【課件】3.2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)（第1課時(shí)）課件（人教版2019選擇性必修2）

3.2生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)（第1課時(shí)）新教材?人教版?選擇性必修2【教學(xué)過(guò)程】TeachingProcess1.概念圖3.教學(xué)總結(jié)、綜合2.課堂教

學(xué)內(nèi)容4.課堂練習(xí)鞏固典型習(xí)題規(guī)律總結(jié)科學(xué)方法思維訓(xùn)練生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

假設(shè)你像小說(shuō)中的魯濱遜那樣，流落在一個(gè)荒島上，那里除了有能飲用的水，幾乎沒(méi)有任何食物。你身邊尚存的食物只有一只母雞、15kg玉米。2.先吃玉米，同時(shí)用一部分玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋，最后吃雞。流落荒島討論：

你認(rèn)為以下哪種生存策略能讓你維持更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)等待救援？1.先吃雞，再吃玉米。問(wèn)題探討問(wèn)題探討方案1方案2選擇人數(shù)：選擇人數(shù)：先后一部分吃雞蛋一部分能量輸入種群能量?jī)?chǔ)存能量散失能量輸入某營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量?jī)?chǔ)存能量散失科學(xué)方法：研究能量流動(dòng)的基本思路

能量流經(jīng)一個(gè)種群的情況可以圖示如下：能量輸入個(gè)體1個(gè)體2個(gè)體3……儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量?jī)?chǔ)存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量?jī)?chǔ)存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量以個(gè)體為研究對(duì)象，有很大的局限性和偶然性，如果個(gè)體死亡，數(shù)據(jù)可能不準(zhǔn)確；不同個(gè)體間差異過(guò)大。

如果將這個(gè)種群作為一個(gè)整體來(lái)研究，則左圖可以概括成下圖形式，從中可以看出分析能量流動(dòng)的基本思路。如果以種群為研究對(duì)象，能量流動(dòng)的渠道為食物鏈，可能因?yàn)槭澄锞W(wǎng)的復(fù)雜性而影響結(jié)果的準(zhǔn)確性。

如果將一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有種群作為一個(gè)整體，那么左圖將概括為何種形式呢？

可以比較精確地測(cè)量每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的輸入值和輸出值。深入內(nèi)部考察個(gè)體

生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的研究一般在群體水平上進(jìn)行。將群體視為一個(gè)整體進(jìn)行研究是系統(tǒng)科學(xué)常用的研究方法。整合局部環(huán)節(jié)規(guī)律探索系統(tǒng)動(dòng)態(tài)規(guī)律科學(xué)方法：研究能量流動(dòng)的基本思路第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)論證方案2（生產(chǎn)者）（初級(jí)消費(fèi)者）（次級(jí)消費(fèi)者）食物鏈1：第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)（生產(chǎn)者）（初級(jí)消費(fèi)者）食物鏈2：有多少能量能夠從玉米最終流向魯濱孫？第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（生產(chǎn)者）的能量來(lái)源及去路第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)（初級(jí)消費(fèi)者）的能量來(lái)源及去路第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)論證方案2（生產(chǎn)者）（初級(jí)消費(fèi)者）（次級(jí)消費(fèi)者）食物鏈1：①閱讀課本P55第一、二段內(nèi)容，小組討論學(xué)案中問(wèn)題：

玉米的能量來(lái)自哪里？

照射在玉米上的太陽(yáng)能都被吸收了嗎？

玉米吸收太陽(yáng)能后，以何種形式儲(chǔ)存？有哪些去向？②完成玉米的能量流動(dòng)示意圖：將以下內(nèi)容填入學(xué)案示意圖的方格中（自身呼吸作用以熱能散失、用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖、殘枝敗葉、被分解者利用、雞攝入）A.玉米(第一營(yíng)養(yǎng)級(jí))的能量流動(dòng)情況①限時(shí)4分鐘，請(qǐng)小組所有成員全力以赴②確定小組發(fā)言人，做好展示準(zhǔn)備，并做好點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)備玉米雞人一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)論證方案2食物鏈1：玉米固定的太陽(yáng)能呼吸作用散失用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖雞攝入分解者利用光合作用固定(同化)散失呼吸作用散失枯枝敗葉玉米固定的太陽(yáng)能的去向：呼吸作用散失；雞攝入；分解者利用一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)A.玉米(第一營(yíng)養(yǎng)級(jí))的能量流動(dòng)情況大部分同化量=生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量①閱讀P55圖3-5，小組討論學(xué)案中問(wèn)題：

母雞的能量來(lái)自哪里？

這些能量都被母雞吸收了嗎？

母雞吸收能量后，以何種形式儲(chǔ)存？有哪些去向？②完成雞的能量流動(dòng)示意圖。將以下內(nèi)容填入學(xué)案示意圖的方格中（糞便、雞同化量、自身呼吸作用以熱能散失、用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖、遺體殘骸、被分解者利用、人攝入量）①限時(shí)4分鐘，請(qǐng)小組所有成員全力以赴②確定小組發(fā)言人，做好展示準(zhǔn)備，并做好點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)備一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)B.雞(第一營(yíng)養(yǎng)級(jí))的能量流動(dòng)情況呼吸作用散失用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖雞攝入糞便雞同化遺體殘骸人攝入分解者利用（呼吸作用散失）—=雞糞便中能量是誰(shuí)的能量？屬于玉米同化量雞的同化量去向有：呼吸作用散失；人攝入；分解者利用同化量攝入量糞便量一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)B.雞(第二營(yíng)養(yǎng)級(jí))的能量流動(dòng)情況呼吸作用散失用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖人攝入糞便人同化遺體殘骸最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向：呼吸作用散失；分解者利用一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)C.人(第三營(yíng)養(yǎng)級(jí))的能量流動(dòng)情況分解者利用（呼吸作用散失）屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量玉米人一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)論證方案2食物鏈2：同理，食物鏈2中玉米、人的能量的來(lái)源、去向與食物鏈1的相關(guān)途徑是相同的模型構(gòu)建1：構(gòu)建食物鏈的能量流動(dòng)模型小組合作，利用所提供的材料，用箭頭表示能量的來(lái)源和去路，在展板上嘗試構(gòu)建該食物鏈完整的能量流動(dòng)模型。（限時(shí)2分鐘）呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用生產(chǎn)者（綠色植物）初級(jí)消費(fèi)者（植食性動(dòng)物）次級(jí)消費(fèi)者（肉食性動(dòng)物）三級(jí)消費(fèi)者（肉食性動(dòng)物）呼吸作用……分解者注意：每個(gè)箭頭及箭頭的方向大小、菱形方塊的大小代表什么含義？初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量屬于以上哪個(gè)顏色箭頭的部分？一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型構(gòu)建1：構(gòu)建食物鏈的能量流動(dòng)模型1.能量流動(dòng)的過(guò)程能量來(lái)源呼吸作用散失太陽(yáng)能生產(chǎn)者能量去路每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)總能量固定的太陽(yáng)能總量各級(jí)消費(fèi)者上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生產(chǎn)者：各級(jí)消費(fèi)者：同化總量=攝入量-糞便量流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)被分解者利用未利用均屬于用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的部分一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型構(gòu)建2：構(gòu)建某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)模型1.能量流動(dòng)的過(guò)程例如：玉米→雞→人青草未捕食被捕食未攝入攝入未同化（如糞便等：能量屬于上一級(jí)）同化呼吸消耗構(gòu)成機(jī)體（生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖）分解者利用被捕食（下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)）未利用同化量＝攝入量－糞便量一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型構(gòu)建3：能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的過(guò)程1.能量流動(dòng)的過(guò)程遵循能量守恒定律。能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)、轉(zhuǎn)化后，一部分儲(chǔ)存在生態(tài)系統(tǒng)生物體的有機(jī)物中，另一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失，兩者之和與流入生態(tài)系統(tǒng)的能量相等。討論1：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和轉(zhuǎn)化是否遵循能量守恒定律？為什么？思考?討論：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)方框大小、箭頭粗細(xì)一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)1.能量流動(dòng)的過(guò)程不能，能量流動(dòng)是單向的。討論2：流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的能量能否再回到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中來(lái)？為什么？思考?討論：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)方框大小、箭頭粗細(xì)一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)1.能量流動(dòng)的過(guò)程由于每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者都需要呼吸作用以熱能的形式散失掉一部分能量方案1方案2方案一能讓你維持更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)等待救援先后一部分吃雞蛋一部分一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)1.能量流動(dòng)的過(guò)程枯枝敗葉遺體遺體遺體生物群落環(huán)境輸入輸出一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)2.能量流動(dòng)的概念生態(tài)系統(tǒng)中能量的

的過(guò)程輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失散失：通過(guò)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)及分解者的呼吸作用以熱能形式散失輸入:生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能總量傳遞：以有機(jī)物中化學(xué)能的形式沿著食物鏈（網(wǎng)）傳遞

：光能

有機(jī)物中化學(xué)能

熱能轉(zhuǎn)化（其次還有化能合成作用）例1.(2021·衡水高三開(kāi)學(xué)考試)在分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)時(shí)經(jīng)常涉及“總能量”、“攝入量”、“輸入量(輸入到某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量)”、“同化量”、“糞便量”、“能量傳遞效率”等說(shuō)法,則下列說(shuō)法中正確的是(

)A.太陽(yáng)輻射到某一生態(tài)系統(tǒng)中的能量即為輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量B.生產(chǎn)者積累的有機(jī)物中的能量為輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量C.某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的攝入量減去糞便量,為該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化量D.相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物中高營(yíng)養(yǎng)級(jí)與低營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的攝入量之比表示能量傳遞效率C一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)2.能量流動(dòng)的概念自然和人工生態(tài)系統(tǒng)的填空標(biāo)準(zhǔn)：①.流經(jīng)自然生態(tài)系統(tǒng)的總能量是：②.流經(jīng)人工生態(tài)系統(tǒng)的總能量是：③.自然生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源是：④.人工生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源是：

生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和人工輸入的有機(jī)物中的化學(xué)能太陽(yáng)能太陽(yáng)能和人工輸入的有機(jī)物中的化學(xué)能一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)2.能量流動(dòng)的概念RaymondLindeman對(duì)能量流動(dòng)做了定量分析《生態(tài)學(xué)的營(yíng)養(yǎng)動(dòng)態(tài)概說(shuō)》

林德曼（1915-1942）賽達(dá)伯格湖優(yōu)點(diǎn)：小、簡(jiǎn)單、穩(wěn)定一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)3.能量流動(dòng)的特點(diǎn)思考?討論：分析賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)深1米，面積為14480平方米，湖岸線長(zhǎng)500米。湖底深度一致、性質(zhì)均一，沒(méi)有大的波浪。A.用表格的形式，將圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并計(jì)算“流出”該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量占“流入”該營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的百分比。B.通過(guò)以上分析，請(qǐng)總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)并分析原因。一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)思考?討論：分析賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)3.能量流動(dòng)的特點(diǎn)①限時(shí)3分鐘，請(qǐng)小組所有成員全力以赴②確定小組發(fā)言人，做好展示準(zhǔn)備，并做好點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)備輸入能量（同化量）流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸散失分解者利用未利用出入比生產(chǎn)者

植食性動(dòng)物

肉食性動(dòng)物

464.662.812.613.5%20%62.896.312.529312.618.82.129.37.5微量5.0/能量傳遞效率輸出（去路）逐級(jí)遞減單位（焦/厘米2·年）未利用：指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者利用的能量。（定時(shí)定量分析）能量傳遞效率=某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量×100%一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)3.能量流動(dòng)的特點(diǎn)模型構(gòu)建4：構(gòu)建能量流動(dòng)的數(shù)學(xué)模型賽達(dá)伯格湖能量流動(dòng)圖解(1)從方向上看：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)3.能量流動(dòng)的特點(diǎn)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)只能沿著_____由___營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向____營(yíng)養(yǎng)級(jí)，不可_____，也不能_________；①生物之間的捕食關(guān)系是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，一般不可逆轉(zhuǎn)；

②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸作用散失的熱能無(wú)法再利用。食物鏈低高逆轉(zhuǎn)循環(huán)流動(dòng)原因：賽達(dá)伯格湖能量流動(dòng)圖解(1)從方向上看：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)3.能量流動(dòng)的特點(diǎn)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)只能沿著_____由___營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向____營(yíng)養(yǎng)級(jí)，不可_____，也不能_________；食物鏈低高逆轉(zhuǎn)循環(huán)流動(dòng)討論1：從方向上看，能量流動(dòng)是否會(huì)逆轉(zhuǎn)，能不能循環(huán)流動(dòng)？為什么？流出的能量能否再次回到相應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)？（1）生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間取食和被食的關(guān)系是不可逆的。（2）各營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過(guò)呼吸作用散失的熱能不能再被生物利用。不會(huì)逆轉(zhuǎn)，不能循環(huán)流動(dòng)。因?yàn)椋嘿愡_(dá)伯格湖能量流動(dòng)圖解(2)從數(shù)值上看：逐級(jí)遞減一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)3.能量流動(dòng)的特點(diǎn)①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都會(huì)因自身呼吸作用散失掉一部分能量。②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量都要有一部分流入分解者。③各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物都不能全部被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)捕食,各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量都有一部分未利用。原因：（能量傳遞效率為10%～20%）討論2：從能量傳遞效率上看，能量為什么不能百分之百?gòu)囊粋€(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)？賽達(dá)伯格湖能量流動(dòng)圖解(2)從數(shù)值上看：逐級(jí)遞減一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)3.能量流動(dòng)的特點(diǎn)不矛盾。能量在流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)遞減，指的是流入各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。能量守恒定律可以用于衡量流入某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，總能量=儲(chǔ)存在生態(tài)系統(tǒng)(生物體的有機(jī)物)中的能量+被各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物利用、散發(fā)至非生物環(huán)境中的能量。因此，雖然能量在流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)遞減，但總能量依然遵循能量守恒定律。討論3：能量在流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)遞減，與能量守恒定律矛盾嗎？為什么？(1)從方向上看：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能例2.(2021·北京高考模擬)下圖為甲、乙兩生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請(qǐng)回答問(wèn)題:(1)食物網(wǎng)由

交織而成,它反映了

中

關(guān)系。(2)在食物網(wǎng)甲中,A魚(yú)體內(nèi)的能量直接來(lái)自

。

多條食物鏈群落捕食藻類(lèi)、食肉昆蟲(chóng)一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)例2.(2021·北京高考模擬)下圖為甲、乙兩生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請(qǐng)回答問(wèn)題:(3)甲、乙兩食物網(wǎng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多均有

級(jí),導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是

。

四能量在各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率只有大約10%~20%(生產(chǎn)者固定的能量在沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中大部分都損失了,傳遞到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量較少)附1：營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量：一般不超過(guò)5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)？一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)附2：生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量一般不會(huì)太多，原因是？技法必備若題干中未做具體說(shuō)明，則一般認(rèn)為能量傳遞的最低效率為10%，最高效率為20%，則：1.在食物鏈中二.能量流動(dòng)中的最值計(jì)算2.在食物網(wǎng)中正推：知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)求高營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲能量最多選最短食物鏈，按×20%計(jì)算獲能量最少選最長(zhǎng)食物鏈，按×10%計(jì)算逆推：知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)需能量最多選最長(zhǎng)食物鏈，按÷10%計(jì)算需能量最少選最短食物鏈，按÷20%計(jì)算二.能量流動(dòng)中的最值計(jì)算例1.不是以個(gè)體或種群為單位，而是以

為單位。營(yíng)養(yǎng)級(jí)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，若E種群中的總能量為5.8×109kJ，B種群的總能量為1.6×108kJ，從理論上分析，A種群獲得的總能量最多是（）A2.0×108kJB．2.32×108kJC．4.2×108kJD．2.26×108kJA二.能量流動(dòng)中的最值計(jì)算AEBCD例1.不是以個(gè)體或種群為單位，而是以

為單位。營(yíng)養(yǎng)級(jí)附1：調(diào)查結(jié)果顯示,E種群同化的總能量為mkJ/(m2·a),B種群同化的總能量為nkJ/(m2·a),從理論上分析,A種群同化的能量最多有

kJ/(m2·a)來(lái)自E種群,這是因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)具有

的特點(diǎn)。

附2：調(diào)研小組發(fā)現(xiàn),A種群密度在調(diào)查的第3年顯著上升,出現(xiàn)這種結(jié)果的決定性因素是A種群的

。1/25m-1/5n逐級(jí)遞減出生率大于死亡率二.能量流動(dòng)中的最值計(jì)算例2.食物網(wǎng)中，某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同時(shí)從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多種生物中按比例獲得能量，則按照單獨(dú)的食物鏈進(jìn)行計(jì)算后再合并。在如圖食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有2/5來(lái)自兔，2/5來(lái)自鼠，1/5來(lái)自蛇，那么，貓頭鷹若要增加20g體重，最少需要消耗的植物為(

)A．80gB．900gC．800gD．600gB二.能量流動(dòng)中的最值計(jì)算附1：若a表示海鳥(niǎo)食物中甲殼類(lèi)食物所占的比例，若要使海鳥(niǎo)的體重增加x，至少需要生產(chǎn)者的量為y，那么x與y的關(guān)系式可表示為：____________。y＝625x－600ax附2：若營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，它們構(gòu)成的食物關(guān)系如圖。其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量________________kJ(用含所給字母的表達(dá)式表示)。25A/(1＋4x)甲?x?1/5+甲?(1-x)?1/5?1/5=A整理：(5x+1-x)?甲/25=A二.能量流動(dòng)中的最值計(jì)算甲乙丙附3：某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，如將丙的食物比例由甲：乙=1：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載丙的數(shù)量是原來(lái)的（）A、1.875倍B、1.375倍C、1.273倍D、0.575倍應(yīng)該從丙出發(fā)，甲：乙為1：1時(shí)，丙的能量為x，需要的甲為（1/2）x÷10%+（1/2）x÷10%÷10%=55x．設(shè)當(dāng)食物由甲：乙為2：1時(shí)，丙的能量為y，需要的甲為（2/3）y÷10%+（1/3）y÷10%÷10%=40y．由于兩種情況下，生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的，所以55x=40y，則y=1.375x．B甲乙丙二.能量流動(dòng)中的最值計(jì)算附3：某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，如將丙的食物比例由甲：乙=1：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載丙的數(shù)量是原來(lái)的（）A、1.875倍B、1.375倍C、1.273倍D、0.575倍附：丙的數(shù)量發(fā)生變化的理由是？

B根據(jù)能量流動(dòng)的逐級(jí)遞減的特點(diǎn),食物鏈越長(zhǎng),消耗的能量越多,甲的能量流向長(zhǎng)的食物鏈的比例減少,則丙獲取能量增多,丙的數(shù)量增多甲乙丙二.能量流動(dòng)中的最值計(jì)算例3.有一食物網(wǎng)如圖所示。如果能量傳遞效率為10%，各條食物鏈傳遞到庚的能量相等，則庚同化1kJ的能量，丙最少需同化的能量為(

)A．550kJB．500kJC．400kJD．100kJA二.能量流動(dòng)中的最值計(jì)算甲乙丙丁己戊庚例4.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解，若一種生物攝食兩種前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，且它們被攝食的生物量相等，則貓頭鷹體重增加1kg，至少需要消耗A(

)A．100kgB．312.5kgC．25kgD．15kgA二.能量流動(dòng)中的最值計(jì)算3.利用“拼圖法”解決能量的流動(dòng)輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量(W1)，被分為兩部分：一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了(A1)，一部分則用于生產(chǎn)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖(B1＋C1＋D1)。而后一部分能量中，包括現(xiàn)存的植物體中的能量(B1)、流向分解者的能量(C1)、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量(D1)。如下圖所示：二.能量流動(dòng)中的最值計(jì)算流經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的總能量，即W1。將圖中第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量D2“拼回”第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則A2＋B2＋C2＋D2剛好等于D1，即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量；再將D1“拼回”第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則A1＋B1＋C1＋D1剛好等于生產(chǎn)者固定的總能量W1?？梢?jiàn)，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物的總能量都來(lái)自W1，所有生物總能量之和都小于W1(呼吸作用消耗的緣故)。二.能量流動(dòng)中的最值計(jì)算例5.某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能)，下列敘述中不正確的是（）A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋