）＂師領(lǐng)讀這組句型，此后師生問答、男女生問答操練。（師示范并重申books中s的發(fā)音/s/）再找一個學(xué)生把他所在的那一行6個學(xué)生的英語書收起來，師指著一書很多的學(xué)生問＂Howmanybooksdoyouhave＂請該生邊數(shù)邊答one，two，three，four，five，數(shù)到6，師出示單詞卡six新授，師領(lǐng)讀，起落調(diào)讀，大小聲、快慢速讀，onebyone糾音?？凑n文插圖，聽錄音，整體感知課文內(nèi)容，讓學(xué)生畫出數(shù)字詞，此后，找學(xué)生交流聽到的數(shù)字詞，師出示單詞卡片挨次教授seven，eight，nine，ten。＂seven＂重申＂v＂的發(fā)音要上齒輕咬下唇。經(jīng)過大小聲讀、爬音高讀，擊掌練習(xí)等方式操練單詞。三、Practice老師打手勢，讓學(xué)生說出數(shù)字；此后，小老師打手勢，其余學(xué)生搶答數(shù)字。出示課件用What’smissing的形式復(fù)習(xí)數(shù)字詞。教師說數(shù)字，學(xué)生打手勢。聽錄音，跟讀課文。小組分角色朗讀表演課文。學(xué)生看Let’splay部分的課文，聽錄音，模擬跟讀。四、Production師生練習(xí)對話，同位倆使用＂Howmanydoyouhave＂＂Ihave＂句型進(jìn)行問答練習(xí)。找?guī)捉M展現(xiàn)。2.四人一組，沿用上節(jié)課表格，使用＂Howmanydoyouhave＂＂Ihave＂句型檢查小組成員有多少文具，完成以下表格，進(jìn)行問答練習(xí)，提示學(xué)2生盡量用整句話＂Ihaveone/two＂進(jìn)行回答。（本節(jié)課主要學(xué)的是數(shù)字6-10，因此可提前告訴學(xué)生每樣文具盡量準(zhǔn)備的數(shù)目多點(diǎn)兒）articlenamepenpencilrulereraserbookschoolbagpencil-caseLiMing（設(shè)計企圖：讓孩子們在真實(shí)的情境中踴躍主動地運(yùn)用語言，進(jìn)而達(dá)到學(xué)以致用的目的。）Let’splay.部分。讓學(xué)生察看畫面，讀一讀，找到同一字母的大小寫并連線，看看哪些學(xué)生找得最快。五、Summary找學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，此后全班齊讀板書內(nèi)容。六、Homework:屢次邊打手勢邊數(shù)1-10，順著數(shù)，倒著數(shù)，直至熟練為止。2.使用＂Howmany......doyouhave＂句型去咨詢他人擁有多少物件。課后小結(jié)學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲課后習(xí)題完成課后練習(xí)題。板書Unit6Howmany《Howmany》教課設(shè)計2教課目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱，培育學(xué)生用英語思想和交流的習(xí)慣；培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂于與他人及小組合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量。教課重難點(diǎn)【教課要點(diǎn)】句型HowmanycanyouseeIcansee的初步運(yùn)用；教課工具課件3教課過程Step1熱身/復(fù)習(xí)（Warmingup/Revision）設(shè)計企圖：經(jīng)過chant復(fù)習(xí)字母Aa-Ii及其在單詞中的發(fā)音，激發(fā)興趣，以舊帶新。Step2興趣操練（Consolidation）1.練習(xí)HowmanycanyouseeIcansee1）Askandanswerpractice:（讓學(xué)生體會名詞復(fù)數(shù)/ts/的發(fā)音和數(shù)字13-15的拼寫和讀音規(guī)律teen/ti:n/。）設(shè)計企圖：親密聯(lián)系學(xué)生實(shí)質(zhì)，為學(xué)生供給語言環(huán)境，激勵孩子靈便運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話，培育學(xué)生敢說，愛說的習(xí)慣，力求最后培育學(xué)生語言運(yùn)用的能力。Howmanyrabbits/cats/elephantscanyouseeS1:Icanseethirteen.Rabbits，cats，elephants，/ts//ts//ts/T:Pairwork.Nowpleaseaskandanswer:HowmanycanyouseeIcansee（學(xué)生用教室內(nèi)實(shí)物進(jìn)行問答練習(xí)。）簡析：此活動既練習(xí)了發(fā)音，又操練了句型，還遷徙了知識。2）Chant:設(shè)計企圖：牢固主要句型，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、研究規(guī)律。Howmany，howmany，HowmanyrabbitscanyouseeThirteen，thirteen，Icanseethirteen.ThirteenrabbitsIcansee.（老師說出以上chant后，讓學(xué)生用cats，elephants作替代自編chant。）簡析：chant替代指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)詞特色，培育了學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，搜尋學(xué)習(xí)、記憶方法的能力。數(shù)字游戲設(shè)計企圖：搶答算式，除掉疲倦，活躍氣氛，培育學(xué)生的競爭意識和快速思4維的能力。T：Lineup！Countfrom1to15.Playagame:（）+（）=15（老師說一個數(shù)，學(xué)生搶答另一個數(shù)字相加得20?？茨膫€組搶答又對又快。）簡析：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間自然友善的交流，既練習(xí)了數(shù)字的發(fā)音，增大了學(xué)生的語言輸出量，擴(kuò)大了學(xué)生的發(fā)言面，又使學(xué)生之間產(chǎn)生互動，增進(jìn)了學(xué)生之間的感情，起到了很好的教課收效。Step4拓展性活動（Expansion）設(shè)計企圖：為學(xué)生創(chuàng)立自主學(xué)習(xí)、親自實(shí)踐、合作交流的優(yōu)異氣氛，使學(xué)生有更多的時機(jī)和更強(qiáng)烈的夢想與他人議論和交流。激勵學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的語言，積極參加語言實(shí)踐活動。在活動中開辟思想，踴躍體驗(yàn)，進(jìn)而提升語言的運(yùn)用能力。T：Chooseonepicturetotalkaboutinyourgroup.Trytousethesentencepatterns:HowmanycanyouseeIcansee5minutesforyou.（課件出現(xiàn)Park和Farm場景，小組內(nèi)自選場景進(jìn)行交流。）E.g.:Groupone’sdialogue:S1:Todayissunny.Let’sgotothesupermarket.OKS23:OK！S4:No，I’mgoingtothepark.S5:Me，too.S123:Seeyou.S1:Somanybeautifulflowers.HowmanyflowerscanyouseeS2:One，two，three.Icanseethree.S1:HowmanypeoplecanyouseeS3:One，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven.Icanseeeleven.S1:Yes，whataretheydoingS23:Theyarerowingaboat.S1:HowmanyboatsS23:One，two，three，four，five.Wecanseefive.S1:Let’sflythekites，OK5S23:OK！S1:HowmanykitescanyouseeS23:One，two，threetwelve.S1:No，ten.Theblacktwoarebirds.S1:Timeisup.Wearegoingtogohome.S23:OK?。ㄕ覂山M同學(xué)登臺展現(xiàn)，一組表演inthepark，一組表演Onthehappyfarm。簡析：課堂上創(chuàng)立生活中的情境，讓學(xué)生飾演自己喜愛的角色，來領(lǐng)悟成功的愉悅，感覺英語口語的魅力，既培育了學(xué)生的語感，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語的興趣，有益于學(xué)生將所學(xué)語言運(yùn)用到實(shí)質(zhì)生活中來。Step5結(jié)尾（Ending）1.Song:Onetwothreefourfive設(shè)計企圖：音樂是最能直接感動人的藝術(shù)，喜愛聽唱歌曲是孩子們的本性。T：Youbehavedverywell.Nowabeautifulsongforyou.Ss:Onetwothreefourfive.OnceIcaughtafishalive.Sixseveneightninet